2024-2025學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)6.1人民幣的認(rèn)識(shí)（教案）

20242025學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)6.1人民幣的認(rèn)識(shí)（教案）一、課題名稱(chēng)教材：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：6.1人民幣的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位、面值和用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，以及動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的單位、面值和用途。2.教學(xué)重點(diǎn)：人民幣的單位、面值和用途。四、教學(xué)方法1.講授法：講解人民幣的基本知識(shí)。2.演示法：通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)人民幣。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實(shí)物、圖片、課件等。2.學(xué)具：人民幣學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊(cè)等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示人民幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。2.講解新課（1）講解人民幣的單位、面值和用途。（2）展示人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深印象。3.實(shí)物演示（1）教師展示不同面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、比較。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道1元、5角、1角分別代表什么意思嗎？4.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套人民幣學(xué)習(xí)卡片。（2）要求小組內(nèi)討論，認(rèn)識(shí)每種面值的人民幣，并找出它們的區(qū)別。5.實(shí)踐操作（1）讓學(xué)生拿出自己的零花錢(qián)，進(jìn)行實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)人民幣。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何使用人民幣購(gòu)買(mǎi)物品嗎？6.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能根據(jù)題目要求，找出對(duì)應(yīng)的金額嗎？七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、小組合作和實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)人民幣，掌握人民幣的基本知識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得人民幣有哪些用途？話(huà)術(shù)：大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，人民幣在我們的生活中有哪些作用？2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道人民幣的單位是什么嗎？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們舉手回答，看看誰(shuí)最了解人民幣的單位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們回家后，收集家中的人民幣，并認(rèn)識(shí)每種面值的人民幣。2.作業(yè)答案：根據(jù)學(xué)生收集的人民幣，給出相應(yīng)的面值和用途。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，和家人一起用人民幣購(gòu)買(mǎi)生活用品，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，以確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握人民幣的認(rèn)識(shí)這一知識(shí)點(diǎn)。我需要確保學(xué)生對(duì)人民幣的單位、面值和用途有清晰的認(rèn)識(shí)。這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生今后進(jìn)行日常交易和數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。為了加深學(xué)生的理解，我會(huì)在課堂上通過(guò)實(shí)物演示和圖片展示來(lái)幫助他們直觀地識(shí)別不同面值的人民幣。例如，我會(huì)在講解1元、5角、1角時(shí)，拿出實(shí)際的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觸摸并觀察它們的形狀、顏色和圖案。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，1元是最大的面值，5角是中等面值，1角是最小的面值，它們?cè)谌粘Ｉ钪卸加懈髯缘淖饔?。我?huì)在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析的能力。這是通過(guò)小組合作和實(shí)踐操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)討論和比較，找出不同面值人民幣的區(qū)別，從而加深他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生拿出自己的零花錢(qián)進(jìn)行實(shí)際操作，比如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用不同面值的人民幣進(jìn)行交易。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何使用人民幣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的題目，讓學(xué)生根據(jù)題目要求找出對(duì)應(yīng)的金額。這樣既能鞏固他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，又能提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。1.單位講解：我會(huì)詳細(xì)解釋元、角、分這三個(gè)基本單位之間的關(guān)系，以及它們?cè)谌嗣駧胖械闹匾?。我?huì)通過(guò)舉例說(shuō)明，如1元等于10角，1角等于10分，讓學(xué)生明白它們之間的換算關(guān)系。2.面值識(shí)別：我會(huì)重點(diǎn)講解各種面值人民幣的特征，如1元人民幣上的毛主席頭像、5角人民幣上的天安門(mén)等，通過(guò)這些特征來(lái)幫助學(xué)生快速識(shí)別不同面值的人民幣。3.用途說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)解釋人民幣的用途，比如購(gòu)物、支付罰款、存入銀行等。這樣可以幫助學(xué)生理解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。1.討論環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題，并分享他們的觀察和想法。我會(huì)引導(dǎo)他們從不同的角度思考人民幣的價(jià)值和使用方法。2.提問(wèn)問(wèn)答：我會(huì)提出一些開(kāi)放式的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為人民幣在未來(lái)的發(fā)展中會(huì)有哪些變化？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。一、課題名稱(chēng)教材：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：6.1人民幣的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位、面值和用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，以及動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的單位、面值和用途。2.教學(xué)重點(diǎn)：人民幣的單位、面值和用途。四、教學(xué)方法1.講授法：講解人民幣的基本知識(shí)。2.演示法：通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)人民幣。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實(shí)物、圖片、課件等。2.學(xué)具：人民幣學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊(cè)等。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“人民幣是我們國(guó)家的貨幣，有紙幣和硬幣兩種形式。紙幣的面值有1元、5元、10元、20元、50元、100元等，硬幣的面值有1角、5角、1元等。人民幣是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫闹Ц豆ぞ?，我們可以用它?lái)買(mǎi)食物、文具、玩具等?！本唧w分析：在講解人民幣的基本知識(shí)時(shí)，我會(huì)展示人民幣的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地看到紙幣和硬幣的不同面值。接著，我會(huì)逐一介紹每種面值的人民幣，并解釋它們?cè)谏钪械挠猛尽?.導(dǎo)入新課（1）出示人民幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道人民幣是什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。2.講解新課（1）講解人民幣的單位、面值和用途。（2）展示人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深印象。3.實(shí)物演示（1）教師展示不同面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、比較。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道1元、5角、1角分別代表什么意思嗎？4.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套人民幣學(xué)習(xí)卡片。（2）要求小組內(nèi)討論，認(rèn)識(shí)每種面值的人民幣，并找出它們的區(qū)別。5.實(shí)踐操作（1）讓學(xué)生拿出自己的零花錢(qián)，進(jìn)行實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)人民幣。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何使用人民幣購(gòu)買(mǎi)物品嗎？6.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能根據(jù)題目要求，找出對(duì)應(yīng)的金額嗎？七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、小組合作和實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)人民幣，掌握人民幣的基本知識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得人民幣有哪些用途？話(huà)術(shù)：大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，人民幣在我們的生活中有哪些作用？2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道人民幣的單位是什么嗎？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們舉手回答，看看誰(shuí)最了解人民幣的單位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們回家后，收集家中的人民幣，并認(rèn)識(shí)每種面值的人民幣。2.作業(yè)答案：根據(jù)學(xué)生收集的人民幣，給出相應(yīng)的面值和用途。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)本次課程進(jìn)行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生理解人民幣的知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行人民幣的實(shí)際操作，如模擬購(gòu)物、計(jì)算找零等，以加深他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。我還會(huì)將人民幣的認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.確保學(xué)生對(duì)人民幣單位、面值和用途的準(zhǔn)確理解。2.通過(guò)實(shí)踐操作和小組合作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。3.設(shè)計(jì)有效的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。在講解過(guò)程中，我會(huì)使用實(shí)物人民幣，讓學(xué)生親自觸摸和比較不同面值的紙幣和硬幣，這樣他們可以更直觀地感受人民幣的差異。我會(huì)制作一張圖表，列出各種面值的人民幣，并在黑板上展示，讓學(xué)生跟隨我一起念出每個(gè)面值的名稱(chēng)，加深記憶。為了讓學(xué)生更好地理解人民幣的用途，我會(huì)引入一些生活場(chǎng)景，比如購(gòu)物、乘坐公共交通工具等，通過(guò)模擬這些場(chǎng)景，讓學(xué)生明白人民幣在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些任務(wù)，如讓學(xué)生找出不同面值人民幣的特征，或者將一定金額的人民幣按照面值分類(lèi)。這樣的任務(wù)可以讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里尋找并收集不同面值的人民幣，這樣他們可以在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也增加了他們對(duì)人民幣的興趣。我會(huì)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)下功夫：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們覺(jué)得人民幣在未來(lái)的發(fā)展中會(huì)有哪些變化？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些階梯式的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我先問(wèn)“人民幣有幾種面值？”然后逐漸深入到“為什么會(huì)有這些面值？”的問(wèn)題。對(duì)于人民幣單位、面值的講解，我會(huì)通過(guò)反復(fù)的示范和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確說(shuō)出和識(shí)別各種面值的人民幣。在實(shí)踐操作中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，無(wú)論是模擬購(gòu)物還是分類(lèi)整理人民幣，我都會(huì)耐心指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，不僅是為了回答問(wèn)題，更是為了表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我會(huì)注意傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，并給予積極的反饋?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種教學(xué)手段和互動(dòng)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)人民幣知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合能力。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我的學(xué)生們將會(huì)對(duì)人民幣有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。一、課題名稱(chēng)教材：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：6.1人民幣的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位、面值和用途。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，以及動(dòng)手操作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的單位、面值和用途。2.教學(xué)重點(diǎn)：人民幣的單位、面值和用途。四、教學(xué)方法1.講授法：講解人民幣的基本知識(shí)。2.演示法：通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)人民幣。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實(shí)物、圖片、課件等。2.學(xué)具：人民幣學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊(cè)等。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“人民幣是我們國(guó)家的貨幣，有紙幣和硬幣兩種形式。紙幣的面值有1元、5元、10元、20元、50元、100元等，硬幣的面值有1角、5角、1元等。人民幣是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫闹Ц豆ぞ?，我們可以用它?lái)買(mǎi)食物、文具、玩具等?！本唧w分析：在講解人民幣的基本知識(shí)時(shí)，我會(huì)展示人民幣的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地看到紙幣和硬幣的不同面值。接著，我會(huì)逐一介紹每種面值的人民幣，并解釋它們?cè)谏钪械挠猛尽?.導(dǎo)入新課（1）出示人民幣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道人民幣是什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)。2.講解新課（1）講解人民幣的單位、面值和用途。（2）展示人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察、觸摸，加深印象。3.實(shí)物演示（1）教師展示不同面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、比較。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道1元、5角、1角分別代表什么意思嗎？4.小組合作（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套人民幣學(xué)習(xí)卡片。（2）要求小組內(nèi)討論，認(rèn)識(shí)每種面值的人民幣，并找出它們的區(qū)別。5.實(shí)踐操作（1）讓學(xué)生拿出自己的零花錢(qián)，進(jìn)行實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)人民幣。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何使用人民幣購(gòu)買(mǎi)物品嗎？6.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能根據(jù)題目要求，找出對(duì)應(yīng)的金額嗎？七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、小組合作和實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)人民幣，掌握人民幣的基本知識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得人民幣有哪些用途？話(huà)術(shù)：大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，人民幣在我們的生活中有哪些作用？2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道人民幣的單位是什么嗎？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們舉手回答，看看誰(shuí)最了解人民幣的單位。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們回家后，收集家中的人民幣，并認(rèn)識(shí)每種面值的人民幣。2.作業(yè)答案：根據(jù)學(xué)生收集的人民幣，給出相應(yīng)的面值和用途。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)本次課程進(jìn)行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生理解人民幣的知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行人民幣的實(shí)際操作，如模擬購(gòu)物、計(jì)算找零等，以加深他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。我還會(huì)將人民幣的認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)人民幣單位、面值和用途的準(zhǔn)確理解。2.學(xué)生在實(shí)踐操作和小組合作中觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。3.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。在講解人民幣單位時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋“元”、“角”、“分”的概念，并通過(guò)實(shí)際例子讓學(xué)生理解它們之間的換算關(guān)系。我會(huì)展示不同面值的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觸摸、觀察，并逐一介紹每種面值的特征，如圖案、顏色等，幫助他們記憶。我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲，