職業(yè)技術(shù)學(xué)院《典型工業(yè)原料與產(chǎn)品分析（無機）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《典型工業(yè)原料與產(chǎn)品分析（無機）》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱《典型工業(yè)原料與產(chǎn)品分析（無機）》課程編碼yhfx23002建議學(xué)時64學(xué)時其中實踐學(xué)時32學(xué)時學(xué)時/學(xué)分64學(xué)時/3學(xué)分課程類型□公共課專業(yè)基礎(chǔ)課?專業(yè)核心課編制人課程性質(zhì)理論課理實一體□整周實訓(xùn)審定人制定日期202X年12月11日修訂日期先修課程《化學(xué)分析技術(shù)》《儀器分析技術(shù)》后續(xù)課程《食品分析技術(shù)》《藥物檢驗技術(shù)》課程描述本課程是工業(yè)分析與檢驗專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《化學(xué)分析技術(shù)》、《儀器分析技術(shù)》基礎(chǔ)上開設(shè)的一門理論+實踐的課程，對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向石油、化工、冶金、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等行業(yè)，對企業(yè)相關(guān)的原材料、輔助材料、中間產(chǎn)品、產(chǎn)品以及“三廢”處理進(jìn)行檢驗分析和環(huán)境分析；物理參數(shù)和物理性能檢測；化驗室管理等工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備團隊精神和合作意識；

誠信意識、規(guī)范意識和質(zhì)量意識；經(jīng)濟、安全、環(huán)保、成本意識；承受挫折與迎接挑戰(zhàn)；愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。具備采樣、制樣及樣品處理、樣品交接、樣品保管的能力；正確選擇和熟練操作分光光度儀，氣相色譜儀、高效液相色譜儀、原子吸收分析光光度計等儀器的能力；制備各種標(biāo)準(zhǔn)溶液、其它試液及制備純水的能力；利用化學(xué)分析、儀器分析操作技術(shù)對石油、化工等行業(yè)進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)過程中的原材料、中間產(chǎn)品、成品分析檢測的能力及處理實驗數(shù)據(jù)的能力；評價檢驗結(jié)果和誤差并能消除誤差的能力；撰寫分析檢測報告的能力，為后續(xù)畢業(yè)課題、頂崗實習(xí)等綜合技能課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的課程。課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)A1熟悉樣品的采取、制備、交接、樣品處理等相關(guān)知識；A2.掌握分析檢驗過程中有關(guān)化學(xué)分析、儀器分析相關(guān)知識；A3.了解誤差的產(chǎn)生原因及減小誤差的方法，提高分析結(jié)果的準(zhǔn)確度、精密度相關(guān)知識；A4.掌握實驗結(jié)果數(shù)據(jù)處理、判斷方法及評價方法相關(guān)知識；A5.熟悉實驗室日常管理的基本知識。2.能力目標(biāo)B1精通規(guī)范、熟練的操作技能，制備各種標(biāo)準(zhǔn)溶液、其它試液及制備純水的能力；B2精通熟練操作分光光度儀，氣相色譜儀、高效液相色譜儀、原子吸收分析光光度計等儀器能力；B3善用獲取信息、制訂計劃、實施計劃、分析、檢驗、評估、反饋來完成任務(wù)的工作方法的能力；B4善用化學(xué)分析、儀器分析操作技術(shù)對石油、化工等行業(yè)在進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)過程中的原材料、中間產(chǎn)品、成品分析檢測的能力；B5精通正確處理實驗數(shù)據(jù)、撰寫分析檢測報告、評價檢驗結(jié)果和誤差并能消除誤差能力；B6精通正確選擇和使用常用儀器、設(shè)備并對其簡單故障進(jìn)行處理的能力；素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)C1在使用水、電、試劑的過程中，體現(xiàn)經(jīng)濟、安全、環(huán)保、成本意識；C2在數(shù)據(jù)記錄時，體現(xiàn)誠信意識和規(guī)范意識；在結(jié)果與實際出現(xiàn)偏差時，堅持以事實為依據(jù)的科學(xué)精神，進(jìn)行深入思考與分析，找出原因所在，體現(xiàn)誠信意識和質(zhì)量意識；C3小組成員在分析測試的崗位工作過程中，分工合作明確，共同解決問題，體現(xiàn)團隊精神和合作意識；C4在小組討論時，能認(rèn)真傾聽別人談話，不隨意插嘴打斷別人說話，體現(xiàn)出尊重他人、文明禮貌的素質(zhì)；C5在個人評價時，能實事求是、客觀公正的評價自己，體現(xiàn)在社會交往中的承受挫折與迎接挑戰(zhàn)的意識。教學(xué)方式講授?討論或座談問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)分組合作學(xué)習(xí)□專題學(xué)習(xí)實作學(xué)習(xí)□發(fā)表學(xué)習(xí)□實習(xí)□參觀訪問□其他（模擬演練）學(xué)習(xí)評價評價項目評價方式（對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)）分值比例評價標(biāo)準(zhǔn)過程性評價平時評價出勤、作業(yè)及報告、課堂表現(xiàn)20學(xué)生的出勤率滿勤（5）、積極主動參與度高（10）、報告作業(yè)的完成度與準(zhǔn)確度高（5）單元評價口試或筆試10卷面或口試90—100分（10）、80—89分（9）、70—79（8）、60—69（7）、少于60分，不合格，重考，最高（6）期中評價筆試10筆試得分100分（10）、90—99分（9）、80—89分（8）、70—79分（7）、60—69分（6），少于60分不合格，重考，最高（6）實踐評價操作考核+數(shù)據(jù)處理201.獨立準(zhǔn)確完成操作任務(wù)（10），操作技能點錯誤1個（9），操作技能點錯誤2個（8），操作技能點錯誤3個（7），操作技能點錯誤4個（6），不能完成任務(wù)重新考核，最高（6）2.數(shù)據(jù)報表得分100分（10）、90—99分（9）、80—89分（8）、70—79分（7）、60—69分（6），少于60分重考，最高（6）終結(jié)性評價（期末）筆試40期末試卷卷面90—100分占比分（36-40）、80—90分（32-36）、70—80分（28-32）、60—70分（24-28）、50—60分（20-24）、40—50分（16-20），卷面少于40分，不及格指定教材《無機產(chǎn)品檢驗技術(shù)》（邸萬山，化學(xué)工業(yè)出版社，2012.7，ISBN978-7-122-14464-5)二、課程教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度（每個任務(wù)（單元）最多不超過2或4學(xué)時）學(xué)時章節(jié)（情境）名稱與內(nèi)容A知識目標(biāo)代碼B能力目標(biāo)代碼C素質(zhì)目標(biāo)代碼對應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)能力要求指標(biāo)點4

水質(zhì)分析：水中溶解氧的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

水質(zhì)分析：

水中氨氮測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

水質(zhì)分析：（3）水中揮發(fā)酚的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

水質(zhì)分析：

（4）水中COD的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

水質(zhì)分析：（5）水中硫酸鹽測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

水質(zhì)分析：（6）水中微量鐵測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B2、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有光譜分析等常規(guī)儀器分析方法的基本原理，獨立完成儀器分析操作、日常維護(hù)能力；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

煤的工業(yè)分析：

煤中硫的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

煤的工業(yè)分析：

煤發(fā)熱量的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

煤的工業(yè)分析：（3）煤中灰分的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

硅酸鹽水泥分析：

水泥中SiO2含量的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

硅酸鹽水泥分析：

水泥中Al2O3含量的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

硅酸鹽水泥分析：

水泥中Fe2O3含量的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

硅酸鹽水泥分析：（4）水泥中TiO2含量的測定A1、A2、A3、A4、A5B1、B2、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有光譜分析等常規(guī)儀器分析方法的基本原理，獨立完成儀器分析操作、日常維護(hù)能力；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

氮、磷、鉀肥料分析：

氮肥分析A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

氮、磷、鉀肥料分析：

磷肥分析A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。4

氮、磷、鉀肥料分析：（3）鉀肥分析A1、A2、A3、A4、A5B1、B3、B4、B5、B6C1、C2、C3、C4、C5獨立完成試樣采集、前處理能力；具備化學(xué)分析基本原理與操作技能；具有運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)果評價的能力；具有實施安全質(zhì)量控制、踐行安全環(huán)保理念的能力；具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式和實踐能力；具有分析檢驗專業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)的查詢、理解和執(zhí)行能力。注：本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)度表部分可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行±10%調(diào)整。三、課程實施與保障1.課程思政通過系列教學(xué)活動設(shè)計，將課程思政有效融入教學(xué)活動中，活動結(jié)束教師點評知識應(yīng)用同時，對學(xué)生在完成任務(wù)中的出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行解析，指出學(xué)生需要提升或完善的能力和素質(zhì)目標(biāo)。通過分析學(xué)生測試結(jié)果，逐步提升學(xué)生的閱讀理解力與觀察力、分析判斷能力；提高學(xué)生對結(jié)果準(zhǔn)確度的判斷能力和數(shù)據(jù)評價、結(jié)果評價的能力；通過發(fā)現(xiàn)實踐中的問題、進(jìn)行問題討論、問題的解決、頭腦風(fēng)暴等活動逐步鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、解決問題的能力；通過小組實踐教學(xué)環(huán)節(jié)強化學(xué)生的團隊協(xié)作能力、安全操作意識、求真務(wù)實的工匠精神。2.教學(xué)模式采用線上線下混合式教學(xué)模式，教學(xué)過程中以企業(yè)典型應(yīng)用案例教學(xué)為主。案例教學(xué)為學(xué)生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例，師生互動性強，充分體現(xiàn)以學(xué)