2025年中班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案及教學(xué)反思《泥巴真好玩》

匯報(bào)時(shí)間：202X.X《泥巴真好玩》PPT大綱202XPowerPointdesignCONTENTS目錄01020304活動(dòng)導(dǎo)入觀察干泥嘗試做泥球泥巴的用途05活動(dòng)延伸01活動(dòng)導(dǎo)入PowerPointdesign展示不同形態(tài)泥巴的圖片，如干泥、濕泥、泥塑作品等，讓幼兒直觀感受泥巴的多樣性。提問(wèn)幼兒對(duì)泥巴的初步印象，引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的詞匯描述泥巴的顏色、質(zhì)地等特征。提出問(wèn)題：“泥巴可以用來(lái)做什么呢？”“你們想不想動(dòng)手玩一玩泥巴？”引發(fā)幼兒對(duì)接下來(lái)活動(dòng)的期待。簡(jiǎn)單介紹本次活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，讓幼兒明確活動(dòng)的方向和重點(diǎn)。展示泥巴圖片提出問(wèn)題講述一個(gè)關(guān)于泥巴的小故事，如泥巴如何變成各種有趣的形狀，激發(fā)幼兒對(duì)泥巴的好奇心和探索欲。引導(dǎo)幼兒思考泥巴的神奇之處，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)泥巴的用途和玩法。講述泥巴故事激發(fā)興趣02觀察干泥PowerPointdesign01讓幼兒用手觸摸干泥，感受其松松的、軟軟的質(zhì)地，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述觸摸時(shí)的感覺(jué)。通過(guò)觸摸，讓幼兒了解干泥的顆粒狀結(jié)構(gòu)，知道干泥是由許多小顆粒組成的。觸摸干泥02鼓勵(lì)幼兒抓一把干泥，感受干泥在手中松散的狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀察干泥從手中滑落的樣子。引導(dǎo)幼兒思考為什么干泥會(huì)松散，讓幼兒初步了解干泥的水分含量低，顆粒之間沒(méi)有粘性。抓握干泥03帶領(lǐng)幼兒在鋪滿(mǎn)干泥的地面上用腳踩一踩，感受干泥在腳下的觸感，引導(dǎo)幼兒比較踩在干泥上和踩在其他物體上的不同。通過(guò)踩踏，讓幼兒進(jìn)一步感受干泥的松軟特性，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)泥巴更多玩法的探索欲望。踩踏干泥感知干泥特性03嘗試做泥球PowerPointdesign初次嘗試讓幼兒自己嘗試用手將干泥捏成泥球，觀察幼兒在嘗試過(guò)程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考為什么干泥不能捏成泥球。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)干泥缺乏粘性，難以成型，從而引出需要加水的思路。將水放在幼兒身邊，讓幼兒自主加水繼續(xù)嘗試做泥球，觀察幼兒是否能加適量的水，引導(dǎo)幼兒感受加水后泥巴的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加適量水后，泥巴會(huì)變得有粘性，容易捏成泥球，同時(shí)讓幼兒了解水對(duì)泥巴性質(zhì)的影響。請(qǐng)成功做出泥球的幼兒上臺(tái)演示，講解自己的方法和步驟，引導(dǎo)其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加適量水的重要性，引導(dǎo)幼兒理解適量的含義。讓幼兒再次嘗試做泥球，教師在旁指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒感受濕泥的粘性，鼓勵(lì)幼兒做出更多、更圓的泥球。請(qǐng)幼兒將自己做好的泥球放在小盆子里，比一比誰(shuí)做的泥球最多、最圓，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)手能力。加水嘗試觀察示范再次嘗試自主嘗試04泥巴的用途PowerPointdesign泥巴與藝術(shù)欣賞泥塑藝術(shù)作品，如泥娃娃、泥做的花盆等，引導(dǎo)幼兒感受泥巴在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特魅力。講解泥塑藝術(shù)的起源和發(fā)展，讓幼兒了解泥巴不僅可以用來(lái)做實(shí)用物品，還可以創(chuàng)造出各種精美的藝術(shù)品。泥巴與建筑展示用泥巴制作的磚、瓦等建筑材料的圖片，引導(dǎo)幼兒了解泥巴在建筑中的應(yīng)用。講解泥巴經(jīng)過(guò)燒制等工藝可以變成堅(jiān)固的建筑材料，用于建造房屋、橋梁等，讓幼兒感受泥巴的神奇變化。泥巴與植物引導(dǎo)幼兒思考泥巴與植物的關(guān)系，提問(wèn)幼兒：“什么東西是長(zhǎng)在泥里的？”讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)泥巴。舉例說(shuō)明泥巴為植物提供了養(yǎng)分和支撐，如樹(shù)、花、西瓜等植物都需要泥巴來(lái)生長(zhǎng)，讓幼兒明白泥巴在自然界中的重要性。生活中的泥巴05活動(dòng)延伸PowerPointdesign尋找泥巴制品鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些東西是用泥巴做的，如陶器、瓷器等，并帶到幼兒園與大家分享。引導(dǎo)幼兒通過(guò)家庭探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解泥巴的廣泛應(yīng)用，拓寬幼兒的知識(shí)面。創(chuàng)作泥巴作品鼓勵(lì)幼兒在家中嘗試用泥巴制作其他事物，如小動(dòng)物、小玩具等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中感受泥巴的可塑性，激發(fā)幼兒對(duì)泥巴藝術(shù)的興趣。家庭探索反思幼兒在活動(dòng)中的參與度和興趣，觀察幼兒是否積極主動(dòng)地參與了各個(gè)環(huán)節(jié)，是否在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣?？偨Y(jié)活動(dòng)中的成功之處，如幼兒對(duì)泥巴特性的感知是否清晰，對(duì)泥巴用途的了解是否深入等，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)效果反思思考在教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，如引導(dǎo)幼兒自主探索的方法是否有效，教師的指導(dǎo)是否及時(shí)、恰當(dāng)。分析教學(xué)方法中存在的不足之處，如在引導(dǎo)幼兒觀察和思考時(shí)是否過(guò)于急躁，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)等，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。教學(xué)方法反思評(píng)估活動(dòng)準(zhǔn)備的資源是否充分、合適，如泥巴的質(zhì)量是否符合要求，輔助材料是否豐富多樣等，是否為幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。思考在教學(xué)資源的利用上是否有浪費(fèi)或不足之處，如是否充分