演講稿：非遺之光照亮校園

演講稿：非遺之光，照亮校園尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我站在這里，滿懷激情地與大家分享一個(gè)既古老又鮮活的話題——“非遺之光，照亮校園”。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們享受著科技帶來(lái)的便捷與高效，卻往往容易忽視那些承載著民族記憶、歷史智慧與文化精髓的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它們，如同夜空中最亮的星，雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻依舊璀璨奪目，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去傳承、去發(fā)揚(yáng)。一、非遺：時(shí)間的低語(yǔ)，文化的傳承首先，讓我們共同回望，何為“非遺”？非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，簡(jiǎn)稱(chēng)“非遺”，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。它包括了口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)、有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝等眾多領(lǐng)域。每一項(xiàng)非遺，都是先輩們智慧的結(jié)晶，是民族精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。二、名人案例：非遺之光，照亮人生在歷史的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)名人因非遺而閃耀，他們的故事如同明燈，照亮了我們前行的道路。1.昆曲大師張繼青：一夢(mèng)百年，曲韻悠長(zhǎng)提及昆曲，不得不提張繼青老師。作為昆曲界的泰斗，她的一生都與昆曲緊密相連。張繼青老師曾說(shuō)：“昆曲是我生命的全部。”她以精湛的演技、深厚的功底，將昆曲之美演繹得淋漓盡致。在她的表演中，我們仿佛穿越了時(shí)空，回到了那個(gè)風(fēng)雅頌的時(shí)代，感受到了昆曲獨(dú)有的韻味與魅力。張繼青老師用她的藝術(shù)生命告訴我們：非遺不僅僅是技藝的傳承，更是精神的寄托，是對(duì)美的永恒追求。2.剪紙大師庫(kù)淑蘭：一紙一剪，繪就世界在黃土高原的深處，有一位用剪刀講述故事的老人——庫(kù)淑蘭。她以一雙巧手，將普通的紅紙剪成了色彩斑斕、寓意深刻的藝術(shù)作品。庫(kù)淑蘭的作品充滿了濃厚的鄉(xiāng)土氣息和民俗風(fēng)情，每一幅剪紙都是一個(gè)故事，一段記憶。她曾說(shuō)：“剪紙就是我的生命，我離不開(kāi)它。”庫(kù)淑蘭老師用她的剪紙藝術(shù)，為我們展示了一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的世界，也讓我們看到了非遺在民間生存的頑強(qiáng)生命力。三、非遺進(jìn)校園：文化的種子，生根發(fā)芽非遺之美，不應(yīng)只屬于過(guò)去，更應(yīng)成為連接現(xiàn)在與未來(lái)的紐帶。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視非遺教育，將非遺引入校園，讓文化的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。1.傳承與創(chuàng)新：非遺課程的魅力在我們的校園里，非遺課程如同一股清流，為傳統(tǒng)文化注入了新的活力。從書(shū)法、國(guó)畫(huà)到陶藝、剪紙，從京劇、昆曲到民族舞蹈、傳統(tǒng)音樂(lè)，豐富多彩的非遺課程讓我們近距離感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。這些課程不僅讓我們學(xué)會(huì)了技藝，更重要的是，讓我們?cè)隗w驗(yàn)中感受到了文化的溫度，激發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與尊重。2.實(shí)踐與體驗(yàn)：非遺活動(dòng)的風(fēng)采除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)校還-了各種形式的非遺活動(dòng)，如非遺文化節(jié)、非遺展覽、非遺工作坊等。在這些活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)親手制作非遺作品，與非遺傳承人面對(duì)面交流，深入了解非遺背后的故事與意義。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我們更加珍惜傳統(tǒng)文化，也讓我們意識(shí)到，每個(gè)人都可以成為非遺的傳承者與傳播者。四、我的非遺之旅：從旁觀者到參與者的轉(zhuǎn)變說(shuō)到這里，我想分享一下我自己的非遺之旅。曾經(jīng)，我也是一個(gè)對(duì)非遺知之甚少的旁觀者。直到有一次，學(xué)校-了一次非遺體驗(yàn)活動(dòng)，我有幸參與到了其中。那是一次關(guān)于傳統(tǒng)刺繡的體驗(yàn)課程，當(dāng)我第一次拿起針線，嘗試著在布上繡出簡(jiǎn)單的圖案時(shí)，我感受到了前所未有的寧?kù)o與專(zhuān)注。那一刻，我仿佛與古人產(chǎn)生了某種微妙的聯(lián)系，仿佛能聽(tīng)到他們穿越時(shí)空的低語(yǔ)。從那以后，我便對(duì)非遺產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始主動(dòng)去了解更多的非遺項(xiàng)目，參加各種非遺活動(dòng)，甚至嘗試著自己動(dòng)手制作非遺作品。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了非遺的魅力所在：它不僅僅是一種技藝的傳承，更是一種文化的傳承，一種精神的傳承。它教會(huì)了我耐心、細(xì)致與堅(jiān)持，也讓我更加珍惜自己的文化身份與民族根脈。五、結(jié)語(yǔ)：非遺之光，照亮未來(lái)親愛(ài)的同學(xué)們，非遺之光正在照亮我們的校園，也照亮著我們每一個(gè)人的心靈。讓我們攜手并進(jìn)，共同守護(hù)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)趥鞒兄袆?chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，讓非遺在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。未來(lái)屬于我們，非遺的未來(lái)更需要我們每一個(gè)人的努力與付出。讓我們以青春之名，許下對(duì)非遺的承諾：無(wú)論走到哪里，無(wú)論身處何方，我們都將不忘初心，牢記