2024-2025學(xué)年歷史統(tǒng)編版七年級下冊期中評估測試卷 （含答案）

期中評估測試卷(滿分：100分時(shí)間：60分鐘)一、選擇題(每小題3分，共36分)1．閱讀中國古代時(shí)間軸，關(guān)于②階段特征表述正確的是()A．早期國家與社會變革B．繁榮與開放的時(shí)代C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族交融2．《百家講壇》在介紹隋朝最重要的貢獻(xiàn)時(shí)曾評價(jià)道：“可以毫不夸張地講，隋文帝也罷，隋朝也罷，一半的功業(yè)就在于此。”該貢獻(xiàn)是指()A．確立了選拔人才的察舉制度B．結(jié)束了長期分裂使中國重歸統(tǒng)一C．建立我國歷史上第一個(gè)封建王朝D．開鑿靈渠促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流3．下面是小明同學(xué)制作的中國古代朝代(部分)更替表，與①處相關(guān)的史實(shí)是()A．政權(quán)并立，民族交融B．定都建康，統(tǒng)一全國C．開鑿運(yùn)河，創(chuàng)立科舉D．“貞觀之治”“開元盛世”4．(2024韶關(guān)期中)在研究唐朝歷史時(shí)，“詩史互證”是一種常用方法。以下能印證制瓷業(yè)成就的是()A．藥圃茶園為產(chǎn)業(yè)，野麋林鶴是交游B．千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京C．胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊D．九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來5．如圖為中國古代歷史時(shí)序示意圖(局部)，其中①處應(yīng)為()A．魏晉南北朝 B．五代十國C．明朝 D．清朝6．“和而不同”是和諧哲學(xué)的精髓，是處理民族關(guān)系所遵循的重要準(zhǔn)則，有利于協(xié)調(diào)民族文化，促進(jìn)民族關(guān)系和諧發(fā)展。下列史實(shí)能夠反映“和而不同”民族關(guān)系的是()A．戚繼光抗倭 B．鑒真東渡日本C．鄭和下西洋 D．文成公主入藏7．對下列兩幅圖片共同反映的主題概括準(zhǔn)確的是，唐朝()A．對外交往頻繁 B．民族關(guān)系和睦C．手工業(yè)發(fā)達(dá) D．文學(xué)藝術(shù)繁榮8．“嘗考五代之際，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；曰肢體之患，即藩鎮(zhèn)?！睘榻鉀Q“腹心之患”，宋太祖采取的措施是()A．創(chuàng)設(shè)三省六部制度B．解除禁軍高級將領(lǐng)的兵權(quán)C．取消節(jié)度使的收稅權(quán)D．設(shè)錦衣衛(wèi)監(jiān)視百官9．遼宋夏金時(shí)期，主要少數(shù)民族都模仿漢字創(chuàng)造了本民族文字(如圖)。據(jù)此可推知，這一時(shí)期()A.國家統(tǒng)一有利于推動文化的發(fā)展B．漢字的發(fā)展具有較強(qiáng)的包容性C．民族文化的多樣性和交流的頻繁D．少數(shù)民族審美呈現(xiàn)世俗化趨勢10．國學(xué)大師陳寅恪曾說“詩中有人，有景，有時(shí)，有事”，“詩史互證”、以詩詞補(bǔ)證歷史、疑史糾誤，是一種重要的學(xué)史手段。下列詩句中可以考證南宋歷史的是()A．“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?孟郊《登科后》)B．“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車?！?蘇頌《契丹帳》)C．“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！?林升《題臨安邸》)D．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”(杜甫《憶昔》)11．如圖是李華同學(xué)繪制的中國古代史上幾個(gè)政權(quán)形勢示意圖，從中可以得出的規(guī)律是()A．從和平到戰(zhàn)爭 B．從多族到一族C．從中原到邊疆 D．從分裂到統(tǒng)一12．如圖文物可用于研究()A.元朝平定西北邊疆的叛亂B．元朝設(shè)置機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易C．元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動D．西藏地區(qū)與中央政府的關(guān)系二、非選擇題(共64分)13．以道御器，道器合一。在治國理政大棋局中，如果說“道”是前行指引和遠(yuǎn)大目標(biāo)，“器”則是具體道路和謀劃方略。閱讀材料，完成下列要求。(24分)材料一自606年開始，中國建立了在當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個(gè)社會，留居中國的英國人英格爾斯說：“也許是他們(指中國)所創(chuàng)造出來的唯一值得保留的制度。”另一位觀察家默德赫斯特評論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的?！薄幾浴渡钲谔貐^(qū)報(bào)》材料二他先后任用姚崇、宋璟等一批熟悉吏治、富有才能的宰相，選擇良吏，建立制度。同時(shí)下令除奢從簡，注意租稅的均平征斂?！逗喢髦袊鴼v史讀本》材料三唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點(diǎn)就是真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行?！幾源廾鞯隆吨袊褡尻P(guān)系十講》材料四元朝統(tǒng)治者打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險(xiǎn)稱雄的國中之國。——摘編自李懷孔《中國古代行政制度史》(1)材料一中的“人才選拔和任用制度”指的是什么制度？該制度正式確立的標(biāo)志是什么？(4分)(2)材料二中的“他”是誰？據(jù)材料，歸納他在位時(shí)采取的措施。在他統(tǒng)治期間，唐朝出現(xiàn)了什么盛世局面？(6分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”是什么？請寫出唐太宗設(shè)置什么機(jī)構(gòu)管轄新疆地區(qū)。(6分)(4)據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識指出元朝統(tǒng)治者“打破了自然的疆界”的原因是什么。為加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄，元政府在臺灣地區(qū)設(shè)置了哪一行政機(jī)構(gòu)？(4分)(5)綜上所述，歸納隋朝、唐朝、元朝統(tǒng)治者采取的措施產(chǎn)生的共同作用。(4分)14．制度創(chuàng)新對社會的進(jìn)步和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。閱讀下列材料，回答問題。(20分)材料一隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制。開皇七年，隋文帝命諸州每年舉送三人到中央?yún)⒓有悴?、明?jīng)兩科考試。隋煬帝時(shí)又添設(shè)了進(jìn)士科。——摘編自翦伯贊《中國史綱要》材料二材料三元統(tǒng)治者打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險(xiǎn)稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯的局面。(1)依據(jù)材料一和所學(xué)知識，隋朝實(shí)行的這種新的選官制度是什么制度？實(shí)行這一制度的根本目的是什么？(6分)(2)材料二的圖一、圖二分別反映了哪個(gè)朝代的行政制度？圖二行政制度的影響是什么？(6分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，元統(tǒng)治者采取哪一制度管轄遼闊的疆域？遼寧地區(qū)在元朝時(shí)屬于哪一行政區(qū)管轄？(4分)(4)綜合上述材料，歸納中國古代君主專制中央集權(quán)制度的總體趨勢。(4分)15．縱觀中華民族上下五千年的歷史，民族團(tuán)結(jié)、民族友好是我國歷史發(fā)展的主流，維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。某校七年級同學(xué)舉辦了一次民族專題圖片展覽活動，請你運(yùn)用所學(xué)知識，回答問題。(20分)(1)觀察圖一、圖二，歸納唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策。(6分)(2)觀察圖三，說說元朝設(shè)立什么機(jī)構(gòu)管理西藏地區(qū)軍政事務(wù)。元朝統(tǒng)治者在邊疆地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，起到了什么作用？(6分)(3)觀察圖四民族關(guān)系示意圖，元朝時(shí)形成一個(gè)新的什么民族？它是我國哪個(gè)民族的前身？(4分)(4)綜合圖一、圖二、圖三，歸納一個(gè)歷史主題。(4分)

【詳解答案】1．B解析：581—907年是隋唐時(shí)期，據(jù)所學(xué)知識可知，隋唐時(shí)期是一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代。故選B。2．B解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，581年，外戚楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都大興。589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一全國，結(jié)束了長期分裂局面，順應(yīng)了民族交融的大趨勢。故選B。3．D解析：據(jù)所學(xué)知識可知，618年，李淵建立唐朝?！柏懹^之治”“開元盛世”是唐代的盛世局面。故選D。4．D解析：根據(jù)“能印證制瓷業(yè)成就”和所學(xué)知識可知，“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來”明確提到了越窯，反映了唐朝越窯瓷器的精美，能夠印證唐朝制瓷業(yè)的成就。故選D。5．B解析：907年至979年是五代十國時(shí)期。唐朝滅亡后，各地藩鎮(zhèn)紛紛自立，其中北方黃河流域先后出現(xiàn)五個(gè)政權(quán)；南方地區(qū)也出現(xiàn)了九個(gè)政權(quán)，還有割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。故選B。6．D解析：唐朝時(shí)期，文成公主入藏和親，反映的是民族間的交融，體現(xiàn)了“和而不同”的理念。故選D。7．A解析：唐代大食人俑反映了中西交流的信息，奈良鑒真像反映了鑒真東渡日本傳播佛學(xué)的信息，這些都印證了唐朝對外交流頻繁。故選A。8．B解析：據(jù)“曰腹心之患，即禁兵”和所學(xué)知識可知，為解決“腹心之患”，宋太祖通過“杯酒釋兵權(quán)”，解除禁軍高級將領(lǐng)的兵權(quán)。A、D與北宋無關(guān)，C是為了解決“肢體之患”。故選B。9．C解析：根據(jù)“遼宋夏金時(shí)期，主要少數(shù)民族都模仿漢字創(chuàng)造了本民族文字”和所學(xué)知識可知，遼宋夏金時(shí)期，主要少數(shù)民族政權(quán)受到漢文化的影響，仿效漢字創(chuàng)制了本民族文字，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)民族文化的多樣性和交流的頻繁。故選C。10．C解析：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”反映的是唐朝科舉制；“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車”反映的是契丹(遼)的游牧生活；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”反映了南宋統(tǒng)治者偏安于江南，不思收復(fù)中原的腐朽生活；“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”反映了唐朝開元盛世。故選C。11．D解析：根據(jù)材料可知，三國統(tǒng)一于西晉，西夏、金、南宋統(tǒng)一于元朝，體現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一的規(guī)律，故選D。12．D解析：根據(jù)“宣政院印”和所學(xué)知識可知，宣政院是元朝負(fù)責(zé)管理西藏地區(qū)行政事務(wù)的機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著西藏正式成為元朝的行政區(qū)。因此圖片所示內(nèi)容能用來研究西藏地區(qū)與中央政府的關(guān)系。故選D。13．(1)制度；科舉制。標(biāo)志：隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科。(2)人物：唐玄宗。措施：選擇良吏，建立制度，除奢從簡。局面：開元盛世。(3)“成熟辦法”：開明的民族政策。機(jī)構(gòu)：安西都護(hù)府。(4)原因：加強(qiáng)中央集權(quán)，防止地方割據(jù)勢力形成，威脅中央統(tǒng)治。行政機(jī)構(gòu)：巡檢司。(5)加強(qiáng)了中央集權(quán)，削弱了地方力量；鞏固了統(tǒng)治，維護(hù)了國家統(tǒng)一，有利于社會安定。14．(1)制度：科舉制。根本