Unit 3 My hair is short（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Unit3Myhairisshort（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3Myhairisshort”為主題，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，通過單詞、句型、歌曲等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握有關(guān)描述外貌的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常生活中的情景對話，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)描述外貌的詞匯和句型，讓學(xué)生了解不同文化背景下對個(gè)人形象的看法。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過歌曲和圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的單詞，具備基本的聽說能力。在本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員、顏色、動物等基礎(chǔ)詞匯，為學(xué)習(xí)本單元的外貌描述詞匯奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)外貌描述詞匯時(shí)，可能會遇到發(fā)音困難，尤其是單詞中的元音和輔音組合。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行描述時(shí)，可能會出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。針對這些困難，教師需要耐心引導(dǎo)，提供足夠的練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)“我的外貌”主題角色扮演活動，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的外貌。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同人物的外貌特征，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

4.通過“拼圖游戲”等活動，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固外貌描述詞匯。

5.使用英語歌曲《MyHairIsShort》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)練習(xí)聽力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeyourhair?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己頭發(fā)的長短和顏色。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學(xué)過的關(guān)于描述外貌的詞匯，如“l(fā)ong”、“short”、“black”、“brown”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示不同人物的外貌圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們的頭發(fā)、眼睛和皮膚的顏色。

-舉例說明：教師用PPT展示“myhairisshort”的例句，并解釋其含義。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型描述自己或同學(xué)的外貌。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，描述各自的外貌特征。

-游戲活動：教師組織“拼圖游戲”，將描述外貌的單詞卡片打亂，讓學(xué)生拼出完整的句子。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，如填空、匹配等，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-歌曲學(xué)習(xí)：教師播放英語歌曲《MyHairIsShort》，讓學(xué)生跟唱，加深對句型的記憶。

-視頻觀看：教師播放一段關(guān)于描述外貌的英語視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于描述外貌的對話，并進(jìn)行表演。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的表演進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己或家人的外貌。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的英語口語能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-外貌描述詞匯：long,short,straight,curly,black,brown,white,red,thin,thick

-顏色描述詞匯：blue,green,yellow,purple,pink,orange,grey,black,white,brown

-其他相關(guān)詞匯：face,eyes,nose,mouth,ears,hair,skin

2.句型學(xué)習(xí)：

-描述外貌的句型：Myhairisshort/long.Myeyesareblue/green.Myskiniswhite/brown.

-提問句型：Whatcolorisyourhair?Isyourhairlong/short?

-簡單的回答：It'sblack.It'slong.

3.語法點(diǎn)：

-名詞的復(fù)數(shù)形式：hair->hairs,eyes->eyes,ears->ears

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,their

4.功能句型：

-描述自己的外貌：Ihaveshorthair.Myeyesarebig.

-描述他人的外貌：Hehaslonghair.Shehassmalleyes.

-提問他人外貌：Whatcolorisyourhair?Howlongisyourhair?

5.日常交際用語：

-問候：Howareyou?Howdoyoulikeyournewhair?

-表達(dá)喜好：Ilikeyournewhair.It'sveryshort.

-提供建議：Youshouldtryanewhairstyle.

6.文化背景知識：

-不同文化背景下對個(gè)人形象的不同看法和審美標(biāo)準(zhǔn)。

-描述外貌時(shí)，注意使用禮貌和尊重的語言。

7.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-游戲活動：設(shè)計(jì)拼圖、猜謎等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作：分組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

8.評價(jià)方式：

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)音、語法使用等。

-課后作業(yè)的完成情況，如詞匯記憶、句型運(yùn)用等。

-學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思和評價(jià)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對自己教學(xué)工作的總結(jié)，也是為了在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對“Unit3Myhairisshort”這一單元教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在描述外貌時(shí)，雖然掌握了基本的詞匯和句型，但在實(shí)際運(yùn)用中還是會出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。比如，有些學(xué)生會將“short”和“l(fā)ong”混淆，或者在使用物主代詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加詞匯和句型的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，特別是對于容易混淆的詞匯，我會設(shè)計(jì)一些特別的練習(xí)來幫助學(xué)生區(qū)分。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣并不是很濃厚。在課堂活動中，他們的參與度不夠高，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)走神的情況。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些互動性更強(qiáng)的活動，比如小組競賽、角色扮演等，通過這些有趣的活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解上存在困難。在聽英語歌曲或視頻時(shí)，他們往往無法完全理解歌詞或?qū)υ?。為了提高學(xué)生的聽力能力，我計(jì)劃在課堂中增加聽力訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，例如，播放一些與主題相關(guān)的英語故事或動畫片，讓學(xué)生在聽的同時(shí)，嘗試回答相關(guān)問題，以此來提高他們的聽力理解能力。

在教學(xué)媒體使用上，我反思了自己是否充分利用了多媒體資源。有時(shí)候，我可能會過分依賴PPT，而忽略了其他形式的教學(xué)資源，如實(shí)物、圖片、視頻等。為了使教學(xué)更加生動有趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)物和圖片，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，我意識到自己在課堂管理上還需要加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上會有些小動作，或者有些學(xué)生沒有認(rèn)真聽講。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃制定一套更加明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)，我也將嘗試采用不同的激勵(lì)措施，如獎(jiǎng)勵(lì)積分、表揚(yáng)優(yōu)秀等，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。課后作業(yè)1.完成句子：

-Myhairis___________.

-Hereyesare___________.

-Hisskinis___________.

-Yournoseis___________.

-Mymouthis___________.

答案：

-Myhairisshort.

-Hereyesarebig.

-Hisskiniswhite.

-Yournoseissmall.

-Mymouthiswide.

2.選擇正確的單詞填空：

-Myhairis___________(long/short).

-Hereyesare___________(blue/green).

-Hisskinis___________(black/brown).

-Yourearsare___________(big/small).

-Myhairis___________(curly/straight).

答案：

-Myhairisshort.

-Hereyesareblue.

-Hisskinisblack.

-Yourearsarebig.

-Myhairisstraight.

3.描述家人或朋友的外貌：

-Mymotherhas___________hairand___________eyes.

-Myfriendhas___________skinand___________hair.

答案：

-Mymotherhaslonghairandblueeyes.

-Myfriendhaswhiteskinandcurlyhair.

4.編寫對話：

-A:Whatcolorisyourhair?

-B:It's___________.

-A:Howlongisyourhair?

-B:It's___________.

答案：

-A:Whatcolorisyourhair?

-B:It'sblack.

-A:Howlongisyourhair?

-B:It'sshort.

5.創(chuàng)作小故事：

-Writeashortstoryaboutacharacterwithauniquehairstyle.Includedetailsaboutthecharacter'shair,eyes,andskin.

答案示例：

Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Lilyhadthemostbeautiful