第二單元第9課二、《“撕開”的照片》教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第9課二、《“撕開”的照片》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元第9課

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用計算機軟件進行圖像處理，包括圖片的裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小和顏色等基本操作，以及如何使用濾鏡和特效為圖片添加藝術(shù)效果。通過學(xué)習(xí)這些操作，學(xué)生可以掌握基本的圖片編輯技巧，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)圖像處理技能，學(xué)生能夠提升信息獲取與處理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和項目實踐，學(xué)生將增強信息社會責(zé)任感和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解圖像處理的基本概念和操作流程。

-掌握圖片編輯軟件的基本工具，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小和顏色等。

-能夠運用濾鏡和特效為圖片添加藝術(shù)效果。

2.教學(xué)難點

-難點一：圖像編輯軟件的操作熟練度

-學(xué)生可能對軟件的操作界面不熟悉，難以快速找到所需工具。

-舉例：學(xué)生在嘗試使用裁剪工具時，可能不知道如何精確地調(diào)整裁剪框的大小和位置。

-難點二：圖像色彩調(diào)整的技巧

-學(xué)生可能難以理解色彩調(diào)整參數(shù)的意義，無法達到理想的色彩效果。

-舉例：在調(diào)整圖片亮度時，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)圖片內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致圖片過曝或過暗。

-難點三：濾鏡和特效的應(yīng)用

-學(xué)生可能對濾鏡和特效的種類和效果不夠了解，難以選擇合適的工具。

-舉例：在應(yīng)用模糊濾鏡時，學(xué)生可能不清楚如何根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的模糊程度，導(dǎo)致圖片失去細節(jié)或過于模糊。

-難點四：創(chuàng)意表達和審美能力的培養(yǎng)

-學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意和審美意識，難以將個人風(fēng)格融入圖片編輯中。

-舉例：在添加特效時，學(xué)生可能不知道如何結(jié)合圖片內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的特效，導(dǎo)致效果與圖片不協(xié)調(diào)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圖像處理的基本概念和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握核心知識。

2.實驗法：安排學(xué)生進行實際操作，通過實踐練習(xí)來提高操作技能。

3.案例分析法：展示典型圖片編輯案例，讓學(xué)生分析并學(xué)習(xí)其中的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示操作步驟，直觀展示圖像處理過程。

2.實踐軟件：提供圖片編輯軟件，讓學(xué)生在計算機上動手操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教程和視頻，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對圖片編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有使用過圖片編輯軟件？你們認為圖片編輯有什么用？”

展示一些經(jīng)過編輯的圖片，如美化后的自拍、創(chuàng)意藝術(shù)作品等，讓學(xué)生初步感受圖片編輯的魅力或特點。

簡短介紹圖片編輯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片編輯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解圖片編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片編輯的定義，包括其主要功能，如裁剪、調(diào)整顏色、添加濾鏡等。

詳細介紹圖片編輯軟件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖片編輯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片編輯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片編輯案例進行分析，如照片修復(fù)、合成圖片、藝術(shù)效果制作等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解圖片編輯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖片編輯解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖片編輯相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何使用圖片編輯軟件進行照片美化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對圖片編輯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖片編輯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片編輯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖片編輯在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用圖片編輯。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用圖片編輯軟件完成一個小型項目，如制作個人照片專輯或設(shè)計一張創(chuàng)意海報。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交方式，并對作業(yè)提出具體的要求和期望。

8.總結(jié)（5分鐘）

目標：強化學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

過程：

教師對整節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)圖片編輯的基本操作和技巧。

鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用圖片編輯軟件，提升自己的信息處理能力。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小和顏色等。

-學(xué)生了解了不同濾鏡和特效的作用，并能根據(jù)圖片內(nèi)容選擇合適的工具。

-學(xué)生掌握了圖片修復(fù)的基本方法，能夠處理輕微的圖片損壞。

2.技能提升

-學(xué)生在實踐操作中提高了對計算機軟件的熟練度，培養(yǎng)了實際操作能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何運用圖片編輯技術(shù)解決實際問題，如美化照片、設(shè)計海報等。

-學(xué)生通過小組合作，提升了團隊協(xié)作和溝通能力。

3.創(chuàng)新思維

-學(xué)生在圖片編輯過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為圖片添加獨特的藝術(shù)效果。

-學(xué)生學(xué)會了如何將個人風(fēng)格融入圖片編輯中，提高了審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-學(xué)生在案例分析中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.問題解決能力

-學(xué)生在面對圖片編輯中的問題時，能夠獨立思考，尋找解決方案。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)文獻來解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠積極參與，提出有針對性的問題，鍛煉了問題解決能力。

5.信息素養(yǎng)

-學(xué)生在圖片編輯過程中，學(xué)會了如何獲取和處理信息，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生了解了圖片編輯在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬了知識面。

-學(xué)生學(xué)會了如何辨別和篩選圖片信息，提高了信息辨別能力。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)D片編輯技術(shù)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用圖片編輯軟件進行信息表達和交流，提升了溝通能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立完成項目，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對圖片編輯的基本概念和操作流程有較好的理解。

-學(xué)生在實踐操作中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠按照要求完成練習(xí)任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的想法和觀點，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-展示的討論成果體現(xiàn)了學(xué)生對圖片編輯應(yīng)用的深入理解和創(chuàng)新思維，如設(shè)計出具有創(chuàng)意的圖片作品。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對圖片編輯軟件操作技能的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運用圖片編輯軟件進行基本操作，但部分學(xué)生在濾鏡和特效的應(yīng)用上仍有待提高。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠獨立完成項目，展示了對圖片編輯技能的掌握。

-作業(yè)中的圖片作品質(zhì)量較高，體現(xiàn)了學(xué)生對所學(xué)知識的運用和創(chuàng)新能力的提升。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學(xué)生在課堂上更加主動地參與討論和實踐。

-對小組討論成果展示，教師指出各組在創(chuàng)意和團隊合作方面的亮點，同時也提出改進建議。

-針對隨堂測試中存在的問題，教師進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握圖片編輯軟件的高級功能。

-教師通過課后作業(yè)反饋，肯定了學(xué)生的努力和進步，同時對作業(yè)中存在的問題進行詳細點評，指導(dǎo)學(xué)生如何改進和提高。

-教師在評價過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在信息技術(shù)的道路上不斷探索和實踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片編輯基礎(chǔ)操作：

-圖片編輯軟件的界面介紹

-基本工具的使用：