第四單元《第16課 音樂賞析-欣賞與分享古典音樂》教學設(shè)計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊

第四單元《第16課音樂賞析——欣賞與分享古典音樂》教學設(shè)計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《第16課音樂賞析——欣賞與分享古典音樂》。該內(nèi)容屬于清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊第四單元，涉及音樂賞析的基本知識和古典音樂欣賞技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。學生在前幾節(jié)課中已經(jīng)學習了音樂的基礎(chǔ)知識和一些古典音樂的常識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生進一步了解古典音樂的特點，提高音樂欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的審美情趣和文化理解能力，提高他們的信息處理能力和創(chuàng)新意識。通過古典音樂的賞析與分享，學生能夠感受音樂的美，理解不同文化背景下的音樂特點，學會運用信息技術(shù)手段進行音樂鑒賞和表達，培養(yǎng)跨學科的思維能力。同時，通過合作交流，學生能夠提升人際溝通能力和團隊協(xié)作精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，包括基本的音樂符號、節(jié)奏感和簡單的音樂欣賞知識。他們能夠識別常見的音樂元素，如旋律、和聲和節(jié)奏，并能夠簡單描述音樂作品的基本特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，尤其是對音樂和藝術(shù)類活動。他們的學習興趣通常較高，愿意參與互動和實踐活動。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)操作能力，能夠使用電腦和多媒體設(shè)備。學習風格上，他們既有獨立學習的習慣，也樂于在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對古典音樂不甚了解，難以把握古典音樂的結(jié)構(gòu)和情感表達，這可能導致他們在欣賞過程中感到困惑。此外，學生在音樂賞析時可能缺乏深入的思考和分析能力，難以從音樂中提煉出更深層次的意義。在信息技術(shù)應用方面，一些學生可能對操作多媒體軟件不夠熟練，影響課堂互動效果。因此，教師需要提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有清華版（2012）信息技術(shù)四年級上冊第四單元《第16課音樂賞析——欣賞與分享古典音樂》的教材。

2.輔助材料：準備與古典音樂相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解音樂作品的歷史背景和藝術(shù)特色。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和多媒體播放設(shè)備，以方便學生進行音樂賞析和分享。五、教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段古典音樂，讓學生閉上眼睛，用心感受音樂帶來的情緒和畫面。

2.提出問題：引導學生思考，這段音樂給你帶來了什么樣的感受？你能在腦海中描繪出什么樣的畫面？

3.引導學生分享：請幾位學生分享他們的感受和想象，教師簡要點評。

講授新課（20分鐘）

1.古典音樂簡介：介紹古典音樂的歷史背景、代表作曲家及作品。

2.音樂賞析技巧：講解如何從旋律、和聲、節(jié)奏等方面賞析古典音樂。

3.重點講解：以《第16課音樂賞析——欣賞與分享古典音樂》中的某首古典音樂為例，引導學生分析音樂特點。

鞏固練習（10分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：播放一首簡單的古典音樂，讓學生嘗試運用所學技巧進行賞析。

2.小組討論：將學生分成小組，每組選擇一首古典音樂進行賞析，并分享討論結(jié)果。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請同學們回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對古典音樂賞析的理解。

2.學生回答：請幾位學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你認為古典音樂在現(xiàn)代社會中有什么樣的意義？

2.學生回答：請幾位學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演古典音樂作曲家，講述他們的創(chuàng)作故事。

2.互動游戲：設(shè)計一個與古典音樂相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中學習音樂知識。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)古典音樂賞析的重要性。

2.學生分享：請幾位學生分享他們的學習心得。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-古典音樂簡介（5分鐘）

-音樂賞析技巧（5分鐘）

-重點講解（10分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-古典音樂作曲家生平介紹：提供莫扎特、貝多芬、巴赫等著名古典音樂作曲家的生平事跡，讓學生了解他們的創(chuàng)作背景和音樂風格。

-古典音樂作品分析：收集不同時期、不同風格的古典音樂作品，如巴洛克時期的《G弦上的詠嘆調(diào)》、古典時期的《命運交響曲》、浪漫時期的《第九交響曲》等，供學生深入分析。

-音樂史上的重要事件：介紹古典音樂發(fā)展史上的重要事件，如巴洛克音樂、古典音樂、浪漫音樂等時期的音樂特點，以及音樂歷史上的重要變革。

-音樂欣賞指南：提供一些音樂欣賞指南，幫助學生提高音樂鑒賞能力，如如何分析旋律、和聲、節(jié)奏等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《古典音樂入門》、《音樂的故事》等書籍，了解古典音樂的歷史和發(fā)展。

-觀看音樂紀錄片：鼓勵學生觀看《音樂的故事》、《古典音樂之旅》等紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更深入地了解古典音樂。

-參加音樂會：鼓勵學生參加古典音樂會，現(xiàn)場感受古典音樂的魅力，與音樂家互動交流。

-創(chuàng)作自己的音樂：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的古典音樂作品，如簡單的旋律、和聲等，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。

-學習樂器：鼓勵學生學習一種樂器，如鋼琴、小提琴等，通過實際操作加深對古典音樂的理解。

-加入音樂社團：鼓勵學生加入學校的音樂社團，與其他音樂愛好者一起學習、交流，共同提高音樂素養(yǎng)。

-開展音樂主題班會：組織一次以“古典音樂”為主題的班會，讓學生分享自己的音樂心得，增進同學之間的友誼。

-利用網(wǎng)絡資源：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如音樂網(wǎng)站、音樂論壇等，拓展自己的音樂視野，學習更多古典音樂知識。

-開展家庭音樂活動：鼓勵家長與孩子一起欣賞古典音樂，共同參與音樂創(chuàng)作和表演，增進親子關(guān)系。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)古典音樂賞析的重要性，包括音樂的歷史背景、作曲家介紹、音樂賞析技巧等。

2.總結(jié)古典音樂的特點，如旋律的優(yōu)美、和聲的豐富、節(jié)奏的鮮明等。

3.鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注古典音樂，提高音樂鑒賞能力。

4.強調(diào)音樂對于培養(yǎng)審美情趣、豐富精神世界的重要性。

當堂檢測：

1.古典音樂知識問答（10分鐘）

-提問：請列舉至少三位古典音樂作曲家及其代表作品。

-提問：簡述古典音樂的主要特點。

-提問：古典音樂的發(fā)展歷程分為哪幾個時期？

2.音樂賞析實踐（15分鐘）

-任務：播放一段古典音樂，請學生嘗試運用所學技巧進行賞析，包括旋律、和聲、節(jié)奏等方面。

-要求：每位學生都要嘗試賞析，并簡要描述自己的感受。

3.小組討論（10分鐘）

-任務：將學生分成小組，每組選擇一首古典音樂進行賞析，并分享討論結(jié)果。

-要求：每組選派代表進行總結(jié)，其他組員補充。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生對古典音樂賞析的理解和應用。

-學生分享自己的學習心得，教師進行點評。

檢測目的：

1.檢測學生對本節(jié)課教學內(nèi)容的掌握程度。

2.幫助學生鞏固所學知識，提高音樂鑒賞能力。

3.促進學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用互動式教學方法，讓學生參與到課堂討論中來，通過提問、回答、小組合作等形式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀地展示古典音樂的歷史背景和作品特點，幫助學生更好地理解和欣賞音樂。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，參與度較低，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學深度不夠：在講解古典音樂賞析技巧時，可能過于簡單，未能深入挖掘音樂作品背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習的關(guān)注和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、音樂游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.深化教學內(nèi)容：在講解古典音樂賞析技巧時，可以結(jié)合具體作品，引導學生深入分析音樂作品的文化背景、藝術(shù)特色和情感表達，提高教學深度。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以引入學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的個性化學習，提供更具針對性的反