2025年初中生物人教版七年級生物下冊教案4.6.4激素調節(jié)說課稿

第四節(jié)激素調節(jié)說課稿一、教學目標知識目標：（1）說出人體內分泌腺的種類和其所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)。（2）舉例說明激素調節(jié)受神經系統(tǒng)的調控，人的生命活動主要受神經系統(tǒng)調節(jié)，但也受激素調節(jié)的影響。能力目標：（1）通過分析病癥，歸納出相應激素的生理功能，對學生進行科學方法訓練，從而提高學生的觀察能力、分析和綜合能力。（2）運用資料分析的形式，使學生獲取研究激素功能的基本方法，嘗試設計對照實驗。（3）通過自學和合作學習，提高團結協(xié)作精神和解決問題的能力。情感、態(tài)度價值觀目標：（1）通過閱讀我國人工合成“結晶牛胰島素"，培養(yǎng)民族自豪感。（2）通過討論“激素水果”、“瘦肉精”事件，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、學情分析1.學生的基礎：在知識水平上已經有神經調節(jié)作為基礎，同時在第一章青春期部分又學習了性激素的相關知識，但是對于其他的激素以及作用并不是很了解。2.學生的認知特點：具有較強的求知欲，從具體的事例中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的學習習慣還需要培養(yǎng)，對于知識分析和理解還需借助教師的指引和幫助。3.學生的興趣：初一學生的思維活躍，有強烈的求知欲和探究問題的興趣。三、教學重、難點1.重點：說出人體內分泌腺的種類和它們所分泌的激素；能夠舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)及分泌異常時的表現(xiàn)。2.難點：（1）通過課本的資料歸納甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)。（2）通過資料分析的形式，使學生獲取研究激素功能的基本方法。四、教學過程

4.1

第一學時

教學活動

活動1【導入】創(chuàng)設情景，導入新課教師活動：1.同學們，請拿出你們各自準備的兩張照片進行觀察，說說現(xiàn)在你與小學三年級前相比較發(fā)生的主要變化。2.新聞：遼寧衛(wèi)視2016.10.11《有請主角兒》潘春和潘熙昭兩兄弟的故事學生活動：凝神專聽，積極參與，產生學習的欲望。設計意圖：利用一個真實案例：同一對父母所生的兄弟身高卻有著巨大差異，激發(fā)了學生的學習好奇心?；顒?【講授】了解人體的內分泌腺教師活動：1．激素是由人體內的腺體分泌的。提問學生人體主要內分泌腺的名稱以及分泌的激素？

2．引導學生觀察圖片，自主發(fā)現(xiàn)外分泌腺和內分泌腺的區(qū)別。學生活動：1．通過預習了解了人體主要的內分泌腺，并能指出其所在位置和分泌的激素設計意圖：2.歸納總結內分泌腺和外分泌腺的特點該環(huán)節(jié)學生已經提前通過導學案完成，課堂主要檢測學生的完成情況，加深學生的印象。

培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納能力活動3【講授】生長激素的功能教師活動：出示巨人癥和侏儒癥的圖片，讓學生加以比較和分析，總結歸納生長激素的功能。學生活動：仔細觀察圖片，說出侏儒癥和巨人癥的患病原因，并總結生長激素的作用：促進人的生長?；顒?【活動】甲狀腺激素的功能教師活動：1．指導學生閱讀教材的資料分析，完成導學案【探究問題】一，理解科學家是如何通過實驗一步步探究出甲狀腺激素的功能。2．引導學生自主設計出一份探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育影響的探究實驗。學生活動：1．學生閱讀資料，完成導學案探究問題一。2．嘗試完成對照實驗的設計。設計意圖：通過引導學生分析科學家有關激素研究的經典實驗，讓學生認識科學發(fā)現(xiàn)的本來面目，了解和掌握科學的探究方法，培養(yǎng)和強化學生的科學思維能力、提升科學精神和態(tài)度?；顒?【講授】胰島素的功能教師活動：1.先出示胰腺的圖片，幫助學生理解胰腺和胰島的關系，明白胰腺分為兩部分，既是外分泌腺，又是內分泌腺。2.指導學生閱讀教材的資料分析，完成導學案【探究問題】二，推測出胰島素的功能。3.介紹糖尿病的癥狀以及發(fā)病的原因，引導學生關注健康，勤加鍛煉學生活動：1.觀察圖片，理解胰島和胰腺的關系，同時也為理解科學家研究胰島素的過程做鋪墊。2.完成探究二，總結歸納胰島素的作用。設計意圖：了解科學家發(fā)現(xiàn)研究胰島素的過程，培養(yǎng)科學探究的能力認識到糖尿病的發(fā)病原因以及危害，提高自我保健意識3.了解糖尿病的發(fā)病原因及其癥狀，增強關愛的健康的意識。活動6【練習】課堂小測教師活動：1.布置課堂練習。組織學生完成學案中【基礎訓練】2.評講：檢查和提問學生的學案完成情況學生活動：1.練習：完成學案的【基礎訓練】2.檢查評價自己的知識掌握情況。設計意圖：檢驗學生知識掌握情況，幫助學生及時鞏固知識?；顒?【作業(yè)】課外拓展搜集激素水果和瘦肉精的新聞和有關資料五、教學反思新課程的核心理念是一切為了每一位學生的發(fā)展，在教學中我“用心”施教，根據(jù)本節(jié)課的內容特點我采用多種方法進行教學，同時用“多媒體”輔助教學，激發(fā)學生的興趣，通過圖表讓學生觀察比較，以討論交流的形式歸納總結，讓每一位學生都自主地參與進來，學生在快樂中求知，“開心”學習。通過本節(jié)課的學習，學生明白了吃含較多激素的食物對身體健康極為不利，應抵制向動物飼料以及蔬菜水果中添加激素這種不良行為，學會關愛他人關愛自己，做個有“愛心”的人。不足：①課前準備中，提到的“課件、錄像和圖片”，在后面的教學過程中，具體的出示的過程和內容說明的不夠。②從“激素”調節(jié)，過渡到“神經調節(jié)”，鋪墊不夠。最好是先舉例，再說