《用好抹布 擦拭清潔》（教案）二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版 跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)

跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題(項(xiàng)目)教學(xué)整體分析與規(guī)劃年級(jí)，開展用抹布做清潔勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)正確使用抹布技能，通過“擦拭”勞動(dòng)實(shí)踐，向?qū)W生傳授勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)了一些清潔衛(wèi)生技巧。但是，部分學(xué)生在勞動(dòng)過程中隨評(píng)，家長(zhǎng)(教師)評(píng)。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生勞七、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)“用好抹布擦拭清潔”勞動(dòng)作業(yè)評(píng)價(jià)表(姓名：)自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)參與(“填表格內(nèi)容”字體：仿宋4號(hào)，行間距固定值20,首行縮進(jìn)2個(gè)字符)二年級(jí)勞動(dòng)《用好抹布擦拭清潔》為什么呢?生(預(yù)設(shè)):準(zhǔn)備一個(gè)裝水的盆，是用來盛水。大小適宜是因?yàn)樘蟛缓枚?，桌上不好放，太小水太少。教師：鄰桌同學(xué)評(píng)一評(píng)，準(zhǔn)備的盆是否適合。生：互評(píng)教師：同學(xué)們準(zhǔn)備的裝水盆是較合適的。誰能告訴大家為什么要準(zhǔn)備兩塊抹布，而且是紅、綠各一條?生(預(yù)設(shè)):準(zhǔn)備兩塊抹布是一條做濕布，蘸水擦拭，另一條做干布，干擦。其中一條紅、一條綠，是為好辨認(rèn)。教師：真聰明，大家明白了嗎?盛水時(shí)，為什么要排隊(duì)?盆里的水，為什么不宜太多?生(預(yù)設(shè)):盛水時(shí)排隊(duì)，是守秩序。只有守秩序，才能確保安全，水才不會(huì)濺到別的同學(xué)身上。這個(gè)道理《道德與法治》課上有講。水不宜太多，是因?yàn)槭⒌乃嗔硕瞬粍?dòng)，容易濺出盆外。教師：這位同學(xué)還把《道德與法治》課學(xué)到的知識(shí)，用到了勞動(dòng)課上，真了不起!勞動(dòng)前，我們還應(yīng)注意什么?生(預(yù)設(shè)):盆中有水，為了防止被水弄濕，勞動(dòng)前，要把桌椅上的東西整理好，要卷起衣袖。如果手上戴了手表，還要把手表摘下。師：真細(xì)心，想的真全面。相互檢查，是否做好這些工作。沒做好的及時(shí)補(bǔ)做。哪些同學(xué)是第一次做擦拭清潔的?師：《道德與法治》課中的《挑戰(zhàn)第一次》告訴我們“面對(duì)第一次挑戰(zhàn)，只要你有勇氣、不盲目、有方法，就一定能獲得成功?！焙?，接著探究擦拭清潔的方法。(三)擦拭清潔有學(xué)問活動(dòng)一：浸濕疊一疊擰一擰1.教師(一邊示范一邊講解):請(qǐng)同學(xué)們把水端到桌子旁的地板上。把毛巾大小的紅色抹布放進(jìn)水里完全浸濕。將浸濕的抹布對(duì)折再對(duì)折，直至手掌大小，擰干。兩手握住折疊好抹布的兩端，合攏后，從上到下，多次擰水直至擰干。請(qǐng)仿照老師“浸濕，疊一疊，擰一擰”的方法動(dòng)手實(shí)踐。2.學(xué)生：動(dòng)手實(shí)踐。3.教師(巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、過渡):特別注意，擰一擰的時(shí)候，不能離開盆，讓水滴在盆里。接著，我們要進(jìn)行擦一擦?！驹O(shè)計(jì)說明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)考慮到低段學(xué)生的手比較小，力氣比較弱，要求學(xué)生將抹布對(duì)折成小塊再擰干，為下一個(gè)步驟擦一擦活動(dòng)二：擦一擦有順序不落邊角1.教師(一邊示范一邊講解):△濕抹布擦拭。首先用浸濕折疊好的抹布的一個(gè)面，按照從左到右的方向擦拭桌面、圍繞桌面的邊緣擦拭側(cè)邊、桌腳；接著打開抹布折疊的部分，用干凈的一面，按照從上到下的順序依次再次擦拭，不0污垢嚴(yán)重的部位需要用抹布多次擦拭。O抹布臟了以后要放回盆里清洗干凈，用臟抹布擦物體，越擦越0盆里的水臟了，要換水?！饔酶赡ú疾潦?。用濕布，把物體表面擦干凈后，還這時(shí)，按剛才的步驟，用干抹布擦拭物體表面，去除水印。請(qǐng)仿照老師的操作方法動(dòng)手實(shí)踐。2.學(xué)生：動(dòng)手擦拭桌椅。3.教師(巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、過渡):做擦拭時(shí)，要移動(dòng)身子，注意不碰水盆和其它物件。剛才，我們做的是第二步，也是最重要的一步。在做擦拭的過程中抹布會(huì)出現(xiàn)什么問題呢?是的，抹布會(huì)變臟，特別擦拭污漬時(shí)，抹布會(huì)變得特別臟，若不處理，會(huì)把物體越擦越臟。如何除污?這是我們探究的第三個(gè)問題?！驹O(shè)計(jì)說明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于讓學(xué)生掌握抹布的使用方法和擦拭課桌的具體步驟。折疊后的抹布可以多面使用，提高了勞動(dòng)的效率。干抹布使用的設(shè)計(jì)意圖在于讓清潔任務(wù)更徹底，培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度?；顒?dòng)三：除污倒水晾干1.教師(一邊示范一邊講解):△將臟抹布打開，浸入水中雙手反復(fù)搓洗?！鲗ふ业接形蹪n的地方，雙手用力來回搓洗，直至清洗干凈。△用疊一疊的方法把抹布擰干。將抹布鋪開，懸空晾晾干的抹布要折疊好，存放在勞動(dòng)工具收納處。請(qǐng)同學(xué)看屏幕，這抹布很臟，反復(fù)搓、雙手用力來回搓，還是洗不干凈怎么辦?請(qǐng)同學(xué)看屏幕。2.用肥皂清洗抹布學(xué)生：觀看小視頻。(在清水洗滌的基礎(chǔ)上，在重度污染部位涂抹肥皂，反復(fù)揉搓，教師：使用肥皂液或肥皂水時(shí)，我們要注意哪些問題?學(xué)生(預(yù)設(shè)):肥皂液或肥皂水不能濺到眼睛、嘴巴。否則，對(duì)教師：是的，勞動(dòng)時(shí)，我們要把安全放在第一位。另外，被污染后的抹布應(yīng)及時(shí)清洗，用肥皂除垢后漂洗干凈，懸掛晾干，收納存放在固定的地方待用。抹布在使用后要物歸原處。接著按“洗洗除污，倒水、晾干”的步驟操作。3.學(xué)生：動(dòng)手操作。4.教師(小結(jié)、過渡):請(qǐng)把除污后的抹布擰干放在桌子上。盆中的臟水，下課后按順序倒到衛(wèi)生間?！驹O(shè)計(jì)說明】這一環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生熟練的掌握如何清洗用臟的抹布，進(jìn)一步掌握基本的清潔技能。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)工具的規(guī)范收納，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將勞動(dòng)工具物歸原處的勞動(dòng)習(xí)慣。(四)擦拭清潔我行動(dòng)1.梳理操作步驟，內(nèi)化于心教師：請(qǐng)說說，“用好抹布，擦拭清潔”有哪些步驟?應(yīng)注意哪些問題?教師：是的，這就是“用好抹布，擦拭清潔”的操作步驟，開展擦拭勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題?；氐郊抑?，你能按操作步驟做擦拭清潔工作嗎?2.布置任務(wù)，培養(yǎng)習(xí)慣師：同學(xué)們的回答很響亮。由于灰塵的影響，家中的桌椅每天會(huì)變臟，若你用好抹布，做好擦拭勞動(dòng)，你的家將變得更加舒適整潔；教室的講臺(tái)、窗臺(tái)每天會(huì)變臟，你做值日時(shí)，若你用好抹布，做好擦拭勞動(dòng)，教室將變得更加舒適整潔。用好抹布，做好清潔勞動(dòng)，能給家庭、班級(jí)帶來舒適的環(huán)境。每天堅(jiān)持，還能鍛煉我們的意志，堅(jiān)持不懈就能養(yǎng)成勞動(dòng)良好習(xí)慣。回到家中，你能每天堅(jiān)持做好擦拭清潔工作嗎?學(xué)生：能教師：今天的作業(yè)(1)你在家中時(shí)，試著用一塊濕抹布和一塊干抹布擦一擦家里的書桌或者茶幾。請(qǐng)爸爸或媽媽把過程拍成視頻并做簡(jiǎn)單的點(diǎn)(2)當(dāng)你在學(xué)校做值日時(shí)，試著用一塊濕抹布和一塊干抹布擦(3)用繪畫的方式記錄下勞動(dòng)過程，并跟同學(xué)分【設(shè)計(jì)說明】項(xiàng)目實(shí)踐自主完成。這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在家按操作步驟開展擦拭清潔活動(dòng)，進(jìn)一步掌握抹布的使用和清洗的方法。除污漬倒臟水晾干勞動(dòng)素養(yǎng)包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。具體評(píng)價(jià)細(xì)則如下：動(dòng)產(chǎn)生穩(wěn)固的情感。2.勞動(dòng)能力：掌握用好抹布擦拭清潔的步驟，清洗污漬的技巧。3.勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：能積極主動(dòng)幫著做家中，班級(jí)中的擦拭清潔工作，有主動(dòng)承擔(dān)清潔勞動(dòng)的意識(shí)，有堅(jiān)持做好的意志；認(rèn)識(shí)做好清4.勞動(dòng)精神：講誠信，有合作，有積極正向的勞動(dòng)情感，將勞動(dòng)信念轉(zhuǎn)化為持之以恒的良好勞動(dòng)行為，勞動(dòng)中提高(1)你在家中時(shí)，試著用一塊濕抹布和一塊干抹布擦一擦家里的書桌或者茶幾。請(qǐng)爸爸或媽媽把過程拍成視頻并做簡(jiǎn)單的點(diǎn)(2)當(dāng)你在學(xué)校做值日時(shí)，試著用一塊濕抹布和一塊干抹布擦(3)用繪畫的方式記錄下勞動(dòng)過程，并跟同學(xué)分享。勞動(dòng)課《用好抹布擦拭清潔》按課標(biāo)理念，從勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能能、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)精神四方面確定教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。通過勞動(dòng)教教參，幫助學(xué)生形成勞動(dòng)觀觀念，掌握建植物角的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)精神。1.內(nèi)容選擇：觀察發(fā)出，部分孩子不會(huì)擰抹布。沒力氣把抹布揉成一團(tuán)。做清潔，家長(zhǎng)包辦過多，學(xué)生參加較少。教學(xué)內(nèi)容“用好抹布擦拭清潔”與課程目標(biāo)緊密相關(guān)，但是，缺乏與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系的應(yīng)用場(chǎng)景。今后，我將更加注重情境創(chuàng)設(shè)，以激發(fā)學(xué)生的2.教學(xué)方法：本教學(xué)設(shè)計(jì)采用教學(xué)方法不多，講解示范法、觀察1.教學(xué)效果：通過課后作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠掌握