小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》?？荚嚲?

小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》?？荚嚲?單選題（共29題，共29分）(1.)1.劉老師在教學(xué)過程中，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇（江南博哥）上充分考慮個(gè)別差異。劉老師所處的教師成長階段是()。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自身階段正確答案：C(2.)中國第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上?！秲和澜纭冯s志刊登的()。A.《稻草人》B.《神筆馬良》C.《大林和小林》D.《小白船》正確答案：A參考解析：@jin(3.)教師職業(yè)道德的基本特征是教師職業(yè)道德具有()。A.全面性B.功能多樣性C.教育專門性D.教書和育人要求的一致性正確答案：C(4.)關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是()。A.制定出中國第一部較完整的歷書——太初歷B.張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋C.最早記錄太陽黑子D.制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法《授時(shí)歷》正確答案：D(5.)從教師職業(yè)及個(gè)人修養(yǎng)來看，新時(shí)期教師職業(yè)道德具有（）的特點(diǎn)。A.導(dǎo)向性B.示范性C.超前性D.全局性正確答案：A參考解析：師德是素質(zhì)教育的靈魂。教師的職業(yè)道德具有導(dǎo)向作用。(6.)要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到()。A.勤學(xué)B.慎獨(dú)C.內(nèi)省D.自律正確答案：A(7.)實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是()。A.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備B.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資C.基礎(chǔ)設(shè)施和師資D.經(jīng)費(fèi)和設(shè)施正確答案：B(8.)在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進(jìn)行的操作是()。A.插入幻燈片B.刪除幻燈片C.設(shè)置幻燈片中圖片的動(dòng)畫效果D.修改幻燈片的內(nèi)容正確答案：D參考解析：(9.)以下各選項(xiàng)中加下劃線的語詞表達(dá)非集合概念的是（）。A.只有人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者B.中國女排隊(duì)員又獲得了世界冠軍C.魯迅的書不;是一天可以讀完的，《祝?！肥囚斞傅臅鳧.我國的高等院校分布在全國各省市正確答案：C參考解析：選項(xiàng)A中“人民群眾”指全體人民群眾，是在集合意義下使用的；選項(xiàng)B中“中國女排隊(duì)員”指全體中國女排隊(duì)員，是在集合意義下使用的；C選項(xiàng)中后一個(gè)“魯迅的書”專指《祝福》，是在非集合意義下使用的，是非集合概念；D選項(xiàng)中“我國的高等院?！敝溉w高等院校的集合體，是在集合意義下使用的。(10.)一位教師走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最討厭、等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.向?qū)W生訴苦B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D.在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己平時(shí)工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘正確答案：D(11.)下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是()。A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀(jì)念一位先皇C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天正確答案：B(12.)下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利的是()。A.免試入學(xué)權(quán)B.就近入學(xué)權(quán)C.不交學(xué)費(fèi)權(quán)D.申訴權(quán)正確答案：D(13.)繪畫藝術(shù)包括多個(gè)畫種，下列說法正確的是()。A.《巴塔謝娃》是素描，《自畫像》是油畫B.《自畫像》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫C.《到前線去》是素描，《墨葡萄圖》是版畫D.《巴塔謝娃》是版畫，《墨葡萄圖》是中國畫正確答案：A(14.)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在中國教育界的具體實(shí)踐是()。A.教育的國際化趨勢(shì)B.素質(zhì)教育C.新課程改革D.教育改革的實(shí)踐正確答案：B(15.)失明者的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展具有()規(guī)律。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補(bǔ)性正確答案：D(16.)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.無私奉獻(xiàn)正確答案：D(17.)“揠苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性正確答案：B參考解析：個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指個(gè)體從出生到成人，其身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程?！稗朊缰L”正是違背了身心發(fā)展的順序性。##jinkaodian(18.)教師的主導(dǎo)作用的前提是（）A.教學(xué)環(huán)境B.教師自身的條件C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容D.學(xué)生的能動(dòng)性正確答案：B參考解析：教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮的前提條件包括：(1)教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)有賴于教師自身的條件，即具備應(yīng)有的知識(shí)和能力素質(zhì)，品德及人格；(2)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮還必須具備各種客觀條件，如教師在教育過程中的地位是否得到應(yīng)有的肯定，教師工作的條件是否得到基本的保證。(19.)巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是()。A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.亨德爾正確答案：D(20.)俄國文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的形象出自哪部作品?()A.普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》B.萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》C.莫里哀《慳吝人》D.雨果《巴黎圣母院》正確答案：A(21.)對(duì)教師考核不包括()。A.業(yè)務(wù)水平B.工作態(tài)度C.工作成績D.工作年限正確答案：D(22.)教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.愛國守法正確答案：A(23.)聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為()。A.三年B.三至五年C.二年D.四年正確答案：B(24.)如果兩個(gè)概念之間，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中，而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是()。A.同一關(guān)系B.屬種關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系正確答案：B(25.)下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.說明文的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序B.依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和人物說明文兩大類C.生活中的材料是最豐富的，要寫出好文章，就必須貼近生活、深入生活、觀察生活D.說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁正確答案：B(26.)教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的()。A.示范化B.合理化C.多樣化D.個(gè)別化正確答案：C(27.)《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：“時(shí)有風(fēng)吹幡動(dòng)，一僧日風(fēng)動(dòng)，一僧目幡動(dòng)，議論不已?；勰苓M(jìn)日：不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)?！毕铝兴雠c慧能所表達(dá)的主張一致的是()。A.閉眼花寂，睜眼花開B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C.春種一粒粟，秋收萬顆子D.天何言哉?四季行焉，萬物生焉正確答案：A(28.)下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述，不正確的是()。A.月亮對(duì)海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力B.世界著名的“死?！蔽挥谖鱽啠M管“死?！钡暮}量較高，但其中的營養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物C.云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的D.X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的正確答案：B(29.)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：()，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育。A.完全普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育水平B.基本普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平C.基本普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育水平D.完全普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平正確答案：B問答題（共4題，共4分）(30.)閱讀下列材料，回答問題?！搬t(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中，(1)護(hù)士多于醫(yī)生;(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士;(3)男護(hù)士多于女護(hù)士;(4)至少有一位女醫(yī)生?！眴栴}：請(qǐng)問這位說話者是什么性別和職務(wù)?正確答案：參考解析：【參考答案】女護(hù)士。(31.)閱讀下列材料，回答問題。小玲是進(jìn)城務(wù)工人員子女，考慮到他們家經(jīng)濟(jì)條件不是很好以及她馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實(shí)際情況，我覺得沒有必要給她訂購新書，于是找來以前用過的舊課本給她用。發(fā)教材時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)看到她的書是舊書，就問：“新書怎么上面寫那么多字?”“就是，這是舊書，她怎么發(fā)的是舊書呢?”她也以為是我弄錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)就把事情的原委說了，她嘟囔了幾句，用力地把教材扔進(jìn)了課桌，我心里有一絲不高興。她下課后氣沖沖地來到我辦公室，當(dāng)著許多同事的面吼道：“我不需要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了一些“不知好歹”一類的話，她當(dāng)即哭了，一口咬定我歧視她，哭著離開了辦公室。問題：從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評(píng)價(jià)。正確答案：參考解析：【參考答案】材料中教師的出發(fā)點(diǎn)本來是關(guān)愛學(xué)生，想要幫助學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)，用意是好的，但卻用錯(cuò)了方法。(1)教師在幫助學(xué)生的過程中沒有考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，中學(xué)階段的學(xué)生自尊心強(qiáng)，不能承受同學(xué)們異樣的眼光。教師要有一定的教育科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在對(duì)待和處理教育問題時(shí)體現(xiàn)出一定的教育智慧。(2)材料中教師欠缺一定的自我調(diào)控能力。在學(xué)生與教師發(fā)生沖突時(shí)，尤其是像材料中由于教師的不當(dāng)行為引起師生沖突時(shí)，教師要能夠控制自己的情緒，根據(jù)實(shí)際情況，適應(yīng)各種變化，進(jìn)行自我調(diào)控和自我反思，運(yùn)用教育機(jī)智來解決問題。(32.)閱讀下列材料，回答問題。秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》【金】趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一嗚，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”問題：(1)兩首詩中詩人的心境有何異同?請(qǐng)做簡要分析。(2)請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。正確答案：參考解析：【參考答案】相同點(diǎn)：孤獨(dú)。不同點(diǎn)：韋應(yīng)物的孤獨(dú)是淡淡的，更多是在自然景物的動(dòng)靜中體現(xiàn)中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現(xiàn)了自己內(nèi)心孤獨(dú)引發(fā)的清冷?！緟⒖即鸢浮俊吧皆吗ㄈ鐮T”，運(yùn)用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫出了月亮的皎潔;“冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運(yùn)用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。(33.)寫作閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。東鄰人家的岳母死了，殯葬的時(shí)候需要一篇祭文，這家人就托私塾的老師幫寫一篇。塾師便從古本里規(guī)規(guī)矩矩地抄了一篇，沒想到誤抄了悼岳文的祭文。葬禮正在進(jìn)行的時(shí)候，識(shí)字的人發(fā)現(xiàn)這篇祭文完全弄錯(cuò)了。這一家人跑回私塾去責(zé)問老師。塾師解釋說：“古本上的祭文是刊定的，無論如何不會(huì)錯(cuò)，只怕是你家死錯(cuò)了人?！币螅赫?qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料的內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。正確答案：參考解析：【參考答案】尊重個(gè)性因材施教孔子考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和性格特點(diǎn)，針對(duì)同一提問給出了不同的回答。這非常生動(dòng)的說明，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)的性格、愛好、品行采取不同的教學(xué)方法，因材施教，盡量發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因材施教是一種非常重要的教學(xué)方法。其最早出現(xiàn)于宋代朱熹著《論語》注釋中：“孔子教學(xué)，因材施教?！边@便是因材施教最早的來源。因材施教，要求我們重視并承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，使教育進(jìn)度、深度、廣度符合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，然后結(jié)合學(xué)生的個(gè)性差異和特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，采取適宜的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)多樣化的人才培養(yǎng)目標(biāo)。陶行知先生也主張教師的教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的能力，“學(xué)得多教得多，學(xué)得少教得少，學(xué)得快教得快，學(xué)得慢教得慢”，反對(duì)不問實(shí)際的“先生只管教，學(xué)生只管受教”的陋習(xí)。如培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力問題，他以形象的比喻，闡明了因材施教的原則：“需要因材施教。松樹和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死，反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹受不了，會(huì)被燒死。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣。首先要認(rèn)識(shí)他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，而予以適宜之肥料、水分、太陽光，并須除害蟲，這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎?！币γ魃闲W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績中等，但已參加少體?；@球訓(xùn)練。在“小升初”時(shí)，在父母的鼓勵(lì)下，姚明夙夜奮戰(zhàn)，考試超常發(fā)揮，還有體育加分，最終考上了一所市重點(diǎn)中學(xué)。然而升學(xué)不久，他們就發(fā)現(xiàn)姚明在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)有一定差距;同時(shí)，姚明每天功課做得很晚，漸