【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-3.1 立體圖形的認(rèn)識（教案）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)3.1立體圖形的認(rèn)識【教材分析】教材通過對生活中的實(shí)際物體或者實(shí)物圖片進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，從形狀的視角初步認(rèn)識物體和圖形。具體來說，分類活動(dòng)分為以下3個(gè)層次：首先是知識的引入層次，教材直接呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的實(shí)物圖，讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，引出4種立體圖形，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和習(xí)慣；其次是知識的教學(xué)層次，讓學(xué)生對4種立體圖形分別進(jìn)行直觀地辨認(rèn)、區(qū)別；最后是知識的應(yīng)用層次，通過讓學(xué)生“說一說你身邊的哪些物體與上面這些形狀相同？”引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，體現(xiàn)了其應(yīng)用性，同時(shí)，每個(gè)學(xué)生可以說出自己的答案，具有很大的開放性。【素養(yǎng)分析】通過分一分、摸一摸、說一說等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，建立空間觀念。感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)生活處處有數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1.在分類、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。2.通過分一分、摸一摸、說一說等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，建立空間觀念。3.感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)生活處處有數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能正確辨認(rèn)和區(qū)分這幾種物體和圖形?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識鏈接，課題導(dǎo)入。師：小朋友們在家里有幫爸爸媽媽整理東西嗎？都是怎么整理的呢？師：小林家里也堆了好多東西需要整理，你能幫幫他嗎？師：我們先來看看小林家有些什么東西吧。（出示課件）生：有文具盒、球、杯子……師：你能幫小林把這些物品按相同的形狀分類整理好嗎？設(shè)計(jì)意圖：談話引入，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生迅速投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。1.認(rèn)識立體圖形想一想，方框里還可以放什么？課件出示：生自由說，如文具盒、藥盒等。師：長長方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。師繼續(xù)出示課件，提問：方框里還可以放什么？生自由發(fā)表看法，師小結(jié)：四四方方的，有6個(gè)平平的面，每個(gè)面大小相同。用相同的方法認(rèn)識圓柱和球。直直的，上下一樣粗細(xì)，兩端是圓圓的，平平的面，可以滾動(dòng)。圓圓的，可以自由滾動(dòng)。通過填表歸納，明確以上圖形都是立體圖形。師：請同學(xué)們拿出圓柱、球、長方體、正方體，在桌子上推一推，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生按照要求操作，得出結(jié)論：圓柱和球容易滾動(dòng)，長方體和正方體只能推動(dòng)。牛刀小試：說一說你身邊哪些物品是這些形狀的。生1：我們的數(shù)學(xué)書是長方體。生2：籃球是球。生3：我這個(gè)玩具是正方體的?！處煻嘤媒處熇锏奈锲放e例，讓學(xué)生判斷形狀。互動(dòng)游戲：蒙眼猜物。師：接下來我們一起來做個(gè)游戲。參與游戲的同學(xué)要把眼睛蒙上，聽從老師的口令，然后在桌子上拿出對應(yīng)形狀的物體，看誰拿的對。組織學(xué)生開始游戲。設(shè)計(jì)意圖：通過視覺、觸覺等讓學(xué)生深刻認(rèn)識立體圖形及其特點(diǎn)，利用游戲和身邊的例子強(qiáng)化學(xué)生對立體圖形形狀的認(rèn)識，能夠正確分辨立體圖形。3.小結(jié)長方體：長長方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。正方體：四四方方的，有6個(gè)平平的面，每個(gè)面大小相同。圓柱：直直的，上下一樣粗細(xì)，兩端是圓圓的，平平的面，可以滾動(dòng)。球：圓圓的，可以自由滾動(dòng)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。1.我說你拿。（教材p69“做一做”第1題）2.我說你猜。（教材p69“做一做”第2題）3.我說你搭。（教材p69“做一做”第3題）4.填一填，算一算。5.小明想把一個(gè)裝滿水的水桶從水池邊搬到房子前，你能幫幫他嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？2.素養(yǎng)評價(jià)（1）自我評價(jià)（2）小組評價(jià)3.課后作業(yè)（1）完成同步作業(yè)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】