2025年【幼兒標(biāo)準(zhǔn)教案】幼兒園大班健康標(biāo)準(zhǔn)教案《魔法繩》

匯報(bào)時(shí)間：XXX幼兒園大班健康標(biāo)準(zhǔn)教案《魔法繩》PPT大綱CONTENT目錄0102030405活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣個(gè)體探索：繩子的奇妙玩法合作探索：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣活動(dòng)總結(jié)：收獲與成長(zhǎng)活動(dòng)延伸：拓展與創(chuàng)新Part01活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣播放歡快的音樂《動(dòng)起來(lái)》，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉，為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。通過“變變變”游戲，引導(dǎo)幼兒變成小橋、山洞、小路等，進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)，初步感受繩子的神奇。音樂律動(dòng)熱身教師神秘地展示魔法繩，激發(fā)幼兒的好奇心，提問幼兒：“這些神奇的魔法繩可以做什么呢？”引發(fā)幼兒思考和探索欲望。講述魔法繩的傳說(shuō)，如魔法繩可以帶小朋友進(jìn)入一個(gè)充滿奇幻和冒險(xiǎn)的世界，吸引幼兒注意力，為活動(dòng)正式開始營(yíng)造氛圍。魔法繩的神秘面紗熱身活動(dòng)：開啟活力之旅Part02個(gè)體探索：繩子的奇妙玩法給每位幼兒一根魔法繩，鼓勵(lì)他們自由探索繩子的不同玩法，如跳繩、拉繩、甩繩等，教師在旁觀察并記錄幼兒的創(chuàng)意玩法。引導(dǎo)幼兒嘗試多種動(dòng)作與繩子結(jié)合，如雙腳跳繩、單腳跳繩、雙手拉繩轉(zhuǎn)圈等，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵(lì)幼兒自主探索邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)分享自己的玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，如“小明小朋友把繩子放在地上，雙腳跳過去，像在跳小河一樣。”組織幼兒討論這些玩法的特點(diǎn)和感受，如“你覺得這種玩法有趣嗎？為什么？”讓幼兒在交流中學(xué)習(xí)更多玩法，拓寬思維。分享交流玩法教師根據(jù)幼兒的探索情況，補(bǔ)充一些有趣的玩法，如用繩子圍成一個(gè)圈，幼兒在圈內(nèi)進(jìn)行各種動(dòng)作，如蹲下起立、轉(zhuǎn)圈等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。引導(dǎo)幼兒嘗試將繩子組合成不同的形狀，如三角形、正方形等，然后在形狀內(nèi)進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。拓展玩法指導(dǎo)自由探索階段Part03合作探索：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣分組合作探索將幼兒分成若干小組，每組4-5人，鼓勵(lì)小組成員一起合作，探索更多有趣的繩子玩法，如多人跳繩、用繩子搭建障礙物等。教師巡視各小組，觀察幼兒的合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同商討游戲方案。制定游戲規(guī)則每個(gè)小組推選一名代表，介紹本組設(shè)計(jì)的游戲玩法，并制定相應(yīng)的游戲規(guī)則，如“我們小組設(shè)計(jì)的游戲是用繩子圍成一個(gè)大圈，大家手拉手站在圈外，聽口令一起跳進(jìn)去或跳出來(lái)?！币龑?dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則的合理性，如“這個(gè)規(guī)則公平嗎？有沒有需要改進(jìn)的地方？”讓幼兒在制定和討論規(guī)則的過程中，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。小組競(jìng)賽體驗(yàn)組織各小組進(jìn)行游戲競(jìng)賽，按照各小組制定的規(guī)則進(jìn)行比賽，如看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成游戲的次數(shù)最多，或哪個(gè)小組的游戲動(dòng)作最整齊等。在競(jìng)賽過程中，教師注意觀察幼兒的合作表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作默契的小組，鼓勵(lì)幼兒相互加油助威，營(yíng)造積極向上的比賽氛圍。合作游戲設(shè)計(jì)Part04活動(dòng)總結(jié)：收獲與成長(zhǎng)請(qǐng)幼兒圍坐在一起，回顧今天玩過的各種繩子游戲，提問幼兒：“你最喜歡哪種游戲？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己的游戲體驗(yàn)和感受。教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意玩法和合作精神，如“今天小朋友們都很棒，想出了很多有趣的繩子玩法，還學(xué)會(huì)了和小伙伴一起合作玩游戲，真了不起！”總結(jié)游戲收獲通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到合作的重要性，如“如果沒有小伙伴的合作，我們能完成這么多有趣的游戲嗎？”讓幼兒明白團(tuán)隊(duì)合作的力量。引用一些簡(jiǎn)單的合作名言，如“眾人拾柴火焰高”，幫助幼兒加深對(duì)合作意義的理解，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。強(qiáng)調(diào)合作重要性拓展延伸思考啟發(fā)幼兒思考生活中還有哪些地方需要合作，如“在幼兒園里，我們還可以和小伙伴合作做哪些事情呢？”引導(dǎo)幼兒將合作意識(shí)延伸到日常生活中。鼓勵(lì)幼兒回家后和家人一起玩魔法繩游戲，分享今天的快樂，同時(shí)也可以探索更多新的玩法，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。回顧與總結(jié)Part05活動(dòng)延伸：拓展與創(chuàng)新繩子手工創(chuàng)作準(zhǔn)備一些輔助材料，如彩紙、膠水、剪刀等，引導(dǎo)幼兒用魔法繩進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，如編織小動(dòng)物、制作手鏈等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。組織幼兒展示自己的手工作品，分享創(chuàng)作過程和想法，如“我用魔法繩編了一只小兔子，它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，很可愛?！弊層變涸谡故局性鰪?qiáng)自信心和成就感。繩子藝術(shù)表演鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，利用魔法繩創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈或表演節(jié)目，如用繩子擺出各種造型，配合音樂進(jìn)行表演。為幼兒提供一個(gè)展示的平臺(tái)，如在班級(jí)的文藝活動(dòng)中進(jìn)行表演，讓幼兒在表演中感受藝術(shù)的魅力，進(jìn)一步提升幼兒的合作能力和表現(xiàn)力。家園互動(dòng)拓展建議家長(zhǎng)在家中和幼兒一起進(jìn)行魔法繩游戲，如開展家庭親子跳繩比賽、用繩子布置家庭小場(chǎng)景等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)的繩子