第一章動(dòng)物的主要類群教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯科版生物八年級(jí)上冊(cè)

第一章動(dòng)物的主要類群教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年魯科版生物八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一章動(dòng)物的主要類群教學(xué)設(shè)計(jì)2023--2024學(xué)年魯科版生物八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第一章動(dòng)物的主要類群

內(nèi)容：介紹動(dòng)物界的分類，包括無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類，以及它們的主要特征和代表性動(dòng)物。具體內(nèi)容包括：無脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等；脊椎動(dòng)物中的魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)物界的多樣性和復(fù)雜性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)思維，通過觀察和比較不同動(dòng)物類群的特征，發(fā)展學(xué)生的分類能力和邏輯推理能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物分類的基本原則和依據(jù)。

2.動(dòng)物各類群的主要特征及其代表性動(dòng)物。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物分類的邏輯性和系統(tǒng)性。

2.不同動(dòng)物類群之間關(guān)系的理解。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察、圖片展示和多媒體教學(xué)，直觀展示動(dòng)物特征，幫助學(xué)生理解分類原則。

2.利用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生建立動(dòng)物分類的邏輯框架。

3.設(shè)置問題引導(dǎo)，讓學(xué)生通過小組討論，探究動(dòng)物類群之間的關(guān)系，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作活動(dòng)，如制作動(dòng)物分類卡片，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物顯微鏡、多媒體教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：生物教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源獲取和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)物分類視頻、動(dòng)物生態(tài)紀(jì)錄片。

4.教學(xué)手段：PPT課件、動(dòng)物模型、分類卡片、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界——?jiǎng)游锝?。你們知道嗎？?dòng)物界是一個(gè)龐大的家族，它們形態(tài)各異，生活習(xí)性多樣。今天，我們就來揭開這個(gè)家族的神秘面紗，看看它們是如何分類的。那么，動(dòng)物界的大家庭都有哪些成員呢？讓我們一起進(jìn)入今天的課堂。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了動(dòng)物界的龐大和多樣，接下來，讓我們來認(rèn)識(shí)動(dòng)物界的主要類群。首先，我要向大家介紹的是無脊椎動(dòng)物。無脊椎動(dòng)物是動(dòng)物界中數(shù)量最多、種類最豐富的一類動(dòng)物。它們沒有脊椎骨，身體柔軟，形態(tài)各異。那么，無脊椎動(dòng)物都包括哪些類群呢？

（學(xué)生）：無脊椎動(dòng)物包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。

（教師）：很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。接下來，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物是動(dòng)物界中較為高等的一類動(dòng)物，它們的身體內(nèi)有脊椎骨。脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。下面，我將依次介紹這些類群。

三、新課講授

（教師）：首先，我們來看腔腸動(dòng)物。腔腸動(dòng)物是最低等的動(dòng)物之一，它們的身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生活在水中。腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈輻射對(duì)稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。代表動(dòng)物有珊瑚、水母等。

（學(xué)生）：腔腸動(dòng)物的主要特征包括身體呈輻射對(duì)稱、體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成、體內(nèi)有消化腔、有口無肛門。

（教師）：非常好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了腔腸動(dòng)物的主要特征。接下來，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)扁形動(dòng)物。扁形動(dòng)物的身體扁平，兩側(cè)對(duì)稱，大多數(shù)寄生在人體或其他動(dòng)物體內(nèi)。代表動(dòng)物有吸蟲、絳蟲等。

（學(xué)生）：扁形動(dòng)物的主要特征包括身體扁平、兩側(cè)對(duì)稱、大多數(shù)寄生。

（教師）：很好，同學(xué)們對(duì)扁形動(dòng)物有了基本的了解?，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)線形動(dòng)物。線形動(dòng)物的身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，有口有肛門，生活在土壤、水體和人體內(nèi)。代表動(dòng)物有鉤蟲、蛔蟲等。

（學(xué)生）：線形動(dòng)物的主要特征包括身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形、有口有肛門。

（教師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了無脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物和線形動(dòng)物。接下來，我們來看看環(huán)節(jié)動(dòng)物。環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成，體節(jié)之間有環(huán)節(jié)相連，使身體能夠靈活運(yùn)動(dòng)。代表動(dòng)物有蚯蚓、沙蠶等。

（學(xué)生）：環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征包括身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成、體節(jié)之間有環(huán)節(jié)相連。

（教師）：很好，同學(xué)們對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物有了清晰的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我們?cè)賮砜窜涹w動(dòng)物。軟體動(dòng)物的身體柔軟，大多有貝殼保護(hù)，生活在水中或濕潤(rùn)的土壤中。代表動(dòng)物有蝸牛、河蚌等。

（學(xué)生）：軟體動(dòng)物的主要特征包括身體柔軟、大多有貝殼保護(hù)、生活在水中或濕潤(rùn)的土壤中。

（教師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了無脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物和軟體動(dòng)物。接下來，我們來認(rèn)識(shí)節(jié)肢動(dòng)物。節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中數(shù)量最多、種類最豐富的一類動(dòng)物，它們的身體分節(jié)，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。代表動(dòng)物有昆蟲、蜘蛛、甲殼類等。

（學(xué)生）：節(jié)肢動(dòng)物的主要特征包括身體分節(jié)、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)。

（教師）：很好，同學(xué)們對(duì)節(jié)肢動(dòng)物有了基本的了解?，F(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物。首先，我們來看魚類。魚類是水生脊椎動(dòng)物，生活在水中，身體呈梭形，有鰭，呼吸器官為鰓。代表動(dòng)物有鯽魚、鯉魚等。

（學(xué)生）：魚類的主要特征包括水生、身體呈梭形、有鰭、呼吸器官為鰓。

（教師）：很好，同學(xué)們對(duì)魚類有了清晰的認(rèn)識(shí)。接下來，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)兩棲類。兩棲類是脊椎動(dòng)物中較為特殊的一類，它們可以在水中和陸地上生活，皮膚裸露，有腺體分泌黏液。代表動(dòng)物有青蛙、蟾蜍等。

（學(xué)生）：兩棲類的主要特征包括水陸兩棲、皮膚裸露、有腺體分泌黏液。

（教師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了脊椎動(dòng)物中的魚類和兩棲類。接下來，我們來認(rèn)識(shí)爬行類。爬行類是陸生脊椎動(dòng)物，身體扁平，有鱗片，呼吸器官為肺。代表動(dòng)物有蛇、蜥蜴等。

（學(xué)生）：爬行類的主要特征包括陸生、身體扁平、有鱗片、呼吸器官為肺。

（教師）：很好，同學(xué)們對(duì)爬行類有了基本的了解。現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)鳥類。鳥類是空中飛行的脊椎動(dòng)物，身體流線型，有羽毛，呼吸器官為肺。代表動(dòng)物有麻雀、燕子等。

（學(xué)生）：鳥類的主要特征包括空中飛行、身體流線型、有羽毛、呼吸器官為肺。

（教師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了脊椎動(dòng)物中的爬行類和鳥類。最后，我們來認(rèn)識(shí)哺乳類。哺乳類是最高等的脊椎動(dòng)物，它們有乳腺，能分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽。代表動(dòng)物有貓、狗、人類等。

（學(xué)生）：哺乳類的主要特征包括有乳腺、能分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽。

（教師）：很好，同學(xué)們對(duì)哺乳類有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物界的多樣性和復(fù)雜性。動(dòng)物界的大家庭中有許多奇特的動(dòng)物，它們各具特色，共同構(gòu)成了這個(gè)豐富多彩的世界。

四、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物界的主要類群，包括無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。我們了解了它們的分類、特征和代表性動(dòng)物。動(dòng)物界的多樣性和復(fù)雜性讓我們感嘆不已，也讓我們更加珍惜這個(gè)多彩的世界。希望大家在課后能夠繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物世界，發(fā)現(xiàn)更多有趣的動(dòng)物。

五、課后作業(yè)

（教師）：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)如下：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理動(dòng)物界的主要類群及其特征。

2.收集有關(guān)自己感興趣動(dòng)物的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

3.思考：動(dòng)物界的多樣性對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁匆饬x？

六、板書設(shè)計(jì)

動(dòng)物界的主要類群

一、無脊椎動(dòng)物

1.腔腸動(dòng)物：珊瑚、水母

2.扁形動(dòng)物：吸蟲、絳蟲

3.線形動(dòng)物：鉤蟲、蛔蟲

4.環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓、沙蠶

5.軟體動(dòng)物：蝸牛、河蚌

6.節(jié)肢動(dòng)物：昆蟲、蜘蛛、甲殼類

二、脊椎動(dòng)物

1.魚類：鯽魚、鯉魚

2.兩棲類：青蛙、蟾蜍

3.爬行類：蛇、蜥蜴

4.鳥類：麻雀、燕子

5.哺乳類：貓、狗、人類

七、教學(xué)反思

（教師）：今天的教學(xué)過程中，我采用了實(shí)物觀察、圖片展示、多媒體教學(xué)等多種手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)動(dòng)物界的主要類群和特征有了較好的掌握。但在講解動(dòng)物分類的邏輯性和系統(tǒng)性時(shí)，部分同學(xué)顯得有些吃力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物分類的原理。同時(shí)，我將鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物世界，培養(yǎng)他們的生物學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理第一章動(dòng)物的主要類群

一、動(dòng)物界的概述

1.動(dòng)物界是生物界的一個(gè)門類，包括多種多樣的動(dòng)物。

2.動(dòng)物界的特征：細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有細(xì)胞核，大多數(shù)是多細(xì)胞生物，有組織分化，能夠進(jìn)行復(fù)雜的生命活動(dòng)。

二、動(dòng)物分類的基本原則

1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：根據(jù)動(dòng)物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。

2.生活習(xí)性：根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境和生活方式進(jìn)行分類。

3.發(fā)育過程：根據(jù)動(dòng)物的生殖發(fā)育過程進(jìn)行分類。

三、無脊椎動(dòng)物

1.腔腸動(dòng)物：身體呈輻射對(duì)稱，有消化腔，有口無肛門，如珊瑚、水母。

2.扁形動(dòng)物：身體扁平，兩側(cè)對(duì)稱，大多數(shù)寄生，如吸蟲、絳蟲。

3.線形動(dòng)物：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，有口有肛門，如鉤蟲、蛔蟲。

4.環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成，體節(jié)之間有環(huán)節(jié)相連，如蚯蚓、沙蠶。

5.軟體動(dòng)物：身體柔軟，大多有貝殼保護(hù)，如蝸牛、河蚌。

6.節(jié)肢動(dòng)物：身體分節(jié)，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如昆蟲、蜘蛛、甲殼類。

四、脊椎動(dòng)物

1.魚類：生活在水中，身體呈梭形，有鰭，呼吸器官為鰓，如鯽魚、鯉魚。

2.兩棲類：水陸兩棲，皮膚裸露，有腺體分泌黏液，如青蛙、蟾蜍。

3.爬行類：陸生，身體扁平，有鱗片，呼吸器官為肺，如蛇、蜥蜴。

4.鳥類：空中飛行，身體流線型，有羽毛，呼吸器官為肺，如麻雀、燕子。

5.哺乳類：最高等的脊椎動(dòng)物，有乳腺，能分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽，如貓、狗、人類。

五、動(dòng)物分類的意義

1.了解動(dòng)物界的多樣性和復(fù)雜性。

2.掌握動(dòng)物分類的基本原則和方法。

3.為進(jìn)一步研究動(dòng)物學(xué)提供基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等能力。

六、動(dòng)物與人類的關(guān)系

1.動(dòng)物在自然界中的作用：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、傳播種子等。

2.動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：提供食物、藥物、觀賞價(jià)值等。

3.保護(hù)動(dòng)物的意義：維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性、促進(jìn)人與自然和諧共生。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們共同探索了動(dòng)物界的奧秘，了解了動(dòng)物的主要類群及其特征?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)：

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我通過實(shí)物觀察、圖片展示和多媒體教學(xué)等多種手段，力求讓同學(xué)們直觀地了解動(dòng)物的特征和分類。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在講解動(dòng)物分類的邏輯性和系統(tǒng)性時(shí)，部分同學(xué)顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

其次，我在課堂管理方面也有一些心得。我注意到，在課堂上，同學(xué)們積極參與討論，提出了很多有見地的問題。這讓我感到非常欣慰，說明同學(xué)們對(duì)動(dòng)物界充滿了好奇心。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在課堂上比較被動(dòng)，可能是因?yàn)閷?duì)動(dòng)物知識(shí)不夠熟悉。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些同學(xué)，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了較好的效果。同學(xué)們對(duì)動(dòng)物界的主要類群和特征有了較為全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物分類的邏輯性也有了初步的理解。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物世界的多樣性表示出濃厚的興趣，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。例如，部分同學(xué)對(duì)動(dòng)物分類的掌握還不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。在今后的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這個(gè)問題，設(shè)計(jì)一些練習(xí)和活動(dòng)，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物知識(shí)不夠感興趣或者對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。為了提高這些同學(xué)的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓同學(xué)們感受到動(dòng)物知識(shí)的重要性。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物界概述

-動(dòng)物界特征：細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜、多細(xì)胞生物、有組織分化、復(fù)雜生命活動(dòng)

②動(dòng)物分類原則

-形態(tài)結(jié)構(gòu)

-生活習(xí)性

-發(fā)育過程

③無脊椎動(dòng)物

-腔腸動(dòng)物：輻射對(duì)稱、消化腔、口無肛門（如珊瑚、水母）

-扁形動(dòng)物：扁平、兩側(cè)對(duì)稱、多數(shù)寄生（如吸蟲、絳蟲）

-線形動(dòng)物：細(xì)長(zhǎng)、圓柱形、口有肛門（如鉤蟲、蛔蟲）

-環(huán)節(jié)動(dòng)物：體節(jié)、環(huán)節(jié)相連、靈活運(yùn)動(dòng)（如蚯蚓、沙蠶）

-軟體動(dòng)物：柔軟、貝殼、水生或濕潤(rùn)土壤（如蝸牛、河蚌）

-節(jié)肢動(dòng)物：分節(jié)、外骨骼、足和觸角分節(jié)（如昆蟲、蜘蛛、甲殼類）

④脊椎動(dòng)物

-魚類：水生、梭形、鰭、鰓（如鯽魚、鯉魚）

-兩棲類：水陸兩棲、皮膚裸露、腺體分泌黏液（如青蛙、蟾蜍）

-爬行類：陸生、扁平、鱗片、肺（如蛇、蜥蜴）

-鳥類：空中飛行、流線型、羽毛、肺（如麻雀、燕子）

-哺乳類：最高等、乳腺、分泌乳汁（如貓、狗、人類）

⑤動(dòng)物分類的意義

-了解動(dòng)物界的多樣性和復(fù)雜性

-掌握動(dòng)物分類的基本原則和方法

-為進(jìn)一步研究動(dòng)物學(xué)提供基礎(chǔ)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等能力

⑥動(dòng)物與人類的關(guān)系

-動(dòng)物在自然界中的作用：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、傳播種子

-動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：提供食物、藥物、觀賞價(jià)值

-保護(hù)動(dòng)物的意義：維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性、促進(jìn)人與自然和諧共生教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂上的氣氛活躍，學(xué)生們積極參與討論，提問和回答問題都非常積極。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)動(dòng)物分類的基本概念和各類群的特征有了初步的認(rèn)識(shí)。但也有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠圍繞特定的問題進(jìn)行深入討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。例如，在討論無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的區(qū)別時(shí)，學(xué)生們