《富起來到強(qiáng)起來》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

《富起來到強(qiáng)起來》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《富起來到強(qiáng)起來》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“富起來到強(qiáng)起來”這一主題，通過學(xué)習(xí)我國(guó)改革開放以來取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第2課《改革開放以來我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)》的內(nèi)容相聯(lián)系，通過回顧我國(guó)改革開放以來的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生加深對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生已有的歷史知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力，學(xué)會(huì)從歷史角度分析國(guó)家發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)新中國(guó)成立以來的重要事件有所了解。他們能夠識(shí)別一些歷史人物和事件，但對(duì)改革開放以來我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的具體成就和影響認(rèn)識(shí)可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和歷史變遷通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過故事和實(shí)例來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的圖像和實(shí)例，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和圖表來理解復(fù)雜的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解改革開放以來我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜歷史事件的背景和影響理解不夠深入；二是將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力不足；三是面對(duì)大量數(shù)據(jù)和信息時(shí)，缺乏有效的分析和歸納能力。此外，學(xué)生可能對(duì)改革開放以來的某些敏感話題存在困惑，需要教師引導(dǎo)正確理解和評(píng)價(jià)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解改革開放以來的重要事件和成就，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗(yàn)改革開放的過程，加深對(duì)歷史的理解。

3.利用多媒體展示改革開放以來的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過案例研究分析改革開放對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，提問學(xué)生：“視頻中展示的是哪些變化？你們知道這些變化背后的故事嗎？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于新中國(guó)建立后的歷史事件，如土地改革、三大改造等，為學(xué)習(xí)改革開放做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解改革開放的背景、過程和重要意義。

-分析改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的重大成就。

-介紹改革開放的主要領(lǐng)導(dǎo)人及其貢獻(xiàn)。

2.舉例說明：

-以深圳、上海浦東等地區(qū)的快速發(fā)展為例，說明改革開放對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響。

-以香港回歸、澳門回歸等事件為例，展示改革開放在國(guó)際舞臺(tái)上的成果。

3.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“改革開放對(duì)我們的生活帶來了哪些變化？”

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬改革開放初期的生活，體會(huì)改革開放帶來的變化。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，收集改革開放以來的相關(guān)資料，如圖片、文字等，進(jìn)行展示和分享。

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于改革開放的小故事。

2.教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在收集資料和編寫故事過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)學(xué)生的展示和分享進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)改革開放的精神？”

2.提醒學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)。

五、總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放對(duì)我國(guó)發(fā)展的重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行改革開放精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)布置

1.收集改革開放以來的相關(guān)資料，如圖片、文字等，進(jìn)行展示和分享。

2.撰寫一篇關(guān)于改革開放的小故事，字?jǐn)?shù)不少于500字。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放的背景、過程和重要意義。

-學(xué)生能夠識(shí)別改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的重大成就。

-學(xué)生能夠理解改革開放對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響，以及改革開放對(duì)國(guó)際地位的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在收集資料和編寫故事的過程中，提高了信息檢索、整理和表達(dá)能力。

-學(xué)生在討論和探究活動(dòng)中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在了解改革開放帶來的社會(huì)變遷中，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，以實(shí)際行動(dòng)踐行改革開放精神。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，努力傳播改革開放的正能量，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)效果顯著。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自身不足，并努力改進(jìn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬千啊。首先，我想說的是，這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。不過，當(dāng)然也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過播放視頻和提問，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我覺得在回顧舊知的時(shí)候，可能還可以更深入一些。比如，我可以在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)一下，然后課堂上進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，這樣既能鞏固舊知，也能讓學(xué)生更好地進(jìn)入新課。

在新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)改革開放的歷史背景和過程理解得比較好，但是在分析改革開放的成就時(shí)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)吃力。這說明我可能需要更多地使用實(shí)例和圖表來幫助他們理解。我打算在今后的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些直觀的教學(xué)材料，比如圖片、地圖和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到歷史的變遷。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，討論得很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻脑~匯和表達(dá)技巧。我需要在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)也要教他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己的想法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組合作，收集了豐富的資料，編寫的故事也很有創(chuàng)意。不過，我也注意到，有些學(xué)生在整理資料和編寫故事時(shí)，對(duì)歷史的準(zhǔn)確性把握得不夠嚴(yán)格。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生歷史觀的培養(yǎng)，讓他們明白準(zhǔn)確的歷史知識(shí)的重要性。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，特別是在學(xué)生討論時(shí)，如何更好地引導(dǎo)他們，避免討論偏離主題。另外，我也意識(shí)到，我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可能過于注重結(jié)果，而忽略了過程中的努力和進(jìn)步。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，首先，我會(huì)更加注重課堂管理，確保討論環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的問題，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)能力。最后，我會(huì)更加注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放的背景

-改革開放的過程

-改革開放的重要意義

-改革開放以來的成就

②關(guān)鍵詞：

-改革開放

-現(xiàn)代化建設(shè)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-政治穩(wěn)定

-文化繁榮

③重點(diǎn)句子：

-“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。”

-“改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升，人民生活水平顯著提高。”

-“改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路?！?/p>

-“我們要繼續(xù)全面深化改革，擴(kuò)大對(duì)外開放，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)不斷前進(jìn)?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)改革開放的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)老師的提問做出積極回應(yīng)。

-學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和見解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，表達(dá)流暢，邏輯清晰，充分展示了小組合作的效果。

-學(xué)生在討論中，能夠尊重他人意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)改革開放的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于改革開放背景、過程和成就的問題。

-部分學(xué)生在分析改革開放對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。

4.學(xué)生自評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在課堂參與、知識(shí)掌握等方面存在的不足。

-學(xué)生表示，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)改革開放有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的國(guó)家和社會(huì)責(zé)任感有所增強(qiáng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師肯定學(xué)生在課堂上的積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊賞學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，建議他們?cè)诮窈蟮挠懻撝?，更加注重?duì)問題的分析和解決。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)表示滿意，同時(shí)指出學(xué)生在分析問題時(shí)，需要更加深入和全面。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，并提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。

-教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，關(guān)注國(guó)家大事，了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，努力成為一名有責(zé)任感和使命感的新時(shí)代青年。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述改革開放的歷史背景。

答案：改革開放的歷史背景包括：20世紀(jì)70年代末，我國(guó)面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)要求改革的呼聲日益高漲。

2.題型：列舉改革開放以來我國(guó)取得的重大成就。

答案：改革開放以來，我國(guó)取得的重大成就包括：經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高；政治穩(wěn)定，社會(huì)和諧；科技、教育、文化等事業(yè)全面發(fā)展。

3.題型：分析改革開放對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響。

答案：改革開放對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響主要