教師校本培訓活動方案（4篇）

教師校本培訓活動方案（4篇）教師校本培訓活動方案（通用4篇）教師校本培訓活動方案篇1一、指導思想為進一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化，豐富教師暑假專業(yè)生活，貫徹落實學校第二個五年規(guī)劃精神，促進教師的專業(yè)提升，提高建校10周年活動的品味，學校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動。二、內容措施1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門和學校組織的班主任、學科教師培訓活動，請全體教師保持通訊暢通，便于及時聯(lián)絡和安排。各受訓教師準時參加學習培訓，并撰寫心得體會材料于下學期初上交校教研室。2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術人員公共科目《網絡效應》繼續(xù)教育培訓和考試活動，報名補學的教師按照報名科目按時完成相關學習內容，學校承擔所需報名費用，個人必須在規(guī)定時間內完成網絡學習和考核任務，并將自行打印的合格成績單交到學校教研室，集中辦理人社部門證書驗章手續(xù)。3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓網絡學習，學習賬號、安排及教材領取等候QQ群通知。4、各班級班主任建設好安徽基礎教育資源平臺“班級主頁”欄目，完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業(yè)等子欄目建設。如班級成員要有姓名有照片，班級通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的通知，班級聊吧可組織學生開展幾次互動活動，班級共享可發(fā)布一些關于本班學生暑期旅游、做家務、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。5、各備課組在各市級學科帶頭人工作室指導下，實施集體電子備課。工作室主持人通知相關備課組長在7月10日之前做好分工安排，提出具體要求，擬定方案下發(fā)給工作室成員，(備前兩到三單元內容的老師在返校日要完成導學案設計任務)，并報校教研室存檔。6、積極參加20__年市級課題申報、全省教育教學信息化大賽，按照文件要求及時提交參賽作品;按照時間積極上傳20__年“一師一優(yōu)課”視頻，45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制，暫時未做安排)。積極參加安徽省第__屆微課大賽活動(7月31日截止)。7、學校將安排暑期教師“返校日”活動。返校日除上交審核備課材料，參加學校召集的會議外，各工作室要牽頭開展交流活動，并將相關活動材料提交給胡進華老師，由胡老師發(fā)布到校園網站。學校推薦以下活動主題：(1)讀書沙龍：交流暑期讀書收獲，暢談讀書心得。提交材料：發(fā)言稿。(2)美文誦讀：開展誦讀藝術交流，練習誦讀技巧。提交材料：誦讀錄音。(3)微課研討：設計錄制微課，輔助課堂教學。提交材料：微課。(4)導學案二次備課研討：針對導學案二次備課中出現(xiàn)的問題，集中研討。提交材料：發(fā)言稿。(5)課題交流：分享課題成果，學習課題經驗。工作室主持人提前確定分享課題，交工作室成員思考，活動中集體交流。提交材料：發(fā)言稿。(6)硬筆書法：分享教師作品，練習硬筆書法。提交材料：硬筆書法作品。以上六個主題，各工作室征求成員意見，選擇兩項開展。返校日具體時間安排如下：8月15日上午8:30語文三個工作室牽頭相應備課組教師集體返校，8月15日下午3:00數(shù)學三個工作室牽頭相應備課組教師集體返校(會議地點：一、二、三室分別在少年宮四樓會議室、明德樓四樓檔案室和會議室)，8月16日8:30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會議地點在明德樓四樓會議室)。各教師參加活動材料需8月20日之前傳于胡進華老師電子信，由胡老師及時發(fā)布于學校網站。各教師也可同時發(fā)布個人博客或投稿于報刊。凡活動材料真實有效，有一定質量的，獎勵100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的，各學科組長應立即通知胡老師撤稿，并及時反饋學校領導，不發(fā)放該項獎金。8、召開校慶開放周專題研討會。具體安排見學校微信群、QQ群通知。教師校本培訓活動方案篇2為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能，同時也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓計劃。一、指導思想：以建設一支道德高尚、業(yè)務精良的屯小教師隊伍為目標；以提高教師的整體素質為主線；以多形式、多層次、學用結合、講求實效為原則，構建我校合理的教育培訓體系，努力開創(chuàng)我校教師培訓新格局。二、培訓對象：全體教師三、培訓要求：1、培訓的內容以學分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓，就得相應的學分。學期結束后，核算培訓的總分，60為合格，70-80為良好，90分為優(yōu)秀，作為學期末校本培訓考核的依據。每位教師根據學校要求和自己的情況選擇相應的培訓內容。2、參加培訓時，請到教導主任處簽到，以簽到為準，不得代簽；不遲到、不早退。3、培訓對象多是自愿參加著，請老師們結合自己的時間和需要進行選擇，培訓期間不做與培訓無關的事情。教師校本培訓活動方案篇3根據合肥市教育局《關于20__年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》（合教秘〔20__〕208號）、廬陽區(qū)教體局《20__年暑期“提升學習力”主題培訓指導方案》等文件精神，結合我校的'實際情況，為進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升我校教育教學質量，提高教學效率以及師德素養(yǎng)，特制定如下方案：一、指導思想立足教育改革發(fā)展全局，落實立德樹人總體要求，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，以引領教師自我學習、自我發(fā)展為落腳點，以提升學習力為深度課改的首要任務，著力創(chuàng)新培訓形式，不斷提高培訓的針對性和實效性，為教師專業(yè)化成長提供多元化平臺。二、培訓目標圍繞立德樹人根本任務，引導全區(qū)中小學幼兒園教師學習師德規(guī)范文件與法律法規(guī)，著力提升中小學幼兒園教師師德水平與法制修養(yǎng)；引導全體中小學幼兒園教師學習與研究教育改革發(fā)展政策，以及年度主題培訓（能力提升工程）規(guī)定的研修專題，著力提升中小學幼兒園教師政策研究水平與教育教學（保育教育）能力，進一步推動基礎教育領域綜合改革，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量。三、培訓對象合肥市杏林小學全體在職教師。四、培訓時間1.20__年7月2日——4日2.20__年8月25日——27日。五、培訓內容（一）師德教育（原則上在20__年7月1日——3日進行）以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動實施方案》為指導，加強思想政治教育和師德教育，把思想政治、法治、職業(yè)理想、職業(yè)道德、心理健康等教育納入教師培訓全過程，引領和指導廣大教師進一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德施教、依法執(zhí)教。主要內容包括：1.師德宣講。把學習各級教育主管部門師德建設相關文件作為一項重要政治任務，提高思想認識，精心組織實施，開設專題講座，確保取得實效。2.故事宣講。各學校要組織每位教師發(fā)掘自身有代表性的、充滿教育情懷與智慧的教育故事，在校內宣講。故事內容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一；主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內容充實、具體，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。3.校史校情宣講。參考主題：學校校情校史及發(fā)展理念、學段教育特點及人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設及教工自我發(fā)展、教師行為規(guī)范及學校踐行舉措、教學質量要求及教學管理等。（二）業(yè)務培訓（20__年8月25日——27日）培訓內容：以賽代訓。為促進學科教師利用暑假自主學習，鉆研業(yè)務，開學前夕，各校組織所有授課教師（含代課的校級干部）參加無生上課比賽活動。相關要求如下：1.分學科組織。各科評委不少于3人，可請各級教研員、外校骨干教師擔任評委。2.采取無生上課形式。無生上課時間為15分鐘，專家點評與交流5分鐘。每位教師占時20分鐘。3.教師利用暑假準備10個課題（課題從該教師下學期所執(zhí)教教材中選取），比賽時上交準備的10份教學設計。由評委組織參賽教師現(xiàn)場隨機抽取其中一個課題，在準備教室備課40分鐘（提前2位選手抽簽確定課題）。備課期間手機上交，除課本外不得帶教參、自己撰寫的教學設計及其他任何資料。4.各學校依據學段及學科特點，設計量化打分表。組織評委量化打分，現(xiàn)場公示。相關成績表格存檔，并作為年度績效考核依據。5.教師比賽后要返回到比賽所在教室，觀摩其他教師的無生上課，聽取專家對其他老師的點評。六、研修成果1、學習記錄。2、學習心得。3、無生上課教案、反思、評分表。4、教研組、學校分別撰寫暑期校本培訓小結。教師校本培訓活動方案篇4一、指導思想為加強師風師德建設，為落實教育局關于教師終身學習的精神，讓我校教師成為博學之師，并在讀書實踐活動中不斷陶冶情操，不斷獲取真知，樹立職業(yè)理想，為以提高我校教師素質為目標，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園。逐步形成全員學習、全程學習以及“閱讀·悅讀·好書大家讀”的良好氛圍。為我校教育教學的改革與發(fā)展提供堅強的精神動力。我校決定在全校教師中開展“閱讀·悅讀·好書大家讀”讀書活動，具體方案如下：二、活動目的讓讀書成為教師的習慣。通過讀書活動，營造書香校園，形成“閱讀·悅讀·好書大家讀”的良好氛圍。通過讀書活動，使教師養(yǎng)成博覽群書的好習慣，拓寬視野，提升自身科學人文素養(yǎng)。通過讀書活動，學習教育理論，拓展教師知識，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。通過讀書活動，建立好書推薦和好書流動平臺，交流讀書心得，使教師成為“有思想的教育者”。三、閱讀內容以區(qū)教育局下發(fā)的教師用書推薦書籍為閱讀主題，此外還可以結合自己的實際閱讀其他的教育教學類圖書。四、具體措施1、以辦公室為單位成立讀書活動小組，年級組長為本組的讀書組長，負責組織本組教師學習、交流以及推薦工作。每個月月底的時間，把本組教師的““閱讀·悅讀·好書大家讀”教師讀書記錄上交到學校教研室。學校根據推薦情況將有關好書及時在校園網上進行推薦。2、每位教師每天要保證半個小時以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，（每人每月至少一段）并且針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期上交一篇讀書心得。3、為了推動該活動的扎實開展每學期不定期的舉行教師讀書講座、讀書征文、讀書論壇等活動。五、總結表彰期末學校將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的集體及個人進行總結表彰，并作為和諧團隊的評比條件之一。六、具體時間安排九月份調查準備階段：統(tǒng)計教師擬讀教育教學專著書目，進行統(tǒng)一采購和征訂。（負責人：）十月份宣傳發(fā)動階段：1、制定教師讀書活動方案，召開讀書動員會。（負責人：）2、組織一次教師讀書專題講座。（負責人：）3、推薦教師閱讀書目，教師根據各自需要借閱。（負責人：）4、校園網上進行好書推薦，各年級組至少兩本。（負責人：年級組長）5、低年級組上交一份“好報每月賞”。（負責人：_）十一月份潛心讀書階段：1、教師摘錄讀書筆記。每人至少兩段“好句每日讀”。（負責人：年級組長）2、各年級組上交一到兩份“好書每周薦”。（負責人：年級組長）3、校園網上進行好書推薦，各年級組至少兩本。（負責人：黃年級組長）4、中年級組上交一份“好報每月賞”。（負責人：_）十二月份研讀交流階段：1、學校黨支部、教研室、工會一起組織教師參加“教育經典閱讀”為主題的好書推薦征文比賽，先是年級組內初賽，再推薦兩人參加學校復賽，最后確定人選參加區(qū)里的決賽。（負責人：）2、各年級組上交一到兩份“好書每周薦”。（負責人：年級組長）3、校園網上進行好書推薦，各年級組至少兩本。（負責人：年級組長）4、高年級組上交一份“好報每月賞”。（負責人：_）5、教師繼續(xù)摘錄讀書筆記。每人至少兩段“好句每日讀”。（負責人：年級組長）一月份總結表彰階段：1、學校黨支部、教研室、工會一起舉辦“好文每期誦”的經典教育語錄背誦比賽。（負責人：__年級組長）2、檢查教師讀書筆記。（負責人：_年級組長）3、評比讀書活動中表現(xiàn)突出的集體及個人。（負責人：行政辦年級組長）二月份自我拓展階段利用寒假時間繼續(xù)閱讀好書，并且寫好讀書心得，也就是“好思人人談”。下個學期開學檢查。