中考語文總復(fù)習(xí)第12送東陽馬生序(節(jié)選)市賽課公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第12篇送東陽馬生序(節(jié)選)1/362/36一、文學(xué)常識(shí)1．作者宋濂，明初文學(xué)家。字景濂，號(hào)潛溪，浦江(今浙江義烏)人。著有《宋學(xué)士文集》。2．關(guān)于“贈(zèng)序”始于唐代，是文人臨別贈(zèng)言性質(zhì)文字，內(nèi)容多是勉勵(lì)、推崇、贊許之辭。往往因人立論，說明一些觀點(diǎn)，言辭懇切而意味深長，相當(dāng)于議論性散文寫法。古代送別，各以詩文相贈(zèng)，集而為之序，稱為贈(zèng)序。3/36二、重點(diǎn)字詞句1．通假字(1)至舍，四支僵勁不能動(dòng)______通_____，意思為：________(2)同舍生皆被綺繡_______通______，意思為：________________________支肢肢體被披這里是“穿”意思4/36跑熱水借5/36奔兩次氣味，這里指香氣6/36腰佩穿著破舊衣服動(dòng)手7/36天天8/36表情臉色好像如，比得上到周到9/36喜歡，興趣得到借不懈怠超出約定期限能夠指已成年10/36擔(dān)心，憂慮大向請教臉色引、提出(YW：引述)問詢側(cè)著請教有時(shí)訓(xùn)斥、呵責(zé)(YW：大聲斥責(zé))等候11/36最終學(xué)舍，書館被子住帽帶光彩照人羨慕舊絮破12/36介詞，用介詞，把連詞，表目標(biāo)，來因?yàn)榇~，書結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性13/367．句子翻譯(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。我小時(shí)候就興趣學(xué)習(xí)。(2)俟其欣悅，則又請焉。等到他高興了，就又請教。(3)故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖愚笨，最終還是有所收獲。14/36(4)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。寄住在旅館里，主人天天只給我準(zhǔn)備兩頓飯，沒有鮮美食物能夠享用。(5)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)槲倚闹杏凶阋愿吲d事，不以為吃穿不如他人。(6)蓋余之勤且艱若此。我求課時(shí)勤奮和艱辛大約就是這么。15/36三、了解與探究1．對文章分析了解正確一項(xiàng)是()A．善用對比是本文特色，經(jīng)過“我”和“同舍生”對比，突出了“我”求學(xué)高興。B．“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”寫出了學(xué)館條件之差，反襯了“我”學(xué)習(xí)刻苦。C．學(xué)習(xí)生活艱辛沒有動(dòng)搖作者求學(xué)意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終于學(xué)有所成。D．本文是一篇贈(zèng)序，作者動(dòng)之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)淙?。C16/362．選文記敘了作者年輕時(shí)求學(xué)經(jīng)歷，從中我們能夠悟出一些關(guān)于求學(xué)道理。比如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”一句中能夠感悟到：在求學(xué)過程中要不辭辛勞，向名師討教。請你從文中另外找一個(gè)記述作者求學(xué)經(jīng)歷句子，并說出自己感悟。示例：①句子：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。感悟：求學(xué)過程中要不辭辛勞，堅(jiān)持不懈。②句子：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。感悟：求學(xué)過程中對老師要畢恭畢敬，時(shí)刻保持謙虛態(tài)度。17/363．作者是怎樣處理“無書”“無師”這兩個(gè)困難？閱讀第一段，用原文中語句回答。(1)處理“無書”方法：_______________________________________。(2)處理“無師”方法：______________________________________。4．作者所說自己求學(xué)“勤且艱”表達(dá)在哪些方面？請用自己話概括回答。勤：勤奮抄書讀書，勤于求師請教。艱：從師路途艱難，求學(xué)生活艱辛。每假借于藏書之家，手自筆錄嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問18/365．你認(rèn)為作者“故余雖愚，卒獲有所聞”原因是什么？(結(jié)合文段回答，最少兩點(diǎn)，可用自己語言概括。)因?yàn)椤拔摇焙脤W(xué)，以讀書為樂；因?yàn)椤拔摇鼻趯W(xué)好問；因?yàn)椤拔摇辈晃菲D辛。6．文中宋濂求學(xué)經(jīng)歷給了我們哪些啟示？①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。②學(xué)習(xí)要以讀書為樂。19/3620/36一、(鐵嶺)閱讀下面選文，完成1～4題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：52564009)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。21/36【乙】《呂子》曰：“天生人而使其耳能夠聞，不學(xué)，其聞則不若聾；使其目能夠見，不學(xué)，其見則不若盲；使其口能夠言，不學(xué)，其言則不若喑①；使其心能夠智，不學(xué)，其智則不若狂。故凡學(xué)，非能益之也，達(dá)天性也，能全天之所生，而勿?、谥芍^善學(xué)者矣?！贝苏f甚美，而罕為學(xué)者所稱，故書以自戒。【注釋】①喑(yīn)：啞，不能說話。②?。簲模膹U。22/36A23/362．將選文中畫線語句翻譯成當(dāng)代漢語。(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。謄錄完成，趕快把書送還，不敢稍稍超出約定期限。(2)此說甚美，而罕為學(xué)者所稱，故書以自戒。這種說法十分巧妙，卻極少能夠看到被學(xué)者所稱贊，所以寫下來用來自省。3．用簡練語言概括【甲】文中宋濂在學(xué)習(xí)上克服了哪些困難。無書；無師。24/364．【乙】文中作者用“____________________________”(用原文語句)闡釋了“善學(xué)”觀點(diǎn)，【甲】文中宋濂是另一個(gè)“善學(xué)”，他“善學(xué)”表現(xiàn)在________________________。能全天之所生，而勿敗之勤奮刻苦(虛心好學(xué))25/36二、(丹東)閱讀下面語段，回答1～3題?！炯住克蜄|陽馬生序(節(jié)選)宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。26/36【乙】《精騎集》序(節(jié)選)秦觀予少時(shí)讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比多年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為。而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善⑦其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑧為若干卷。(原文有改動(dòng))27/36【注釋】①滑稽：詼諧戲謔意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦善：認(rèn)為……是正確。⑧勒：編輯。28/36跑問詢不過，可是勞累29/362．請將選文中劃線語句翻譯成當(dāng)代漢語。(1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。有時(shí)碰到他斥責(zé)，我表情愈加恭順，禮節(jié)愈加周到。(2)予少時(shí)讀書，一見輒能誦。我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦。30/363．請用原文語句回答以下問題。(1)【甲】文中宋濂在