第6課《我們神圣的國土》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

第6課《我們神圣的國土》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《我們神圣的國土》第一課時，主要講述我國國土的廣闊、美麗以及國土的重要性，讓學(xué)生了解和認(rèn)識我們偉大的祖國。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級學(xué)生已有的地理知識有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本地理位置和自然景觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解我國的國土情況，培養(yǎng)他們的愛國情懷。教材章節(jié)為《道德與法治》五年級上冊第6課。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）愛國主義精神，通過了解國土的廣闊與美麗，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛和自豪感；2）地理國情意識，培養(yǎng)學(xué)生對國家地理環(huán)境的認(rèn)知和理解能力；3）社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到保護(hù)國土、維護(hù)國家利益是每個公民的責(zé)任；4）法治觀念，通過學(xué)習(xí)國土法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生能夠在情感、認(rèn)知和行為上全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解國土的廣闊和美麗，認(rèn)識到國土的重要性。

2.掌握我國國土的基本情況，包括地理位置、地形地貌等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對國土概念的抽象理解。

2.如何將抽象的國土概念與具體實例相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示國土的廣闊和美麗，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.結(jié)合實際案例，如旅游景點(diǎn)、地理標(biāo)志等，將抽象的國土概念具體化。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論和活動，加深對國土概念的理解。

4.運(yùn)用地圖教學(xué)，讓學(xué)生親自繪制或解讀地圖，提高地理空間思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動講解國土知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對國土的認(rèn)識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.設(shè)計“小小導(dǎo)游”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)的地理特色，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

4.利用地圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識，增強(qiáng)空間定位能力。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查，如觀察家鄉(xiāng)的自然景觀，增強(qiáng)對國土的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國土的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們偉大的祖國有哪些著名的地理景觀嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國國土的圖片或視頻片段，如長城、黃山、黃河等，讓學(xué)生初步感受國土的廣闊與美麗。

簡短介紹國土的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國土基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國土的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國土的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如陸地、海洋、山脈、河流等。

詳細(xì)介紹國土的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如地形圖、氣候圖等。

3.國土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國土的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國土案例進(jìn)行分析，如長江經(jīng)濟(jì)帶、青藏高原生態(tài)保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國土的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國土知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論國土的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)我們的海洋資源”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對國土的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國土在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國土知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國土的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和保護(hù)國土。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：收集我國不同比例尺的地圖，包括地形圖、行政區(qū)劃圖、氣候圖等，以便學(xué)生更全面地了解國土的地理特征。

-國土教育資源：搜集有關(guān)國土保護(hù)的紀(jì)錄片、教育視頻，如《美麗中國》、《國家地理》等，讓學(xué)生通過視覺感受國土的多樣性和脆弱性。

-國土法律法規(guī)：整理我國國土管理相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

-國土保護(hù)案例：收集國內(nèi)外國土保護(hù)的典型案例，如三江源生態(tài)保護(hù)區(qū)、珊瑚礁保護(hù)等，讓學(xué)生了解國土保護(hù)的重要性和方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行查找我國不同地區(qū)的自然景觀和人文景觀，了解各地的特色和歷史文化，增強(qiáng)對國土的熱愛和自豪感。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)、公園或博物館，實地感受國土的美麗和獨(dú)特性，加深對國土保護(hù)的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將國土保護(hù)的理念融入到日常生活中。

-開展“我的家鄉(xiāng)”主題班會，讓學(xué)生分享家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)、歷史文化和發(fā)展現(xiàn)狀，增進(jìn)對國土的深入了解。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于國土的知識和見解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、地理信息平臺等，讓學(xué)生自主探索國土知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生開展“我為國土獻(xiàn)一策”活動，鼓勵他們提出關(guān)于國土保護(hù)的創(chuàng)意和建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一系列與國土相關(guān)的實踐活動，如制作國土保護(hù)海報、編寫國土保護(hù)手冊等，提高學(xué)生的實踐操作能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-國土的定義與組成

-我國國土的基本情況

-國土的重要性

②關(guān)鍵詞：

-國土

-陸地

-海洋

-山脈

-河流

-地形

-氣候

-生態(tài)

-法治

③重點(diǎn)句子：

-“國土是一個國家的主權(quán)和領(lǐng)土的總稱?！?/p>

-“我國國土遼闊，地形多樣，氣候復(fù)雜。”

-“保護(hù)國土，就是保護(hù)我們的家園?！?/p>

-“每一個公民都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)國土?！钡湫屠}講解1.例題：

問題：我國陸地面積約為多少平方公里？

解答：我國陸地面積約為960萬平方公里，是世界上面積第三大的國家。

2.例題：

問題：請列舉我國三大平原的名稱。

解答：我國三大平原分別是華北平原、東北平原和長江中下游平原。

3.例題：

問題：我國最長的河流是哪一條？

解答：我國最長的河流是長江，全長約6300公里。

4.例題：

問題：我國最大的海洋是哪一個？

解答：我國最大的海洋是南海，面積約為350萬平方公里。

5.例題：

問題：我國的主要?dú)夂蝾愋陀心男?/p>

解答：我國的主要?dú)夂蝾愋陀袦貛Ъ撅L(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候和高山高原氣候。

補(bǔ)充說明：

1.例題一：

問題：我國陸地面積與世界上其他國家的對比。

解答：我國陸地面積約為960萬平方公里，僅次于俄羅斯和加拿大，位居世界第三。通過對比，讓學(xué)生了解我國國土的廣闊。

2.例題二：

問題：三大平原的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)的影響。

解答：華北平原、東北平原和長江中下游平原都是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。它們的特點(diǎn)分別是：華北平原地勢平坦，土壤肥沃；東北平原土地廣闊，適宜種植；長江中下游平原水資源豐富，有利于水稻種植。通過分析，讓學(xué)生了解國土對農(nóng)業(yè)的影響。

3.例題三：

問題：長江的流域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

解答：長江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是我國重要的經(jīng)濟(jì)帶。其特點(diǎn)包括：水資源豐富，航運(yùn)便利；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，糧食產(chǎn)量高；工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，科技水平較高。通過分析，讓學(xué)生了解國土對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

4.例題四：

問題：南海的海洋資源及保護(hù)措施。

解答：南海擁有豐富的海洋資源，包括石油、天然氣、漁業(yè)資源等。為了保護(hù)南海的海洋資源，我國采取了多項措施，如劃定海洋保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)海洋執(zhí)法等。通過分析，讓學(xué)生了解國土資源的保護(hù)。

5.例題五：

問題：我國氣候類型分布及對農(nóng)業(yè)的影響。

解答：我國氣候類型多樣，包括溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候和高山高原氣候。這些氣候類型對農(nóng)業(yè)有著重要影響，如季風(fēng)氣候有利于水稻種植，溫帶大陸性氣候適宜小麥種植等。通過分析，讓學(xué)生了解國土氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對國土知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生們在互動中增進(jìn)了對國土的理解。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠圍繞國土保護(hù)的主題提出自己的觀點(diǎn)和建議。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能認(rèn)真傾聽并給予反饋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對國土知識掌握的情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于國土面積、地形、氣候等方面的問題，但也有一部分學(xué)生在國土保護(hù)的法律法規(guī)方面掌握不夠牢固。

4.學(xué)生作品評價：

學(xué)生們完成了關(guān)于“我為國土獻(xiàn)一策”的手抄報或報告，內(nèi)容豐富，創(chuàng)意新穎。評價時，關(guān)注學(xué)生作品中的創(chuàng)意性、實用性和表達(dá)準(zhǔn)確性。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時也指出了個別學(xué)生在回答問題時不夠自信的問題。針對小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生們在表達(dá)時更加清晰和有邏輯性。在隨堂測試中，教師提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)國土法律法規(guī)時要多加關(guān)注，提高法律意識。對于學(xué)生作品評價，教師強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新性和實用性的重要性，同時也提出了改進(jìn)建議，如增加圖表或數(shù)據(jù)支持等。

具體反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，并在班級內(nèi)分享他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。對于回答問題時不夠自信的學(xué)生，鼓勵他們在課后多練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。

-小組討論成果展示：對于在展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予獎勵，并鼓勵他們在其他學(xué)科中也能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。對于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫亟M織語言和展示內(nèi)容。

-隨堂測試：對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予獎勵，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對于成績不夠理想的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，幫助他們找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

-學(xué)生作品評價：對于作品創(chuàng)意性和實用性強(qiáng)的學(xué)生，給予高度評價，并在班級內(nèi)展示他們的作品。對于作品內(nèi)容不夠豐富或表達(dá)不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，提出具體改進(jìn)建議，如增加相關(guān)資料或提高語言表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，我覺得自己收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

這節(jié)課我主要采用了講授法、討論法和角色扮演法。我覺得這些方法還是蠻有效的，學(xué)生們在課堂上挺活躍的。不過，我發(fā)現(xiàn)我在講解國土知識時，可能講得有些快，有些學(xué)生可能跟不上。以后我得多注意，盡量放慢語速，給學(xué)生們更多的時間消化吸收。

然后，我在課堂上設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。這些活動挺受歡迎的，學(xué)生們在參與的過程中，不僅學(xué)到了知識，還提高了合作能力和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在討論時不太愿意發(fā)言，可能是因為他們不太熟悉討論的技巧或者缺乏自信。所以，我打算在之后的課程中，特別加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

管理方面，我覺得整體上還比較順利。學(xué)生們都比較遵守紀(jì)律，課堂氛圍也還不錯。不過，也有個別學(xué)生在課堂上有些小動作，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意，比如提前告知紀(jì)律要求，或者適時進(jìn)行提醒。

當(dāng)然，也有一些不足之處