《綜合與實(shí)踐 我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)上冊(cè)

《綜合與實(shí)踐我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥毒C合與實(shí)踐我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)圍繞“我的幼兒園”這一主題，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升數(shù)據(jù)分析意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力和空間觀念，培養(yǎng)合作交流能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力逐漸提升，但個(gè)體差異較大。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和連貫性。在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和初步的解決問題的能力正在形成，但獨(dú)立思考和邏輯推理能力尚待發(fā)展。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體意識(shí)、合作精神和規(guī)則意識(shí)正在培養(yǎng)中。

行為習(xí)慣上，學(xué)生表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)于與日常生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)較為感興趣，能夠積極參與互動(dòng)，但在面對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)，可能會(huì)感到困惑。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力。通過小組合作，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)電腦、打印機(jī)、掃描儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：幼兒園生活圖片庫、數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)畫、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如尺子、計(jì)數(shù)器）、情境圖卡、故事繪本

-實(shí)踐活動(dòng)材料：測(cè)量工具（直尺、卷尺）、記錄表格、繪畫材料（水彩筆、彩色紙）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒園生活場(chǎng)景圖片，如滑梯、玩具區(qū)、教室等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“你們?cè)谟變簣@里都做了些什么？你們覺得在幼兒園里需要用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何在幼兒園里運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們的生活更加有序和有趣?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解幼兒園中常見的數(shù)學(xué)問題，掌握基本的測(cè)量和統(tǒng)計(jì)方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-認(rèn)識(shí)長度、面積和體積的概念；

-學(xué)會(huì)使用尺子、卷尺等工具進(jìn)行測(cè)量；

-學(xué)會(huì)記錄和統(tǒng)計(jì)幼兒園中物品的數(shù)量。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-展示幼兒園內(nèi)不同場(chǎng)景的圖片，講解測(cè)量長度的方法，如使用直尺測(cè)量滑梯的長度。

-引導(dǎo)學(xué)生使用卷尺測(cè)量教室的面積，讓學(xué)生理解面積的概念。

-通過故事繪本，讓學(xué)生了解體積的概念，并嘗試用容器測(cè)量不同物品的體積。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察幼兒園內(nèi)的物品，記錄它們的數(shù)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)幼兒園場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)量、記錄和統(tǒng)計(jì)。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)：

-分組討論：每組學(xué)生討論如何進(jìn)行測(cè)量、記錄和統(tǒng)計(jì)。

-實(shí)際操作：學(xué)生按照討論結(jié)果進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡視指導(dǎo)。

-分享成果：每組向全班分享測(cè)量、記錄和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：

-請(qǐng)問測(cè)量長度時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

-如何將面積的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-如何通過記錄和統(tǒng)計(jì)了解幼兒園的物品數(shù)量？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答，教師給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決實(shí)際問題。

（六）解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：如何在幼兒園里合理安排活動(dòng)時(shí)間？

2.學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.分享答案：學(xué)生分享自己的解決方案，教師點(diǎn)評(píng)。

（七）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，我們學(xué)到了什么？

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，教師進(jìn)行總結(jié)和拓展。

（八）總結(jié)與反思（3分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用長度、面積和體積的概念。

-學(xué)生能夠熟練使用尺子、卷尺等工具進(jìn)行測(cè)量，并準(zhǔn)確記錄測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生能夠識(shí)別和計(jì)算幼兒園內(nèi)物品的數(shù)量，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。

2.能力提升：

-學(xué)生在觀察、分析、解決問題的能力上得到提高，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在動(dòng)手操作能力方面得到鍛煉，能夠通過實(shí)踐活動(dòng)掌握測(cè)量和統(tǒng)計(jì)的方法。

-學(xué)生在合作交流能力上得到提升，能夠在小組合作中分享自己的想法，共同解決問題。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于嘗試和探索。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，樹立了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的價(jià)值觀。

-學(xué)生在了解幼兒園生活的同時(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在課堂上感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到成功的喜悅。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過程中，體驗(yàn)到合作、分享、互助的快樂。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，感受到教師和同學(xué)的關(guān)心與鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我嘗試將幼兒園的生活場(chǎng)景融入教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異，有的學(xué)生掌握得快，有的學(xué)生則需要更多的耐心和指導(dǎo)。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如可以更多地利用信息化資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己水平的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源使用：我將進(jìn)一步開發(fā)和利用教學(xué)資源，特別是信息化資源，如在線教育平臺(tái)、互動(dòng)軟件等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，并結(jié)合學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)態(tài)度，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的幼兒園日記》

這本日記記錄了學(xué)生在幼兒園的日常生活，包括他們的游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及與同伴和老師的互動(dòng)。通過閱讀這本日記，學(xué)生可以更深入地了解幼兒園的生活，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-視頻資源：《幼兒園的一天》

這是一部記錄幼兒園日常生活的視頻，展示了孩子們?cè)谟變簣@的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。視頻中的場(chǎng)景可以激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)來描述和解釋視頻中的內(nèi)容。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以分組或個(gè)人閱讀《我的幼兒園日記》，記錄下他們感興趣的數(shù)學(xué)問題，如物品的計(jì)數(shù)、空間的測(cè)量等。

-觀看《幼兒園的一天》視頻后，學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，記錄視頻中出現(xiàn)的不同活動(dòng)或物品。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)環(huán)境中尋找可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，如測(cè)量家中的房間尺寸、記錄家庭成員的身高體重等。

-學(xué)生可以將他們的發(fā)現(xiàn)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果以圖表、繪畫或口頭報(bào)告的形