Unit 12 Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊

Unit12Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit12Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊教材分析Unit12Revision（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊。本章節(jié)主要復(fù)習(xí)三年級上冊Unit1至Unit12所學(xué)的單詞和句型，通過游戲和活動形式鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實際運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用能力。通過復(fù)習(xí)單元詞匯和句型，學(xué)生能夠增強語感，提升聽、說、讀、寫四項技能的均衡發(fā)展。同時，通過參與互動活動，學(xué)生能夠提高跨文化交流意識，培養(yǎng)良好的合作精神和問題解決能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的字母、單詞和簡單的句型，具備一定的英語基礎(chǔ)。然而，由于英語不是母語，學(xué)生的語音、語調(diào)和發(fā)音可能存在一定的問題。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，能夠進行簡單的日常對話。但在閱讀和寫作方面，學(xué)生的能力相對較弱，對復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范掌握不足。此外，學(xué)生的英語詞匯量有限，影響了對文章的理解和表達(dá)。

從素質(zhì)方面來看，三年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待提高。部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的效果。同時，學(xué)生的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：首先，通過游戲和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同能力水平進行個性化指導(dǎo)；再次，加強學(xué)生的語音、語調(diào)訓(xùn)練，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科普版英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的單詞卡片、圖片、簡短視頻以及互動游戲PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機或音響設(shè)備，以便播放英語音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)角，包括小組討論區(qū)，并提供白板和標(biāo)記筆以便即時展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit12的單詞和句型，準(zhǔn)備一個簡單的自我介紹。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit12的主題“我的家庭”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭圖片或視頻，引出Unit12的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解家庭成員的英語詞匯和常用句型，結(jié)合實際情境進行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“how”和“where”的用法，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語介紹自己的家庭。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語表達(dá)。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭主題，掌握相關(guān)英語詞匯和句型。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)Unit12的內(nèi)容，布置學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的英語繪本或視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀家庭相關(guān)的英語繪本，拓寬知識面。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭主題相關(guān)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進一步拓展知識面，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

《MyFamilyandFriends》

這本書通過簡單的英語故事，介紹了不同家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化背景下的家庭生活，同時學(xué)習(xí)到更多的家庭成員詞匯和表達(dá)。

《FamilyFunActivities》

這本書提供了一系列適合家庭一起進行的英語游戲和活動，如烹飪、旅行、戶外活動等。學(xué)生可以通過這些活動，將英語學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，提高英語應(yīng)用能力。

《EnglishforKids:FamilyLife》

這是一本英語學(xué)習(xí)書籍，專門針對家庭生活場景設(shè)計。書中包含了許多實用的對話和情景，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語。

《FamilyEnglishStories》

這本書收錄了多個關(guān)于家庭生活的英語故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時了解家庭價值觀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

（1）制作家庭相冊

學(xué)生可以邀請家人一起制作一個家庭相冊，用英語記錄下家庭成員的照片、姓名、生日等信息。通過這個過程，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的英語詞匯，同時提高自己的表達(dá)能力。

（2）家庭英語角

鼓勵學(xué)生在家里建立一個英語角，邀請家人一起參與?？梢栽O(shè)定一個話題，如“我最喜歡的家庭成員”，然后用英語進行討論。這樣可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時增進家庭成員之間的溝通。

（3）英語日記

學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄自己每天的家庭生活。通過寫日記，學(xué)生可以鍛煉自己的英語寫作能力，同時反思和總結(jié)自己的家庭生活。

（4）家庭英語演講

鼓勵學(xué)生在家中進行英語演講，主題可以是“我的家庭”，或者“我喜歡的家庭活動”。通過演講，學(xué)生可以提高自己的英語口語表達(dá)能力，同時展示自己的家庭文化。

（5）家庭英語游戲

設(shè)計一些英語游戲，如“猜謎語”、“你畫我猜”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強家庭成員之間的互動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。

-家庭關(guān)系的表達(dá)：myfamily,myparents,mysiblings,mygrandparents。

-家庭活動的描述：goshopping,watchTV,havedinner,gotothepark。

②本文重點詞匯：

-family（家庭）

-members（成員）

-relationship（關(guān)系）

-activity（活動）

③本文重點句型：

-Thisismyfamily.（這是我的家庭。）

-Myfatherisadoctor.（我的父親是一名醫(yī)生。）

-Weoftengototheparktogether.（我們經(jīng)常一起去公園。）

-MyfamilylikeswatchingTVintheevening.（我的家人喜歡在晚上看電視。）課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。以下是提問評價的具體操作：

-提問方式多樣化：教師可以采用口頭提問、書面提問、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度。

-提問內(nèi)容與課本相關(guān)：提問內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用。

-及時反饋：對學(xué)生的回答進行及時評價，鼓勵正確答案，糾正錯誤，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要手段，通過觀察可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)。以下是觀察評價的具體操作：

-觀察學(xué)生的參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力、參與程度和合作精神。

-觀察學(xué)生的表達(dá)和交流能力：觀察學(xué)生在課堂活動中的語言表達(dá)和交流能力，以及是否能夠正確運用所學(xué)知識。

-觀察學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，了解他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

（3）測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度和運用能力。以下是測試評價的具體操作：

-測試形式多樣化：采用口頭測試、書面測試、實踐操作等多種形式，全面檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-測試內(nèi)容與課本相關(guān)：測試內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。

-及時反饋：對學(xué)生的測試結(jié)果進行及時評價，幫助學(xué)生找出自己的不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過作業(yè)評價可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行詳細(xì)批改和點評。

（2）及時反饋

對學(xué)生的作業(yè)進行及時反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究

（4）作業(yè)評價與課堂評價相結(jié)合

將作業(yè)評價與課堂評價相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有益的參考。典型例題講解在英語三年級上冊的Unit12中，學(xué)生需要掌握家庭成員的英語詞匯和基本句型。以下是對典型例題的講解和補充說明，包括五個與課本內(nèi)容相關(guān)的題型及答案。

1.單詞拼寫

例題：請拼寫以下家庭成員的英語單詞：

-father-[f?e?r]

-mother-[?m?e?r]

-brother-[?br?e?r]

-sister-[?s?st?r]

-grandpa-[?ɡr?ndpɑ?]

答案：father,mother,brother,sister,grandpa

2.家庭成員介紹

例題：用英語介紹你的家庭成員。

-Mynameis[YourName].Ihaveafather,amother,abrother,andasister.

答案：MynameisJohn.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.

3.家庭關(guān)系描述

例題：描述你的家庭關(guān)系。

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Mymotherisateacher.Sheteachesataprimaryschool.

答案：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Myfatherisateacher.Heteachesatahighschool.

4.家庭活動描述

例題：描述你喜歡的家庭活動。

-Weoftengototheparkonweekends.

-Myfamilylikeswatchingmoviestogetherathome.

答案：Weoftengototheparkonweekends.Myfamilylikeswatchingmoviestogetherathome.

5.家庭成員職業(yè)

例題：用英語說出你家庭成員的職業(yè)。

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

答案：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.Mysisterisanurse.

-單詞拼寫練習(xí)可以幫助學(xué)生正確拼寫家庭成員的英語單詞，提高他們的拼寫能力。

-家庭成員介紹練習(xí)可以幫助學(xué)生練習(xí)自我介紹，同時復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯。

-家庭關(guān)系描述練習(xí)可以幫助學(xué)生練習(xí)描述家庭關(guān)系，提高他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-家庭活動描述練習(xí)可以幫助學(xué)生練習(xí)描述日?；顒樱鰪娝麄兊膶嶋H運用能力。

-家庭成員職業(yè)練習(xí)可以幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的英語表達(dá)，拓寬他們的知識面。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我有很多感觸和反思。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，比如通過圖片、視頻和故事來引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種形式特別適合三年級的學(xué)生，他們的注意力容易被吸引，而且能夠更好地理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)了