2025年中班上學(xué)期音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)教案《氣球跳舞》

時(shí)間：20XX.XX20XX《氣球跳舞》PPT大綱20XX目錄CATALOGUE課程導(dǎo)入游戲規(guī)則講解動(dòng)作創(chuàng)編010203課程導(dǎo)入PART0120XX教師手持氣球進(jìn)入教室，氣球左右晃動(dòng)、上下飄動(dòng)，吸引幼兒注意力。向幼兒提問(wèn)“這是什么呀”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“氣球”，并激發(fā)他們對(duì)氣球的興趣。氣球引發(fā)興趣播放《氣球跳舞》音樂(lè)，讓幼兒初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。詢問(wèn)幼兒“聽(tīng)了這首音樂(lè)，你們覺(jué)得氣球在做什么呀”，引導(dǎo)幼兒回答“氣球在跳舞”等，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。音樂(lè)初步感受情境創(chuàng)設(shè)了解氣球特性向幼兒介紹氣球的基本形狀、顏色和特性，如“氣球是圓圓的，有各種顏色，輕輕一吹就會(huì)變大，還能飄起來(lái)”。展示不同顏色和形狀的氣球圖片，讓幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)氣球，為后續(xù)用肢體表現(xiàn)氣球動(dòng)態(tài)打下基礎(chǔ)。音樂(lè)節(jié)奏感知再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏，如“這段音樂(lè)節(jié)奏很快，就像氣球跳得很歡快”。讓幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍手或跺腳，初步培養(yǎng)他們的音樂(lè)節(jié)奏感，為后續(xù)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作做準(zhǔn)備。知識(shí)目標(biāo)介紹動(dòng)作創(chuàng)編PART0220XX020301教師示范氣球跳舞的基本動(dòng)作，如雙手向上拋氣球、雙手拍氣球、氣球在身體各部位滾動(dòng)等，邊做邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕盈和優(yōu)美，讓幼兒感受氣球跳舞的靈動(dòng)性，如“氣球跳舞時(shí)很輕很輕，就像在空中飄來(lái)飄去”?；緞?dòng)作示范邀請(qǐng)幼兒跟隨教師一起模仿氣球跳舞的動(dòng)作，教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，如“你們做得真棒，就像一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的小氣球”。幼兒模仿學(xué)習(xí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出不同的氣球跳舞動(dòng)作，并邀請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)展示自己的動(dòng)作，如“你這個(gè)動(dòng)作真特別，就像氣球在轉(zhuǎn)圈圈”。讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)，拓寬他們的思維，豐富氣球跳舞的動(dòng)作表現(xiàn)形式。創(chuàng)編動(dòng)作分享氣球跳舞動(dòng)作播放《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》音樂(lè)片段，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的歡快和跳躍感，提問(wèn)“這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了呀”，讓幼兒回答“小鳥(niǎo)”。教師示范小鳥(niǎo)飛舞的動(dòng)作，如雙手展開(kāi)做翅膀狀，上下扇動(dòng)，身體輕輕跳躍，邊做邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒感受小鳥(niǎo)輕快的飛行姿態(tài)。氣球與小鳥(niǎo)互動(dòng)讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)飛舞的動(dòng)作，教師觀察并給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒做出不同的小鳥(niǎo)飛舞動(dòng)作，如“有的小鳥(niǎo)飛得高高的，有的小鳥(niǎo)飛得低低的”。組織幼兒分組討論，每組創(chuàng)編一個(gè)獨(dú)特的小鳥(niǎo)飛舞動(dòng)作組合，并進(jìn)行展示，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。小鳥(niǎo)飛舞動(dòng)作幼兒模仿與創(chuàng)編播放《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒想象氣球和小鳥(niǎo)一起跳舞的場(chǎng)景，讓幼兒自由組合，一半幼兒扮演氣球，一半幼兒扮演小鳥(niǎo)，進(jìn)行互動(dòng)舞蹈。觀察幼兒的互動(dòng)情況，引導(dǎo)他們注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和配合度，如“氣球和小鳥(niǎo)要一起跳，動(dòng)作要整齊哦”，讓幼兒感受合作舞蹈的樂(lè)趣。鳥(niǎo)類動(dòng)作創(chuàng)編游戲規(guī)則講解PART0320XX0102老鷹出現(xiàn)情境播放《老鷹來(lái)了》音樂(lè)片段，音樂(lè)節(jié)奏緊張、低沉，讓幼兒感受氛圍的變化，提問(wèn)“聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你們覺(jué)得誰(shuí)來(lái)了呀”，引導(dǎo)幼兒回答“老鷹”。教師簡(jiǎn)單介紹老鷹的特點(diǎn)，如“老鷹很兇猛，它來(lái)了氣球和小鳥(niǎo)都好害怕”，并示范老鷹抓氣球的動(dòng)作，如雙手彎曲做爪子狀，向前撲抓。氣球躲避動(dòng)作引導(dǎo)幼兒思考?xì)馇蚩吹嚼销棔?huì)怎么躲避，如“氣球會(huì)趕緊飄走，躲到安全的地方”，示范氣球躲避老鷹的動(dòng)作，如快速轉(zhuǎn)身、蹲下等。讓幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)氣球躲避老鷹的動(dòng)作，教師提醒幼兒注意動(dòng)作的敏捷性和節(jié)奏感，如“老鷹來(lái)了，氣球要快點(diǎn)躲哦”。老鷹角色引入向幼兒詳細(xì)介紹游戲的整個(gè)流程，如“先是氣球跳舞，然后小鳥(niǎo)飛來(lái)和