第二單元 第6課《數(shù)字身份辯設(shè)備》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊

第二單元第6課《數(shù)字身份辯設(shè)備》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第二單元第6課《數(shù)字身份辯設(shè)備》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版初中信息科技七年級上冊

3.授課時間：2024年9月18日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字身份和設(shè)備安全性的敏感性，提高對個人信息保護(hù)的認(rèn)識。

2.計算思維：通過分析數(shù)字身份和設(shè)備的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的問題解決能力和邏輯推理能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息科技知識，探索數(shù)字身份管理的創(chuàng)新方法，提升實(shí)踐操作能力。

4.信息道德與責(zé)任：教育學(xué)生正確使用數(shù)字身份，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解數(shù)字身份的概念及其在設(shè)備中的應(yīng)用。

2.掌握不同設(shè)備中數(shù)字身份管理的基本方法。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字身份安全風(fēng)險的認(rèn)識和防范措施。

2.不同設(shè)備間數(shù)字身份的一致性和兼容性問題。

解決辦法：

1.通過案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀理解數(shù)字身份的概念和應(yīng)用。

2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全知識，引導(dǎo)學(xué)生識別和防范數(shù)字身份安全風(fēng)險。

3.利用小組討論和角色扮演，讓學(xué)生探討不同設(shè)備間數(shù)字身份管理的解決方案，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解數(shù)字身份的基本概念和設(shè)備應(yīng)用，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞數(shù)字身份安全問題和設(shè)備管理策略進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)字身份管理中的問題，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示數(shù)字身份和設(shè)備的關(guān)系，增強(qiáng)視覺效果和互動性。

2.在線資源：引入相關(guān)視頻和在線課程，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。

3.實(shí)驗(yàn)操作：通過模擬軟件或?qū)嶒?yàn)室設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)字身份管理過程，提升實(shí)踐技能。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在使用電腦、手機(jī)等設(shè)備時，是否遇到過需要輸入賬號密碼的情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字身份在日常生活中的重要性。

-展示不同設(shè)備上數(shù)字身份的應(yīng)用場景，如社交媒體、在線購物等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字身份的興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)數(shù)字身份辯設(shè)備，了解數(shù)字身份在設(shè)備中的應(yīng)用及其安全風(fēng)險?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解數(shù)字身份的概念及其在設(shè)備中的應(yīng)用，例如用戶名、密碼、生物識別等。

-分析不同設(shè)備中數(shù)字身份管理的基本方法，如賬戶密碼設(shè)置、生物識別技術(shù)等。

-討論數(shù)字身份安全風(fēng)險，如密碼泄露、賬戶被盜等，并提出相應(yīng)的防范措施。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種設(shè)備（如手機(jī)、電腦），進(jìn)行數(shù)字身份設(shè)置的實(shí)踐操作。

-指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置復(fù)雜的密碼，并教授如何使用生物識別技術(shù)（如指紋、面部識別）。

-學(xué)生分享實(shí)踐成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)操作要點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-提出問題：“在數(shù)字身份管理中，如何確保個人信息安全？”

-學(xué)生分組討論，以下為三個方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何設(shè)置復(fù)雜密碼：討論密碼組合規(guī)則，如使用大小寫字母、數(shù)字和特殊字符。

2.如何防范密碼泄露：討論密碼存儲、分享密碼的風(fēng)險，以及使用密碼管理器的重要性。

3.如何應(yīng)對賬戶被盜：討論賬戶被盜后的應(yīng)對措施，如立即更改密碼、啟用兩步驗(yàn)證等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字身份在設(shè)備中的應(yīng)用及其安全風(fēng)險。

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如數(shù)字身份的概念、設(shè)備管理方法、安全防范措施等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注數(shù)字身份安全，提高個人信息保護(hù)意識。

整個教學(xué)流程用時45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字身份辯設(shè)備的相關(guān)知識，提高學(xué)生的信息意識和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字身份的歷史發(fā)展：介紹數(shù)字身份的概念起源，以及隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而演變的過程。

-數(shù)字身份技術(shù)：探討數(shù)字身份背后的技術(shù)，如加密技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)、生物識別技術(shù)等。

-數(shù)字身份法律與政策：分析國家關(guān)于數(shù)字身份管理的法律法規(guī)，以及相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)。

-數(shù)字身份應(yīng)用案例：分享不同行業(yè)中數(shù)字身份的應(yīng)用案例，如電子商務(wù)、金融支付、電子政務(wù)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普文章或書籍，了解數(shù)字身份的背景知識和發(fā)展趨勢。

-觀看與數(shù)字身份相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，通過視覺和聽覺的直觀感受加深理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇和博客，參與討論和交流，了解數(shù)字身份的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全活動，提高對數(shù)字身份安全的認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個數(shù)字身份管理系統(tǒng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討數(shù)字身份在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，撰寫研究報告。

-邀請行業(yè)專家來校進(jìn)行講座，分享數(shù)字身份管理的前沿技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與網(wǎng)絡(luò)安全競賽，通過實(shí)踐鍛煉數(shù)字身份的安全防護(hù)技能。

-建議學(xué)生關(guān)注國家信息安全政策的變化，了解數(shù)字身份管理在國家安全和社會治理中的作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了數(shù)字身份辯設(shè)備的相關(guān)知識。首先，我們明確了數(shù)字身份的概念，它是我們在網(wǎng)絡(luò)世界中用來識別和驗(yàn)證個人身份的信息。接著，我們了解了數(shù)字身份在設(shè)備中的應(yīng)用，包括用戶名、密碼、生物識別等多種形式。

在講解過程中，我們強(qiáng)調(diào)了數(shù)字身份安全的重要性，分析了常見的數(shù)字身份安全風(fēng)險，如密碼泄露、賬戶被盜等，并提出了相應(yīng)的防范措施。通過案例分析，學(xué)生們對數(shù)字身份的安全問題有了更深入的認(rèn)識。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了數(shù)字身份設(shè)置的實(shí)踐操作，通過親身體驗(yàn)，加深了對數(shù)字身份管理方法的理解。在小組討論中，學(xué)生們積極分享自己的觀點(diǎn)，探討了如何確保個人信息安全，提出了設(shè)置復(fù)雜密碼、防范密碼泄露、應(yīng)對賬戶被盜等策略。

1.數(shù)字身份的概念及其在設(shè)備中的應(yīng)用。

2.數(shù)字身份安全風(fēng)險的認(rèn)識和防范措施。

3.不同設(shè)備間數(shù)字身份管理的基本方法。

4.如何在日常生活中保護(hù)個人信息安全。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，以下為幾道測試題：

1.下列哪項(xiàng)不是數(shù)字身份的常見形式？（）

A.用戶名

B.密碼

C.生物識別

D.身份證號碼

2.以下哪項(xiàng)措施不屬于數(shù)字身份安全防范策略？（）

A.設(shè)置復(fù)雜密碼

B.分享密碼

C.啟用兩步驗(yàn)證

D.定期更改密碼

3.當(dāng)你的賬戶被盜后，以下哪項(xiàng)措施最為緊急？（）

A.立即報警

B.等待警方調(diào)查

C.更改密碼

D.暫時關(guān)閉賬戶

4.以下哪種情況可能導(dǎo)致數(shù)字身份安全風(fēng)險？（）

A.使用強(qiáng)密碼

B.定期更改密碼

C.在公共場所使用公共Wi-Fi

D.使用生物識別技術(shù)課后作業(yè)作業(yè)一：設(shè)計一個數(shù)字身份安全方案

請設(shè)計一個針對個人電腦或手機(jī)設(shè)備的數(shù)字身份安全方案，包括以下內(nèi)容：

1.用戶名和密碼的設(shè)置原則。

2.密碼管理策略，如密碼存儲、分享密碼的風(fēng)險。

3.防范密碼泄露的方法，如使用復(fù)雜密碼、定期更換密碼等。

4.生物識別技術(shù)的應(yīng)用，如指紋、面部識別等。

作業(yè)二：撰寫數(shù)字身份安全小論文

以“數(shù)字身份安全的重要性”為題，撰寫一篇小論文，內(nèi)容應(yīng)包括：

1.數(shù)字身份在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.數(shù)字身份安全面臨的挑戰(zhàn)。

3.提高數(shù)字身份安全的建議。

作業(yè)三：案例分析

閱讀以下案例，分析其中存在的數(shù)字身份安全問題，并提出解決方案：

案例：某用戶在公共場所使用公共Wi-Fi登錄自己的電子郵件賬戶，結(jié)果賬戶密碼被竊取。

分析：

1.公共Wi-Fi可能存在安全隱患。

2.用戶未采取適當(dāng)?shù)拿艽a保護(hù)措施。

解決方案：

1.盡量避免在公共場所使用公共Wi-Fi登錄敏感賬戶。

2.