一年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 11～20各數(shù)的認識第1課時　認識11～20各數(shù) 西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案411～20各數(shù)的認識第1課時認識11～20各數(shù)西師大版一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案411～20各數(shù)的認識第1課時認識11～20各數(shù)二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生認識11～20各數(shù)，掌握11～20各數(shù)的讀寫方法。2.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察、比較、概括的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：11～20各數(shù)的讀寫。2.教學(xué)重點：掌握11～20各數(shù)的讀寫方法。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解11～20各數(shù)的讀寫方法。2.演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地認識11～20各數(shù)。3.實踐法：讓學(xué)生動手操作，加深對11～20各數(shù)的認識。五：教具與學(xué)具準備：1.教具：數(shù)字卡片（11～20），實物教具（如小棒、計數(shù)器等）。2.學(xué)具：數(shù)字卡片（11～20），小棒、計數(shù)器等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）教師出示數(shù)字卡片（11～20），引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)字，并說出它們的名稱。（2）教師提問：這些數(shù)字有什么特點？2.講解（1）教師講解11～20各數(shù)的讀寫方法。（2）教師舉例講解11～20各數(shù)的讀寫方法，如：十一、十二、十三等。3.實物演示（1）教師出示實物教具，如小棒、計數(shù)器等，讓學(xué)生觀察并認識11～20各數(shù)。（2）教師提問：這些實物教具能表示哪些數(shù)字？它們分別表示多少？4.實踐操作（1）學(xué)生動手操作，用小棒、計數(shù)器等實物教具表示11～20各數(shù)。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。（2）教師提問：我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？如何運用所學(xué)知識？七、教材分析：本節(jié)課是認識11～20各數(shù)的開始，通過實物演示、實際操作等方法，讓學(xué)生直觀地認識11～20各數(shù)，掌握其讀寫方法。同時，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察、比較、概括的能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問：你們覺得11～20各數(shù)的讀寫有什么規(guī)律？（2）學(xué)生討論并回答。2.提問問答：（1）教師提問：如何用小棒表示11？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）寫出下列各數(shù)：十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。（2）用小棒表示下列各數(shù)：12、15、18、20。2.作業(yè)答案：（1）十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。（2）12根小棒、15根小棒、18根小棒、20根小棒。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實物演示、實際操作等方法，讓學(xué)生直觀地認識11～20各數(shù)，掌握其讀寫方法。但在實際教學(xué)中，部分學(xué)生對11～20各數(shù)的讀寫仍存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作關(guān)于11～20各數(shù)的數(shù)學(xué)小故事。（2）讓學(xué)生調(diào)查家中、學(xué)校周圍有哪些物品可以用11～20各數(shù)來表示，并記錄下來。重點和難點解析1.學(xué)生對11～20各數(shù)的讀寫掌握情況。這是本節(jié)課的教學(xué)重點，我需要確保每個學(xué)生都能正確讀寫這些數(shù)字。我通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地看到每個數(shù)字的形狀和結(jié)構(gòu)，這樣他們可以更好地記憶。接著，我逐一講解了每個數(shù)字的讀寫方法，并舉例說明。例如，我強調(diào)了“十”字旁和“一”字旁的區(qū)分，以及“十”字旁在數(shù)字中的位置。為了讓學(xué)生更好地理解，我還在黑板上親自書寫了這些數(shù)字，并讓他們跟讀，這樣可以在實際書寫中加深印象。2.實物演示環(huán)節(jié)的效果。這是本節(jié)課的教學(xué)難點，我需要確保學(xué)生能夠通過實物教具正確理解數(shù)字的含義。我選擇了多種實物教具，如小棒、計數(shù)器等，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和實際情況選擇合適的工具。在演示過程中，我讓學(xué)生親手操作，讓他們通過實際操作來感受數(shù)字的大小和順序。我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生比較不同數(shù)字的大小，或者用小棒表示某個數(shù)字，這樣可以在實踐中鞏固他們的認知。3.課堂互動和提問環(huán)節(jié)。這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，我需要確保每個學(xué)生都能積極參與。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并與其他同學(xué)交流。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。在提問問答環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)問題，我鼓勵學(xué)生大膽回答；對于較難的問題，我給予適當?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。我還注意到了學(xué)生的回答情況，及時給予表揚或糾正，讓他們感受到自己的進步。4.作業(yè)設(shè)計。這是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又具有趣味性。我設(shè)計了不同類型的題目，既有書寫練習(xí)，也有操作練習(xí)，讓學(xué)生在多種形式的作業(yè)中鞏固所學(xué)知識。我還注意到了作業(yè)的難度梯度，讓不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。一、課題名稱：小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第4課11～20各數(shù)的認識二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生正確讀寫11～20的數(shù)字。2.幫助學(xué)生理解11～20數(shù)字的組成和意義。3.通過實踐活動，提高學(xué)生的數(shù)感和動手操作能力。三、教學(xué)難點與重點：教學(xué)難點：理解11～20數(shù)字的組成和意義。教學(xué)重點：正確讀寫11～20的數(shù)字。四、教學(xué)方法：1.演示法：通過實物或教具演示，幫助學(xué)生理解數(shù)字的組成。2.講授法：講解數(shù)字的讀寫方法，強調(diào)重點和難點。3.活動法：設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五：教具與學(xué)具準備：1.數(shù)字卡片（11～20）2.小棒或計數(shù)器3.白板或黑板4.課件六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（課本原文：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字朋友，它們是11～20。）分析：通過趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認識數(shù)字（課本原文：請看，這是11，它是如何組成的？）分析：展示數(shù)字11的組成，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。3.數(shù)字讀寫（課本原文：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何讀寫這些數(shù)字。）分析：講解11～20的讀寫方法，強調(diào)“十”字旁和“一”字旁的區(qū)分。4.實物演示（課本原文：請看，我用小棒表示了11，你們能模仿嗎？）分析：通過實物演示，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字的意義。5.活動練習(xí)（課本原文：現(xiàn)在讓我們來個數(shù)字接力游戲，看誰最快正確寫出下一個數(shù)字。）分析：設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、教材分析：本節(jié)課通過趣味導(dǎo)入、實物演示和互動游戲，幫助學(xué)生認識11～20的數(shù)字，理解其組成和意義，提高學(xué)生的數(shù)感和動手操作能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們覺得11～20的數(shù)字有什么特點？提問問答環(huán)節(jié)：1.提問：如何用小棒表示11？2.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們回答。話術(shù)：1.“同學(xué)們，你們看，這個數(shù)字是由什么組成的？”2.“誰能上來演示一下，如何用小棒表示這個數(shù)字？”3.“非常好，你們觀察得很仔細?！本?、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：寫出下列數(shù)字：十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。用小棒表示數(shù)字12、15、18、20。2.作業(yè)答案：十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。12根小棒、15根小棒、18根小棒、20根小棒。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生認識了11～20的數(shù)字，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在讀寫數(shù)字時仍存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)。拓展延伸：1.設(shè)計有關(guān)11～20數(shù)字的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生用故事形式表達對數(shù)字的理解。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如鐘表、車牌等，加深對數(shù)字的認識。重點和難點解析1.學(xué)生對11～20各數(shù)的讀寫掌握情況。這是本節(jié)課的教學(xué)重點，我需要確保每個學(xué)生都能正確讀寫這些數(shù)字。我在講解每個數(shù)字時，都會先讓學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和結(jié)構(gòu)，然后引導(dǎo)他們說出數(shù)字的名稱。這樣的步驟讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時接觸新知識，有助于記憶。我在講解讀寫方法時，特別強調(diào)了“十”字旁和“一”字旁的區(qū)分，因為這是學(xué)生容易混淆的地方。我會用簡單的例子來解釋，比如將“十”字旁與“一”字旁的形狀進行對比，讓學(xué)生能夠直觀地看出兩者的不同。我在講解過程中，會多次讓學(xué)生跟讀，并在黑板上親自書寫，讓學(xué)生模仿。這樣不僅能夠讓學(xué)生在書寫中掌握正確的筆畫順序，還能夠讓他們在模仿中加深記憶。2.實物演示環(huán)節(jié)的效果。這是本節(jié)課的教學(xué)難點，我需要確保學(xué)生能夠通過實物教具正確理解數(shù)字的含義。我精心選擇了多種實物教具，如小棒、計數(shù)器等，這些教具不僅能夠幫助學(xué)生直觀地看到數(shù)字，還能夠讓他們通過操作來感受數(shù)字的大小和順序。在演示過程中，我鼓勵學(xué)生親自操作，我會耐心地指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂眠@些教具，比如如何用小棒來表示數(shù)字11，如何用計數(shù)器來數(shù)數(shù)。我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生比較不同數(shù)字的大小，或者用小棒表示某個數(shù)字，這樣可以在實踐中鞏固他們的認知，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂互動和提問問答的步驟和話術(shù)。這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，我需要確保每個學(xué)生都能積極參與。在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放式問題，如“你們覺得11～20的數(shù)字有什么特點？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)。在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答給予及時的反饋。對于正確回答的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心地引導(dǎo)他們重新思考，而不是直接給出答案。在使用話術(shù)時，我會盡量使用鼓勵性和啟發(fā)性的語言，比如“非常好，你們觀察得很仔細”，“這個想法很有創(chuàng)意，讓我們一起來探討一下”等，這樣可以營造一個積極向上的課堂氛圍。通過這些細節(jié)的關(guān)注和補充，我相信我的教學(xué)能夠更加有效地幫助學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)字的意義，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱：小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第4課11～20各數(shù)的認識二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生正確讀寫11～20的數(shù)字。2.幫助學(xué)生理解11～20數(shù)字的組成和意義。3.通過實踐活動，提高學(xué)生的數(shù)感和動手操作能力。三、教學(xué)難點與重點：教學(xué)難點：理解11～20數(shù)字的組成和意義。教學(xué)重點：正確讀寫11～20的數(shù)字。四、教學(xué)方法：1.演示法：通過實物或教具演示，幫助學(xué)生理解數(shù)字的組成。2.講授法：講解數(shù)字的讀寫方法，強調(diào)重點和難點。3.活動法：設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五：教具與學(xué)具準備：1.數(shù)字卡片（11～20）2.小棒或計數(shù)器3.白板或黑板4.課件六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（課本原文：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字朋友，它們是11～20。）分析：通過趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認識數(shù)字（課本原文：請看，這是11，它是如何組成的？）分析：展示數(shù)字11的組成，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。3.數(shù)字讀寫（課本原文：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何讀寫這些數(shù)字。）分析：講解11～20的讀寫方法，強調(diào)“十”字旁和“一”字旁的區(qū)分。4.實物演示（課本原文：請看，我用小棒表示了11，你們能模仿嗎？）分析：通過實物演示，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字的意義。5.活動練習(xí)（課本原文：現(xiàn)在讓我們來個數(shù)字接力游戲，看誰最快正確寫出下一個數(shù)字。）分析：設(shè)計互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、教材分析：本節(jié)課通過趣味導(dǎo)入、實物演示和互動游戲，幫助學(xué)生認識11～20的數(shù)字，理解其組成和意義，提高學(xué)生的數(shù)感和動手操作能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們覺得11～20的數(shù)字有什么特點？提問問答環(huán)節(jié)：1.提問：如何用小棒表示11？2.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們回答。話術(shù)：1.“同學(xué)們，你們看，這個數(shù)字是由什么組成的？”2.“誰能上來演示一下，如何用小棒表示這個數(shù)字？”3.“非常好，你們觀察得很仔細。”九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：寫出下列數(shù)字：十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。用小棒表示數(shù)字12、15、18、20。2.作業(yè)答案：十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。12根小棒、15根小棒、18根小棒、20根小棒。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生認識了11～20的數(shù)字，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在讀寫數(shù)字時仍存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)。拓展延伸：1.設(shè)計有關(guān)11～20數(shù)字的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生用故事形式表達對數(shù)字的理解。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如鐘表、車牌等，加深對數(shù)字的認識。重點和難點解析重點和難點解析一：學(xué)生的數(shù)字讀寫掌握情況作為教學(xué)重點，學(xué)生的數(shù)字讀寫掌握情況是我必須關(guān)注的。我需要確保每個學(xué)生都能準確地讀寫11～20的數(shù)字。具體補充和說明如下：在課堂上，我會通過展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和結(jié)構(gòu)，然后引導(dǎo)他們逐個說出數(shù)字的名稱。這樣的過程不僅能夠幫助學(xué)生建立數(shù)字與口語的直接聯(lián)系，還能夠讓他們在視覺上形成深刻的印象。接著，我會詳細講解每個數(shù)字的讀寫方法，特別強調(diào)“十”字旁和“一”字旁的區(qū)別。我會用具體的例子來幫助學(xué)生理解，比如通過比較“十一”和“二十”中的“十”字旁和“一”字旁的不同，讓學(xué)生明白它們在數(shù)字中的位置和形狀。我還會設(shè)計一些書寫練習(xí)，讓學(xué)生在紙上練習(xí)書寫11～20的數(shù)字，并在練習(xí)后進行個別輔導(dǎo)，針對那些書寫不規(guī)范或容易混淆的學(xué)生進行針對性指導(dǎo)。重點和難點解析二：實物演示環(huán)節(jié)的效果實物演示環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解數(shù)字含義的關(guān)鍵，我必須確保這一環(huán)節(jié)能夠達到預(yù)期的效果。具體補充和說明如下：我會精心選擇實物教具，如小棒、計數(shù)器等，這些教具能夠直觀地展示數(shù)字的組成和順序。在演示時，我會讓學(xué)生親自操作這些教具，比如用小棒來