2025年幼兒園小班音樂標(biāo)準(zhǔn)教案《小魚》

202X時間：202X.XXPowerPointDesign------------------2025年幼兒園小班音樂標(biāo)準(zhǔn)教案《小魚》精選PPTCONTENTSPartone一、活動導(dǎo)入與興趣激發(fā)Parttwo二、歌曲學(xué)習(xí)與動作創(chuàng)編Partthree三、游戲互動與鞏固提升Partfour四、活動總結(jié)與延伸01一、活動導(dǎo)入與興趣激發(fā)小魚生活在水里，身體滑滑的，有漂亮的鱗片，能自由地游來游去，還會吐泡泡。小魚喜歡在水草和珊瑚叢中玩耍，它們是水里的小精靈，給大海增添了生機(jī)。小魚的特征與生活播放音樂，初步感受播放《小魚游》的音樂，讓幼兒安靜地聆聽，感受音樂的節(jié)奏和旋律。音樂輕快活潑，仿佛小魚在水中歡快地游動，激發(fā)幼兒對小魚的興趣。幼兒自由模仿小魚鼓勵幼兒用動作模仿小魚游動，有的雙手?jǐn)[動，有的踮起腳尖做小碎步。幼兒通過模仿，初步理解小魚的形態(tài)和動作，為后續(xù)活動做準(zhǔn)備。談話導(dǎo)入02二、歌曲學(xué)習(xí)與動作創(chuàng)編教師示范演唱幼兒跟唱練習(xí)分組演唱與個別指導(dǎo)將幼兒分成小組，進(jìn)行分組演唱，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。對于個別唱得不準(zhǔn)確的幼兒，教師進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和節(jié)奏。幼兒跟著教師一起唱，教師注意引導(dǎo)幼兒用自然的聲音，避免大聲喊叫。通過反復(fù)練習(xí)，幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞，能夠完整地演唱。教師用自然、輕快的聲音演唱歌曲，邊唱邊做動作，吸引幼兒的注意力。幼兒認(rèn)真觀看，感受歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，對歌曲有了初步的印象。學(xué)唱歌曲教師挑選出一些創(chuàng)編得好的動作，讓幼兒進(jìn)行展示，其他幼兒跟著學(xué)習(xí)。通過展示和學(xué)習(xí)，幼兒的動作更加豐富多樣，增強(qiáng)了對小魚動作的理解和表現(xiàn)力。鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小魚游動、吃食等動作。幼兒充分發(fā)揮想象力，有的雙手交叉擺動，有的模仿小魚吃食的動作，非常生動有趣。幼兒邊唱歌曲邊做動作，教師在旁邊指導(dǎo)，提醒幼兒動作要與歌詞對應(yīng)。幼兒在表演中體驗到了音樂活動的樂趣，提高了音樂表現(xiàn)能力。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作完整表演歌曲選擇優(yōu)秀動作進(jìn)行展示動作創(chuàng)編03三、游戲互動與鞏固提升游戲規(guī)則講解開始游戲交換角色，再次游戲請一名幼兒扮演漁夫，其他幼兒繼續(xù)扮演小魚，再次進(jìn)行游戲。幼兒在交換角色后，更加積極地參與游戲，提高了游戲的興趣和參與度。教師播放PPT，出示小魚圖片，告訴幼兒小魚想請好朋友一起玩，需要大家用好看的動作和好聽的聲音召喚。幼兒了解游戲規(guī)則后，開始積極準(zhǔn)備，期待召喚出小魚的好朋友。游戲規(guī)則說明幼兒跟著音樂完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，努力召喚小魚的好朋友。當(dāng)小魚朋友出現(xiàn)時，幼兒非常興奮，感受到了成功的喜悅。幼兒召喚小魚朋友幼兒帶著召喚來的小魚朋友，一起隨音樂做動作，繼續(xù)進(jìn)行游戲。游戲中，幼兒的團(tuán)隊合作意識得到了增強(qiáng)，同時也進(jìn)一步鞏固了歌曲的學(xué)習(xí)和動作的表演。帶著“好朋友”做游戲游戲“小魚找朋友”04四、活動總結(jié)與延伸01教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動的內(nèi)容，包括歌曲學(xué)習(xí)、動作創(chuàng)編和游戲互動。幼兒積極參與回顧，對活動內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識?！笨偨Y(jié)活動內(nèi)容02教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵幼兒在以后的音樂活動中繼續(xù)努力。幼兒聽到表揚(yáng)后，非常開心，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)的積極性。”表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)03教師引導(dǎo)幼兒分享參加本次活動的感受，有的幼兒說很有趣，有的幼兒說學(xué)到了很多知識。幼兒通過分享，加深了對活動的印象，也提高了語言表達(dá)能力?！币龑?dǎo)幼兒分享感受總結(jié)回顧繪畫小魚讓幼兒用水彩筆或油畫棒在紙上畫出自己喜歡的小魚，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中，進(jìn)一步加深了對小魚形象的理解和記憶。制作小魚頭飾幼兒可以用彩色紙制作小魚頭飾，然后在下次音樂活動中佩戴，增強(qiáng)活動的趣味性。制作頭飾的過程不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還為下次活動做好了準(zhǔn)備。家庭親子