2025年中班主題標(biāo)準(zhǔn)教案《自由自在的電線》及活動(dòng)反思

2025年中班主題標(biāo)準(zhǔn)教案《自由自在的電線》及活動(dòng)反思PPT大綱時(shí)間：20XX.X010203一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣二、感知電線特性：觀察與探索三、創(chuàng)意造型：動(dòng)手操作與表達(dá)四、讓電線站起來：思考與實(shí)踐05五、活動(dòng)反思：總結(jié)與提升目錄04一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣01老師帶來一個(gè)神秘口袋，激發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒猜測里面裝了什么，引發(fā)他們對活動(dòng)的興趣。幼兒紛紛猜測，有的說可能是玩具，有的說可能是零食，氣氛活躍起來。介紹神秘口袋請幼兒從口袋里摸出電線，提問這是什么，像什么，電線有什么用，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識電線。幼兒摸出電線后，有的說像面條，有的說像蛇，還有的說電線可以用來充電。幼兒摸出電線告訴幼兒今天要和電線寶寶一起玩，引出活動(dòng)主題《自由自在的電線》，讓幼兒對接下來的活動(dòng)充滿期待。幼兒聽到能和電線寶寶玩，都興奮地拍手，期待著后面的活動(dòng)。引出活動(dòng)主題猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣二、感知電線特性：觀察與探索02告訴幼兒電線里面是銅絲，外面有絕緣皮，防止觸電，讓幼兒了解電線的基本構(gòu)造，增強(qiáng)安全意識。幼兒聽后，有的好奇地問為什么要有絕緣皮，老師耐心解釋，讓幼兒明白其重要性。觀察電線結(jié)構(gòu)讓幼兒觀察電線，發(fā)現(xiàn)電線有各種不同的顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色等，豐富幼兒的視覺體驗(yàn)。幼兒認(rèn)真觀察，有的說電線像彩虹，有的說電線的顏色很漂亮。觀察電線顏色引導(dǎo)幼兒觀察電線的粗細(xì)，發(fā)現(xiàn)有的電線粗，有的電線細(xì)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。幼兒用手比劃著電線的粗細(xì)，有的說粗電線像大樹，細(xì)電線像小草。觀察電線粗細(xì)觀察電線外觀讓幼兒動(dòng)手彎曲電線，發(fā)現(xiàn)電線可以隨便彎來彎去，繞來繞去，感知電線的柔韌性。幼兒興奮地把電線彎成各種形狀，有的彎成圓形，有的彎成方形。引導(dǎo)幼兒感受電線在彎曲過程中的變化，如形狀、長度等，培養(yǎng)幼兒的感知能力和空間想象力。幼兒發(fā)現(xiàn)電線彎曲后長度好像變短了，老師引導(dǎo)他們思考為什么會(huì)有這種感覺。鼓勵(lì)幼兒分享自己的探索發(fā)現(xiàn)，如電線可以變成什么形狀，用了什么方法等，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。幼兒爭先恐后地分享，有的說把電線彎成了一條小魚，有的說把電線繞成了一個(gè)蝸牛殼。彎曲電線感受電線變化分享探索發(fā)現(xiàn)010203探索電線特性三、創(chuàng)意造型：動(dòng)手操作與表達(dá)03123啟發(fā)引導(dǎo)自由創(chuàng)作語言表達(dá)教師在幼兒創(chuàng)作過程中，適時(shí)給予啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助幼兒克服困難，完善作品，提高幼兒的動(dòng)手能力。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法。讓幼兒自由彎曲電線，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的造型，如動(dòng)物、植物、數(shù)字等，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒沉浸在創(chuàng)作中，有的用電線做出了一只小狗，有的做出了一朵花。鼓勵(lì)幼兒用比較具體、清晰的語句表達(dá)自己的創(chuàng)作，如“我把電線彎成了……”，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒在展示作品時(shí)，都能清楚地介紹自己的創(chuàng)作，有的說“我把電線彎成了一只蝴蝶，它在花叢中飛舞”。創(chuàng)作電線造型欣賞作品將幼兒的作品集中展示，讓幼兒欣賞彼此的作品，感受不同造型的美感和創(chuàng)意，拓寬幼兒的視野。幼兒看到其他小朋友的作品，都發(fā)出驚嘆聲，有的說“哇，這個(gè)小兔子好可愛”，有的說“這個(gè)小房子真漂亮”。評價(jià)交流組織幼兒進(jìn)行評價(jià)交流，讓幼兒說說自己最喜歡的作品是什么，為什么，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)他人的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價(jià)能力。幼兒積極發(fā)表自己的看法，有的說喜歡那個(gè)小兔子，因?yàn)樗芸蓯?；有的說喜歡那個(gè)小房子，因?yàn)樗芴貏e。教師總結(jié)教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽嘗試和探索，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。老師表揚(yáng)了每個(gè)小朋友的作品，讓他們都感到很自豪。010302欣賞與評價(jià)四、讓電線站起來：思考與實(shí)踐04提出問題向幼兒提出問題：電線除了躺著擺出各種姿勢外，還能不能站起來呢，引發(fā)幼兒的思考和討論。幼兒聽到這個(gè)問題，都開始認(rèn)真思考，有的說可能不行，有的說應(yīng)該可以。自由講述讓幼兒自由講述讓電線站起來的方法，如借助膠帶、插入彩泥等，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。幼兒紛紛說出自己的想法，有的說可以用膠帶粘在桌子上，有的說可以插在橡皮泥里。討論方法教師在幼兒操作過程中，觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保幼兒的安全和操作的正確性。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，老師會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，幫助他們解決問題。觀察指導(dǎo)讓幼兒分享自己的實(shí)踐成果，說說自己是如何讓電線站起來的，用了哪些材料，培養(yǎng)幼兒的分享意識和合作精神。幼兒都興奮地展示自己的成果，有的說“我用橡皮泥把電線撐起來了”，有的說“我把電線放在積木上，它就站起來了”。分享成果為幼兒提供多種材料，如橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙等，讓幼兒嘗試讓電線站起來，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和解決問題的能力。幼兒拿到材料后，迫不及待地開始嘗試，有的把電線插在橡皮泥里，有的把電線放在積木上。提供材料實(shí)踐操作五、活動(dòng)反思：總結(jié)與提升05活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)本活動(dòng)根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和探究欲望，讓幼兒在探索中汲取了新的知識，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉?；顒?dòng)不足在活動(dòng)前，教師還可以讓幼兒豐富一些關(guān)于電線的知識經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒在操作過程中可能會(huì)更有針對性和創(chuàng)造性。在幼兒操作時(shí)，教師應(yīng)該更加關(guān)注每一位幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難和需求，并給予肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)幼兒都能獲得小小的成就感，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。反思活動(dòng)過程在活動(dòng)前，可以通過圖片、視頻等多種方式，讓幼兒了解電線的更多知識，如電線的用途、種類等，為幼兒的創(chuàng)作提供更多的靈感和思路。例如，可以給幼兒展示一些電線在生活中的應(yīng)用圖片，讓幼兒知道電線不僅可以用來傳電，還可以用來制作各種工藝品。豐富知識經(jīng)驗(yàn)在幼兒操作過程中，教師要更加關(guān)注個(gè)體差異，對于能力較弱的幼兒，給予更多的指導(dǎo)和幫助；對于能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)增加一些難度，讓他們有更多的挑戰(zhàn)和提升。比如，對于能輕松完成造型的幼兒，可以鼓勵(lì)他們嘗試用多根電線進(jìn)行組合創(chuàng)作，制作更復(fù)雜的作品。關(guān)注個(gè)體差異活動(dòng)結(jié)束后，可以引