Unit 2 My week Period 4 Get ready for the new school year（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPeriod4Getreadyforthenewschoolyear（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)計劃，通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高學(xué)生的英語實際運用能力。同時，通過活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過真實語境的對話和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的英語溝通技巧。

2.強化學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)習(xí)慣和節(jié)日慶祝方式。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和解決問題的活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：掌握“schoolyear”、“term”、“holiday”等詞匯的正確拼寫和用法。

-重點句型：能夠熟練運用“Ihave...”和“Iamgoingto...”句型來描述新學(xué)期的計劃和安排。

-重點活動：通過角色扮演活動，學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：區(qū)分和正確使用“holiday”和“vacation”等近義詞。

-難點句型：理解并運用復(fù)合句，如“Eventhough...Istill...”來表達條件和結(jié)果的關(guān)系。

-難點活動：在小組討論中，學(xué)生能夠組織連貫的對話，表達自己的學(xué)習(xí)計劃和期望。難點在于學(xué)生需要能夠結(jié)合語境，靈活運用所學(xué)知識，同時在交流中注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教PEP版英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“新學(xué)期計劃”主題相關(guān)的圖片，如學(xué)校、書包、課本等，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入話題和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫關(guān)鍵詞匯和句型。

4.小組活動材料：準(zhǔn)備紙、筆、貼紙等，用于學(xué)生在小組活動中記錄和展示他們的學(xué)習(xí)計劃。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：利用多媒體播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，引起學(xué)生對于新學(xué)期的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展示的日常學(xué)校生活，如上學(xué)、放學(xué)、課堂學(xué)習(xí)等，引入本節(jié)課的主題“Getreadyforthenewschoolyear”。

-用時：3分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容一：教授新詞匯

-詳細內(nèi)容：展示與“新學(xué)期”相關(guān)的詞匯卡片，如“schoolyear”、“term”、“holiday”、“subject”等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

-用時：5分鐘

-內(nèi)容二：講解重點句型

-詳細內(nèi)容：通過示范和重復(fù)練習(xí)，講解并練習(xí)重點句型“Ihave...”和“Iamgoingto...”，讓學(xué)生能夠描述自己的學(xué)習(xí)計劃和期望。

-用時：5分鐘

-內(nèi)容三：情境教學(xué)

-詳細內(nèi)容：教師模擬一個學(xué)校情境，如新生報到日，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進行角色扮演，增強語言的實用性。

-用時：7分鐘

3.實踐活動

-內(nèi)容一：個人展示

-詳細內(nèi)容：學(xué)生獨自完成一張“新學(xué)期計劃表”，包括他們將要學(xué)習(xí)的科目、假期活動以及新學(xué)期的目標(biāo)。

-用時：8分鐘

-內(nèi)容二：小組討論

-詳細內(nèi)容：學(xué)生兩人一組，互相分享他們的計劃表，討論如何實現(xiàn)目標(biāo)，以及遇到困難時可以如何應(yīng)對。

-用時：10分鐘

-內(nèi)容三：小組報告

-詳細內(nèi)容：每個小組選派一名代表，向全班匯報他們的討論結(jié)果和計劃。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：詞匯運用

-舉例回答：學(xué)生討論如何用“schoolyear”來描述即將開始的一學(xué)年。

-方面二：句型運用

-舉例回答：學(xué)生練習(xí)使用“Iamgoingto...”來表達新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-方面三：情境應(yīng)對

-舉例回答：學(xué)生討論在遇到學(xué)習(xí)困難時，他們打算如何利用假期學(xué)到的知識來解決問題。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的重要性，鼓勵學(xué)生在新學(xué)期開始時制定明確的學(xué)習(xí)計劃。

-用時：3分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“canteen”、“computerlab”等，幫助學(xué)生構(gòu)建更豐富的詞匯庫。

-句型拓展：提供更多類似“Ihave...”和“Iamgoingto...”的句型，如“Ilike...”、“Ihope...”、“Iwantto...”，以增強學(xué)生的語言表達能力。

-文化背景拓展：介紹不同國家和地區(qū)的學(xué)校開學(xué)習(xí)俗，如美國的中小學(xué)開學(xué)日、英國的學(xué)校假期安排等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生制作一個個人學(xué)習(xí)計劃書，包括每天的學(xué)習(xí)時間表、每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每月的復(fù)習(xí)計劃。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)方法、時間管理和學(xué)習(xí)技巧的書籍或文章，如《如何高效學(xué)習(xí)》等。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進行角色扮演活動，模擬課堂情景，提高英語口語交流能力。

-多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育頻道等，觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，如校園生活、學(xué)習(xí)方法等。

-社交媒體互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育類的社交媒體賬號，如教育博主、英語學(xué)習(xí)群組等，獲取更多學(xué)習(xí)資源和交流機會。

-校園活動參與：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各類活動，如英語角、知識競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-家庭溝通：家長可以與孩子一起討論新學(xué)期的計劃，提供支持和鼓勵，共同制定家庭學(xué)習(xí)計劃。

-個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的英語學(xué)習(xí)資源。七、教學(xué)反思與改進各位同仁，今天的課程已經(jīng)結(jié)束，我想借此機會對自己今天的課堂教學(xué)進行一些反思。首先，我想談?wù)勎覍?dǎo)入環(huán)節(jié)的看法。我覺得今天我選擇了視頻作為導(dǎo)入，這是一個不錯的開始，因為它能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，但是我覺得我可以做得更好。例如，我可以在視頻之后設(shè)計一些更互動的問題，讓學(xué)生在觀看的同時就開始思考，這樣不僅能提高他們的參與度，還能更好地檢驗他們對視頻內(nèi)容的理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在制作個人學(xué)習(xí)計劃表時，有些學(xué)生的計劃過于簡單，缺乏具體的實施步驟。我認為，在未來的教學(xué)中，我可以在活動前提供一些模板或者指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有很好地組織語言。我打算在下次課之前，給學(xué)生提供一些討論的技巧，比如如何開場、如何保持話題的一致性、如何禮貌地提出不同的觀點等。

至于改進措施，首先，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動環(huán)節(jié)，比如使用提問或者小組討論的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考。其次，對于新課講授，我會設(shè)計更多樣化的練習(xí)活動，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我會提供更明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些更有趣、更有效的復(fù)習(xí)方式，比如制作思維導(dǎo)圖、進行角色扮演等。八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型：

-I________(have)anewbook.

-I________(begoingto)readitthisweekend.

-Mymother________(have)anewjobnextmonth.

答案：1.have2.amgoingto3.isgoingto

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用正確的時態(tài)完成對話：

-A:Whatareyougoingtodothissummer?

-B:I________(go)tothebeachwithmyfamily.

-A:Thatsoundsfun!Whatareyougoingtodothere?

-B:We________(build)asandcastleandswimintheocean.

答案：1.amgoingto2.aregoingto

3.選擇正確的詞匯填空：

-I________(have)alotofhomeworkthisweek.

-I________(begoingto)finishitbyFriday.

-I________(hope)tohavesomefreetimeontheweekend.

答案：1.have2.amgoingto3.hope

4.用所學(xué)句型描述你的新學(xué)期計劃：

-I________(take)mathandsciencethissemester.

-I________(study)hardtogetgoodgrades.

-I________(go)tothelibraryeveryweekendtoreadbooks.

答案：1.amtaking2.amgoingto3.amgoingto

5.編寫一段短文，描述你的新學(xué)期目標(biāo)：

-Thissemester,IamgoingtofocusonimprovingmyEnglishskills.I________(have)anewEnglishbook,andI________(read)iteveryday.Ialso________(join)anEnglishclubtopracticespeakingwithmyfriends.MygoalistobecomemoreconfidentinusingEnglishindifferentsituations.

答案：1.have2.read3