10 愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：10愛心的傳遞者

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月7日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、法治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到愛心的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中傳遞愛心，尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成積極向上的道德品質(zhì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法治精神，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解“愛心傳遞”的含義。通過具體案例，如幫助他人、關(guān)愛家人等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心傳遞不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更是情感上的關(guān)懷和支持。

-重點(diǎn)二：掌握傳遞愛心的方法。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中通過語言、行動(dòng)等方式向他人傳遞愛心，如微笑、問候、傾聽等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：情感共鳴的建立。學(xué)生可能難以理解如何與他人建立情感共鳴，教師在教學(xué)中可以通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生體會(huì)不同角色的情感，培養(yǎng)同理心。

-難點(diǎn)二：在沖突中傳遞愛心。學(xué)生可能不知道在遇到?jīng)_突時(shí)如何保持愛心，教師可以舉例說明在沖突中如何用理解和寬容的態(tài)度處理問題，避免傷害他人。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校道德與法治課程平臺(tái)

-信息化資源：愛心傳遞相關(guān)的視頻資料、圖片素材、電子故事書

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情境模擬、愛心傳遞活動(dòng)設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛心傳遞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是愛心傳遞嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于愛心傳遞的圖片或視頻片段，如志愿者幫助老人過馬路、學(xué)生為同學(xué)加油打氣等，讓學(xué)生初步感受愛心傳遞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，例如：“愛心傳遞是一種無私的行為，它能夠溫暖人心，促進(jìn)社會(huì)和諧。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)愛心的傳遞者?！?/p>

2.愛心傳遞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解愛心傳遞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如關(guān)心、幫助、支持等。

詳細(xì)介紹愛心傳遞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如：愛心傳遞的路徑、傳遞的方式等。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的愛心傳遞案例進(jìn)行分析，如“小志愿者幫助社區(qū)老人”、“同學(xué)們?yōu)樯〉耐瑢W(xué)捐款”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用愛心傳遞解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛心傳遞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家庭中傳遞愛心”、“在學(xué)校中如何關(guān)愛同學(xué)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛心傳遞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用愛心傳遞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐愛心傳遞。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德情感的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠理解并感受到愛心傳遞的重要性，對(duì)幫助他人、關(guān)愛家人和朋友產(chǎn)生積極的情感共鳴。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注他人的需求，愿意主動(dòng)伸出援手，表現(xiàn)出樂于助人的品質(zhì)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人，形成良好的道德行為習(xí)慣。

2.法治意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用，認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的法治習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感的提升

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心社會(huì)問題，關(guān)注弱勢(shì)群體。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)與他人共同分擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.解決問題的能力

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠冷靜思考，尋找合適的解決方案，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

5.表達(dá)能力的提高

-學(xué)生在課堂展示、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)用語言、文字等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于發(fā)言，提高口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文或報(bào)告，提高書面表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，提高溝通能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①愛心傳遞的定義與重要性

-知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞的定義

-詞句：“愛心傳遞是一種無私的行為，它能夠溫暖人心，促進(jìn)社會(huì)和諧。”

②愛心傳遞的組成部分與功能

-知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞的組成部分

-詞句：“愛心傳遞包括關(guān)心、幫助、支持等元素，通過語言、行動(dòng)等方式傳遞?！?/p>

③愛心傳遞的實(shí)踐與應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：如何在日常生活中傳遞愛心

-詞句：“在家庭中，我們可以關(guān)心父母的健康；在學(xué)校中，我們可以幫助同學(xué)解決問題?！?/p>

④愛心傳遞的案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞的典型案例

-詞句：“例如，小志愿者幫助社區(qū)老人過馬路，展現(xiàn)了愛心傳遞的力量?！?/p>

⑤愛心傳遞與社會(huì)責(zé)任

-知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系

-詞句：“愛心傳遞是社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任，有助于構(gòu)建和諧社會(huì)?！?/p>

⑥愛心傳遞與法治意識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞與法治意識(shí)的關(guān)系

-詞句：“遵守法律是愛心傳遞的基礎(chǔ)，法律保障了愛心傳遞的順利進(jìn)行?！?/p>

⑦愛心傳遞的教育意義

-知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-詞句：“愛心傳遞有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、法治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“愛心的傳遞者”，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)，簡(jiǎn)單談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)愛心傳遞有了初步的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)要從學(xué)生的興趣出發(fā)，用生動(dòng)活潑的方式引入主題。

在教學(xué)過程中，我詳細(xì)講解了愛心傳遞的定義、組成部分和功能，并結(jié)合了生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解了這一概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較積極，能夠認(rèn)真聽講，這說明我的教學(xué)方法還是有效的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的愛心傳遞案例，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。從學(xué)生的討論中，我看到了他們思維的活躍，能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，分享自己的想法。

此外，我還注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)槿狈毩?xí)。因此，我計(jì)劃在課后安排一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在小組或全班面前展示自己，提高他們的表達(dá)能力。

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，提高他們的參與度。

2.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過多種方式提高他們的語言組織能力和溝通能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過不斷努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生在道德與法治方面取得更大的進(jìn)步。典型例題講解1.例題：小華在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，他立刻上前扶起老奶奶，并詢問是否需要幫助。老奶奶感激地說：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子。”小華的回答是什么？

答案：小華可以說：“不用謝，老奶奶，幫助別人是我應(yīng)該做的?！?/p>

2.例題：小麗在班級(jí)里看到有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，她會(huì)怎么做？

答案：小麗可以主動(dòng)幫助同學(xué)，比如：講解題目、一起復(fù)習(xí)功課、分享學(xué)習(xí)資料等。

3.例題：小強(qiáng)在公交車上看到有老人沒有座位，他會(huì)怎么做？

答案：小強(qiáng)可以主動(dòng)站起來讓座，或者幫助老人找到座位。

4.例題：小明在參加社區(qū)志愿者活動(dòng)時(shí)，他負(fù)責(zé)為孤寡老人打掃衛(wèi)生。以下哪項(xiàng)不是小明的職責(zé)？

A.清理