屆深圳高級中學高三第二次模擬試題語文

20屆深圳高級中學高三第二次模擬試題

語文

20.5.28.

說明：1、全卷共150分，分為第一部分和第二部分，考試時間150分鐘；

2、用黑色鋼筆或簽字筆作答，所有答案均寫在答題卷上。

第一部分(共21分)

一、（9分，每小題3分）

1.選出注音全都正確的一項（3分）

A.纖(qiàn)夫盥(guàn)洗解(jiě)送采擷（xié）相形見絀(chù)

B.碣石(jié)累贅(zhuì)贗(yàn)品鄰(lín)居拾(shì)級而上

C.羈絆(bàn)木訥(nè)牛虻(méng)漸染（jiān）溘(kè)然長逝

D.挾制（xié）失當（dāng）聯(lián)袂（mèi）恪(kè)守沐猴而冠(guàn)

2.選出加點詞語運用正確的一項（3分）

A.事情已經到了這一步，也只能死馬當作活馬醫(yī)，老李的看法，不失為一種錯誤的看法。

B.這次事故雖然發(fā)生在別的部門，但對我們來說，這可算得上是他山之石，我們要吸取教訓，否則的話，下次就有可能發(fā)生在我們身上。

C.她是一個很純潔的人，胸無點墨，在幾次較大的事情中，都能看出她的人品沒有什么瑕疵。

D.有人說，小孩子有點小毛病，大了就好了，船到橋頭自然直嘛。其實不然，小孩子出現(xiàn)問題不及時教育，就會成為大問題，最終船到橋頭也“直”不了。

3.選出句子表達沒有語病的一項（3分）

A.丁俊輝打球時專心致志、毫無表情，給人感覺好像特別老成持重，但是斯諾克運動要求從事者注意力高度集中，心態(tài)平靜，不受外物的影響，所以，從事斯諾克運動的人大多不茍言笑，顯出一副寵辱不驚的樣子。

B.絕大多數醫(yī)療事故發(fā)生的原因都是醫(yī)務人員沒有嚴格按照操作規(guī)程和責任心不強造成的，大量的悲劇告訴我們，醫(yī)務人員承擔著救死扶傷的神圣職責，除了要有精湛的醫(yī)療技術，還要有強烈的責任心。只有這樣，才能無愧于白衣天使的光榮稱號。

C.來自本市二十四所學校的兩千多名學生昨天齊集深圳青少年宮前的廣場，他們志愿參加十月份在深圳舉行的世界大學生運動會的服務工作，他們決心以熱忱的態(tài)度和一流的服務，打造深圳這座充滿現(xiàn)代氣息的國際性城市的品牌，讓世界更好地了解深圳。

D.幾十年來，國家通過高考制度選拔、培養(yǎng)和提供了各類建設人才，加速了國家現(xiàn)代化的發(fā)展進程。但是，近些年來，也有不少人對這種給無數學生、學校和家庭帶來巨大壓力的選拔人才的制度提出了疑問，希望能探索出一條更科學的選拔人才的途徑。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成4—8題

阿合馬，回回人也。不知其所由進。世祖中統(tǒng)三年，始命領中書左右部，兼諸路都轉運使，專以財賦之任委之。阿合馬奏降條畫，宣諭各路運司。明年，以河南鈞、徐等州俱有鐵冶，請給授宣牌，以興鼓鑄之利。世祖升開平府為上都，又以阿合馬同知開平府事，領左右部如故。

阿合馬為人多智巧言，以功利成效自負，眾咸稱其能。世祖急于富國，試以行事，頗有成績。又見其與丞相線真、史天澤等爭辨，屢有以詘之，由是奇其才，授以政柄，言無不從，而不知其專愎益甚矣。

至是，阿合馬擢用私人，不由部擬，不咨中書。時阿合馬在位日久，益肆貪橫。援引奸黨郝禎、耿仁，驟升同列，陰謀交通，專事蒙蔽。逋賦不蠲，眾庶流移，京兆等路歲辦課至五萬四千錠，猶以為未實。民有附郭美田，輒取為己有。內通貨賄，外示威刑。廷中相視，無敢論列。有宿衛(wèi)士秦長卿者，慨然上書發(fā)其奸，竟為阿合馬所害，斃于獄。

至元十九年三月，世祖在上都，皇太子從。有益都千戶王著者，素志疾惡，因人心憤怨，密鑄大銅錘，自誓愿擊阿合馬首。會妖僧高和尚，以秘術行軍中。無驗而歸，詐稱死，殺其徒，以尸欺眾，逃去，人亦莫知。著乃與合謀，以戊寅日，詐稱皇太子還都作佛事，結八十余人，夜入京城。旦遣二僧詣中書省，令市齋物，省中疑而訊之，不伏。及午，著又遣崔總管矯傳令旨，俾樞密副使張易發(fā)兵若干，以是夜會東宮前。易莫察其偽，即令指揮使顏義領兵俱往。著自馳見阿合馬，詭言太子將至，令省官悉候于宮前。阿合馬遣右司郎中脫歡察兒等數騎出關，北行十余里，遇其眾，偽太子者責以無禮，盡殺之，奪其馬，南入建德門。夜二鼓，莫敢何問，至東宮前，其徒皆下馬，獨偽太子者立馬指揮，呼省官至前，責阿合馬數語，著即牽去，以所袖銅錘碎其腦，立斃。

阿合馬死，世祖猶不深知其奸，令中書毋問其妻子。及詢孛羅，乃盡得其罪惡，始大怒曰：“王著殺之，誠是也。”乃命發(fā)墓剖棺戮尸于通玄門外縱犬啖其肉百官士庶聚觀稱快子侄皆伏誅沒入其家屬財產。其妾有名引住者，籍其藏，得二熟人皮于柜中，兩耳具存，一閹豎專掌其扃鐍，訊問莫知為何人，但云“詛咒時，置神座其上，應驗甚速”。

（摘于《元史》卷二○五。有刪節(jié)）

4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．又以阿合馬同知開平府事主持，掌管

B．陰謀交通，專事蒙蔽暗中勾結

C．令中書毋問其妻子問候，慰問

D．籍其藏，得二熟人皮于柜中登記，記錄

5．下面各項中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分）

A．①偽太子者責以無禮②但以劉日薄西山

B．①令省官悉候于宮前②請以劍舞，因擊沛公于坐

C．①著乃與合謀②今其智乃反不能及

D．①奪其馬，南入建德門②其孰能譏之乎

6.以下六句話，分別編為四組，全部表明阿合馬專權奸邪的句子是（3分）

①請給授宣牌，以興鼓鑄之利②以功利成效自負

③援引奸黨郝禎、耿仁，驟升同列④民有附郭美田，輒取為己有

⑤阿合馬遣右司郎中脫歡察兒等數騎出關⑥擢用私人，不由部擬

A．①③⑤B．②④⑥

C．③④⑤D．③④⑥

7．下列對原文內容的分析和概括不正確的一項是（3分）

A．阿合馬是回族人，他本來不懂得怎樣才能做官，卻憑借元世祖對他的信任，變的日益專權任性，貪婪驕橫。

B．阿合馬善于言辭，與朝臣們爭辯常常能使其屈服；而且足智多謀，政績優(yōu)秀，人們都稱贊他能力出眾。

C．面對阿合馬的專橫自用，結黨營私，朝中百官互相用眼神表示不滿，但沒有人敢于明白議論。只有一個叫秦長卿的值宿禁衛(wèi)，曾上書揭發(fā)他的邪惡，卻被他害死在監(jiān)獄里。

D．王著與高和尚合謀，假稱皇太子回京師參加佛事，誘出阿合馬到東宮前等候，并用袖子里藏著的銅錘砸碎阿合馬的腦袋，終于除掉了這個奸臣。

第二部分（共129分）

三、（21分）

8.翻譯和斷句（8分）

（1）把文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①由是奇其才，授以政柄，言無不從，而不知其專愎益甚矣。

②旦遣二僧詣中書省，令市齋物，省中疑而訊之，不伏。

（2）用斜線（/）給上文畫波浪線的句子斷句（2分）

乃命發(fā)墓剖棺戮尸于通玄門外縱犬啖其肉百官士庶聚觀稱快子侄皆伏誅沒入其家屬財產。

9.閱讀下面一首詩，然后回答問題。（7分）

村居

張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

⑴三四句寫牛背寒鴉，神態(tài)畢見。有人認為“夕陽牛背無人臥”一句中“無人臥”是贅筆，可以直說“夕陽牛背寒鴉立”，你是否同意這種看法？請簡析理由。（3分）

答：

⑵這首詩反映出詩人怎樣的心境？請簡要分析。（4分）

答：

.補寫出下列名篇名句的空缺部分（５道題任選３題，多答者取前３題計分）（6分）

（1）長橋臥波，未云何龍？_____________，___________？（杜牧《阿房宮賦》）

（2）彼童子之師，，。(韓愈《師說》)

（3）滄海月明珠有淚，。此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）

（４），。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（５）醉翁之意不在酒，。山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）

四、（18分）

閱讀下面文字，完成11—14題（18分）

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化與構建和諧社會

①傳統(tǒng)節(jié)日是以年度為周期循環(huán)往復進行的全民性文化生存方式，與民眾生活有直接而重要的關聯(lián)。這里的全民性指屬于同一文化傳統(tǒng)的同一族群的全體成員在同一節(jié)日時間參與共同模式的節(jié)俗。

②在特定群體的文化觀念中，節(jié)日是用各種各樣的鄭重儀式和慶祝方式體現(xiàn)出來的。這些儀式活動蘊涵的文化含量大部分是我們的優(yōu)秀民族文化，強調人際和睦、歡樂吉慶、豐收富裕、健康長壽、天人合一等價值觀念的精神文化。當然也有些內容與現(xiàn)代社會不完全合拍，但我們也要以合理的態(tài)度看待。

③我國的傳統(tǒng)節(jié)日大都有著悠久的歷史，在漫長的傳承過程中凝結了中華民族的文化特質、群體精神，已成為廣大民眾生活方式的基本構成部分，具有生生不息的旺盛傳襲力，因而把它們看作民族國家的重要標志性文化應無問題。那么，傳統(tǒng)節(jié)日文化的盛衰，也是中華民族文化盛衰的一個顯著指標，是本土文化存活狀態(tài)的一個重要標志。

④傳統(tǒng)節(jié)日都有貴人倫、重親情的特點，幾千年來已經成為維系中國社會人際關系的重要感情紐帶。除夕、中秋注重家庭團圓，重陽節(jié)注重敬老孝親，清明節(jié)祭祖，也是同族的人們匯聚聯(lián)絡的時機。其他節(jié)日也都注重家庭團聚或相互問候、贈送禮物，有程度不等的協(xié)調、密切人際關系的功能。

⑤中國傳統(tǒng)節(jié)日大都是歲時節(jié)日。它們是先人將自然時間進程與社會活動節(jié)律有機結合的產物，體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化天人合一的觀念。歲時節(jié)日不僅在節(jié)期的選擇上根源于自然界的征候，而且大都有人們?yōu)檫m應季節(jié)、氣候、物候變化采取相應活動的節(jié)俗。如立春之日，舉行迎春儀式，打春牛、吃春餅等，慶賀新春的到來，為春耕做準備。

⑥傳統(tǒng)節(jié)日作為文化生存的節(jié)點，是民眾表達內心情感的重要時機，是民眾精神的重要寄托方式。清明節(jié)的踏青習俗，表達出民眾投入新春懷抱的喜悅；掃墓習俗，抒發(fā)對于去世親人的懷念追思。端午節(jié)關于吃粽子的傳說，表達民眾對愛國詩人屈原的無限景仰。中秋賞月，表現(xiàn)民眾欣賞自然美景的愉悅和文人吟詩作賦的風雅。

⑦近年來深刻的社會轉型與飛速的經濟發(fā)展又對人們固有的價值觀念造成巨大沖擊，中國社會文化體系面臨著結構失衡的危機，因而，亟需振興民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。另一方面，改革開放以來，西方的生活方式和文化觀念等也一同涌入國門，致使情人節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬圣節(jié)等洋節(jié)逐漸興起并沖擊著中國傳統(tǒng)節(jié)日體系。吸收西方節(jié)日固無不可，但是我們必須保持祖國固有節(jié)日在整個節(jié)日文化體系中的主流地位。

⑧在非物質文化遺產的申報中，端午節(jié)已經被韓國搶注，引起了國人的極大憤慨，端午節(jié)申報競爭失利的事實說明，我們在傳統(tǒng)節(jié)日遺產保護方面做得不到位，有很多優(yōu)秀傳統(tǒng)“失傳”了。除端午節(jié)外，我國還有一些重要傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等是與東亞的數個國家共有的，也有被其他國家“搶注”的危險，必須采取緊急措施避免出現(xiàn)這樣的結果。

⑨有人以為，鑒于目前我國法定節(jié)假日體系的實際情況，保護傳統(tǒng)節(jié)日文化最直接、最有效的措施是把除夕、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等重要的傳統(tǒng)節(jié)日增加為法定假日，充分發(fā)掘、利用其文化內涵及其豐富多彩的民俗展演形式，大力豐富人們的節(jié)日文化生活，對振興中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強中華民族的凝聚力、構建和諧社會，必將發(fā)揮重要作用。

⑩也有專家認為，超越現(xiàn)實，給人提供一個理想性目標，是傳統(tǒng)文化的一個重要特征。遺憾的是，由于大眾傳媒的快速發(fā)展，傳統(tǒng)文化的這種社會功能被削弱，從而使傳統(tǒng)文化成分被商品化。端午節(jié)逐漸蛻變成“粽子節(jié)”，中秋節(jié)只剩下吃月餅。還有就是對傳統(tǒng)節(jié)日缺乏理想的目標，比如說，先前慶祝端午節(jié)的主題不是愛國，而是全民衛(wèi)生運動，導致了端午節(jié)內容的蛻變；可以設想我們的國粹卻只剩下“吃”而文化和精神內涵盡喪的一具空殼時，即使申遺成功，又有什么意義呢？

11．對“傳統(tǒng)文化節(jié)日”這一概念的理解不準確的一項是（）（3分）

A．傳統(tǒng)節(jié)日是以年度為周期循環(huán)往復進行的全民性文化生存方式，與民眾生活有直接而重要的關聯(lián)。

B．傳統(tǒng)節(jié)日在漫長的傳承過程中凝結而成的文化特質、群體精神，形成了民族國家的重要標志性文化。

C．傳統(tǒng)節(jié)日的各種儀式活動所蘊涵的文化含量和價值觀念是我們的優(yōu)秀民族文化，因此都必須在現(xiàn)代社會加以繼承和發(fā)揚。

D．本土文化存活狀態(tài)的一個重要標志是看其本民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的盛衰。

12．中國的傳統(tǒng)節(jié)日具有濃郁的節(jié)日詩情和豐富的文化內涵，請你寫出下列詩句中反映的

是什么節(jié)日。（4分）

A．紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

C．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！

D．少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生；不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。

答：A．B．C．D．

13．文章闡述了保護優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化對構建和諧社會的重大意義有哪些？請分條概括。（6分）

答：

14．對于更好地保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日，有人認為應該對傳統(tǒng)節(jié)日增加為法定假日，也有人認為關鍵不在于國家給不給法定節(jié)日，結合文本觀點談談你的看法。（5分）

答：

五、（15分）

請從下面兩篇文章中選擇一篇閱讀，完成15－17題作答前填上文本序號（一）或（二）。

（一）文學類文本

閱讀下面的小說，完成15-17題。（15分）

警笛

〖法〗貝勒馬爾·安托尼

一

1953年11月13日，丹麥首都哥本哈根。

凌晨２點15分，當班的見習消防隊員克里斯蒂昂·拉斯馬森正跟同伴卡爾·斯卡格爾玩牌。突然，電話鈴響了，22歲的拉斯馬森拿起話筒。

“我是消防隊，您說吧……喂？……”

他什么也聽不見。明明有人在打電話，可又不搭話。

“喂？我是消防隊。您是誰？請講話！”

過了一會，拉斯馬森聽到一個聲音，聽上去象是位老太婆。

“我摔倒了……救命?。　?/p>

“您摔倒了？您在哪兒？”

“我不知道。”

“您在家里吧？您在哪兒？”

微弱的聲音回答：“我想是在家里……”

拉斯馬森立刻意識到，打電話的人不是在開玩笑。接著又問陌生人：“您不知道是否在自己家里？那您是在哪兒？是在公寓里吧？”

“是的，是在公寓里。我摔倒了，摔在地毯上，動不了啦?！?/p>

“請把您公寓的地址告訴我們！”

“我……地址我想不起來！”

“那您就把您的名字告訴我！”

“我記不得了……我再也站不起來了！”

“這沒關系，重要的是別把電話掛上！這樣，我們可以通過郵電局找到您的住處！……喂！……喂！……糟糕，她把電話掛上了！”

３２分鐘后，電話鈴又響了。聽筒里傳來同剛才一樣微弱的聲音：“我剛才暈過去了……我四周有血……想必是我傷著哪兒了……我怕……快來吧！”

“接郵電局！快！讓他們查一查，這電話到底是從哪兒打來的？”拉斯馬森向同伴吩咐后，又問老太太：“您傷著哪兒了？”

“不知道……我流血很多，快死了……”

“您能將您的電話號碼告訴我嗎？”

“我說不上來……”

“千萬不要把電話掛上，您把電話機放在地毯上。請放心，我們會找您的！”

但是，郵局的答復是他們缺乏人手。

二

拉斯馬森感到無能為力了。他叫醒了中尉，５分鐘后，中尉拿起了電話。只剩最后一線希望了：設法繼續(xù)跟老人對話，以便推測出她所在的位置，或喚起她的記憶！

“夫人！……夫人！您還流血嗎？疼不疼？”

“不疼……只是身子癱瘓了，兩條腿動不了……其他部位還能動。血可能是從頭上流下來的……我滿臉都是血！”

“您一點也不感到疼痛？這可能是您的脊椎骨受到了損傷！假如您能做到的話，請您繼續(xù)和我交談，您的腰部千萬別動！否則會有生命危險！您是怎樣摔的？”

“可能是從床上摔下來的，這房子里就我一個人……”

“您摔倒之前是不是已經癱瘓了？”

“有可能，……很有可能?！?/p>

“您可能是一個人生活，那平時誰在照料您？您想得起來嗎？譬如一個大夫的名字?！?/p>

“想不起來……噢，想起來了，我由于癱瘓，常接受一位大夫的運動療法?！?/p>

“這個大夫的名字您有印象沒有？”

“有，有印象，我敢擔保?！?/p>

“那好。我去找一本專業(yè)電話號碼簿來，把本市所有從事運動療法的大夫名字都念給您聽，如果您聽出那個人的名字，就打斷我，同意嗎？”

20分鐘后，當中尉念到第４８個名字——亨寧·湯姆森時，老太太驚叫起來：“就是他！”

三

已是清晨４點鐘了，中尉撥動了湯姆森的電話號碼。一個人回答說：“湯姆森先生去度周末了，你們可以給他留個話。”

希望全成了泡影。

于是，他又拿起了話筒：“喂，夫人，既然您看得見，那您的房間里一定亮著燈。您都看到什么啦？”

對方的聲音越來越微弱：“床前地毯上……全是血……快點來吧，我求求你們！”

“請等一下。床前地毯旁邊是什么？是方磚，還是鑲木地板？”

“是鑲木地板，老式的打蠟地板?！?/p>

“太好了……那天花板呢？您看得見天花板嗎？天花板高嗎？”

“高，我覺得很高……”

“這么說，您住的是老式房子！……您房間里有窗戶嗎？”

“有……就在我對面。”

“窗戶又窄又高，對不對？有窗簾嗎？”

“跟你說的完全一樣，只是沒有窗簾。”

“那好，百葉窗關著沒有？”

“沒關，開著呢。我隱約看到外面的墻，很可能是馬路對面的墻，好象馬路上有燈光?！?/p>

她說最后這句話時，聲音越發(fā)微弱了。中尉興奮已極，大聲地向拉斯馬森說“尋找一幢窗戶狹長的老式房子，所在的街道狹窄，因為老太太能看到對面的墻壁。房子的窗口有燈光，大約在二，三層……否則，她決分辨不出路燈亮著沒有?！?/p>

“可我們還是不知道她住在哪個區(qū)??？要是她能再想點有關自己的事就好！”

然而老太太再也不搭腔了。她沒有把電話掛上，大概又暈過去了。

一個小時過去了，仍無反應。中尉想，可不能無限期地堵塞報警線路。他正準備去掛上電話，拉斯馬森羞答答地開了腔：“中尉，我倒有個想法。不過……”

“說嘛，誰能料定不是個好主意呢？”

半個小時后，消防隊的上校被叫醒了，他采納了拉斯馬森的意見。

四

清晨5時半，14輛輕便消防車同時出動，開往依然沉睡著的各個街區(qū)。警笛不斷響著，每一輛車都得跑遍一個區(qū)的大小街道，同時要與指揮部保持聯(lián)系。３刻鐘后，整個哥本哈根城都被驚動了，家家戶戶燈火通明。

……

五

這位老太太名叫埃倫·索恩代爾，72歲，下肢已癱瘓多年。在醫(yī)院里她總算得救了，并逐漸恢復了記憶。為了拯救這位老太太的生命，一位年僅22歲的見習消防隊員的意見，竟把全城的人從睡夢中驚醒了。不過，這還是值得的。

15．分條表述這篇小說在敘事上的特點和作用。（4分）

答：

16．拉斯馬森的意見是什么，請根據上下文，補出第四節(jié)省略部分的內容（不要求創(chuàng)作，只需說出實質性的內容即可）。（5分）

答：

17．拉斯馬森是個怎樣的人？聯(lián)系我們的社會現(xiàn)實談談你對這個事件的看法。（6分）

答：

（二）實用類文本

閱讀下面這篇訪談，完成15-17題（15分）

教育部：大學生應定位為普通勞動者不再算精英

（訪問者：《中國青年報》記者原春琳；回答者：教育部高校學生司負責人）

高考臨近，考生在填報志愿時，越來越多地關注所填報院校的專業(yè)就業(yè)前景和大學生未來的就業(yè)趨勢。為此，本報記者特地采訪了教育部高校學生司有關負責人，解讀考生關心的就業(yè)問題。

(一)、__________________________________

記者問（以下簡稱“問”）：2006屆高校畢業(yè)生已進入求職高峰，如何看今年的就業(yè)形勢？前段時間曾經有媒體報道說社會對大學生的需求比去年下降了，你認為是不是這樣？

負責人答（以下簡稱“答”）：現(xiàn)在是2006屆高校畢業(yè)生簽約高峰期，也是求職的關鍵時期。實事求是地說，今年高校畢業(yè)生總體就業(yè)形勢依然嚴峻，需要高度重視，但是，需求下降的說法缺乏客觀依據。

形勢嚴峻主要是因為：一是全社會總體的就業(yè)形勢十分嚴峻，勞動力供大于求，缺口超過1400萬，比2005年增加0多萬人；二是結構性矛盾依然突出，東、中、西部的區(qū)域結構性矛盾和高校學科專業(yè)結構矛盾同時存在；三是一些地方的政策性障礙還沒有完全破除，包括有些城市限制外地生源落戶的問題難以徹底解決；四是社會的用人觀念和畢業(yè)生的擇業(yè)觀念尚需轉變。這些都給畢業(yè)生就業(yè)帶來影響。

當然，我們也要看到有利因素，今年一季度我國GDP的增長超過了％，經濟的持續(xù)快速增長和社會事業(yè)的發(fā)展將為大學生就業(yè)提供有利的條件。首先，從我們了解的一季度的供需情況來看，與去年相比，對大學生的需求盡管增加的幅度不很大，卻是在穩(wěn)步增加；其次，各級政府和高等學校十分重視高校畢業(yè)生就業(yè)，采取了多種措施，出臺了一系列政策促進畢業(yè)生就業(yè)；第三，經過多年的艱苦努力，畢業(yè)生就業(yè)工作有了良好的基礎，機制保障、制度建設、管理體制等方面都取得了長足進展；第四，下一步有關方面的調控和服務力度將進一步加大，有關部門正在研究進一步的舉措。

（二）、擴招與就業(yè)難并無必然聯(lián)系,戶口限制需要打破

問：我們在采訪中還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在戶口也是妨礙大學生就業(yè)的一個重要因素，這個“堅冰”怎樣才能破解呢？

答：流動性既是大學生就業(yè)的特點，也是市場經濟體制下社會勞動力就業(yè)的特點趨勢和內在要求?！笆濉逼陂g，國家確立了“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度，政府有關部門制定了一系列鼓勵大學生合理流動的政策，在一定程度上打破了高校畢業(yè)生跨地區(qū)、跨行業(yè)就業(yè)的限制，但地區(qū)之間還不平衡，行政性分割仍然存在。

因此，“十一五”期間，要促進高校畢業(yè)生“無障礙就業(yè)”，必須打破地域限制，消除人為市場分割，疏通畢業(yè)生到各地區(qū)、各行業(yè)、各領域、不同性質單位就業(yè)的渠道，構建有利于人才合理流動的大環(huán)境。

（三）、

問：盡管我們的高等教育已經進入大眾化階段，可很多家長和考生還都抱有精英心態(tài)，這種就業(yè)觀是不是還在阻礙很多大學生就業(yè)？

答：近年來，隨著高等教育的大眾化以及就業(yè)壓力的增加，總體看高校畢業(yè)生的就業(yè)期望有所降低，到中小企業(yè)就業(yè)、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生逐年增加，學生擇業(yè)觀念和心態(tài)在發(fā)生積極的變化。

但是，由于傳統(tǒng)觀念、社會輿論等多種因素影響，仍有相當一部分畢業(yè)生，尤其是家長的觀念不能適應就業(yè)形勢的變化，跟不上社會就業(yè)方式的變化。

今后幾年這種反差可能會越來越大，突出表現(xiàn)在兩個方面：一是在就業(yè)崗位上，二是在就業(yè)方式上。

應該說，大眾化時代的大學生不能再自詡為社會的精英，要懷著一個普通勞動者的心態(tài)和定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競爭。這需要廣大畢業(yè)生尤其是家長更新就業(yè)觀念，調整就業(yè)期望，在正確判斷形勢的前提下適度選擇，以多種方式努力實現(xiàn)廣泛就業(yè)。

（四）、到基層就業(yè)，有問題更有機遇

問：如何看待影響畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾這一問題？怎樣才能從根本上解決大學生就業(yè)問題呢？

答：結構性矛盾突出地體現(xiàn)為區(qū)域分布的不均衡，即大量畢業(yè)生過分集中在東部地區(qū)和城市，競爭數量有限的就業(yè)崗位，而中西部地區(qū)、廣大的基層卻面臨著人才匱乏又難以吸引畢業(yè)生的窘境。這也是我們國家人才分布矛盾的直接體現(xiàn)。形象地說，就是“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的矛盾。

要做好基層就業(yè)這篇大文章十分不易，難點主要在于：一是基層的體制內單位編制少、經費緊，對人才的大量需求受到抑制；二是體制外單位缺乏必要的社會保障，用工不規(guī)范，影響畢業(yè)生選擇的熱情；三是基層的生存發(fā)展條件有待改善，生活待遇低、工作環(huán)境差、發(fā)展空間小等需要逐步解決。

要改變這些狀況必須加大政府調控力度，需要各級政府在思想上高度重視，切實把這項工作作為自己的責任，要給予必要的資金、崗位和編制，盡快完善政策制度環(huán)境。2005年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，這是新時期帶有根本性、方向性的綱領性文件。

（五）、報考專業(yè)不要跟風

問：現(xiàn)在正是考生填報志愿的時候，很多考生和家長都會考慮就業(yè)的問題，一些熱門的專業(yè)受到很多考生的青睞。這種態(tài)度科學嗎？

答：專業(yè)的冷與熱是動態(tài)的，比如說，上個世紀五六十年代機械、地質和礦業(yè)類大都是熱門專業(yè)，可到了上個世紀90年代，由于行業(yè)發(fā)展的原因，其中的一些專業(yè)變成了冷門。最近幾年因為能源短缺等原因，地質和礦業(yè)又成了相對熱門的專業(yè)。

所以，考慮就業(yè)前景，應該既考慮國家經濟和社會發(fā)展對人才的總體需求，也要考慮區(qū)域經濟和社會事業(yè)對人才的特殊需求，更要考慮個人的志趣和條件，而不宜跟風或者過于教條。

15．根據第（一）與第（三）部分的訪談的提問和回答，為（一）、（三）部分訪談內容擬一個小標題。（4分）

答：

16．結合各段內容，回答下面的問題。（5分）

○1記者在第二部分提問時提到“堅冰”二字，這里的“堅冰”的本義是什么？造成“堅冰”的原因又是什么？（3分）

答：

②當前大學生就業(yè)中的“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的具體表現(xiàn)是怎樣的？（2分）

答：

17．教育部官員稱大學生應定位為普通勞動者，你贊成這種定位嗎？說說理由。（6分）

答：

六、（15分）

18．請分別選出下列句子中表達最得體的項(填寫序號即可)（4分）

甲：用于新聞報道

①在婦女代表隊伍里，我看見了從農村來的，堅持了十三年斗爭，把親愛的獨子貢獻給解放戰(zhàn)爭，經歷了無數次戰(zhàn)爭、監(jiān)獄考驗的一位中國人民偉大的母親。

②在婦女代表隊伍里，我看見了從農村來的一位母親，她堅持了十三年斗爭，把親愛的獨子貢獻給解放戰(zhàn)爭，她自己也為革命經歷了無數次戰(zhàn)爭、監(jiān)獄的考驗。

乙：用于小學語文課本

③有時太陽走入云里，它的光線卻仍從云里透射下來，直射到水面上。這時候，人們要分辨出何處是水，何處是天，很不容易，因為只能夠看見光亮的一片。

④有時候太陽躲進云里，陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

丙：用于會議講話

⑤我們黨的幼年時期，也就是本世紀二三十年代，曾經一再犯把馬克思主義教條化和把外國經驗神圣化的幼稚病。患著這種病，只能使中國革命在黑暗中摸索，甚至陷于絕境。

⑥本世紀二十年代后期和三十年代前期在國際共產主義運動中我們黨內盛行的把馬克思主義教條化、把國際決議和蘇聯(lián)經驗神圣化的錯誤傾向，曾使中國革命幾乎陷于絕境。

?。河糜谑录u論

⑦三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對那些失職的領導深惡痛絕，我們不得不反思——我們的安全生產措施到底有沒有得到落實？

⑧三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，引起了人們的震動，人們指責那些失職的領導，我們也要反思我們的安全生產措施的落實情況。

答：甲：乙：丙：?。?/p>

19．閱讀下列材料，如果你是易中天的支持者，請你仿照對方的句式（劃線句子）批駁對方的觀點，句子結構大體一致即可。（5分）

易中天，他在央視《百家講壇》上一品三國，便品出粉絲無數，也讓《品三國》的版權在拍賣聲中得到140萬的高價。隨之掌聲紛至沓來，口水接踵而至；網絡論壇更是熱熱鬧鬧，眾說紛紜。然而幾組關鍵詞逐漸浮出水面：崇高、庸俗、學術性、大眾化、嚴肅性、娛樂化……發(fā)人深省。有人認為：易中天混嚼三國，把“三國”變成了肥皂劇，既不能顯示知識，也不能顯示文化，更不能顯示學術的嚴肅性。

20．下面是2006年關于中國教育的八大關鍵詞，請你寫一段話，至少使用其中五個詞語，表達你對2006年中國教育的主要看法，不超過80字。（6分）

①和諧校園②教育公平③長征精神④漢語⑤高考改革⑥求職百態(tài)⑦網癮⑧黑校車

七、（60分）

21．作文（60分）：

有人說勤奮很重要，業(yè)精于勤毀于隨，有人說不見得；有人說參與很重要，參與就是目的，有人說不見得；有人說鼓勵很重要，它可以讓人樹立信心，有人說不見得；有人說知道自己想做什么很重要，理想是拉磨的驢面前吊著的食物，有人說不見得；有人說挫折對于一個人的成長很重要，逆境出人才，有人說不見得；有人說執(zhí)著很重要，繩鋸木斷、水滴石穿，有人說不見得；有人說高考制度很糟糕，害得多少人寢食難安，有人說不見得；有人說想開點很重要，退一步海闊天空，有人說不見得。

請以“關于的思辨”為題，寫一篇不少于800字的文章。橫線上要填寫相關內容，但可以不限于上面提到的。

20屆深圳高級中學高三第二次模擬試題

參考答案

1．C（A解jiè；B拾shè；D當dàng）

2．D（A“不失為”常用來表示“還可以算得上”比較好的意見、建議、方法、計策等，不用于負面的情形。B“他山之石”比喻可以借鑒、效法的別人的好的東西。C“胸無點墨”是說人沒有文化。）

3．C（A“但是”前后的內容并不構成轉折的關系；B雜糅：“絕大多數醫(yī)療事故發(fā)生的原因都是醫(yī)務人員沒有嚴格按照操作規(guī)程和責任心不強造成的”可改成“絕大多數醫(yī)療事故都是醫(yī)務人員沒有嚴格按照操作規(guī)程和責任心不強造成的”或者“絕大多數醫(yī)療事故發(fā)生的原因是醫(yī)務人員沒有嚴格按照操作規(guī)程去做和缺乏責任心”；D“國家通過高考制度選拔、培養(yǎng)和提供了各類建設人才”不正確，“國家通過高考制度”只能“選拔”出優(yōu)秀的考生，而“培養(yǎng)和提供了各類建設人才”不是“國家通過高考制度”實現(xiàn)的，而是通過高等學校的教育實現(xiàn)的。）

4．C（審問、審訊）

5．B（于，在。A以，拿、用/因為C乃，于是/竟然D其，他的，代詞/難道，反問語氣詞）

6．D（①阿合馬上言政事；②功高自負不算專權；⑤阿合馬應對緊急事態(tài)所采取的舉措）

7．A（“他本來不懂得怎樣才能做官”錯，應是“不知道他進入仕途的具體情況”）

8．（1）①由此而對阿合馬的才能表示驚奇，授于他政治大權，對他的話無不聽從，卻不知

道他的專權任性越來越厲害了。（3分?！捌妗?分；“授以政柄”1分；“專愎益甚”1分）

②早晨派遣兩個僧人到中書省去，讓中書省購買供奉神佛的用品。中書省的人員懷疑，對他們加以訊問，他們不肯伏罪。（3分?！霸劇?分；“市”1分；“不伏”1分）

（2）乃命發(fā)墓剖棺，戮尸于通玄門外，縱犬啖其肉。百官士庶，聚觀稱快。子侄皆伏誅，沒入其家屬財產。（…外/…肉/…快/…誅/…此四處各0.5分）

附譯文:

阿合馬，回回人。不知道他進入仕途的具體情況。元世祖中統(tǒng)三年，才任命他兼管中書左右部，兼任諸路都轉運使，專門委任他處理財政賦稅方面的事。阿合馬上奏世祖下令分條規(guī)劃，向各路運司宣布曉諭。下一年，因為河南鈞州、徐州等州都有煉鐵設備，請朝廷授予宣牌，以振興冶煉的利益。世祖把開平府升格為上都，又任命阿合馬為同知開平府事，兼管中書左右部照舊不變。

阿合馬的為人，智謀多而善于言辭，以功利和取得的效益自負，人們都稱贊他有能力。世祖急于使國家富起來，就試著讓阿合馬辦事，很有成績。又看到阿合馬和丞相線真、史天澤等爭辯，阿合馬屢次有理由使他人屈服，由此而對阿合馬的才能表示驚奇，授于他政治大權，對他的話無不聽從，卻不知道他的專權任性越來越厲害了。

到這時，阿合馬提拔他自己的人，不經過吏部擬定，也不咨送中書省。當時阿合馬在位時間很久，更加肆意貪婪驕橫，拉扯提拔奸黨郝禎、耿仁，一下子遷升到和自己同在中書省任職，陰謀勾結，專門從事蒙蔽皇帝的勾當。積欠的賦稅不加免除，百姓們逃亡遷移，京兆等路每年收入賦稅達到五萬四千錠，還是認為不是實際情況。百姓有近郊的良田，就搶奪據為己有。暗地里接受賄賂，表面上做得執(zhí)法嚴明，朝中百官互相用眼神表示不滿，但沒有人敢于明白議論。有一個值宿禁衛(wèi)的秦長卿，激昂慷慨地上書揭發(fā)他的種種邪惡，最終被阿合馬所謀害，死在監(jiān)獄里。

至元十九年三月，世祖在上都，皇太子隨從。有個益都千戶叫王著的人，一向疾惡如仇，由于人心對阿合馬憤怒怨恨，就秘密鑄造了一把大鋼錘，自己發(fā)誓愿意擊碎阿合馬的腦袋。當時有一個妖僧高和尚，自稱有秘密法術在軍中行使，但毫無效果而逃走，假裝身死，殺了一名徒弟，把尸首欺騙大眾，自己又逃走，使人也不了解事情的真相。王著就和他一起謀劃，在戊寅那一天假稱皇太子回京師參加佛事，集結了八十多人，夜里進入京城。早晨派遣兩個僧人到中書省去，讓中書省購買供奉神佛的用品。中書省的人員懷疑，對他們加以訊問，他們不肯伏罪。等到中午，王著又派遣崔總管假傳皇太子的旨意，讓樞密副使張易發(fā)兵若干人，在這天夜里會集在東宮前面，張易沒有察覺其中有假，就命令指揮使顏義領兵一起前去。王著自己騎馬去見阿合馬，詐稱太子將要來到，命令中書省的官員全部都在東宮前等候。阿合馬派遣右司郎中脫歡察兒等幾個人騎馬出關，往北走了十幾里，碰上了王著的一伙人。偽裝太子的人責備他們無禮，把他們全都殺了，奪取了他們的馬匹，往南進入建德門。夜里二更，沒有人敢問什么，到了東門前面，他們一伙都下了馬，惟獨偽裝太子的人坐在馬上指揮，呼喊中書省長官來到馬前，責罵了阿合馬幾句話，王著就把阿合馬牽去，用袖子里藏著的銅錘砸碎他的腦袋，阿合馬立刻斃命。

阿合馬死后，世祖還不詳細了解他的種種邪惡，命令中書省不要追查他的妻子兒子。等到詢問孛羅，就全部知道了阿合馬的罪惡，這才大怒說：“王著把他殺了，的確是對的?！庇谑窍铝罹蚰归_棺，在通玄門外斬戮尸體，聽任狗去吃他的肉。朝廷百官和士人百姓，聚在一起觀看拍手稱快。阿合馬的子侄都被誅殺，把他的家屬和財產沒收入官。他的小妾中有一個叫引住的，查抄她的物品，在柜子里得到兩張熟的人皮，兩只耳朵都保存完好，有一個閹人專門掌握這個柜子的鑰匙，訊問他們也沒有人知道究竟是什么人的人皮，只說：“詛咒的時候，把神座放在這上邊，應驗很快?！?/p>

9．⑴“無人臥”不是贅筆，這正是詩之韻味所在。（觀點1分）“無人臥”是頓筆，自然引出“帶得寒鴉兩兩歸”一句，而“帶”字與“兩兩”相互配合，寫出了牛的怡然自得，牛和鴉的自然無猜的情趣。沒有“無人臥”三字，則太平直，缺少韻致。（2分，“帶”字的賞析1分，說出太平直的意思1分。若學生答到“無人臥”三字使詩意曲折有致，亦可得分。答同意能說出直陳其事，簡潔自然等理由，亦可得分。）

.⑵此詩通前兩句寫院外綠水映陂，后兩句寫牛蹄得得、行步遲遲，構織了一幅清寂淡雅的秋日村居圖。過細致地觀察生活，以清雅自然的語言，勾勒出新穎的形象，表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。（4分，答到“悠閑”或“孤寂”亦可得分）

附賞析文字：詩里所描寫的是一幅靜謐淡雅，又帶有一縷清寂氣息的秋日村居圖。“水繞陂田竹繞籬”，選材職同電影鏡頭的轉換，由遠景轉到近景。村居的遠處是流水潺潺，環(huán)繞著山陂上的田地。住宅外的小園，青竹繞籬，綠水映陂，一派田園風光?！坝苠X落盡槿花稀”，槿花，又稱木槿，夏秋之交開花，花冠為紫紅色或白色。槿勞稀疏，表時時已清秋，一樹榆錢早就隨風而去了。所以院落內盡管綠陰宜人，可惜盛時已過，殘存的幾朵木槿花，不免引起美人遲暮之感，清寂之意自在言處。

“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸?！迸Ｌ懵暣蚱屏顺良牛娙税宴R頭又轉換到小院外。夕陽西沉，暮色朦朧，老牛緩緩歸來。這景象早在《詩經》中就被詠唱過：“日之夕矣，牛羊下來。”然而詩人并不去重復前人詩意，而是捕捉到一個全新的藝術形象：老牛自行歸來，牛背是并不是短笛橫吹的牧牛郎，而是佇立的寒鴉。寒鴉易驚善飛，卻在這寧靜的氣氛中悠閑自在，站立牛背，寒鴉之靜附于牛之動，牛這動涵容了寒鴉之靜，大小相映，動靜相襯，構成了新穎的畫面?！盁o人臥”三字是不是贅筆呢？為什么不直說：“夕陽牛背寒鴉立”？這正是此詩韻味所在?！盁o人臥”是頓筆，引起讀者提出問題：到底有什么東西在牛背上呢？于是引出“帶得寒雅兩兩歸”，形象宛然在目。沒有這一頓，則太平直，缺少韻致。牛背寒鴉體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜和平，但作者使用“夕陽”、“寒鴉”來渲染氣氛，在靜謐之外又籠上一層淡淡的閑愁。這首詩刻畫形象細膩生動。“帶”與“兩兩”相互配合，則牛的怡然自得、牛和鴉的自然無猜，神態(tài)畢現(xiàn)?？此频剬憗?，卻已形神兼?zhèn)?、以形傳神?/p>

寧靜，是這首小詩的基調。前兩句選擇的是綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜物，以靜寫靜。后兩句卻是變換手法，以動寫靜。牛蹄得得，行步遲遲，有聲響也有動態(tài)，但是沒有破壞環(huán)境的和諧統(tǒng)一，奧秘就在于動作的遲緩、聲調的單一。這顯然與王維的山水詩如《山居秋暝》、《鳥鳴澗》等手法相同，以動寫靜，更顯其靜。

此詩通過細致地觀察生活，以清雅自然的語言，勾勒出新穎的形象，表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境，構成了渾成和諧的意境，給人以優(yōu)美的藝術享受。

．（1）長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

（２）彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(韓愈《師說》)

（３）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）

（４）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（５）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）

11．C。也有些內容與現(xiàn)代社會不完全合拍，但我們也要以合理的態(tài)度看待。（3分）

12．A．七夕；B.重陽節(jié)；C．中秋節(jié)；D．端午節(jié)（4分）

13．①保持與促進人際和諧；②人與自然的和諧；③保護傳統(tǒng)節(jié)日，有助于達成民眾情感的和諧。（6分）

14．保護傳統(tǒng)節(jié)日，增加為法定假日只是一種只是一種手段，并非問題的關鍵，關鍵是如何激發(fā)當代人對傳統(tǒng)節(jié)日的想像力問題。要強化傳統(tǒng)文化的社會功能，而不是將其商品化。因此，我們現(xiàn)在必須重新賦予傳統(tǒng)節(jié)日以更新、更多的超越現(xiàn)實的想像因素（文化和精神內涵），使之成為國人的一個理想性目標，這是關系傳統(tǒng)節(jié)日存亡的關鍵所在。否則即便放再多的假期，也挽救不了傳統(tǒng)節(jié)日衰亡的命運。（5分）

文學類文本：

15．主要是通過對話來敘事（2分），渲染氣氛，造成懸念，提示解決問題的要素（答到兩點就給2分）。

16．拉斯馬森的意見是：利用與老太太的電話接通狀態(tài)（2分），派盡可能多的警車到全城各路段，再分別關閉警笛，一旦發(fā)現(xiàn)關閉警笛電話里面就沒有警笛聲，就說明出事老太太就在所在路段（2分），然后就可以根據老太太提供的線索進一步縮小范圍，比如讓無關的人家關閉電燈，循著最后還亮著的電燈找到老太太（1分）。

附所缺處原文：

6點22分，上校正準備命令停止鳴