Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section C 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊

Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionC教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.”為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固八年級上冊仁愛科普版英語課本中關(guān)于運(yùn)動和游戲的表達(dá)方式。通過角色扮演、小組合作等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與運(yùn)動場景的英語對話，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力；通過了解不同文化背景下的運(yùn)動習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識；通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-突破重點(diǎn)：正確使用動詞時態(tài)，尤其是將來時態(tài)“I'll...”結(jié)構(gòu)在運(yùn)動場景中的運(yùn)用。

-細(xì)節(jié)解釋：通過實(shí)例“TomorrowI'llkickyoutheballagain”幫助學(xué)生理解將來時態(tài)在表達(dá)計劃或意圖時的使用。

-目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在日常生活中或描述運(yùn)動時自然地使用“I'll...”結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用復(fù)雜句型和口語化表達(dá)的能力。

-細(xì)節(jié)解釋：例如，學(xué)生在使用“Let'splayfootball”時，能夠結(jié)合語境使用“Shallwe...？”的問法。

-目標(biāo)：通過小組合作和角色扮演，使學(xué)生能夠在真實(shí)的對話中靈活運(yùn)用復(fù)雜句型，提高口語交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動場景相關(guān)的圖片、視頻，以及展示動詞時態(tài)變化的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對運(yùn)動英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？在運(yùn)動中，你們通常會用英語說些什么？”

展示一些關(guān)于足球比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹運(yùn)動英語在跨文化交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動英語的基本概念、常用詞匯和表達(dá)方式。

過程：

講解運(yùn)動英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動英語的常用詞匯，如“kick”、“pass”、“goal”等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運(yùn)動英語對話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動英語進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與運(yùn)動英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在比賽中使用英語交流？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對運(yùn)動英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動英語的基本概念、常用詞匯、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動英語在跨文化交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動英語。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動英語的短文或報告，描述一次他們用英語進(jìn)行運(yùn)動交流的經(jīng)歷，并分享他們的感受和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“I'll...”結(jié)構(gòu)來表達(dá)將來的動作或計劃，如“I'llkickyoutheballagaintomorrow”。

-學(xué)生能夠使用正確的動詞時態(tài)描述運(yùn)動場景，如“Let'splayfootball”和“Shallwe...？”的問法。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

2.文化意識的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動英語，了解不同文化背景下運(yùn)動習(xí)慣和交流方式，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠區(qū)分和欣賞不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，如足球、籃球等，培養(yǎng)了對體育文化的興趣。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：

-學(xué)生在案例分析中，能夠分析運(yùn)動英語的特性和重要性，提高邏輯思維和分析問題的能力。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠通過查閱資料、整理筆記等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，學(xué)會了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用運(yùn)動英語，如觀看體育比賽、參加運(yùn)動活動等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，提高了寫作和表達(dá)能力。

6.綜合素質(zhì)的提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動英語的過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過參與課堂活動，提高了自信心和表達(dá)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得真快，回頭想想，感覺收獲還是挺多的。不過，當(dāng)然也有一些地方覺得可以改進(jìn)。

首先呢，我覺得導(dǎo)入部分做得還不錯。我用了一些圖片和視頻，孩子們都挺興奮的，能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，可能有些學(xué)生對于運(yùn)動英語的背景知識還不是特別熟悉，所以我在展示圖片和視頻的時候，簡單介紹了一下，希望下次可以再深入一些，讓他們對運(yùn)動英語有更全面的了解。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得挺熱烈的，每個小組都提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，還是有點(diǎn)緊張，不敢開口。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，比如可以通過鼓勵他們多參與課堂討論，或者設(shè)置一些小獎勵來激發(fā)他們的積極性。

課堂展示環(huán)節(jié)，大家的表現(xiàn)都挺不錯，但是我也注意到，有些學(xué)生的英語口語表達(dá)還是不夠流利，這在一定程度上影響了他們的展示效果。我打算在接下來的教學(xué)中，增加口語練習(xí)的機(jī)會，比如設(shè)置英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高口語能力。

針對這些問題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，特別是對于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，要通過多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-創(chuàng)設(shè)更多的語言實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語水平。

-通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-關(guān)注每個學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，增強(qiáng)他們的自信心。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-運(yùn)動英語常用詞匯：kick,pass,goal,match,team,player,coach

-運(yùn)動英語常用句型：I'llkickyoutheballagain,Let'splayfootball,Shallwe...?

②關(guān)鍵詞：

-將來時態(tài)：I'll,You'll,He/She/It'll

-運(yùn)動場景表達(dá)：onthefield,inthestadium,duringthematch

③重點(diǎn)句子：

-"Wewillplayfootballafterschool."

-"I'llkicktheballtoyounexttime."

-"Let'sgotothegymandexercisetogether."典型例題講解1.例題：

-假設(shè)你正在準(zhǔn)備一場足球比賽，你的朋友問你明天是否會參加。請用英語回答。

-答案：Yes,I'llbethere.I'llplayasaforward.

2.例題：

-你的隊(duì)友告訴你，明天下午三點(diǎn)我們有一個籃球訓(xùn)練。請用英語告訴你的朋友你也會去。

-答案：I'llgotothebasketballpracticetoo.Itstartsatthreeo'clockintheafternoon.

3.例題：

-你的朋友邀請你周末一起去游泳。請用英語詢問他/她具體的游泳時間。

-答案：Whenwillyougoswimmingthisweekend?

4.例題：

-你正在觀看一場網(wǎng)球比賽，你的朋友問你明天是否會去現(xiàn)場觀看。請用英語回答。

-答案：IfIhavetime,I'lldefinitelygotoseethematchtomorrow.

5.例題：

-你的體育老師告訴你，下周的體育課上你們會進(jìn)行一場羽毛球比賽。請用英語告訴你的同學(xué)你很期待這場比賽。

-答案：I'mlookingforwardtothebadmintonmatchnextweek.It'sgoingtobeexciting!

-例題1和例題2都是關(guān)于邀請或回答邀請的情景，這是日常生活中常見的交流方式，學(xué)生需要能夠正確使用將來時態(tài)來表達(dá)自己的意圖。

-例題3和例題4則涉及詢問時間，這是在運(yùn)動場景中經(jīng)常遇到的情況，學(xué)生需要能夠詢問和回答關(guān)于時間的問題。

-例題5則是一個表達(dá)期待的情感態(tài)度的例子，學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)自己對即將發(fā)生活動的期待。

這些例題的答案都是基于課文中提到的運(yùn)動英語表達(dá)，通過這些例題的練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握運(yùn)動英語的用法，并在實(shí)際交流中更加自信。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)上略顯緊張，但整體上能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生對于運(yùn)動英語的興趣明顯提升，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞主題展開深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-各小組代表在展示成果時，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并得到其他同學(xué)的認(rèn)可。

-通過小組討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

-在課堂結(jié)束時，進(jìn)行了隨堂測試，測試內(nèi)容包括運(yùn)動英語詞匯、句型以及運(yùn)用將來時態(tài)的能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識，但在細(xì)節(jié)處理上仍有不足。

-針對測試中存在的問題，教師將進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和講解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評。

-學(xué)生之間也進(jìn)行