閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)2 創(chuàng)設(shè)導(dǎo)航集作品》教學(xué)設(shè)計(jì)

閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)2創(chuàng)設(shè)導(dǎo)航集作品》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)2創(chuàng)設(shè)導(dǎo)航集作品》教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)內(nèi)容包括：1.導(dǎo)航集的基本概念和作用；2.導(dǎo)航集的創(chuàng)建方法；3.導(dǎo)航集的編輯與美化；4.導(dǎo)航集的保存與分享。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握創(chuàng)建和編輯導(dǎo)航集的基本技能，提高信息檢索和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)際操作，提升信息檢索、數(shù)據(jù)處理和問題解決的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通與合作，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的興趣，但知識(shí)儲(chǔ)備和操作技能相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生已初步了解計(jì)算機(jī)的基本操作，但對(duì)于導(dǎo)航集的概念和創(chuàng)建方法可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效率。由于本節(jié)課涉及導(dǎo)航集的創(chuàng)建和編輯，學(xué)生需要具備一定的耐心和細(xì)致觀察力。此外，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)對(duì)于理解導(dǎo)航集的實(shí)用性和必要性至關(guān)重要。

1.結(jié)合學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高課堂參與度。

2.通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握導(dǎo)航集的創(chuàng)建和編輯方法。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

5.通過課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生用電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：閩教版信息技術(shù)教材電子版、導(dǎo)航集創(chuàng)建教程視頻、相關(guān)操作步驟圖解。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一些日常生活中的導(dǎo)航圖，如地圖、網(wǎng)站導(dǎo)航等，引導(dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)航的作用和重要性。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要導(dǎo)航的情況嗎？你們認(rèn)為導(dǎo)航對(duì)我們有什么幫助？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何創(chuàng)設(shè)導(dǎo)航集作品，讓我們的電腦或移動(dòng)設(shè)備也能擁有自己的導(dǎo)航系統(tǒng)?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：介紹導(dǎo)航集的概念和作用。

-教師講解導(dǎo)航集的定義，以及它如何幫助用戶快速找到所需信息。

-示例：展示一個(gè)已創(chuàng)建的導(dǎo)航集，讓學(xué)生直觀感受其便利性。

-第二條：講解導(dǎo)航集的創(chuàng)建方法。

-教師演示創(chuàng)建導(dǎo)航集的基本步驟，包括添加網(wǎng)頁、文件夾、文檔等。

-學(xué)生跟隨教師操作，初步嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡單的導(dǎo)航集。

-第三條：介紹導(dǎo)航集的編輯與美化。

-教師講解如何修改導(dǎo)航集的布局、顏色、圖標(biāo)等。

-學(xué)生嘗試編輯自己創(chuàng)建的導(dǎo)航集，進(jìn)行美化。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)建導(dǎo)航集。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，如“學(xué)習(xí)資源”、“興趣愛好”等，獨(dú)立創(chuàng)建自己的導(dǎo)航集。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-第二條：學(xué)生小組合作，共同創(chuàng)建一個(gè)主題導(dǎo)航集。

-學(xué)生分為小組，共同討論并確定一個(gè)主題，如“校園生活”。

-小組成員分工合作，創(chuàng)建一個(gè)包含多個(gè)分類的導(dǎo)航集。

-第三條：學(xué)生展示自己的導(dǎo)航集作品。

-學(xué)生向全班展示自己的導(dǎo)航集，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論導(dǎo)航集的實(shí)用性。

-舉例回答：“我覺得導(dǎo)航集可以幫助我們更快地找到學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

-第二方面：討論如何美化導(dǎo)航集。

-舉例回答：“我們可以選擇自己喜歡的顏色和圖標(biāo)，讓導(dǎo)航集看起來更美觀?！?/p>

-第三方面：討論如何改進(jìn)導(dǎo)航集。

-舉例回答：“我們可以增加更多的分類，讓導(dǎo)航集更全面?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)航集的創(chuàng)建和編輯方法。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建和編輯導(dǎo)航集，你們覺得這項(xiàng)技能對(duì)你們有什么幫助？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：導(dǎo)航集的創(chuàng)建方法和編輯技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在導(dǎo)航、教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。

-網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)：介紹網(wǎng)頁的基本構(gòu)成元素，如標(biāo)題、段落、圖片、鏈接等，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作打下基礎(chǔ)。

-多媒體素材的使用：講解如何收集和整理多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等，以及如何在導(dǎo)航集中合理運(yùn)用這些素材。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館等途徑，了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生嘗試制作個(gè)人網(wǎng)頁，將所學(xué)的導(dǎo)航集制作技巧應(yīng)用于網(wǎng)頁制作中，提高綜合應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多媒體素材的版權(quán)問題，學(xué)習(xí)如何合法獲取和使用多媒體素材。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的信息技術(shù)競賽，如網(wǎng)頁制作、編程等，提升自己的技能水平。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)一些編程語言，如HTML、CSS、JavaScript等，為將來深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)制作宣傳網(wǎng)頁、幫助老年人學(xué)習(xí)使用電腦等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)、新應(yīng)用，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，如利用導(dǎo)航集規(guī)劃旅行路線、收集學(xué)習(xí)資料等，提高生活技能。典型例題講解例題1：請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)名為“我的學(xué)習(xí)資源”的導(dǎo)航集，包含以下內(nèi)容：

-“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”網(wǎng)頁鏈接

-“英語學(xué)習(xí)”文件夾，包含“英語單詞”和“英語語法”兩個(gè)子文件夾

-“語文學(xué)習(xí)”文檔

解答：

1.打開導(dǎo)航集創(chuàng)建工具，點(diǎn)擊“新建導(dǎo)航集”。

2.輸入導(dǎo)航集名稱“我的學(xué)習(xí)資源”，點(diǎn)擊“確定”。

3.在“我的學(xué)習(xí)資源”下，創(chuàng)建三個(gè)分類：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”、“英語學(xué)習(xí)”和“語文學(xué)習(xí)”。

4.在“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”分類下，添加一個(gè)網(wǎng)頁鏈接，鏈接到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

5.在“英語學(xué)習(xí)”分類下，創(chuàng)建一個(gè)文件夾，命名為“英語單詞”，再創(chuàng)建一個(gè)子文件夾，命名為“英語語法”，將相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料放入文件夾中。

6.在“語文學(xué)習(xí)”分類下，添加一個(gè)文檔，命名為“語文學(xué)習(xí)筆記”，輸入相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例題2：請(qǐng)將以下內(nèi)容添加到“我的學(xué)習(xí)資源”導(dǎo)航集中：

-“物理實(shí)驗(yàn)”視頻鏈接

-“歷史故事”網(wǎng)頁鏈接

-“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”文件夾，包含“生物”、“化學(xué)”和“物理”三個(gè)子文件夾

解答：

1.在“我的學(xué)習(xí)資源”下，點(diǎn)擊“添加分類”，命名為“物理實(shí)驗(yàn)”，添加視頻鏈接。

2.點(diǎn)擊“添加分類”，命名為“歷史故事”，添加網(wǎng)頁鏈接。

3.點(diǎn)擊“添加分類”，命名為“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”，創(chuàng)建一個(gè)文件夾。

4.在“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”文件夾下，創(chuàng)建三個(gè)子文件夾，分別命名為“生物”、“化學(xué)”和“物理”，將相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料放入文件夾中。

例題3：請(qǐng)將以下內(nèi)容從“我的學(xué)習(xí)資源”導(dǎo)航集中刪除：

-“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”分類

-“英語學(xué)習(xí)”文件夾

-“語文學(xué)習(xí)”文檔

解答：

1.在“我的學(xué)習(xí)資源”下，找到“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”分類，點(diǎn)擊“刪除”。

2.找到“英語學(xué)習(xí)”文件夾，點(diǎn)擊“刪除”。

3.找到“語文學(xué)習(xí)”文檔，點(diǎn)擊“刪除”。

例題4：請(qǐng)將“我的學(xué)習(xí)資源”導(dǎo)航集中的“物理實(shí)驗(yàn)”分類重命名為“實(shí)驗(yàn)視頻”。

解答：

1.在“我的學(xué)習(xí)資源”下，找到“物理實(shí)驗(yàn)”分類。

2.右鍵點(diǎn)擊“物理實(shí)驗(yàn)”，選擇“重命名”。

3.輸入新的分類名稱“實(shí)驗(yàn)視頻”，按回車鍵確認(rèn)。

例題5：請(qǐng)將“我的學(xué)習(xí)資源”導(dǎo)航集中的“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”文件夾移動(dòng)到導(dǎo)航集的最底部。

解答：

1.在“我的學(xué)習(xí)資源”下，找到“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”文件夾。

2.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)文件夾到導(dǎo)航集的最底部。

3.放開鼠標(biāo)左鍵，文件夾移動(dòng)成功。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)導(dǎo)航集創(chuàng)建方法的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“請(qǐng)說出創(chuàng)建導(dǎo)航集的三個(gè)步驟?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生操作過程中，觀察他們的操作步驟是否正確，是否能獨(dú)立完成任務(wù)。例如，觀察學(xué)生在添加鏈接、創(chuàng)建分類、編輯導(dǎo)航集等方面的操作是否熟練。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)導(dǎo)航集創(chuàng)建的掌握程度。例如，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下任務(wù)：

a.創(chuàng)建一個(gè)包含三個(gè)分類的導(dǎo)航集。

b.在每個(gè)分類下添加至少一個(gè)鏈接或文件。

c.對(duì)導(dǎo)航集進(jìn)行簡單的美化。

-小組合作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神、完成任務(wù)的質(zhì)量等。

2.課堂提問示例：

-“同學(xué)們，創(chuàng)建導(dǎo)航集的第一步是什么？”

-“在創(chuàng)建導(dǎo)航集時(shí)，如何添加鏈接？”

-“如何對(duì)導(dǎo)航集進(jìn)行美化？”

3.學(xué)生操作觀察示例：

-觀察學(xué)生在添加鏈接時(shí)，是否能夠正確輸入鏈接地址。

-觀察學(xué)生在創(chuàng)建分類時(shí)，是否能夠清晰地表達(dá)分類內(nèi)容。

-觀察學(xué)生在編輯導(dǎo)航集時(shí)，是否能夠合理地調(diào)整布局和顏色。

4.小組合作評(píng)價(jià)示例：

-觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-觀察學(xué)生在小組合作中是否能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

-觀察小組完成任務(wù)的質(zhì)量，如導(dǎo)航集的實(shí)用性、美觀度等。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括導(dǎo)航集的創(chuàng)建、分類、鏈接添加、美化等方面。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)做得好的地方給予肯定，對(duì)存在的問題進(jìn)行指正。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，如：“你的導(dǎo)航集分類清晰，但在鏈接添加方面可以更加豐富?！?/p>

6.課堂評(píng)價(jià)反饋：

-在