七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷A卷部編版及答案

七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷及答案A卷部編版一、古詩(shī)詞名句填寫（10分）1.水何溏澹，。（曹操《觀滄海》）2.何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）3.萬籟此都寂，。（常建《題破山寺后禪院》）4.，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）5.擇其善者而從之，。（《論語》十二章）6.謝道韞是宰相謝安的侄女，安西將軍謝奕的女兒，也是書法家王羲之的兒子王凝之的妻子。劉義慶在《世說新語》中，記載了她對(duì)雪的妙喻“?！?，后來人們將在詩(shī)文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽(yù)為“詠絮之才”。7.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定時(shí)間天涯游子之悲的詞句是：，。8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：，?！敬鸢浮?.山島竦峙2.卻話巴山夜雨時(shí)3.但余鐘磬音4.海日生殘夜5.其不善者而改之6.未若柳絮因風(fēng)起7.夕陽西下，斷腸人在天涯8.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西【解析】默寫常見的名句名篇。生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“竦”“峙”“磬”“絮”等字的寫法。二、語言知識(shí)及運(yùn)用。（22分）9.將下列語句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中。（2分）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敬鸢浮浚裕窘馕觥看祟}屬于書寫題型，也是送分題。是近幾年來新出的中考題型。解答此類題目，一要書寫準(zhǔn)確，不得有錯(cuò)別字，二要書寫規(guī)范，三要講求版面美觀。10.下列詞語中加橫線字的注音有誤一項(xiàng)是（）（2分）A.訣別（jué）綽號(hào)（chuò）嫩芽（nèn）意見分歧（qí）B.星宿（xiù）撒謊（s?。┩笍兀╟hè）絮絮叨叨（dāo）C.憔悴（cuì）匿笑（nì）禱告（dǎo）銀裝素裹（guǒ）D.低徊（huí）臉頰（jiá）攥著（zuàn）小心翼翼（yì）【答案】D【解析】“低徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。11.下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.癱瘓并蒂各得其所翻來復(fù)去B.錘打搓捻不求甚解慌然大悟C.尷尬蔭蔽形影不離水波粼粼D.爛漫輪翻滿不在乎花團(tuán)錦簇【答案】C【解析】此題考查錯(cuò)別字辨析。A項(xiàng)“翻來復(fù)去”應(yīng)寫作“翻來覆去”，B項(xiàng)“慌然大悟”應(yīng)寫作“恍然大悟”，D項(xiàng)“輪翻”應(yīng)寫作“輪番”。12.下面句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是（）（2分）A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎？害我差點(diǎn)沒認(rèn)出你。B.初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。C.大家對(duì)我們公司有什么意見請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。D.鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微?！敬鸢浮緿【解析】此題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。D項(xiàng)，收效甚微：付出的努力基本沒什么效果，用來說明某種方案的失敗結(jié)局。與語意不附，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，表示沒有付出努力。13.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。B.博物館里，有些參觀者衣衫不整、高聲喧嘩、在展廳里吃東西、亂丟垃圾和不文明行為，對(duì)博物館里的其他參觀者和展品都是一種不尊重的表現(xiàn)。C.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁(yè)面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。D.臨和摹各有長(zhǎng)處，也各有不足。不管是臨還是摹，也要以與范字“相像”為目標(biāo)，從“形似”逐漸過渡到“神似”。【答案】A【解析】此題考查病句的辨析。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。B句的語病是表意不明，應(yīng)該把“和”改為“等”。C項(xiàng)的語病是缺少成分，應(yīng)該在“工作”后面加上“意見”。D項(xiàng)的語病是搭配不當(dāng)，具體地說是關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“也要”改為“都要”。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）在當(dāng)今，漢語新詞匯大量產(chǎn)生，

，

，

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。①但絕大多數(shù)新詞語喧囂數(shù)日或數(shù)月②平均每天誕生二十個(gè)以上③猶如春風(fēng)野草④便消失在時(shí)間的洪流之中A.①③②④B.③①④②C.②③①④D.③②④①【答案】C【解析】排列句子順序一直是中考乃至各類考試的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。結(jié)合選項(xiàng)分析。“平均每天誕生二十個(gè)以上”承接“大量產(chǎn)生”，然后比喻句形容“猶如春風(fēng)野草”，“但”是轉(zhuǎn)折詞。故選C。15.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）（1）某中學(xué)七年級(jí)某班開展“漫游語文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們搜集到以下資料。在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬觀眾的一種心愿》結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。（2分）答：①。②?！敬鸢浮竣儆缅e(cuò)別字，借（化、改、移）用成語，或：漢字使用不規(guī)范②新語（新鮮用語）現(xiàn)象。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的錯(cuò)用詞語的辨析能力。答好此類題的關(guān)鍵是正確識(shí)記漢字字形，注意區(qū)分形似字，同義字。常見的題型有以下幾種：一是判斷詞語或句子是否有錯(cuò)別字，或者哪一項(xiàng)中有（或沒有）錯(cuò)別字；二是在詞語或句子空格中選擇或填寫正確的字；三是語言的實(shí)際運(yùn)用。在實(shí)際生活中我們隨處可見像“家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）、步步為贏、咳不容緩、默默無蚊”這樣的詞語或成語的錯(cuò)用現(xiàn)象。實(shí)際上是缺少正確對(duì)待漢字的態(tài)度造成的。作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確使用詞語，并能在所見到的錯(cuò)誤詞語是指正出來，以此傳承祖國(guó)語言文化。（2）奇妙的語文魅力無限。讀到詩(shī)句“綠樹村邊合”、“春風(fēng)又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠?？蛇€有不少無色的“綠”。如“綠色通道”往往指為方便、快捷、高效率辦事的目標(biāo)而建立的設(shè)施；“綠色關(guān)懷”指人類對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護(hù)意識(shí)。顯然，這里的“綠色”不帶色彩而有了新意。隨著社會(huì)的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，完成下面各題。①“綠色食品”與“綠色裝修”中的“綠色”的意思是。（2分）【答案】安全、健康、無公害、無污染。【解析】此題考查一詞多義。“綠色”這個(gè)詞語有很多意思：安全、健康、無公害、無污染。②除“綠色”一詞外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。按照下面的示例另舉一例。（2分）示例：陽光工程（陽光）指公平、公正、透明。（）指【答案】示例①：辭職下海下海：指經(jīng)商示例②：被迫下課下課：指離開工作崗位示例③：被老板炒魷魚炒魷魚：指解除工作關(guān)系【解析】此題考查網(wǎng)絡(luò)用語和詞匯的原義。解答此類題目注意網(wǎng)絡(luò)用語和詞語的本義要接近。如：比賽中闖出黑馬（黑馬）指出乎意料的勝利者。③仿照下面畫波浪線的句子，再寫兩句，表達(dá)你對(duì)漢語美的感受。（4分）不斷發(fā)展的漢語，如一幅景色迷人的畫卷，如一首旋律美妙的樂曲，，，令人癡迷、神往?！敬鸢浮咳缫婚鬃涛陡蚀嫉拿谰迫缫皇滓繇嵑椭C的詩(shī)歌如一曲動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈【解析】此題考查句子的仿寫。沒有統(tǒng)一答案，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。三、淺層閱讀理解（26分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第16～17題。（4分）【甲】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎锥朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀?。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。16.下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“與君離別意，同是宦游人”意為“今天我與你分別，內(nèi)心憂傷，無論是在京城的我，還是即將遠(yuǎn)赴蜀州的你，都是遠(yuǎn)離故土、在異鄉(xiāng)為官的人”。B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為“我們是心心相連的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也如同比鄰而居”。C.“無為在歧路，兒女共沾巾”意為“在分別的路口，我雖想挽留你，卻無能為力，只能默默無語，淚下沾巾”。D.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”意為“船行平羌江上，半輪秋月高懸在峨眉山頭，明月倒映在江水中，伴詩(shī)人遠(yuǎn)行”。【答案】C【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容。解答此題，要在理解各詩(shī)句的基礎(chǔ)上，對(duì)作者的情感有所把握。ABD.正確。C.有誤?！盁o為在歧路，兒女共沾巾”的意思是“絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。”故選：C。17.下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)描寫友人即將離京赴任蜀州，詩(shī)人遙望蜀地，視線卻為風(fēng)煙所遮，心頭萌生淡淡的傷感。B.《峨眉山月歌》描寫了詩(shī)人乘船順江而下所見之景，“峨眉山月”與詩(shī)人千里相隨，觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。C.《峨眉山月歌》后兩句敘寫詩(shī)人江上行船的旅程，表現(xiàn)了詩(shī)人離友人越遠(yuǎn)就越加思念的情感。D.《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆為離別而作，兩首詩(shī)均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容。解答此題，要在充分理解兩首詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)作者的情感有所把握。ABC.正確。D.有誤?！端投派俑问裰荨吩?shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。故選：D?！军c(diǎn)睛】這兩道題目考查詩(shī)歌鑒賞。解答此題時(shí)，需要學(xué)生具備基本的鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧。把握住從意象到意境，再到作者情感的基本思路進(jìn)行作答。同時(shí)注意將自己對(duì)詩(shī)歌的理解與選項(xiàng)進(jìn)行逐一對(duì)照，判斷正誤。這兩道題目考查兩首詩(shī)歌，并對(duì)兩首詩(shī)歌進(jìn)行了對(duì)比閱讀，有一定難度。但是鑒于兩首詩(shī)均為課內(nèi)詩(shī)歌，只要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真鞏固，可以順利答題。（二）閱讀下面文言文，完成20～23題。（共13分）《世說新語》兩則【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。（《陳太丘與友期行》）18.解釋下列加點(diǎn)的字在文中的意思。（4分）（1）撒鹽空中差可擬（）（2）下車引之（）（3）元方入門不顧（）（4）未若柳絮因風(fēng)起（）【答案】（1）相比（2）拉（3）回頭看（4）比不上【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比；②下了車想去拉元方的手。引：拉；③元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看；④不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。未若：比不上。19.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。譯文：。（2）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。譯文：?！敬鸢浮浚?）真不是東西！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下自己走了。（得分點(diǎn)“期”“委”“去”）（2）一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。（得分點(diǎn)“內(nèi)集”“女”“講論文義”）【解析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：①非：不是。相：偏指一方對(duì)另一方的行為，代詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。句子翻譯為：真不是東西！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下自己走了。②內(nèi)集：家庭聚會(huì)。兒女：子侄輩。句子翻譯為：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。20.[甲]文中用，等詞語營(yíng)造了一種融洽，歡樂，輕松的家庭氣氛。[乙]文中元方是從和兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。（2分）【答案】“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”（填兩個(gè)即可）信用和禮貌（無禮和無信亦可）【解析】本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。第一空，“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語體現(xiàn)了一種融洽，歡樂，輕松的家庭氣氛；第二空，根據(jù)文中信息“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，可知元方是從信用和禮貌（無禮和無信亦可）的角度來批評(píng)他父親的朋友的。21.《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你是怎樣理解元方的行為？學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（3分）答：?！敬鸢浮浚蓮恼磧煞矫婊卮?，只要言之成理即可。）【第一問】示例：認(rèn)為元方有理的理由是：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；況且失信與人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父，其品行低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該拒之千里之外。認(rèn)為元方有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無過？知錯(cuò)能改善莫大焉，怎能應(yīng)一個(gè)人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定呢。原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，可以表現(xiàn)其胸襟寬廣，有涵養(yǎng)。【第二問】為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重?！窘馕觥勘绢}的兩小問都是開放性的問題。第一小問可從正反兩方面回答，只要言之成理即可。第二小問圍繞“誠(chéng)信”“信用”等闡述即可。示例：①認(rèn)為元方有理的理由是：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；況且失信與人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父，其品行低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該拒之千里之外。②認(rèn)為元方有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無過？知錯(cuò)能改善莫大焉，怎能應(yīng)一個(gè)人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定呢。原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，可以表現(xiàn)其胸襟寬廣，有涵養(yǎng)。道理：為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重?！緟⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇恐x安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（三）閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成24～27題。（9分）設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！22.選文中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（2分）答：?！敬鸢浮坎灰粯樱耙粋€(gè)指濟(jì)南的山山水水；后一個(gè)指圍著濟(jì)南的這一圈小山。【解析】本題考查對(duì)詞語指代內(nèi)容的理解，聯(lián)系上下文推斷所指代的內(nèi)容。23.濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？（2分）答：?！敬鸢浮恳粋€(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)有效信息的篩選能力。可以先找到“這是不是個(gè)理想的境界”，然后從這句話往前找到相關(guān)語句作答。24.“小搖籃”比喻，作用是。（2分）【答案】“小搖籃”比喻圍著濟(jì)南的一圈小山，這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥小山【解析】本題考查對(duì)修辭手法及其作用的把握。結(jié)合語境推斷出“小搖籃”比喻圍著濟(jì)南的一圈小山，作者把小山比作一位母親，生動(dòng)地表現(xiàn)出它慈母般的溫存、體貼。25.文中“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？（3分）答：。【答案】“睡”“醒”賦予山水以生命，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)準(zhǔn)確用詞的賞析。用“睡”“醒”來寫濟(jì)南的山水，賦予山水以生命，用擬人的修辭手法表現(xiàn)“理想的境界”。四、深層閱讀感悟（共12分）閱讀下文，完成28～32題。春天最初是聞到的馮驥才①一年一度此時(shí)此刻，我都會(huì)站在料峭的寒氣里，期待著春的到來。②因?yàn)槲抑?，若要“知春”可不能等到“隔岸觀柳”，不能等到遠(yuǎn)遠(yuǎn)河邊的柳林已經(jīng)泛出綠意，或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經(jīng)鉆出草芽——那可就晚了。春的到來遠(yuǎn)比這些景象的出現(xiàn)早得多，一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發(fā)紅的鼻子伸進(jìn)挺涼、甚至挺冷的空氣里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久違的氣息，鉆進(jìn)鼻孔，并一下子鉆進(jìn)你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了，你立即意識(shí)到春天來了?、劭墒?，當(dāng)你伸著鼻子著意一吸，想再聞一聞這神奇的氣味時(shí)，它又驟然消失，仿佛一閃即逝。你環(huán)顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而，不知什么地什么時(shí)候，這氣味忽又出現(xiàn)。就像初戀之初，你所感受到的那種幸福的似是而非。當(dāng)你感到“非”時(shí)便陷入一片空茫，在你感到“是”時(shí)則怦然心動(dòng)。原來，春天最初是在飄忽不定之中，若隱若現(xiàn)、似有若無。它不是一種形態(tài)，而是一種氣味，一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發(fā)出的氣息。④這時(shí)，你去留心一下。鳥雀?jìng)兊慕新暲锸欠穸嗔艘稽c(diǎn)興奮與光亮？那些攀附在被太陽曬暖的墻壁上的藤條，看上去依舊干枯，你用指甲摳一下它黑褐色的外皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。春天不聲不響地埋伏在萬物之中。這天地表面依舊如同冬天里那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本質(zhì)是生。誰能阻遏生的力量？冬天沒有一次關(guān)住過春天，也永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)住春天。所以，在它出現(xiàn)之前，已經(jīng)急不可待地把它的氣息像精靈一般地散發(fā)出來，透露給你。所以，春天最先是聞到的。⑤故此，我喜歡在這個(gè)季節(jié)里，靜下心來去期待春天與尋找春天。體驗(yàn)與享受春之初至那一刻特有的誘惑。這種誘惑是大自然生命的誘惑，也是一種改天換地更新的誘惑。⑥去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧。（選自《初中生學(xué)習(xí)·閱讀》2013年第3期）【分析】這篇文章以獨(dú)特的視角，寫出春天悄無聲息地來到人間，需要用“聞”的方式去及時(shí)的發(fā)現(xiàn)它。文章篇幅短小，可按總分總的方式分為三個(gè)部分：第一部分（①），寫每年春寒料峭的時(shí)候，我都會(huì)等待著春的到來；第二部分（②～⑤），具體寫“知春”要走趁早，要用“聞”的方式去尋找春天到來的腳步；第三部分（⑥），提醒讀者在天氣尚寒的冬日，及早用“聞”去感知春天。26.“最初”的春天有什么特點(diǎn)？（2分）答：?！敬鸢浮砍霈F(xiàn)在冬天猶存的天地里，飄忽不定、若隱若現(xiàn)，有不可遏制的生命力?！窘馕觥勘绢}考查事物特點(diǎn)的歸納能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)“早春”的描寫，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納概括即可。文章在第②～④段分別描寫了春天“最初”出現(xiàn)的情景，結(jié)合每段中的關(guān)鍵句：“春的到來遠(yuǎn)比這些景象的出現(xiàn)早得多，一直早到冬天猶存的天地里”，“春天最初是在飄忽不定之中，若隱若現(xiàn)、似有若無”，“但春是一種生命。凡是生命都是不可遏制的”，可以概括出“最初”的春天在冬天猶存的天地里，飄忽不定、若隱若現(xiàn)，有不可遏制的生命力。27.一般通過描寫看到的景象來感受春天。而本文卻說“春天最初是聞到的”。談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：。【答案】在作者看來，春的到來比柳林泛綠、草芽萌發(fā)等景象早得多，一直早到冬天猶存的天地里。在它出現(xiàn)之前，急不可待地像精靈一般地把春的氣息散發(fā)出來。這時(shí)用凍得發(fā)紅的鼻子可以聞到一種蘇醒的大地生命散發(fā)出的氣息，就會(huì)意識(shí)到春天來了?！窘馕觥勘绢}考查句子含義的理解能力。解答此題要根據(jù)文章中的相關(guān)描寫去理解句子的深層含義。在作者看來，春的到來早到冬天猶存的天地里，那時(shí)天氣尚寒，人們很難發(fā)現(xiàn)它，但春天總在它出現(xiàn)之前，將自己的氣息散發(fā)出來，這時(shí)用眼睛無法發(fā)現(xiàn)的春，只有用凍得發(fā)紅的鼻子才可以嗅到。29.結(jié)合語境，品味畫線句的表達(dá)效果。（3分）在它出現(xiàn)之前，已經(jīng)急不可待地把它的氣息像精靈一般地散發(fā)出來，透露給你。答：?！敬鸢浮窟@里運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了在冬季猶存的日子里就已經(jīng)聞到春的氣息，表達(dá)了作者對(duì)不可遏制的生命力的贊美。【解析】本題考查句子的賞析能力。從修辭手法角度賞析句子一般格式為：修辭＋修辭特點(diǎn)＋內(nèi)容＋中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……畫線的句子用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了在冬天就可以發(fā)現(xiàn)春的氣息，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與盼望。30.結(jié)尾句“去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧”有什么作用？聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。（2分）答：?！敬鸢浮空諔?yīng)題目，收束全文：表達(dá)了作者對(duì)春天的渴望與期待，對(duì)改天換地的憧憬，對(duì)大自然生命的贊美?！窘馕觥勘绢}考查段落在文中作用的分析能力。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。從結(jié)構(gòu)上看，本文的末段總結(jié)全文，并與文題照應(yīng)；從內(nèi)容上看，點(diǎn)明中心，用祈使句來表達(dá)了作者對(duì)春天的渴望與期待之情。31.作者在冷寂而肅穆的冬日里，尋找春天，體驗(yàn)春之初至那一刻的*。這樣的雅致和情懷給你哪些人生啟迪？（2分）答：?！敬鸢浮渴纠好鎸?duì)困難時(shí)，要有豁達(dá)從容的心胸和樂觀的態(tài)度；要像相信冬天關(guān)不住春天那樣堅(jiān)信困難一定可以戰(zhàn)勝，明天會(huì)更美好?！窘馕觥勘绢}考查閱讀感悟與啟示的表達(dá)能力。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。讀了本文，我們的感受可以圍繞作者發(fā)現(xiàn)春天的細(xì)微角度去談，或是抓住作者對(duì)春天的喜愛之情去談。五、寫作與表達(dá)（50分）32.閱讀下列文字，按要求作文。四季，色彩斑斕，草長(zhǎng)鶯飛的春，陽光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。人生也是如此，天真爛漫的童年，活潑快樂的少年，追求獨(dú)立的青年……令你難忘，讓你憧憬。每一個(gè)“季節(jié)”都是風(fēng)景，每一個(gè)“季節(jié)”都令人回味。請(qǐng)以“我最喜歡的季節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章，不得以此話題為題目。要求：①表達(dá)真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道話題作文，話題是“我最喜歡的季節(jié)”，只要理解這個(gè)標(biāo)題的意思，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小。【審題立意】“我最喜歡的季節(jié)”這個(gè)文題考生發(fā)揮的余地較大，我們更應(yīng)該注意提示性語言：四季，色彩斑斕，草長(zhǎng)鶯飛的春，陽光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。人生也是如此，天真爛漫的童年，活潑快樂的少年，追求獨(dú)立的青年……。這里面對(duì)我們兩個(gè)寫作方向，一個(gè)是季節(jié)的原義，一個(gè)是比喻義?！炯?xì)節(jié)描寫】寫季節(jié)的比喻義時(shí)，可以聯(lián)系人生的幾個(gè)階段，分別比成春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，也可以把歷史上的幾個(gè)朝代分別比成春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，這種思路也可以?！疚捏w選擇】本文的文體無論是記敘文還是以論文都可以選擇。【誤區(qū)指南】寫“我最喜歡的季節(jié)”時(shí)，一定要寫出自己的感受，不要僅僅寫出季節(jié)的美麗?！纠馁p析】冬日里的春天記得一個(gè)冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫。狂風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個(gè)寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。剛到校門口，鈴聲就響了。我下意識(shí)地把書包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽到教室里瑯瑯的讀書聲。糟糕！許老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)早自習(xí)要檢查背書，不準(zhǔn)遲到，為什么我偏偏忘了呢？老師對(duì)我那么耐心，那么關(guān)照，可我？唉！昨晚爸媽為離婚爭(zhēng)吵得不可開交，以至到了深夜我還進(jìn)不了那可憐的夢(mèng)鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會(huì)怎樣對(duì)待我？看來只有硬著頭皮碰碰運(yùn)氣了?！皥?bào)告?！蔽业椭^，聲音小得幾乎只有自己能夠聽到，只覺得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來。不爭(zhēng)氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了。“進(jìn)來吧?！崩蠋熕坪醪唤?jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書?！蔽掖掖一氐阶唬岩Я藘煽诘目觳兔娣诺阶雷拥囊唤?。趕緊拿出語文書讀起來。頭仍埋在課桌下。不知過了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒收我的早餐？我茫然地望著許老師的背影。一會(huì)兒，許老師笑盈盈地端來了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧！小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)？”我一愣，“啊，真對(duì)不起您，老師！”我真想誠(chéng)懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的。可話到嘴邊又咽下去了。我這是怎么了？一向調(diào)皮倔強(qiáng)的我面對(duì)這碗熱氣騰騰的方便面，只覺得鼻子一酸……這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。【點(diǎn)評(píng)】題目使用反常法，引人注目。小作者老老實(shí)實(shí)地通過一件小事，抓住事情中的感人細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫刻畫，表現(xiàn)了深刻的主題?，F(xiàn)在很多學(xué)生喜歡故作深沉，寫出來的文章看似高深玄虛，實(shí)則無病呻吟，故弄玄虛；語言似乎文采飛揚(yáng)，實(shí)則內(nèi)容空洞，虛有其表。評(píng)卷老師大多喜歡這篇文章一樣的文體明確，內(nèi)容充實(shí)、感情真摯的文章。夏天，我最喜歡的季節(jié)夏天雖然沒有百花齊放的芳香，沒有秋天糧食滿倉(cāng)的喜悅，也沒有冬天漫天飛雪的美景，但它仍然是我最喜歡的季節(jié)。夏天給人最深的印象就是炎熱了。太陽總像個(gè)燃燒著熊熊烈焰的大火球，賣力地炙烤著大地。大黃狗癱軟地趴在地上吐舌頭。空氣里的每一絲水分似乎都被這炎熱蒸發(fā)，讓人覺得萬分干燥，失去了力量。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，換來了煩人的蟬兒，像是助威，又像是抱怨地潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。與夏天的炎熱相對(duì)應(yīng)的，還有無比的“清涼”。當(dāng)你一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，像魚兒一般暢游時(shí)；當(dāng)你伸長(zhǎng)舌頭，大口大口地舔著冰淇淋時(shí)；當(dāng)你張開雙臂，感受突然吹來的清風(fēng)時(shí)；當(dāng)你推開你窗戶，呼吸雨后甜潤(rùn)的空氣時(shí)，是不是覺得更加歡樂和輕松呢？夏天又是充滿活力的。樹木發(fā)狠似的向上生長(zhǎng)，長(zhǎng)得格外茂盛，失去了春天那般的嫩綠，卻長(zhǎng)成了更成熟的深綠色。棉花、玉米、大豆、高粱，已做好了被收割的準(zhǔn)備；其他農(nóng)作物也都卯足了勁兒，向秋的終點(diǎn)狂奔著沖刺。夏天還是緊張的、忙碌的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊?？刺镩g那些揮鐮刀的農(nóng)民，腰弓背駝，大汗淋漓，只想著快割快割；麥子上場(chǎng)了，只想著快打快打。他們起早貪黑已夠辛苦了，半夜醒來還要聽聽窗外，可是起風(fēng)了？看看窗外，天空可是遮上了云？“田家少閑月，五月人倍忙”，他們身上挑著夏秋兩季。夏天是炎熱的，忙碌的，緊張的，與之對(duì)應(yīng)它又是喜悅的，充滿活力的。夏天并不是十全十美的，世間萬物都是如此。遺憾的是，歷代文人寫盡了春華秋實(shí)，卻極少有夏的影子。大概因?yàn)榇喝杖谌?，秋波淡淡，而夏呢，多半浸在苦澀的汗水里。而我，卻十分喜歡這黃金的夏季。【點(diǎn)評(píng)】這篇文章寫得清新自然，好像童年山坡上的小野花一樣，有著一種獨(dú)特的香味。寫出了夏天的美景，也寫出了作者對(duì)夏的感情，對(duì)于一個(gè)普通的題目，作者靠扎實(shí)的功力寫成了一篇美文。秋天的渴望我站在打開的窗戶前，望著熟悉的馬路、田野。馬路兩邊是挺拔的楊樹。曾幾何時(shí)，樹上的葉子是綠油油的，現(xiàn)在樹上沒有幾片綠葉了。幾片枯黃的樹葉，稀稀落落掛在樹枝上，道路兩旁鋪著一層厚厚的落葉，蜿蜒曲折的公路兩邊是一片麥田，綠油油的麥子長(zhǎng)的整齊劃一，忙碌的人們正在麥田里澆水。藍(lán)天、白云、綠色的麥田、無盡頭的公路、勞作的人們，一幅令人遐想萬千的田園詩(shī)。一陣秋風(fēng)，給我?guī)硪唤z寒意。歐，現(xiàn)在已是深秋了。記得幾個(gè)月之前，我走進(jìn)蘋果園，果樹上開滿了一簇簇白色小花，陣陣清香彌漫在空氣中，偶爾微風(fēng)吹過來，傳來“嗡嗡”蜜蜂飛舞的聲音，這是多么溫馨的感覺。又過幾個(gè)月，我再次重游果園，枝頭上掛滿了白里透紅的蘋果，壓彎了樹枝，快樂的人們把熟透了的蘋果摘下來放進(jìn)筐里，人們成群結(jié)隊(duì)的來到這里，一片笑聲。偶爾飛來幾只蜜蜂，更增添了整個(gè)果園歡樂的氣氛，“自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！爆F(xiàn)在的果園，沒有了清香四溢的蘋果花，也沒有了白里透紅的蘋果，只剩下光禿禿的樹干，還有那落葉，路上的行人偶爾駐足望一望，心里充滿惆悵。也許，人們心里更多地充滿希望和期待，難道這就是秋天。我想秋天應(yīng)該擁有秋菊的絢麗，從而為秋天畫上句號(hào)?！安删諙|籬下，悠然見南山?！蔽野蜒酃廪D(zhuǎn)到滿山坡盛開的金色秋菊上面，它沒有開花的時(shí)候，一直是默默無聞的一棵小草，就在百花凋零的時(shí)候，它開放了，它很美，美得自然、美得樸實(shí)。它為秋天作出了最完美的注解。我喜歡中秋夜晚上皎潔的明月，喜歡珍珠似的谷子堆滿糧倉(cāng)，喜歡深秋季節(jié)里美麗地菊花，喜歡沉甸甸的果實(shí)綴滿枝頭，更喜歡秋季里的藍(lán)天、白云、南飛的雁群，我渴望明年秋天帶給我更多的歡樂。【點(diǎn)評(píng)】作者通過細(xì)致的觀察捕捉到了秋天獨(dú)特的景致，寫出了秋天涼爽充實(shí)的特點(diǎn)。全文情景交融，再現(xiàn)了秋天美麗的畫卷，使我們也為秋天而感嘆、喝彩！本文最大的優(yōu)點(diǎn)在于，作者寫一個(gè)季節(jié)的美景沒有把眼光放得很大，而是落在了細(xì)處，隨著“清涼的秋風(fēng)一吹，秋天就來到了”來展開，先寫秋葉，再以秋葉襯托其他情景和自己的感受。文中以中心句構(gòu)段，層次清晰，中心突出，而且還注意到了互相照應(yīng)，流暢自然的語言給人以散文般美的感受。一、積累與運(yùn)用（13分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.憔悴（qiáo）篤志（dū）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）貯蓄（zhù）蔭蔽（yīn）人跡罕至（hàn）C.著落（zhuó）霎時(shí)（shà）欹斜（qī）浙淅瀝瀝（lì）D.匿笑（nì）菡萏（dàn）收斂（liǎn）混為一談（hún）【答案】C【解析】A項(xiàng)中“篤（dǔ）志”；B項(xiàng)中“人跡罕（hǎn）至”；D項(xiàng)中“混（hùn）為一談”。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.化妝云宵訣別翻來覆去B.分岐禱告淵博人聲鼎沸C.和靄奧秘嬌媚花團(tuán)錦簇D.醞釀嘹亮竦峙各得其所【答案】D【解析】A項(xiàng)中，“云宵”應(yīng)為“云霄”；B項(xiàng)中，“分岐”應(yīng)為“分歧”；c項(xiàng)中，“和靄”應(yīng)為“和藹”。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，使?jié)系目諝飧忧逍?。B.考場(chǎng)上沉著、鎮(zhèn)靜，是能夠正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C.看到漫山青翠的草木和悅耳的鳥鳴，他頓時(shí)感到身心舒暢。D.5月24日，大約有260多名干部職工在現(xiàn)場(chǎng)聆聽了道德模范的報(bào)告?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)中“通過”的“使”的連用，致使句子缺少主語。C項(xiàng)中“看到悅耳的鳥鳴”搭配不當(dāng)，聲音不能看到。D項(xiàng)中“大約”和“多”重復(fù)。4.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.姑娘們更是花枝招展，風(fēng)采翩翩。B.為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂乎。C.姐姐好像生氣了，那一雙原本和善的目光此刻變得咄咄逼人。D.遇到難題時(shí)，我們應(yīng)該多聽聽他人的建議，擇善而從，才能更好地解決問題?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)中“上躥下跳”感情色彩為貶義，不符合語境。5.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑?，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（1分）答：?！敬鸢浮拷挥阎?，貴在真誠(chéng)?！窘馕觥啃麄鳂?biāo)語是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。主題鮮明感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：?；顒?dòng)二：?！敬鸢浮炕顒?dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?！窘馕觥勘绢}的活動(dòng)方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。切忌偏離主題。應(yīng)該做到兩點(diǎn)：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。內(nèi)容要有可操作性。第二，從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。（3）【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說：“有一個(gè)小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果：?！敬鸢浮竣俳煺叱?，近墨者黑。（青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友。）②面對(duì)朋友的要求，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。（大意相同即可得分）【解析】探究題。所謂探究題，簡(jiǎn)單地說就是指開放性試題中帶有對(duì)材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。此題要探究犯罪的原因和如何防范。二、文言文閱讀。（13分）（一）課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.俄而雪驟（驟，急）相委而去（去，離開）B.陳太丘與友期行（期，約定）元方入門不顧（顧，顧慮）C.下車引之（引，拉，牽拉）尊君在不（不，同“否”）D.未若柳絮因風(fēng)起（因，趁、乘）去后乃至（乃，才）【答案】B【解析】“顧”意思為“回頭看”。7.下列句子“而”的意義或用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：人不知而不慍，不亦君子乎？A.與人期行，相委而去B.溫故而知新C.為人謀而不忠乎D.博學(xué)而篤志【答案】C【解析】例句和C項(xiàng)中的“而”都是“表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為‘但是’”。8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.元方將父親的友人駁斥得理屈詞窮。B.無奕女詠雪的佳句博得謝太傅的贊賞。C.兄子說“撒鹽空中差可擬”強(qiáng)調(diào)的是雪的顏色，兄女說：“未若柳絮因風(fēng)起”側(cè)重于雪紛飛的狀態(tài)。D.從元方對(duì)友人的言行可見，元方是個(gè)聰明機(jī)智的孩子。他“入門不顧”的行為是因?yàn)橛讶恕跋萝囈睂?duì)他不利。【答案】D【解析】元方的“入門不顧”的行為，并不能看出元方聰明機(jī)智，從友人慚，可知此時(shí)的友人已經(jīng)不好意思了，下車引之，是想傳遞友好，而不是對(duì)元方不利。（二）課外文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成9～11題。（共7分）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)②記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)破其筈③；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅竣儇?fù)，具有。②強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。③筈（kuò）：箭的尾部。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌ㄖ划嬕惶帲?分）飛引弓一發(fā)破其筈答：?！敬鸢浮匡w引弓一發(fā)/破其筈【解析】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：岳飛拉開弓射一箭（就）穿透了靶子?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。譯文：?！敬鸢浮浚ㄔ里w）家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺。（“薪”“達(dá)旦”“寐”詞語翻譯錯(cuò)一個(gè)減一分。語句通順。）【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。如：“為燭”的意思是當(dāng)作燈燭來照明，“旦”的意思是“天亮”。11.結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將。（3分）答：?！敬鸢浮繌奈闹小吧儇?fù)氣節(jié)”可知岳飛是個(gè)少有大志的人。從“飛引弓一發(fā)破其舍③；再發(fā)，又中?！敝锌闯鲈里w精于技藝。從“拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐”“飛由是益自練習(xí)”可知岳飛不僅少有大志，而且勤學(xué)苦練不止，所以成為一代名將。（結(jié)合文章內(nèi)容2分，原因2分。寫出其中的兩點(diǎn)即可。）【解析】本題考查評(píng)價(jià)人物形象。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。從文中的“少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言”可知他少有大志；從“家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐”“飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)”可見其勤奮。這些正是他能夠成為一代名將的原因?！緟⒖甲g文】岳飛，字鵬舉，是相州（河南）湯陰人。（岳飛）年少時(shí)就具有氣節(jié)（負(fù)，具有），沉穩(wěn)忠厚，很少說話。天資聰慧悟性好，擅長(zhǎng)記誦書與傳（書傳：指經(jīng)書及解釋經(jīng)書的著作）。尤其喜好《左氏春秋》及孫武、吳起的兵法。家里比較清貧，撿拾柴禾作為照明工具。背誦復(fù)習(xí)通宵達(dá)旦。（岳飛）天生就有非常大的力氣，不到二十歲（冠，古代男子二十歲行加冠之禮），能挽起三百斤的弓箭（斤，在這里表示弓的強(qiáng)度單位）。（岳飛）向周同學(xué)習(xí)射箭，周同發(fā)射三支箭都射中靶子，以此示范給岳飛看；岳飛拉開弓射一箭（就）穿透了靶子（箐kuò，箭的尾部），再發(fā)一箭又中。周同大吃一驚，把自己所喜愛的好弓箭送給岳飛。岳飛于是就練習(xí)得更勤快，全部得到了周同的箭術(shù)。三、古詩(shī)詞默寫。12.按要求填寫相應(yīng)語句。（共8分，每空1分）①我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）④子曰：“，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z》十二章）⑤《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：，。⑥《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的是：，?！敬鸢浮竣匐S君直到夜郎西②海日生殘夜③枯藤老樹昏鴉④知之者不如好之者⑤夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州⑥東臨碣石以觀滄海【解析】此題考查古詩(shī)詞默寫。第①～④小題為記憶性默寫，根據(jù)平日的背誦積累直接對(duì)出上句或下句即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“郎”“藤”“鴉”等字的寫法。第⑤小題為理解性默寫。解答時(shí)，要結(jié)合題干的要求進(jìn)行作答，還要注意不要寫錯(cuò)別字。如不要把此題中的“州”不要寫成“洲”。四、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）閱讀下面的文章，完成13～14題。（每題2分，共6分）啄木鳥真的是益鳥周大慶①啄木鳥一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”，是益鳥。但近日,一篇宣稱啄木鳥的“啄木”行為破壞樹木、加速樹木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥絕非“益鳥”。事實(shí)真的是這樣嗎？②其實(shí)，鳥本無好壞之分。無論是啄木鳥，還是其他鳥，都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、是否造成經(jīng)濟(jì)損失等，將鳥劃分為“益鳥”或“害鳥”。然而，從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。③啄木鳥確實(shí)偏好在“生病”的樹上覓食，科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn)，啄木鳥的啄洞雖然會(huì)為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，但是，一般來說，不會(huì)導(dǎo)致樹木死亡。即使啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹木死亡，對(duì)于整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒有影響，因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，樹木有生有死，整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)。④從促進(jìn)生物多樣性的角度來說，啄木鳥發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥屬于初級(jí)洞巢鳥，自己開鑿樹洞并在洞內(nèi)繁殖。同時(shí)，還為次級(jí)洞巢鳥（指沒有啄洞本領(lǐng)，需要利用啄木鳥的舊洞進(jìn)行繁殖的鳥類）提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時(shí)候就需要利用啄木鳥的舊洞進(jìn)行繁殖。如果某區(qū)域沒有初級(jí)洞巢鳥，那么次級(jí)洞巢鳥也很可能消失。不僅如此，啄木鳥的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所?？梢哉f，啄木鳥在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，是名副其實(shí)的“基石”物種。⑤此外，啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳。山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹林中連續(xù)了年開展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中，僅光肩星天牛就由原來100株樹80個(gè)幼蟲降低至0.8個(gè)幼蟲。⑥可見，啄木鳥對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，真的是“益鳥”，值得大家攜手保護(hù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）13.下面說法不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項(xiàng)是（

）A.啄木鳥的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲的激上提供入口，導(dǎo)致少量樹木死亡。B.啄木鳥的啄洞不僅能被次級(jí)洞巢唱所用，還能為-些哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所。C.啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。D.啄木鳥對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊?！敬鸢浮緼【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。題干要求選出不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項(xiàng)。A選項(xiàng)“啄木鳥的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，導(dǎo)致少量樹木死亡”講的是啄木鳥對(duì)樹木的破壞，顯然不能說明“啄木鳥真的是益鳥”。故答案為A。14.下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明楊樹林的面積特別大。B.使用列數(shù)字、分類別的說明方法，說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論所用的時(shí)間很長(zhǎng)。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號(hào)名不虛傳。D.使用舉例子的說明方法，說明森林中害蟲特別多，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響?！敬鸢浮緾【解析】考查對(duì)說明方法及其作用的分析。文章第5段畫線句子“山東省泰安林科所（今山東省泰山林科院）在1000多畝楊樹林中連續(xù)3年開展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中，僅光肩星天牛就由原來100株樹80個(gè)幼蟲降低至0.8個(gè)幼蟲”這個(gè)句子，“僅光肩星天牛就由原來100株樹80個(gè)幼蟲降低至0.8個(gè)幼蟲”運(yùn)用的是舉例子的說明方法，“1000多畝”“100株”“80個(gè)”“0.8個(gè)”等數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體說明的是啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲的防治作用，從而說明“啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳”。據(jù)此，答案為C。15.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，鳥并無“益”與“害”之分。B.第③段中加點(diǎn)詞“一般”表示通常的情況，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第④段中加點(diǎn)詞“基石”，說明啄木鳥在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。D.本文按照時(shí)間順序，條理清晰地說明了啄木鳥是益鳥的原因，也對(duì)文章開頭的疑問進(jìn)行了解答?！敬鸢浮緿【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。文章先從一篇文章稱啄木鳥絕非“益鳥”寫起，引出說明的內(nèi)容，然后從“生物多樣性保護(hù)的角度”“從促進(jìn)生物多樣性的角度”和“啄木鳥‘森林醫(yī)生’的稱號(hào)可名不虛傳”三個(gè)方面說明了“啄木鳥真的是益鳥”。由此可見，文章采用的是邏輯順序，并不是時(shí)間順序。故答案為D。（二）閱讀下面的文章，完成16～19題。（共10分）最可悲的教育，是寒門養(yǎng)貴子①都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過得光鮮亮麗，還嫌父母沒見識(shí)，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見識(shí)和眼界?？墒?，在焦慮的現(xiàn)代社會(huì)，“富養(yǎng)”早己被人誤讀，許多父母簡(jiǎn)單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時(shí)，見到一個(gè)現(xiàn)象：支教的那個(gè)班級(jí)里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，他們給孩子買最新的iPad，每個(gè)月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時(shí)間用iPad看小說、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們?cè)谖镔|(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R(shí)。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長(zhǎng)們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺(tái)上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，用她的話講就是：“先搶下來再說，反正我都會(huì)的?！钡⒉皇且粋€(gè)詩(shī)詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩(shī)詞沉淀，是出于熱愛，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書很多。⑦電視劇《請(qǐng)回答1988》里面，雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長(zhǎng)大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，怛大家在一起比什么都開心。⑧給孩子很多愛，他才會(huì)明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會(huì)讓他們過早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對(duì)富人生活的想象，而是教會(huì)孩子在生活的苦難面前豎強(qiáng)、堅(jiān)韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長(zhǎng)、意志的堅(jiān)強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅(jiān)持一個(gè)育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)。這是保證財(cái)富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識(shí)和自我修養(yǎng)。（摘自《意林》2017年12月24期，有改動(dòng)）【分析】這是一篇議論文。第一段到第四段從反面論證了當(dāng)前一些父母對(duì)富養(yǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。第五段到第九段則從正面論述了什么是才是真正的富養(yǎng)。最后一段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)：富養(yǎng)富在養(yǎng)精神、見識(shí)和自我修養(yǎng)。16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答：?！敬鸢浮渴纠焊火B(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見識(shí)和自我修養(yǎng)?；颉案火B(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見識(shí)和自我修養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會(huì)在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。根據(jù)本文最后一段的末句可知中心論點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】論點(diǎn)是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一句完整的話。在議論文中中心論點(diǎn)應(yīng)該：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。17.文章第一段有什么作用？（2分）答：?！敬鸢浮渴纠簭纳瞵F(xiàn)象說起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題?！窘馕觥勘绢}考查議論文首段的作用。議論文的首段常有引出論題劃論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。細(xì)讀全文可知，本文從生活中一些富養(yǎng)的錯(cuò)誤事例寫起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也引出了本文的論題：富養(yǎng)。18.文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）答：?！敬鸢浮渴纠褐饕\(yùn)用了舉例論證，具體有力地證明了家長(zhǎng)應(yīng)該在精神上富養(yǎng)孩子的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了本文的中心論點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查論證方法，常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證。第一段舉了武亦姝獲得冠軍的例子，這是舉論論證。這種論證方法一般是為了具體有力的證明作者的觀點(diǎn)。結(jié)合具體語境分析其論證效果即可。19.為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀阆朐趺醋?。?分）答：。【答案】我會(huì)拒絕家長(zhǎng)多給的零花錢和一些高檔的電子產(chǎn)品，并要求父母給自己多買一些書，讓自己多做一些家務(wù)?！窘馕觥勘绢}考查閱讀啟示，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時(shí)，可圍繞拒絕父母多給的零花錢和電子產(chǎn)品，多做一些家務(wù)，多看一些書來表述。（三）閱讀下面的文章，完成20～25題。（共20分）為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①?gòu)男〉酱笪以赃^的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘。成績(jī)出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）20.文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。（3分）答：?！敬鸢浮繉懼锌际Ю?，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：“我”經(jīng)過中考失利，進(jìn)入高中后憑借努力學(xué)習(xí)終于獲得成功。據(jù)此理解作答。21.結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（6分）①每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。答：。②一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。答：?！敬鸢浮竣佟巴低怠笔遣m著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②“割開”一詞生動(dòng)形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理?！窘馕觥勘绢}考查詞語表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩方面進(jìn)行分析。①句中的“偷偷”是神態(tài)描寫，刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②句中的“割開”生動(dòng)具體形象地寫出了我成功后喜悅之情。根據(jù)這些理解整理作答。22.請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（4分）A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！答：。【答案】示例：A運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。示例：B運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情?！窘馕觥勘绢}考查詞語表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與