2025年大班科學(xué)活動什么東西能吸水的標(biāo)準(zhǔn)教案設(shè)計

202X2025年大班科學(xué)活動教案設(shè)計PPT：什么東西能吸水時間：20XX.XXPowerpointdesignCONTENTS目錄活動總結(jié)：回顧與反思活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣知識拓展：生活中的吸水現(xiàn)象實驗操作：探索吸水材料202XPowerpointdesign活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣0101.02.教師展示缺水的魚，引導(dǎo)幼兒思考如何給魚送水，激發(fā)幼兒對吸水材料的興趣。通過提問“哪些東西可以幫助小魚吸水”，引發(fā)幼兒對吸水材料的初步猜想。情境創(chuàng)設(shè)：小魚缺水逐一介紹實驗材料，如海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品等，讓幼兒對材料有初步認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒觀察材料的外觀和質(zhì)地，鼓勵他們大膽猜測哪些材料能吸水，哪些不能。觀察材料：認(rèn)識實驗物品Part01Part02提問幼兒：“為什么有些材料能吸水，有些不能呢？”引導(dǎo)幼兒思考材料的特性與吸水能力的關(guān)系。鼓勵幼兒用自己的語言表達(dá)對吸水現(xiàn)象的初步理解，為后續(xù)實驗操作奠定基礎(chǔ)。提出問題：引發(fā)思考202XPowerpointdesign實驗操作：探索吸水材料02幼兒分組進(jìn)行實驗，將各種材料分別放入水中，觀察材料的變化。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察材料在水中的表現(xiàn)，如海綿會膨脹、紙張會變濕等，記錄實驗結(jié)果。分組實驗：動手操作教師引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式（如打“√”或“×”）記錄哪些材料能吸水，哪些不能。01通過小組討論和交流，總結(jié)實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花等材料具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布等沒有吸水性。02觀察記錄：總結(jié)發(fā)現(xiàn)每組選一個代表分享本組的實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒對比不同小組的結(jié)果，驗證猜想。01鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，分享實驗過程中的有趣現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固對吸水材料的認(rèn)識。02分享交流：鞏固經(jīng)驗202XPowerpointdesign知識拓展：生活中的吸水現(xiàn)象03引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些物品能吸水，如毛巾、拖把、衛(wèi)生紙等，并討論它們在生活中的用途。01通過舉例說明，讓幼兒了解吸水材料在生活中的廣泛應(yīng)用，如擦桌子、擦手、吸干地面的水等。02日常生活中的吸水物品播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，引導(dǎo)幼兒觀察植物吸水的過程，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。通過觀察大白菜葉在紅墨水中逐漸變紅的現(xiàn)象，讓幼兒直觀感受植物的吸水能力，激發(fā)他們對植物生長的興趣。0102植物的吸水現(xiàn)象介紹一些特殊的吸水材料，如吸水樹脂、高吸水性聚合物等，讓幼兒了解這些材料在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如尿不濕、花卉保水劑等。Part01通過展示這些特殊材料的吸水效果，拓展幼兒的知識面，激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣。Part02特殊吸水材料202XPowerpointdesign活動總結(jié)：回顧與反思04“01與幼兒一起回顧實驗過程，總結(jié)哪些材料能吸水，哪些不能，以及吸水材料的共同特點?！?2強調(diào)實驗操作的重要性和觀察記錄的意義，讓幼兒明白科學(xué)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法?？偨Y(jié)實驗結(jié)果表揚幼兒在實驗過程中的積極參與和大膽探索，鼓勵他們繼續(xù)保持對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。引導(dǎo)幼兒分享參與本次活動的感受，讓他們體會到科學(xué)探索的樂趣，增強對科學(xué)活動的興趣。0102情感教育：培養(yǎng)科學(xué)興趣鼓勵幼兒回家后繼續(xù)探索生活中更多的吸水現(xiàn)象，如不同材質(zhì)的紙張吸水速度的比較等。01提出一些開放性的問題，如“為什么海綿能吸很多水，而粉筆卻不能擠出水來？”引導(dǎo)幼兒在