6它們?nèi)ツ睦锪?教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級下冊

6它們?nèi)ツ睦锪私虒W(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“它們?nèi)ツ睦锪恕睘橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、討論等方式，探究物體的運動和變化，培養(yǎng)觀察、實驗、分析等科學(xué)探究能力。課程內(nèi)容與教科版科學(xué)一年級下冊“運動和變化”單元緊密結(jié)合，注重實際操作和體驗，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀察能力和實驗操作技能。通過觀察和實驗，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。同時，增強學(xué)生的合作意識和交流能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入一年級下冊之前，已經(jīng)初步接觸過一些關(guān)于物體運動和變化的簡單概念，如物體的靜止和運動、形狀變化等。然而，他們對這些概念的理解可能還停留在表面，缺乏深入探究和系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對科學(xué)實驗和戶外活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，通過直觀演示和實際操作能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀和動手操作的學(xué)習(xí)方式，對于需要合作和交流的學(xué)習(xí)活動也表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和掌握較為復(fù)雜的運動和變化概念時可能遇到困難，例如區(qū)分物體的運動和位置變化、理解速度和方向等。此外，由于一年級學(xué)生的注意力集中時間有限，長時間集中進行觀察和實驗可能會造成疲勞。此外，學(xué)生可能難以將實驗結(jié)果與理論知識相結(jié)合，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版科學(xué)一年級下冊“它們?nèi)ツ睦锪恕毕嚓P(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解物體運動和變化。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗球、小車、滑梯等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便進行相關(guān)實驗活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔、有序，便于學(xué)生進行觀察和實驗。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示生活中常見的物體運動現(xiàn)象，如滾動的球、飛翔的鳥等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些物體為什么會運動？它們會去哪里呢？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——“它們?nèi)ツ睦锪恕薄?/p>

2.新課講授

1)講解物體運動的基本概念：

-教師通過圖片和動畫展示物體運動的幾種形式，如直線運動、曲線運動等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述物體的運動軌跡，理解速度、方向等概念。

-用時：5分鐘

2)探究物體運動的原因：

-教師演示推力、拉力、重力等力的作用，讓學(xué)生觀察物體在力的作用下如何運動。

-學(xué)生分組進行實驗，探究不同力對物體運動的影響。

-用時：10分鐘

3)分析物體運動的變化：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考物體在運動過程中可能發(fā)生的形狀、大小、位置等變化。

-學(xué)生分組討論，列舉生活中的實例，如滾動的球變扁、拉伸的橡皮筋變長等。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

1)實驗操作：

-學(xué)生分組進行實驗，觀察不同形狀、質(zhì)量、摩擦力等因素對物體運動的影響。

-教師巡回指導(dǎo)，確保實驗安全、規(guī)范。

-用時：15分鐘

2)角色扮演：

-學(xué)生分組扮演不同的物體，模擬其在不同環(huán)境中的運動過程。

-通過角色扮演，加深對物體運動的理解。

-用時：10分鐘

3)制作運動軌跡圖：

-學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果，繪制物體的運動軌跡圖，分析運動規(guī)律。

-教師點評并指導(dǎo)學(xué)生改進。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

1)學(xué)生分組討論物體運動的原因：

-舉例回答：為什么滾動的球會停下來？因為摩擦力的作用。

2)學(xué)生分組討論物體運動的變化：

-舉例回答：為什么拉伸的橡皮筋會變長？因為受到了拉力的作用。

3)學(xué)生分組討論如何提高實驗效果：

-舉例回答：在實驗中，我們可以控制哪些因素來觀察物體運動的變化？

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，強調(diào)物體運動的基本概念、原因和變化。通過提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，如：

-物體運動有哪幾種形式？

-影響物體運動的因素有哪些？

-如何觀察和描述物體的運動？

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如：

-物體運動的基本概念和形式。

-影響物體運動的因素。

-如何進行科學(xué)實驗和觀察。

用時：5分鐘

整個教學(xué)流程用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)小實驗：物體運動的奧秘》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了各種有趣的科學(xué)小實驗，幫助學(xué)生深入了解物體運動的基本原理。

-《生活中的科學(xué)：運動與變化》：這本書通過講述生活中的實例，讓學(xué)生了解科學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計實驗，探究不同因素對物體運動的影響，如重力、摩擦力、空氣阻力等。

-鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的運動現(xiàn)象，如自行車的運動、汽車的行駛等，思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解物體運動在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如汽車、飛機、火箭等交通工具的運動原理。

3.知識點拓展：

-物體運動的分類：直線運動、曲線運動、勻速運動、變速運動等。

-影響物體運動的因素：力、質(zhì)量、摩擦力、空氣阻力等。

-物體運動的規(guī)律：牛頓第一定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律等。

-物體運動的測量：速度、加速度、位移等物理量的測量方法。

4.實用性知識點：

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)物體運動的原理，了解如何在日常生活中提高效率，如合理安排行程，避免不必要的等待時間。

-學(xué)習(xí)物體運動的規(guī)律，有助于學(xué)生理解科技產(chǎn)品的設(shè)計原理，提高對科技產(chǎn)品的認(rèn)識和使用能力。

-學(xué)生可以通過實驗和觀察，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和解決問題的能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

5.探究活動建議：

-設(shè)計一個實驗，探究不同斜面的傾斜角度對小車運動速度的影響。

-觀察并記錄不同溫度下水的蒸發(fā)速度，分析溫度對物體運動的影響。

-利用生活中的物品，如紙杯、橡皮筋、塑料瓶等，設(shè)計一個簡易的滑翔機，觀察其飛行軌跡和降落速度。板書設(shè)計①物體運動的基本概念

-物體運動：物體位置的變化

-運動形式：直線運動、曲線運動

-運動狀態(tài)：靜止、勻速運動、變速運動

②影響物體運動的因素

-力：推力、拉力、重力、摩擦力

-質(zhì)量：物體的慣性

-空氣阻力：物體在空氣中運動時受到的阻力

③物體運動的規(guī)律

-牛頓第一定律：物體在沒有外力作用時，保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)

-牛頓第二定律：物體的加速度與作用力成正比，與質(zhì)量成反比

-牛頓第三定律：作用力與反作用力大小相等，方向相反教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)反思是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我對本節(jié)課的反思與改進措施。

1.學(xué)生參與度：

-反思：課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實驗操作和討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是由于對某些概念理解不夠深入或者實驗操作不夠熟練。

-改進：我將嘗試在課前提供更多與實驗相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉實驗步驟和原理。同時，在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并通過小組合作的方式解決問題，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：

-反思：本節(jié)課中，我主要采用了講解、演示和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。雖然這樣的方法能夠幫助學(xué)生直觀地理解概念，但我覺得還可以進一步豐富教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-改進：我計劃在未來的教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.實驗設(shè)計：

-反思：在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分實驗器材的操作不夠簡便，導(dǎo)致學(xué)生在實驗過程中遇到困難。此外，實驗結(jié)果的記錄和分析也有待改進。

-改進：我將重新設(shè)計實驗方案，確保實驗器材的選擇和操作更加簡便，同時提供詳細(xì)的實驗步驟和記錄表格，幫助學(xué)生更好地完成實驗。

4.評價方式：

-反思：本節(jié)課的評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實驗報告。我認(rèn)為這種評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-改進：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂提問、小組討論、實驗操作