2025年幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課藏在哪里了標(biāo)準(zhǔn)教案

《藏在哪里了》幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案PPT大綱時(shí)間：202X.XPowerpointdesign202Xpowerpointdesign目錄CONTENTS活動(dòng)導(dǎo)入游戲互動(dòng)故事講述創(chuàng)編故事活動(dòng)總結(jié)Powerpointdesign活動(dòng)導(dǎo)入01猜謎游戲?qū)胪ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的猜謎游戲，如“小動(dòng)物藏起來(lái)，我們找一找”，激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。引導(dǎo)幼兒觀察圖片或?qū)嵨?，培養(yǎng)他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)興趣介紹活動(dòng)主題向幼兒介紹今天活動(dòng)的主題是“藏在哪里了”，通過(guò)提問(wèn)“大家想不想知道小動(dòng)物們藏在哪里呀”來(lái)進(jìn)一步吸引幼兒的注意力。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、表達(dá)，并在游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣。明確目標(biāo)Powerpointdesign故事講述020102用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《藏在哪里了》，如“小兔子藏在了大樹(shù)后面，小猴子藏在了花叢里”，讓幼兒感受故事的趣味性。在講述過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)“小兔子為什么藏在大樹(shù)后面呢”引導(dǎo)幼兒思考和回答。講述故事內(nèi)容講述故事根據(jù)故事內(nèi)容提出問(wèn)題，如“小猴子藏在花叢里，它為什么沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)呢”，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。對(duì)幼兒的回答給予積極的反饋，如“你觀察得真仔細(xì)，小猴子的顏色和花叢很像”。提問(wèn)引導(dǎo)思考提問(wèn)互動(dòng)引導(dǎo)情感體驗(yàn)通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒理解“藏貓貓”游戲的樂(lè)趣，如“小動(dòng)物們玩藏貓貓很開(kāi)心，我們也來(lái)玩一玩好不好”。強(qiáng)調(diào)合作與分享的重要性，如“大家一起玩藏貓貓，要互相幫助，才能找到更多的小伙伴”。情感教育Powerpointdesign游戲互動(dòng)03準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如小動(dòng)物玩偶、圍巾等，用于游戲中的“藏”和“找”。向幼兒介紹游戲規(guī)則，如“老師把小動(dòng)物藏起來(lái)，你們要仔細(xì)找哦，找到的小朋友要告訴老師在哪里找到的”。準(zhǔn)備游戲道具游戲準(zhǔn)備開(kāi)展游戲活動(dòng)開(kāi)始游戲，讓幼兒積極參與尋找小動(dòng)物，如“小朋友們，快去找找小兔子藏在哪里啦”。在游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，如“我找到了小兔子，它藏在椅子后面”。開(kāi)始游戲總結(jié)游戲收獲游戲結(jié)束后，和幼兒一起總結(jié)游戲中的收獲，如“今天大家都找到了小動(dòng)物，真棒”。強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)的重要性，如“你們都觀察得很仔細(xì)，能清楚地告訴老師小動(dòng)物藏在哪里，真厲害”?？偨Y(jié)反饋Powerpointdesign創(chuàng)編故事0401./02./引導(dǎo)創(chuàng)編思路鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)編新的“藏在哪里了”的故事，如“如果讓你藏起來(lái)，你會(huì)藏在哪里呢”。提供一些創(chuàng)編的思路，如“你可以藏在教室的某個(gè)角落，或者藏在某個(gè)玩具后面”。激發(fā)創(chuàng)編興趣在小組創(chuàng)編過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助幼兒完善創(chuàng)編內(nèi)容。將幼兒分成小組，讓他們一起討論和創(chuàng)編故事，如“每個(gè)小組的小朋友一起想想，編一個(gè)有趣的故事”。分組合作創(chuàng)編分組創(chuàng)編讓每個(gè)小組推選一名代表，向全班幼兒展示和分享他們創(chuàng)編的故事，如“請(qǐng)第一組的小朋友來(lái)給我們講講他們的故事”。對(duì)幼兒的創(chuàng)編成果給予肯定和表?yè)P(yáng)，如“你們的故事真有趣，想象力真豐富”。分享創(chuàng)編成果展示分享Powerpointdesign活動(dòng)總結(jié)05和幼兒一起回顧本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，如“今天我們聽(tīng)了故事《藏在哪里了》，還玩了游戲，最后還創(chuàng)編了自己的故事”。強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和技能，如“大家學(xué)會(huì)了觀察、表達(dá)，還學(xué)會(huì)了合作和創(chuàng)編故事”。回顧活動(dòng)重點(diǎn)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)收獲強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中所獲得的情感體驗(yàn)和成長(zhǎng)，如“大家在活動(dòng)中都很開(kāi)心，也學(xué)到了很多東西”。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)運(yùn)用到生活中，如“以后我們還可以和爸爸媽媽一起玩藏貓貓游戲，也可以創(chuàng)編更多有趣的故事”。強(qiáng)調(diào)收獲提供一些延伸活動(dòng)的建議，如“可以和家人一起創(chuàng)編更多有趣的故事，也可以一起玩藏貓貓游戲”。鼓勵(lì)幼兒在課后和家人一起分享今天的活動(dòng)內(nèi)容，如“回家后可以和