【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學一年級上冊-3.1 立體圖形的認識（導學案）

人教版小學數(shù)學一年級上冊核心素養(yǎng)導學案3.1立體圖形的認識【教材分析】教材通過對生活中的實際物體或者實物圖片進行分類的數(shù)學學習活動，讓學生把形狀相同的物體放在一起，從形狀的視角初步認識物體和圖形。具體來說，分類活動分為以下3個層次：首先是知識的引入層次，教材直接呈現(xiàn)了學生熟悉的實物圖，讓學生把形狀相同的物體放在一起，引出4種立體圖形，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和習慣；其次是知識的教學層次，讓學生對4種立體圖形分別進行直觀地辨認、區(qū)別；最后是知識的應用層次，通過讓學生“說一說你身邊的哪些物體與上面這些形狀相同？”引導學生把學到的數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，體現(xiàn)了其應用性，同時，每個學生可以說出自己的答案，具有很大的開放性。【素養(yǎng)分析】通過分一分、摸一摸、說一說等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，建立空間觀念。感受數(shù)學來源于生活，體驗生活處處有數(shù)學，調(diào)動學生學習的興趣。【教學目標】1.在分類、觀察、動手操作等活動中，直觀認識長方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認和區(qū)別這些圖形。2.通過分一分、摸一摸、說一說等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，建立空間觀念。3.感受數(shù)學來源于生活，體驗生活處處有數(shù)學，調(diào)動學生學習的興趣?！窘虒W重點】使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。【教學難點】能正確辨認和區(qū)分這幾種物體和圖形。【課前預習】自學教材P73-P74的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。1.小林家里堆了好多東西需要整理，你能幫幫他嗎？說一說，圖中都有哪些物品？你能幫小林把這些物品按相同的形狀分類整理好嗎？按照相同的形狀分一分：【課堂導學】例1.按形狀分一分。1.說一說：方框里還可以放什么？小結：長方體長長方方的，有（）個（）的面，面有大有小。2.說一說：方框里還可以放什么？小結：正方體四四方方的，有（）個（）的面，每個面（）。3.說一說：方框里還可以放什么？小結：圓柱直直的，上下（）粗細，兩端是（）的，（）的面，（）滾動。4.說一說：方框里還可以放什么？小結：球體（）的，可以（）。5.通過填表歸納，明確以上圖形都是立體圖形。6.請同學們拿出圓柱、球、長方體、正方體，在桌子上推一推，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？結論：7.說一說你身邊哪些物品是這些形狀的。8.知識小結長方體：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。正方體：四四方方的，有6個平平的面，每個面大小相同。圓柱：直直的，上下一樣粗細，兩端是圓圓的，平平的面，可以滾動。球：圓圓的，可以自由滾動?！菊n后測試】1.小組合作完成“我說你拿”、“我說你猜”、“我說你搭的課后練習。2.填一填，算一算。5.小明想把一個裝滿水的水桶從水池邊搬到房子前，你能幫幫他嗎？我的想法：