統(tǒng)編版二年級道德與法治下冊教案

目標(biāo)學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn)，正確認(rèn)識自學(xué)生通過各種游戲和活動，學(xué)會清楚地表達(dá)自己的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn)，正確難點(diǎn)：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自師：同學(xué)們，在我們的手上隱藏著一個每個人獨(dú)特的秘密，你知道是什么嗎?現(xiàn)在，我們一起來做一個小游戲。請大家準(zhǔn)備好(學(xué)生在白紙上印上自己的指紋，觀察指紋并交流討論。)師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。我們在如身份證、簽訂時，都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)，就是因?yàn)樵谶@個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相(設(shè)計(jì)意圖：通過小游戲吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密入手，使學(xué)生意識到自己是獨(dú)特的，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)二、猜猜我是誰師：現(xiàn)在請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的小卡片投入講臺猜猜這個小卡片里面描述的主人公是誰。卡片三：......師：剛才只是讓同學(xué)們猜，現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾位大家除了猜之外，還要說說你們猜到的這個同學(xué)合他卡片上所描述的自己一樣嗎?也可以對"他、她"的描述進(jìn)行補(bǔ)充哦。師：通過這個小游戲，我相信同學(xué)們都對自己有了(設(shè)計(jì)有意圖：通過這種教師問學(xué)生答的互動方式，有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。小卡片猜游戲，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛)雖然我們每個人都能找到自己的特點(diǎn)，但是剛才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。我們還可以通過哪些渠道去了解自己呢?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀"課堂活動一—趙興的調(diào)查結(jié)果",完成P3內(nèi)師：在不同人的眼中我們的特點(diǎn)不一樣。假如你不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢?師：生活中，我們經(jīng)常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁活動內(nèi)容，參照活動內(nèi)容表述自己的想法。(設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的內(nèi)心世鼓勵學(xué)生展開想象，放飛自我。)過渡：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存在著自己喜愛的事物、美好分經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。閱讀教材第5頁“閱讀角”一《我獨(dú)特的內(nèi)心世界》。我相信你們都屬于自己的："故事袋",里面肯定五彩斑斕，你愿意和大家分享你的秘密嗎?四、我能做更好生"閱讀教材第6頁——《我是不是和差勁呢?》師：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時候甚至認(rèn)為自己和差勁呢?如果你愿意，把自己的想法和"不倒翁先生"說一說吧!師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么。師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎?請同學(xué)們翻開教材第8頁。生：閱讀教材第8頁“閱讀角”——《其實(shí)，你也很棒!》你就是最棒的!(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，知道每一個人都是獨(dú)特的，懂得正視自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己。)五、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們每個人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識自己，客觀評價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，自我了解習(xí)題教后三年級道德與法治教案不一樣的你我他教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：知道每個人都有自己的特點(diǎn)，能夠接受自己包容別人的不同；學(xué)會分享與合作過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)，合作探究了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步理解每一個人都是特別的；發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮；逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道每個人都有自己的特點(diǎn)，接受自己的不同難點(diǎn)理解別人的不同；學(xué)會分享與合作教具電化教具二次備課新課導(dǎo)入教師說大風(fēng)吹，小朋友們問吹什么,教師說吹短發(fā)，短頭發(fā)的同學(xué)就請站起來。運(yùn)用這個游戲進(jìn)行導(dǎo)入不僅能夠抓每個人都有自己的特點(diǎn)。新課講授1.每個人都有自己的特點(diǎn)活動一：自畫像教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己嗎?你喜歡什么?你最擅長什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁的圖片給自己畫個自畫像吧?；顒佣寒嬕划嬎麄兟?lián)想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進(jìn)行交流分享。每個小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。接下來問小朋友一個問題：為什么同一個圓，到了我們每個人手里，變成了不同的圖形?引導(dǎo)孩子們得出“每個人的想法不一樣，所以畫出了不同的圖形"。讓小朋友們分成小組，討論一下：我們除了長相不一樣，想法不一樣外，還有什么不一樣。小組討論完后，進(jìn)行全2.不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩小朋友們，我們每個人都是不一樣的，那么人們之間的差異會給我們的生活帶來什么呢?上課之前給每個小組發(fā)一張白紙，紙上有一束沒有染色的花，讓小朋友們小組合作，用自己喜歡的顏色給這束花染教師通過三個問題引導(dǎo)小朋友們得出不一樣的我們一起首先問小朋友看到了什么?學(xué)生回答：看到了五顏六色的花朵，平時看到的花大多只教師接著問這朵五顏六色的花是怎么得來的?最后問為什么會比平常看到的更豐富多彩?學(xué)生回答：因?yàn)槊總€人喜歡的顏色不一樣，染上的顏色也就不一樣。不一樣的你我他一、每個人都有自己的特點(diǎn)二、不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩三、發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)三年級道德與法治教案不一樣的你我他教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：知道每個人都有自己的特點(diǎn)，能夠接受自己包容別人的不同；學(xué)會分享與合作過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)，合作探究了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步理解每一個人都是特別的；發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮；逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道每個人都有自己的特點(diǎn)，接受自己的不同難點(diǎn)理解別人的不同；學(xué)會分享與合作教具電化教具二次備課3.發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)過渡：小朋友們通過上面的活動可以理解自己和別人的不同，也知道了不同的人一起合作給生活帶來了豐富多彩。接下里可以引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點(diǎn)，現(xiàn)在，我們就一起來說一說我們班里其他同學(xué)的特點(diǎn)。A同學(xué)非常喜歡小動物，每天都給樓下的流浪狗找吃她是一個非常有愛心的同學(xué)!B同學(xué)喜歡跑步，可以代表班集體參加比賽。他非常有責(zé)任心!C同學(xué)很喜歡讀書，可以給大家講故事，她希望自己講的故事能帶給大家快樂。最后教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，我們每個人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師給學(xué)生們播放提前準(zhǔn)備好的錄音，請同學(xué)們聽一聽這是錄音都是誰的呢?你是怎么辨別出來的呢?同學(xué)們討論發(fā)言。教師總結(jié)：同學(xué)們回答的都非常準(zhǔn)確。正是因?yàn)槲覀兠總€人都是特殊的，獨(dú)一無二的，所以我們每一個人的聲音也是獨(dú)一無二的，通過這些聲音，我們就可以辨別出說話的人是誰。在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。不一樣的你我他一、每個人都有自己的特點(diǎn)二、不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩三、發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)《我很誠實(shí)》教案1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生知道誠實(shí)是自尊自愛的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對誠實(shí)的敬重之情和對說謊的厭惡之感，做說實(shí)話的孩子。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，正確看待所謂“善意的謊言”。3、知識目標(biāo)：知道說謊是不對的，懂得做人要誠實(shí)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：知道說謊是不對的，正確看待說謊行為分辨是非。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不說謊話，做誠實(shí)的孩子。一、新課導(dǎo)入老師：同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎?今天老師給同學(xué)們帶來一個非常有趣的動畫歌曲，跟著一起聽一聽唱一唱吧。比一比，誰看的最認(rèn)真，唱的最好，聽完之后你想說些什么呢?播放動畫歌曲《好孩子要誠實(shí)》二、新知講授活動一：誠實(shí)與說謊老師：請同學(xué)們閱讀教材，說一說你贊成圖中小朋友的做法嗎?為什么?情境一：李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向?qū)Ψ降懒饲浮Ｇ榫扯簭埫敉浲瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)。課代表催交作業(yè)時，她謊稱自己的作業(yè)完成了，忘在家里沒有帶來。情境三：老師表揚(yáng)鄧彬板報(bào)畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色?！睂W(xué)生：小組討論，小組代表談看法。老師：誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實(shí)的品質(zhì)?說說你心中的誠實(shí)行為。學(xué)生：暢所欲言。老師：閱讀故事屋《明山賓賣?！?。有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種學(xué)生：思考并回答問題。老師：開一個城市故事會，請同學(xué)們講一講有關(guān)誠實(shí)的故事。學(xué)生：講故事。老師：閱讀小文的故事，思考如下問題。3.同學(xué)們會怎么看小文?金魚!學(xué)生：小組合作交流。小文很后悔，因?yàn)樽约簮勖孀?，沒說實(shí)老師：有話，結(jié)果出了丑。他決心改掉這個毛病，但時，我們會不由后來同學(xué)們不再相信他的話，也不愿意與他自主地說謊話，一起玩了。小文很苦惱，你能幫小文解決這也會因?yàn)榭謶?、個問題嗎?勝而說謊。小文的故事給了你什么啟示?學(xué)生：思考回答。老師：請你判斷一下，下面的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎?情境一：李宏單元考試沒考好，害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽情境二：學(xué)校要舉辦手工作品競賽。張芳對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽……學(xué)生：討論回答。老師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果?你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?學(xué)生：思考回答。活動二：讓誠實(shí)伴隨我成長老師：我們的成長需要誠實(shí)的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個誠實(shí)守信的人。讀一讀書上張強(qiáng)的故事，你怎樣看待張強(qiáng)的行為?如果是你，你會怎么做?學(xué)生：閱讀思考回答。老師：開展活動“演一演”如果遇到下面幾種情況，你該怎么做?請演一演。情境一：從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……情境二：測驗(yàn)時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……情境三：不小心打碎了親戚家中的花瓶，我該……學(xué)生：演一演。老師：下面的同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)別?說說你的看法。情境一：波波突然想到一個惡作劇。他跑到村頭，氣喘吁吁地對雯雯說：“你家來客人了?！鼻榫扯籂敔?shù)昧酥夭　榱瞬挥绊懰男那?，避免加重病情，芳芳和爸爸決定向爺爺隱瞞病情，并安慰他說，他的病很快會好起來的。學(xué)生：小組討論，回答問題。老師：你知道哪些關(guān)于誠實(shí)的名人名言?誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基——德萊人類最不道德處，是不誠實(shí)與怯懦。——高爾基誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)老師小結(jié)：在生活中，我們會遇到很多事情，當(dāng)你選擇說謊的時候可能會逃避一點(diǎn)懲罰，但是時間成立就會失去信任，失去朋友，聰明的孩子們，老師相信大家都能做一個誠實(shí)的好孩子。我很誠實(shí)誠實(shí)與說謊讓誠實(shí)伴隨我成長三年級道德與法治教案教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。過程與方法：(1)通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、的需要和心情，情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。(2)從小樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人教具電化教具備課一：同學(xué)相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學(xué)生活動：玩游戲1——蒙眼畫臉譜游戲方法：1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。師：這個多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎?(學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂"。)師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢?學(xué)生自由發(fā)言。師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。生1:課間和同學(xué)們一起丟沙包。生2:和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。師：與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨罂梢圆缓屯樵谝黄稹＿@種想法對嗎?我們先來欣賞一首歌。播放音頻—《Do-Re-Mi》師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。生：閱讀《七彩音符》,并思考：離開大家后，"1"會遇到什么情形呢?你想對"1"說些什么呢?三年級道德與法治教案4同學(xué)相伴教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。過程與方法：(1)通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。(2)通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會體會他人的需要和心情，情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。(2)從小樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需教具電化教具二次備課二：不讓一個人落下師：我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學(xué)會與他人平等地交流與合作。考驗(yàn)大家的時候到了，接下來我們來玩第二個游戲。學(xué)生活動：玩游戲2——海島逃生學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人"落水"了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水"。可是，在校園生活中，我們有時卻會因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。出示教材第26頁圖，學(xué)生閱讀并思考：1.你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎?為什么?2.王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢?3.你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?請你演一演。學(xué)生小組交流討論，并上臺進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評價(jià)。師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們再來看看“大雁”們是怎么做的。學(xué)生閱讀教材第27頁“美文欣賞”——《1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢?2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢?小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參與集體活動的重要性，學(xué)會了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會了在集體生活中要體會同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個好的集體就是一片沃土，讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長!教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。難點(diǎn)教具電化教具二次備課教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平時都和他(她)玩些什么?和小伙伴一起玩，你開心嗎?2.生回答。3.師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”。二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動一：做一個有禮貌的好鄰居1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。說說你的理由。4.學(xué)生對這幾種行為進(jìn)行評價(jià)，并改正行為的不當(dāng)之處?；顒佣焊惺茑従娱g的溫暖1.閱讀課本第36頁，說說你有什么感受?圖1:小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。圖3:李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生三年級道德與法治教案6我家的好鄰居教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。難點(diǎn)教具電化教具二次備課活動三：鄰里互助，生活和睦(出示教材37頁圖片)圖1:小明幫李叔叔家收西瓜。圖2:下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。師：圖片中的同學(xué)，都主動幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢?師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文師：你認(rèn)為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?活動四：不給鄰居添麻煩(出示教材39頁圖片)師：如果你是他們，你會怎么辦?學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報(bào)。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢(出示教材41頁圖片)師：當(dāng)你遇到相同的情況時，你小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒?、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和三年級道德與法治教案7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)感激、敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教具電化教具二次備課一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。師：有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎?生1:我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。生2:我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。生3:我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。生4:紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花?；卮穑簠^(qū)號是010的地方是北京，第一位同學(xué)的家鄉(xiāng)是北京；江蘇簡稱“蘇”,第二位同學(xué)的家鄉(xiāng)是江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)是廣西桂林；香港特別行政區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學(xué)的家鄉(xiāng)是香港。師：出示《中國行政區(qū)劃圖》,你能在地圖上找到自己所在的省級行政區(qū)嗎?請大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。(1)學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示(2)同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓像什么?師：請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游嗎?你都收集了哪些資料?咱們來做一個比賽吧，比一比哪(1)小組合作整理收集來的資料。(2)每個小組選一個最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧。板書三年級道德與法治教案7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教具電化教具二次備課三、我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁的圖片：圖1,吐魯番的特產(chǎn)——葡萄。生1:我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2,無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。生2:很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細(xì)膩堅(jiān)韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個地方特有的，著名的產(chǎn)品。那么,你小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。師：舉例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火鍋、泡天津麻花等。四、我的家鄉(xiāng)人1.師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美!人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著自己的力量。學(xué)生觀察教材47頁圖片：圖1,張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。圖2,侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。圖4,手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好。師：在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深?最令你感動和佩服?小組交流，小組代表講述。2.學(xué)生觀察教材48頁的圖片：圖1,山西人以面食為主。圖2,陜北人的腰鼓極有特色。師：不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎?(1)小組討論，小組代表回答。(2)學(xué)生閱讀教材49頁內(nèi)容，提問：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的"家鄉(xiāng)人"在為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，請你說說他們的故事吧。板書三年級道德與法治教案7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)感激、敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教具電化教具二次備課一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。師：有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎?生1:我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。生2:我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。生3:我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。生4:紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花?；卮穑簠^(qū)號是010的地方是北京，第一位同學(xué)的家鄉(xiāng)是北京；江蘇簡稱“蘇”,第二位同學(xué)的家鄉(xiāng)是江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)是廣西桂林；香港特別行政區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學(xué)的家鄉(xiāng)是香港。師：出示《中國行政區(qū)劃圖》,你能在地圖上找到自己所在的省級行政區(qū)嗎?請大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。(1)學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示(2)同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓像什么?師：請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎?你都收集了哪些資料?咱們來做一個比賽吧，比一比哪(2)每個小組選一個最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧。板書三年級道德與法治教案7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)感激、敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教具電化教具二次備課三、我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁的圖片：圖1,吐魯番的特產(chǎn)——葡萄。生1:我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2,無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。生2:很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細(xì)膩堅(jiān)韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個地方特有的，著名的產(chǎn)品。那么,你小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。師：舉例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火鍋、泡天津麻花等。四、我的家鄉(xiāng)人1.師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美!人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著自己的力量。學(xué)生觀察教材47頁圖片：圖1,張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致圖2,侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。圖4,手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好。師：在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深?最令你感動和佩服?小組交流，小組代表講述。2.學(xué)生觀察教材48頁的圖片：圖1,山西人以面食為主。圖2,陜北人的腰鼓極有特色。師：不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎?(1)小組討論，小組代表回答。(2)學(xué)生閱讀教材49頁內(nèi)容，提問：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的"家鄉(xiāng)人"在為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，請你說板書三年級道德與法治教案6我家的好鄰居教學(xué)課時2課時教學(xué)知識與技能：學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。難點(diǎn)教具電化教具二次備課一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平時都和他(她)玩些什么?和小伙伴一起玩，你開心嗎?2.生回答。3.師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)"我家的好鄰居"。二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動一：做一個有禮貌的好鄰居1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。說說你的理由。4.學(xué)生對這幾種行為進(jìn)行評價(jià)，并改正行為的不當(dāng)之處?；顒佣焊惺茑従娱g的溫暖1.閱讀課本第36頁，說說你有什么感受?圖1:小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先圖3:李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生三年級道德與法治教案6我家的好鄰居教學(xué)課時2課時教學(xué)相幫助。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。難點(diǎn)教具電化教具二次備課活動三：鄰里互助，生活和睦(出示教材37頁圖片)圖1:小明幫李叔叔家收西瓜。圖2:下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。圖3:小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學(xué)，都主動幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢?師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文師：你認(rèn)為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?活動四：不給鄰居添麻煩(出示教材39頁圖片)師：如果你是他們，你會怎么辦?學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報(bào)。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢(出示教材41頁圖片)師：當(dāng)你遇到相同的情況時，你會怎么辦?小組合作交流，派代表回答。小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當(dāng)我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當(dāng)鄰居家有困難時，應(yīng)主動提供幫助；當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當(dāng)解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。1.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的新變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。教(學(xué))具準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片、照片或文字資料，家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物或圖片等，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。一、引入話題，喚醒生活教師：親愛的同學(xué)們，大家在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，相信你們對家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你有沒有問過自己，喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?(生答)教師：老師和同學(xué)們一樣，也愛我們的家鄉(xiāng)。2.揭示課題教師：如果老師是一位遠(yuǎn)道而來的客人，來到了你們的家鄉(xiāng)，你們會怎樣介紹你的家鄉(xiāng)?(生答)教師：同學(xué)們真熱情。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《請到我的家鄉(xiāng)來》。(板書課題：請到我的家鄉(xiāng)來)下。注意，一會兒展示的時候，要選擇我們家鄉(xiāng)那些最具代表性的風(fēng)景名勝啊!(學(xué)生分組交流)(學(xué)生分組匯報(bào)展示)如果讓你規(guī)劃一下家鄉(xiāng)這些景點(diǎn)的旅游路線，你想怎么設(shè)計(jì)?(生思考后答)教師：同學(xué)們的方案真棒!客人們?nèi)绻鶕?jù)我們的路線游覽，既可以節(jié)省時教師：生活在這么美麗的家鄉(xiāng)里，你想說些什么?(生答)1.家鄉(xiāng)的美食。教師：誰來說一說，你都知道哪些家鄉(xiāng)的美食?(生答)教師：你知道這種美食是怎么來的嗎?(生答)教師：你們知道的可真多?？磥砑亦l(xiāng)的美食不僅種類多，味道美，而且還包含著文化的傳承呢。2.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教師：你覺得特產(chǎn)指的是什么?(生答)教師：誰來說一說，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些?注意，在介紹特產(chǎn)的時候，盡量說清楚它最初是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的?(全班交流)教師：我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可真不少，有些特產(chǎn)已經(jīng)存在了幾百甚至幾千年。有人把我們家鄉(xiāng)的紅棗寫了一段詩歌，我們一起來看一看。(出示課件)兒歌乒乒乒，遍山落紅雨，乓乓乓，滿坡珍珠淌。紅了院子，紅了村莊。教師：這些豐富的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，讓我們過上富裕的生活。3.家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)教師：你知道我們家鄉(xiāng)都有哪些礦產(chǎn)?(生答)教師：老師課前搜集了一些資料，我們一起來看一下。(出示課件：家鄉(xiāng)礦產(chǎn))4.小結(jié)。教師：我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，不僅有色香味俱全的美食，還有遠(yuǎn)近聞名的土特產(chǎn)和礦產(chǎn)。我們既要體會家鄉(xiāng)的勤勞智慧，又要以家鄉(xiāng)為榮，熱愛我們的家鄉(xiāng)。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動一：贊美家鄉(xiāng)1.確定贊美的方式教師：老師這里有一首小詩，我們一起來讀一讀。(課件出示)天也美，地也美，山也美，水也美，歌也美，人更美?？床粔?，說不完。教師：家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴粒亦l(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美，讓我們用自己獨(dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢?(生分組討論：如可以用寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演等形式)2.學(xué)生制作或排演教師：請同學(xué)們或個人或以小組為單位，選擇你喜歡的方式來贊美我們的家(生或制作或排演)3.家鄉(xiāng)贊美會教師：請同學(xué)們分別來贊美我們的家鄉(xiāng)。(生展示)4.教師小結(jié)教師：傾聽著同學(xué)們贊美家鄉(xiāng)的聲音，欣賞著大家描繪的家鄉(xiāng)美景，老師深深地感到，同學(xué)們真是家鄉(xiāng)的小主人，同學(xué)們是那么熱愛自己的家鄉(xiāng)。活動二：暢想家鄉(xiāng)的美好未來教師：請同學(xué)們展開想象，說一說20年后，我們的家鄉(xiāng)將是什么樣子呢。(生答)教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了家鄉(xiāng)、了解了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)如同生我們、養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、5.拓展教師：請同學(xué)們課下動動腦筋，自己或者與同學(xué)們合作，做一件讓家鄉(xiāng)變得更美好的事情。從這件事開始，要繼續(xù)為我們的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。課題：大家的“朋友”三年級設(shè)計(jì)者：聞銀妹單位：五河縣新集中心小學(xué)《大家的“朋友"》是部編版《道德與法治》三年級下冊第三單元“我們的公共生活”的第一課。陶行知先生說過：“沒有生活做中心的教育是死教育。”教育與生活的關(guān)系是十分密切的。此單元圍繞“公共生活”這一主題，設(shè)計(jì)了公共本課的內(nèi)容則是以公共設(shè)施具象展示了公共生活，生活中常見的公共設(shè)施入手，以童趣的擬人化手法，采用自述的表現(xiàn)方式讓學(xué)生認(rèn)識公共設(shè)施，懂得公共設(shè)施的作用，了解公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。通過小叮當(dāng)旅行的故事讓學(xué)生進(jìn)一步體會，如果一個國家、一個社會人們的生活會有哪些不方便。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生對公共設(shè)施的完善、發(fā)展和創(chuàng)新展開想象。從而使學(xué)生認(rèn)識公共設(shè)施對人們生活的價(jià)值，幫助學(xué)生真正做到愛公共環(huán)境是人們共同生活的空間?！洞蠹业?朋友"》這一課引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識公共設(shè)施和愛護(hù)公共設(shè)施中明白正確的公共生活觀念，良好的公共行為。為學(xué)生形成"講文明、守秩序、懂關(guān)愛的公共生活觀"的單元目1.通過調(diào)查認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施，體會公共設(shè)施給我三年級的學(xué)生雖然一定的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，只能三年級學(xué)生公共生活經(jīng)驗(yàn)相對零散，公共意識也很薄價(jià)值的認(rèn)識。認(rèn)知的缺乏讓學(xué)生無法將愛護(hù)公共設(shè)施在教學(xué)中需要根據(jù)三年級學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，通過調(diào)查表設(shè)施產(chǎn)生具象的認(rèn)知，以視頻的直觀方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和滲透，以繪畫的直接展示加以深化，使學(xué)生體會到公共設(shè)施為國家和社會帶來的價(jià)值，從而讓學(xué)生懂教學(xué)中通過賞圖片、看視頻、觀微課等活動，讓學(xué)生更為直觀地認(rèn)識公共設(shè)施，體會公共設(shè)施的價(jià)值，以激發(fā)學(xué)生對公共設(shè)施的愛護(hù)之情!教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施，知道公共設(shè)施的作教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識公共設(shè)施的價(jià)值，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，能夠畫出一種新型公共設(shè)施。設(shè)計(jì)意圖些朋友呢?師同學(xué)、喜愛的寵物、植物都是我們的朋友，可大家知道嗎?在小區(qū)、校園、街頭、默提供幫助的朋友，今天老師就給大家?guī)砹藥孜惶厥獾呐笥?在板書上加雙引號),你認(rèn)識他們嗎?(一)視頻里初識朋友1.觀看可可小愛公益預(yù)設(shè)：父母親人、老師同學(xué)、金魚，烏龜之類的寵物、花花草草....2.學(xué)生觀看視頻1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，盡快融入課堂。2.引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識公共設(shè)施。2.視頻里的這些朋友都是誰?4.你看得真仔細(xì)，這些么?(板書公共設(shè)施)(二)用調(diào)查表找朋友1.同學(xué)們在日常生活中像這樣的設(shè)施還有哪些呢?2.每個小組有一份公共表說說本組了解到的公共設(shè)(三)認(rèn)識更多的朋友1.大家知道嗎?公共設(shè)些呦!我們?nèi)ス苍O(shè)施微課堂去看看吧!2.共設(shè)施大致可以分為兩類：一類是與基本居住有電話、網(wǎng)絡(luò)、供暖、雨水、3.學(xué)生回答問題。施，其他人補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：(1)校園里：課桌椅凳、籃球場、足球場、宣傳欄、電子教學(xué)設(shè)備....(2)馬路上：公交車、公共衛(wèi)生間、道路指示牌、交通信號燈、共享單車、公用電話亭、安全護(hù)欄…...警示牌、花壇、噴水池、停車位、路燈......(4)公園：休息椅、涼亭、衛(wèi)生間、公園平面圖….....5.學(xué)生觀看微課。6.生仔細(xì)聆聽。了解公共設(shè)施的范圍和種類。3.讓學(xué)生了解何為公共設(shè)施。4.通過課前調(diào)查讓學(xué)生了解日常生活中常見的公共設(shè)施。5.擴(kuò)大學(xué)生對公共設(shè)施的認(rèn)識，拓展視野，也為之后污水處理等。二類是與家庭之后是不是很驚訝?公共設(shè)施涉及生活的方方面面，遍布社會的角角落落，可以說服務(wù)社會)他們一定有不可替代的能力才會被普遍使用，我們一起去聽聽他們怎么說吧?作用1.請同學(xué)們閱讀課本第①休息椅："當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！背纸值赖那鍧?”學(xué)生講述公共設(shè)施的作用打下基我為人們照亮回家的路。”朋友太多，難以表達(dá)他們的我是市長，很有意思，給大家介紹一下。觀看《我是市4.小組合作討論：如果你是市長，在建設(shè)城市過程5.小結(jié)：各位市長思維活躍，表現(xiàn)出眾，設(shè)置的這些公共設(shè)施極大地方便了我們的生活!(板書方便生活)如果沒有了他們，我們的生6.視頻播閱讀課本52頁內(nèi)容：小叮當(dāng)來到一個沒7.小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便?請把故事接著講讓老師不得不感嘆公共設(shè)施的作用可真大呀!正是有了公共設(shè)施默默服務(wù)，才讓我8.學(xué)生思考問題，感受公共設(shè)施9.各小組交流匯報(bào)。根據(jù)各組回(1)各種管道，通水、通電、通氣…...(2)建設(shè)小區(qū)、超市、不同類(3)公交車、共享單車：可以方便我們出行，成本低廉，保護(hù)環(huán)境，綠色出行.....(4)地鐵：可以給人們帶來方便，又快捷又省時，價(jià)錢比較便宜，還不堵車.....(5)交通信號燈：可以規(guī)范行人和車輛行駛，提高路口通行能力，保障道路通暢和安全…....(6)公廁：方便人們解決個人衛(wèi)生，保證了社會大環(huán)境的整潔與衛(wèi)生....6.通過學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到或使用的公共設(shè)受公共設(shè)施帶來的便利。7.從反面讓學(xué)生們的生活變得非常方便。(點(diǎn)因?yàn)槟阕兊酶臃奖愀邮孢m嗎?1.我們來一場頭腦風(fēng)設(shè)施，比比誰的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。2.出示要求：可以對現(xiàn)有公共設(shè)施的進(jìn)行改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。3.瀏覽一些極具創(chuàng)意的公共設(shè)施和一些不是很完2.請同學(xué)們畫出自己的設(shè)計(jì)方案，不會畫，可以寫出自己的設(shè)計(jì)方案。(下臺巡視，完成比較好的同學(xué)發(fā)放五角星)3.誰愿意展示或介紹自己的設(shè)計(jì)方案呢?學(xué)生展示同學(xué)們用自己出色的作品展示了你們對公共設(shè)施的那份愛護(hù)之心，對社會的那10.預(yù)設(shè)：(1)沒有自來水(2)沒有公廁11.學(xué)生關(guān)注要求，畫出自己心12.預(yù)設(shè)：如果沒人上臺，可以從巡視中發(fā)現(xiàn)的畫得較好的學(xué)生中挑選上臺介紹，或由教師加以引導(dǎo)。不重視畫工，講究8.讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的東西內(nèi)化，將學(xué)生對公共設(shè)施的情感升華。份責(zé)任之心。將來成為現(xiàn)實(shí)一定會讓我們的生活變得更很多時候卻沒有得到我們同等的善待。(觀看公共設(shè)施被破壞的視頻)課下請同學(xué)們留意身邊周圍是否存在這種現(xiàn)象，如果有記錄下來，我們下節(jié)課進(jìn)行交流!1.完成調(diào)查表2.拍攝公共設(shè)施損毀圖13.學(xué)生了解調(diào)查表。9.引起學(xué)生情感上的共鳴，關(guān)注社的危害和相關(guān)法定。8.大家的“朋友”公共設(shè)施學(xué)科道德與法治年級三年級教師課題生活離不開規(guī)則課型教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力2.過程與方法體會規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自覺遵守規(guī)則的意教學(xué)重點(diǎn)知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖師：同學(xué)們，你喜歡做游戲嗎?(創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，做游戲可充分調(diào)動學(xué)生的積極性)生：喜歡(學(xué)生面露喜色，議論紛紛，非常高興)師：下面我要和大家做一個"擊鼓傳花"的游戲。(課件出示活動一：一起做個游戲吧!教師敲擊桌面，學(xué)生做游戲。注意做游戲時，教師不要強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)矩。)師：請同學(xué)們談一談剛才這個游戲我們做得怎么樣?生：游戲做得不好，有的同學(xué)沒傳給下一個有的同學(xué)沒有往下傳，而是亂扔。有的……師：同學(xué)們都說剛才的游戲做得很亂，怎樣才能把這個游戲做好呢?生：必須要遵守規(guī)則才能做好。教師趁機(jī)板書：規(guī)則師：咱們一起給這個游戲定定規(guī)則嗎?(課件出示給游戲定個規(guī)學(xué)生真實(shí)地感受到規(guī)則的重要性。生：要按順序往下傳，不能想給誰就給誰。生：如果在誰哪里停下，就必須表演節(jié)目，不能賴(教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定"擊鼓傳花"的游戲規(guī)矩。并寫到黑板師：剛才咱們一起給游戲定出了規(guī)則，下面我們按照規(guī)矩再做一次好嗎?(第二次游戲?qū)W生做得特別好)師：請你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游生：我喜歡“踩腳”的游戲。規(guī)則是：不能……生：我喜歡“摸人”的游戲。規(guī)則是：必須把眼睛蒙好……生：我喜歡"丟手絹"的游戲。規(guī)則是：不能只把手絹丟給一個人，不能……(學(xué)生談到自己喜歡的游戲時，眉飛色舞非常高興，規(guī)矩也談得很好。)師：那么同學(xué)們有沒有遇到不遵守游戲規(guī)則的情況，你有什么感覺?生：如果有的同學(xué)不遵守規(guī)則，我們就不愿和他一起做游戲，把它排除在外，但人手不夠，我們玩得也不開心。(學(xué)生談出自己的感受)師：游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則，才可以保證游戲順利進(jìn)行。我們今后做游戲一定要認(rèn)真遵守師：其實(shí)在我們身邊像這樣的規(guī)則還有很多呢。你們知道嗎?(引導(dǎo)學(xué)生將對身邊游戲規(guī)則的關(guān)注擴(kuò)展到更廣闊的生活空間)我已經(jīng)布置同學(xué)們對各種規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查，下面我們分小組交流、匯總。(課件出示活動二：把我們調(diào)查的資料進(jìn)行匯總。)學(xué)生分小組討論、交流。把老師發(fā)的調(diào)查表填(同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，所以交流時特別積極，討論得很好)通過設(shè)置情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，使他們明白，無論在什么時候，都必1.不準(zhǔn)吸煙。2.不準(zhǔn)大聲喧嘩。3.愛護(hù)椅子4.不準(zhǔn)亂丟東1.上學(xué)、放學(xué)要排好隊(duì)。2.上下樓梯要靠右邊走。3.要愛護(hù)學(xué)1.不能靠動物太近。2.不能隨便給動物吃的東西……1.家庭中的每一個成員都要講衛(wèi)生。2.不師：同學(xué)們通過不同途徑進(jìn)行了調(diào)查，獲得了大量的關(guān)于規(guī)則的師：通過剛才的了解我們知道走到哪里都要遵守規(guī)則，這多麻煩啊，要是想干什么就干什么那多自由啊!生：不行的?！叭绻t(yī)院里沒有規(guī)則，人們都在那里就會擾亂病人休息。如果人們不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生交通事故，危及人們的生命。如果在商場里人們不遵守規(guī)則，商場里就(學(xué)生們談了很多，說明他們已經(jīng)深刻體會到規(guī)則的重要性)師：大家說得真好，其實(shí)各種各樣的規(guī)則都是在維護(hù)我們每一個人的利益，如果有人違反了，就是侵犯了別人的利益，會給別人送給大家一句話：我們的生活離不開規(guī)則，在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中規(guī)則是必不可少的，只有遵守規(guī)則我們才會生活得更幸福，更快樂。(課件出示)生：給我們班定個班級規(guī)則。(課件出示活動三：給我們的班級定個規(guī)則。)師：同學(xué)們討論一下這個規(guī)則應(yīng)怎樣定?(小組討論充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生以探究性學(xué)習(xí)方式去思考問題，解決問題。)生："在教室里不能亂扔垃圾。"生："進(jìn)教室里喊報(bào)告。"生："上課要認(rèn)真聽講"師：在今天的這節(jié)課上，同學(xué)們通過自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了在我們的生活中處處都有規(guī)則，而且知道了遵守規(guī)則對于我們來說是必需的。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中學(xué)校的規(guī)則是必不可少的，只有遵守規(guī)則我們的生活才會更幸福，更重要的是今天我們同學(xué)又為自己的班級制定了一些規(guī)則。但這些規(guī)則還不是很完善，下一節(jié)們的言行，好嗎?板書設(shè)計(jì)：生活離不開規(guī)則規(guī)則游戲規(guī)則生活規(guī)則學(xué)校規(guī)則...班級規(guī)則課后反思：第一課時小學(xué)三年下冊《道德與法治》第10課《愛心的傳遞者》知識與能力：知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；行為與習(xí)慣：懂得幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會正確關(guān)心、幫助他人；學(xué)習(xí)雷鋒精神。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)心他人的原因及做法，并學(xué)習(xí)雷鋒精神。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)心他人的原因及做法，并學(xué)習(xí)雷鋒精神。多媒體課件收集資料審核共同回憶，體驗(yàn)愛心——我們都有愛心1、無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。(課件播放相關(guān)圖師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困生3:二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋們進(jìn)行評選，選出我們班的愛心大使。(生答)傳承雷鋒精神第二課時知識與能力：知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會正確關(guān)心、幫助他人；學(xué)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)多媒體課件收集資料審核設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心——善于幫助他人1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不臺表演，并適時點(diǎn)評)6.我們在關(guān)心和幫助他人時，要用心了解2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。閱讀教材69頁"閱讀角",并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢?讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。《四通八達(dá)的交通》教學(xué)設(shè)計(jì)1、了解古代交通工具，現(xiàn)代各種交通設(shè)施的特點(diǎn)、簡要發(fā)展過程。知道交通運(yùn)輸與人們生活的密切關(guān)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具，愛護(hù)交通設(shè)施。2、培養(yǎng)學(xué)生對交通運(yùn)輸工具的應(yīng)用和選擇能力、收集和整理信息資料的能力。3、初步感受交通運(yùn)輸與我們學(xué)習(xí)、生活、工作的緊密關(guān)系，感受我國交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：了解古代交通工具，現(xiàn)代各種交通設(shè)施的特點(diǎn)。知道交通運(yùn)輸與人們生活的密切關(guān)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具，