四年級下冊道德與法制教案

第二單元教材分析和單元目標(biāo)設(shè)定設(shè)定1.感受友誼的美好，認(rèn)識友誼的可貴。2.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友，珍惜和維系友誼，不做有損友誼的事。3.有守信意識，努力做到對人對己守信。4.了解校園沖突的類型以及發(fā)生的原因。5.掌握解決沖突的基本方法和技能，學(xué)會(huì)調(diào)解沖突。6.知道什么是欺負(fù)，懂得欺負(fù)的危害。7.學(xué)會(huì)成為保護(hù)者、調(diào)節(jié)者，掌握保護(hù)自己和他人的方法。第一單元同伴與交往1.我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)：1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。教學(xué)過程：教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友?學(xué)生交流。(板書課題：我們的好朋友)友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點(diǎn)?完成表格。我我的朋友我的朋友最擅長的事最喜歡的事物最害怕的事(學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充)教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。(學(xué)生開始“猜朋友”游戲)活動(dòng)二：讀朋友詩悟真摯情教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋友真好!這些朋友都一樣嗎?教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么?對你有哪些幫助呢?(出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合適的，也可以自己想象)(學(xué)生想象，全班交流)教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。(播放音樂《秋日的私語》,師生共同讀下面的詩)有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；有的朋友是春日來臨時(shí)吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時(shí)的希望與寄托。有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候；教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、深化感悟，指導(dǎo)生活活動(dòng)一：七嘴八舌說想法教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。(出示情景圖)小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的?(學(xué)生介紹圖片內(nèi)容)教師：大家覺得誰的觀點(diǎn)正確呢?他們的看法為什么會(huì)不同呢?(學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多元評價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣)教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生?；顒?dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢?大家有沒有好的建議?說說你的理由。(學(xué)生各抒所見)教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢?學(xué)生交流。教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?(學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法)教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭執(zhí)，只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。出示“友誼樹”,(將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上)。教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些?把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。(先組織小組討論，再班內(nèi)交流)讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上貼至友誼樹上。教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。(摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片)教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長?；顒?dòng)三：小小卡片傳真情教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋友說什么?請同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。(學(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識什么是友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情)教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀：“我們的好朋友!”夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：:在收集故事中體會(huì)誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改教學(xué)難點(diǎn)：:充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于失信的小故事2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1.今天，我們要認(rèn)識一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。2.你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個(gè)怎樣的人呢?3.如果你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對他說些什么?4.出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?.小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們在做保證時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。a.失信的害處有哪些?b.失信于人會(huì)對別人造成什么傷害?己的傻事。a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什么?b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。總結(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會(huì)給我們(一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話?2.面對誘惑你該怎么做呢?3.如何才能不忘記自己的承諾?(二)故事交流會(huì)怎么做?2.小組排代表交流(三)小結(jié)過渡，隨機(jī)板書小結(jié)：說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。二、對自己說話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表1.聽張明和徐強(qiáng)的故事2.討論如何看待兩人不同的觀點(diǎn)。(二)情景?。簭堄碌墓适隆?.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。(三)從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)?？咕苷T惑說話要算數(shù)請人監(jiān)督及時(shí)記錄教學(xué)反思3.當(dāng)沖突發(fā)生1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重點(diǎn)：:懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn)：:在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。(隨機(jī)板書)2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件?3、小組活動(dòng)：針對以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。2、認(rèn)識到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇1、認(rèn)識到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題二、遇到欺負(fù)怎么辦(一)片段一：了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2019年5月4日2、在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎?3、小貼士：(1)故意打、推、撞、踢同學(xué).(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對欺負(fù)1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負(fù)。三、演一演1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢?四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論：你有什么好方法?要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。(3)組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練，再在班級演一演。五、知識窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思班級姓名等級1.下列哪一項(xiàng)不是你們成為好朋友的原因()C.小強(qiáng)幫我一起打明明2.作為好朋友，友誼很重要，下面哪種做法才算是真正的友誼()A.周麗為了交好朋友，買了很多巧克力給大家3.別人說話算數(shù)，會(huì)有人監(jiān)督，對自己說話算數(shù)就只能靠()了。列哪些措施能幫助他改掉這個(gè)壞習(xí)慣()③與媽媽協(xié)商好，一定要叫自己起床5.當(dāng)有同學(xué)給你起不堪入耳的外號時(shí)，你應(yīng)該()A.聽之任之B.也給這個(gè)同學(xué)起外號C.6.下列哪個(gè)成語不是關(guān)于失信的()A.食言而肥B.背信棄義C.立木為信D.言而無信B.跟隨張曉峰去教訓(xùn)王剛8.造成校園里的沖突原因有()9.好朋友張華想競選班長，他讓我投他一票，我應(yīng)該怎么做()B.耐心的說出不選他的理由，公平公正的選舉更優(yōu)秀的人選C.耐于情面，不好意思說，模棱兩可，選誰都一樣。10.下列故事和誠信沒有關(guān)系的是()。A曾子殺豬B狼來了C坐井觀天這是為什么呢?請你幫他出個(gè)好主意改掉這個(gè)毛病。確的方法，就可以很好的化解沖突，面對沖突，你為聰明的消費(fèi)者。設(shè)定2.養(yǎng)成文明購物的習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。3.認(rèn)識到消費(fèi)者要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識。4.能夠辨別合理與不合理的購物要求，學(xué)會(huì)合理比較、自我克制。5.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)和開支，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，樹立正確的消費(fèi)觀。6.了解浪費(fèi)的危害，反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)1.購物掌握購物的技巧；2.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來探究一下購物的學(xué)2.板書課題：買東西的學(xué)問二、講授新課?；顒?dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝(一)看一看，辨一辨。1.看一看，幫忙采購。請運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購物任務(wù)。2.辨一辨：這兩種零食，哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購物興趣，在購物中獲得知識。(二)觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1.觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。2.比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3.記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4.認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識?；顒?dòng)二：避免購物小麻煩(一)讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1.閱讀常見購物中的陷阱?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！薄疤澅敬笏u。”容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?(二)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)三：購物講文明(一)看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?①買水果時(shí)，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說……(二)讀一讀，辯一辯，寫一寫。2.辯論：你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?3.寫一寫：如何做一個(gè)文明的顧客?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生明白我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)活動(dòng)四：維權(quán)意識不能少(一)看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎么做?2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎?3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做?4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35“小貼士”?！驹O(shè)計(jì)理念】通過實(shí)例，學(xué)習(xí)知識，又運(yùn)用知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生明白一個(gè)購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合(二)寫一寫：總結(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)4買東西的學(xué)問學(xué)會(huì)看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識不能少教學(xué)反思5.合理消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)方面的資料，做購物調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些?你希望父母能夠滿足自己的哪些需求?生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎?為什么有的需求不能滿足呢?今天，我們一起探究一下這些問題。2.板書課題：合理消費(fèi)二、講授新課?；顒?dòng)一：那些我想要的東西(一)設(shè)計(jì)心愿卡。1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些?心愿卡我想要的理由2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會(huì)同意購買的，為什么?【設(shè)計(jì)理念】通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。(二)想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。2.想一想：你覺得他的父母會(huì)同意購買嗎?為什么?(三)演一演，改一改：2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎?為什么?3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎?沒有想(四)想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。哪些要求是合理的?哪些不合理的?為什么?(五)p39幫一幫。心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……④我的辦法是……【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實(shí)踐，解決問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)(一)比一比，寫一寫，講故事。計(jì)劃的消費(fèi)一一量入為出過度的消費(fèi)一一入不敷出2.寫一寫：請你想象，這兩類不同的消費(fèi)方式結(jié)果會(huì)有什么不同?合理消費(fèi)的好處……過度消費(fèi)的壞處……3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費(fèi)或過度消費(fèi)的小故事嗎?和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計(jì)理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。(二)閱讀體會(huì)。1.生閱讀p41“閱讀角”。2.談體會(huì)：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?(三)合理安排。學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計(jì)劃表①……花費(fèi)……元②……花費(fèi)……元③……花費(fèi)……元④……花費(fèi)……元我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是……與同學(xué)們交流一下午餐計(jì)劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么?4.提建議：從營養(yǎng)、花費(fèi)、便利性等方面互相評一評，看誰的計(jì)劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進(jìn)建議?！驹O(shè)計(jì)理念】通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是合理消(四)閱讀感悟。2.談體會(huì)：你贊成誰的觀點(diǎn)，請說說你的理由。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)5.合理消費(fèi)那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)反思6.有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入1.講故事：食物的哭訴。師：同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?生：自由回答。師：我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。2.板書課題：有多少浪費(fèi)本可避免二、講授新課?；顒?dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)(一)看一看，讀一讀，想一想。1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎?聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說?3.說一說：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)；……是浪費(fèi)?！驹O(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無處不在。(二)算一算，想一想。1.算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月?2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。(三)讀一讀，說一說。《一瓶水背后的辛勞》2.想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢?3.說一說：有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?4.相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。【設(shè)計(jì)理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危(四)讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。2.做一做：今天，你光盤了嗎?3.分析情景：p48案例。你怎么看待這些行為呢?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免(一)讀一讀，想一想。2.思考：這些情景反映了什么?你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?(二)小調(diào)查。1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”,深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。②我們看到的現(xiàn)象……③這些浪費(fèi)行為的危害……④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……【設(shè)計(jì)理念】通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。(三)分析錯(cuò)誤原因。請想一想以下說法錯(cuò)在哪里?①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。(四)找一找，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語。有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?你能再找一些類似的句子嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則長足。2.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)【設(shè)計(jì)理念】通過上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和三、課堂總結(jié)。6有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免1.下面哪個(gè)行為我們應(yīng)該點(diǎn)贊()。2.關(guān)于浪費(fèi)，下面哪個(gè)觀點(diǎn)正確()。C.觀點(diǎn)三，這些是我花錢買的，浪費(fèi)一點(diǎn)和別人沒關(guān)系3.“取之有度，用之有節(jié)，則常足”是在說()的美德。A.節(jié)儉B.誠信C.友善4.下列行為錯(cuò)誤的是()。5.這是XX同學(xué)買東西前的想法，反思一下哪個(gè)是正確的()。C.這是我常用的，正打折，買3本留著用6.下面哪個(gè)行為是過度消費(fèi)()。7.學(xué)校將在3月份組織春游，要求同學(xué)們自備午餐，請你根據(jù)下面提供的食品(或水果蔬菜)來安排一頓午餐。你認(rèn)為哪種組合更符合既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的要面包5元牛奶3元香腸7元黃瓜2元橘子5元蘋果3元飲料8元八寶粥9元礦泉水1.5元A.八寶粥香腸飲料共計(jì)24元B.礦泉水面包蘋果共計(jì)9.5元C.飲料面包橘子共計(jì)18元8.下列屬于正確想法的是()。A.稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒有關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我摳門9.這個(gè)標(biāo)志是()。B.綠色食品標(biāo)志C.中國效能標(biāo)志10.你認(rèn)為下面哪個(gè)是懂事的好孩子().A.和同學(xué)攀比購物B.注意節(jié)約，合理消費(fèi)C.購物時(shí)趕時(shí)髦11.下面哪些做法屬于合理開支?()B.既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有條12.下面的觀點(diǎn)哪個(gè)是不合理的()B.保質(zhì)期短的食品不要一次性購買過多，免得吃不完浪費(fèi)C.偶爾的浪費(fèi)是正常的，不必太在意2.在家里要按需做菜，不挑食，不剩飯菜。()7.父母和我去飯店時(shí)，只點(diǎn)兩個(gè)菜是摳門的表現(xiàn)。()9.我們一些不合理的購物愿望，父母拒絕我們?nèi)?、連線題。(4分)1.“光盤行動(dòng)”的口號是什么?倡導(dǎo)我們什么?日常生活你是怎么做的?怎么讓小明打消這個(gè)念頭，請你給他支個(gè)招吧!(1)小紅打開買的面包發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)了。(2)小明新買的運(yùn)動(dòng)鞋剛穿上就開膠了。1.只要留心觀察，仔細(xì)挑選，假冒偽劣商品就不二、選擇1.當(dāng)同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，你應(yīng)該()A.不服氣B.向他學(xué)習(xí)C.到處2.下列故事與誠信沒有關(guān)系的是()A.曾子殺豬B.狼來了C.坐井觀天3.好朋友和其它同學(xué)因小事吵起來，你應(yīng)該()C.課后教學(xué)與好朋友吵架的同學(xué)4.對別人說話算數(shù)，會(huì)有人監(jiān)督，對自己說話算數(shù)就只能靠()B.自我約束C.老師提醒物”等不良行為。A.《未成年人保護(hù)法》B.《預(yù)防未成年人犯罪法》C.《治安管理處罰條例》6.和同學(xué)約好一起去公園，但家里突然有事，你應(yīng)該A.和同學(xué)說明情況B.不管家里有事繼續(xù)去公園C.直接爽約7.下列哪些購物行為是文明的()A.買水果時(shí)用手捏捏按按B.輕拿輕放C.試用多個(gè)商品不放回原位8.網(wǎng)購時(shí)不應(yīng)該()A.貨比三家B.參考顧客評價(jià)C.哪個(gè)最便宜就買哪個(gè)9.《》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。()A.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法B.預(yù)防未成年人犯罪法C.知識產(chǎn)權(quán)法10.到超市新買的水彩筆不出水了，你應(yīng)該A.自認(rèn)倒霉B.重新買新的C.要求超市退換三、簡答題1.在生活中產(chǎn)生沖突，我們該采用哪些正確的方法化解沖突?2.“光盤行動(dòng)”是2013年一個(gè)熱心公益的人發(fā)起，倡導(dǎo)的是歷行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，帶動(dòng)大家珍惜糧食，同時(shí)這項(xiàng)行動(dòng)得到了從中央到民眾七年來的支持。思考一下，請你來回答。(1)你和你的家人是怎樣支持“光盤行動(dòng)”的?(2)現(xiàn)在到餐館就餐，有的人認(rèn)為飯菜點(diǎn)少了會(huì)被人笑話或瞧不起，有的人認(rèn)為飯菜點(diǎn)多了才有面子，同時(shí)也不好意思打包帶走，對此，你怎么看?(3)創(chuàng)作一條節(jié)約糧食的公益廣告詞。3.在購物過程中，結(jié)賬結(jié)束時(shí)警報(bào)器響了，超市的保安強(qiáng)行要求搜查和媽媽的背包，他們有權(quán)利這樣做嗎?遇到這種情況4.敏敏是個(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘，同桌小強(qiáng)總愛欺負(fù)她，每次敏敏拿出新本子生活的源泉。并認(rèn)識到我國工業(yè)生產(chǎn)的總體發(fā)展趨勢是從工業(yè)制造大國邁向工業(yè)制用實(shí)際行動(dòng)感謝他們的辛勤勞動(dòng)。設(shè)定1.初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛勤勞2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。3.認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的生活密切關(guān)系及重要4.了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從工業(yè)5.知道"中國制造"遍布全球，懂得加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)向“中國創(chuàng)造"的轉(zhuǎn)變。6.感受不同職業(yè)勞動(dòng)者給生活帶來的便利，懂得社會(huì)分7.尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，明白只有分工不同，沒有高低貴賤之第三單元美好生活哪里來第7課我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食?生：大米。師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾想過，這白白的大米從哪里來的?今天，我們就來探究一2.板書課題：我們的衣食之源活動(dòng)一：白白的大米哪里來看一看，說一說。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說：大米哪里來。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一【設(shè)計(jì)理念】通過觀察和說一說，讓學(xué)生對大米及其他農(nóng)作物的種植過程加以了解，體會(huì)種田人的艱辛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。活動(dòng)二：美好生活的保證(一)查一查，說一說。①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?②什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?④我國的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性?！驹O(shè)計(jì)理念】通過閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，體會(huì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作用。(二)連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣?(三)參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?！驹O(shè)計(jì)理念】通過上述實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)7.我們的衣食之源白白的大米哪里來美好生活的保證教學(xué)反思8.這些東西哪里來教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱教學(xué)難點(diǎn)：懂得中國制造轉(zhuǎn)向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們平時(shí)都用到了哪些生活用品?誰能告訴我。師：這些生活用品從哪里來?今天我們就來探究一下這個(gè)問題。2.板書課題：這些東西哪里來二、講授新課?；顒?dòng)一：物品身世“探秘”(一)觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。2.家中用的穿的哪些來自工業(yè)生產(chǎn)，請?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭?。【設(shè)計(jì)理念】從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。(二)探訪活動(dòng)，說一說。我很想知道他的來歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗(yàn)和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說一說：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪：選擇一件自己喜歡的物品，開展對他來歷的探訪活【設(shè)計(jì)理念】開展探訪活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過程，加深對物品身世的認(rèn)知。活動(dòng)二：它們帶來的舒適與方便(一)對比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問題：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?(二)小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利?(三)想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品?【設(shè)計(jì)理念】通過這些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從實(shí)踐中懂得了工業(yè)生產(chǎn)的目的。我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課。活動(dòng)三：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”(一)看一看，查一查，說一說。1.觀察各種商品，能否看到“中國制造”的商品。有中國高鐵、神舟系列飛船……(二)講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事?！驹O(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知。增加課堂教學(xué)的趣味性。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)8.這些東西哪里來物品身世“探秘”它們帶來的舒適與方便教學(xué)反思第9課生活離不開他們教學(xué)目標(biāo)1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分；3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話。師：同學(xué)們，我們每天都要用到很多生活、學(xué)習(xí)等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動(dòng)者通過勞動(dòng)提供的。我們的生活能不能離開他們呢?生：自由回答。師：今天我們就來探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。2.板書課題：生活離不開他們二、講授新課?；顒?dòng)一：離不開他們的勞動(dòng)(一)說一說，交流：你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工(二)看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。2.想一想，生活中你和家人都接受過哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)?如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來什么影響?【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會(huì)到我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。活動(dòng)二：他們都是勞動(dòng)者(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者2.說一說：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?(二)辨別與閱讀。王芳對李陽說：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。”你贊同王芳說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?問題：王永福對勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識?你的看法是什么?【設(shè)計(jì)理念】通過辯別，讓學(xué)生明白是非，通過閱讀，讓學(xué)生從模范中汲取力量。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒?dòng)三：感謝他們的勞動(dòng)(一)了解體會(huì)。1.讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱辛。①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③……④……2.談體會(huì)。(二)閱讀感悟。2.談感悟。(三)體驗(yàn)活動(dòng)。1.我們也來體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。①廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，嘗嘗持鍋翻炒，這個(gè)看似簡單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。②快遞員每天忙著送快遞……2.談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。3.拓展體驗(yàn)。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受?【設(shè)計(jì)理念】通過活動(dòng)，讓學(xué)生扮演勞動(dòng)者，去真正體驗(yàn)勞動(dòng)者的艱辛。(四)讀一讀，想一想?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅?，。2.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)9.生活離不開他們離不開他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者感謝他們的勞動(dòng)(碾米)。2.我們的生活離不開各種各樣的(生活用品)。很多生活用品是由(工業(yè))生產(chǎn)提供的。(工業(yè))與我們的生活緊密相連。3.我們家有中的成員每天都會(huì)接受來自(各行各業(yè)勞動(dòng)者)的服務(wù)。4.農(nóng)業(yè)是我們的(衣食之源)。農(nóng)業(yè)的種類多樣其中有(種植業(yè)牧業(yè))、(林業(yè))和(漁業(yè))等。5.人們無論從事什么職業(yè)，只是(分工)不同，沒有(高低貴賤)6.我國的“中國人民豐收節(jié)”是每年的(秋分日)。7.工業(yè)產(chǎn)品的(創(chuàng)新)和(發(fā)展),使我們的生活更加舒適、方便。8.如今在世界各國都可以看到(中國制造)的商品。9.很多勞動(dòng)者從事的工作看起來也許非常(普通)和(簡單),但其10.國際勞動(dòng)節(jié)在每年的(5月1日),它是世界上(八十多個(gè))國家1.工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品有哪些。①家電②家具③衣物④書本2.我國是什么大國。A農(nóng)業(yè)大國B畜牧業(yè)大國C漁業(yè)大國D林業(yè)大國3.以下物品屬于漁業(yè)的是4.下面幾種情況做法正確的。(a)A在學(xué)校吃午餐的時(shí)候保持衛(wèi)生。B出去玩喝完飲料的瓶子可以隨5.工業(yè)產(chǎn)品帶來了哪些便利。(d)三、判斷題2.盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系沒有關(guān)系。4.我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。5.為了我們的幸福生活，各行各業(yè)的勞動(dòng)者付出自己的艱辛，我們不6.我們的生活用品都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的。7.我們不需要尊敬和感謝對商場的工作人員8.玩具小熊生產(chǎn)程序：設(shè)計(jì)一選材一縫制-裝飾一檢驗(yàn)、包裝一出售。9.我們要尊重和珍惜種田人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食。10.吃完零食我們可以隨便亂扔，反正有清潔人員打掃。1.根據(jù)我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)的特點(diǎn)給一下物品分分類。牧草牛奶奶?？爵滛~花卉棉花茶葉蘋果海帶鵪鶉豬黃花魚螃蟹竹子木頭海參玉米雞蛋木藝制品林業(yè)：竹子木頭木藝制品漁業(yè)：烤魷魚海帶黃花魚螃蟹海參畜牧業(yè)：牛奶奶牛鵪鶉雞蛋豬種植業(yè)：牧草花卉棉花茶葉蘋果玉米2.中國創(chuàng)造和中國制造的區(qū)別在哪里?中國制造用英文怎么寫?中國制造又代表著什么?答：①制造的核心就是加工，而創(chuàng)造的核心是設(shè)計(jì)。③中國制造代表著產(chǎn)品是由中國生產(chǎn)的。3.王芳對李陽說“我的爸爸是大公司的領(lǐng)導(dǎo)，管著好多人。張華的爸為什么?答：不贊同。我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。而且社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)也需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，所以盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。(言之有理即可)設(shè)定2.了解和體會(huì)風(fēng)俗所蘊(yùn)含的意義。3.理性對待風(fēng)俗的演變。4.了解我國著名的民間藝術(shù)，關(guān)注當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)。5.體會(huì)民間藝術(shù)對人們生活的意義，體會(huì)民間藝人的聰明才智。6.關(guān)心和保護(hù)民間藝術(shù)。8.為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)。第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自教學(xué)準(zhǔn)備1.教師制作有關(guān)我國民風(fēng)民俗的PPT。2.學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜不喜歡放假?生：喜歡!師：那除了寒暑假，我們一般還會(huì)在什么情況放假?生：(各種回答)師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，我們也會(huì)放假。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與中國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的民風(fēng)民俗。(揭示課題)二、認(rèn)識春節(jié)1.你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?2.春節(jié)的來歷。3.觀看春節(jié)視頻。4.說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會(huì)準(zhǔn)備些什么?②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長輩拜年?④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜春節(jié)的活動(dòng)是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎?出示教材內(nèi)容“猜猜看”,請學(xué)生自由競猜，并說理由。四、拓展延伸1.正因?yàn)榇汗?jié)涵著這么深厚的文化道德情感，所以干百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚(yáng)。其實(shí)除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學(xué)們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說說主要民2.簡單介紹①元宵節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等。②清明節(jié)：由來、習(xí)俗：踏青、掃墓、放風(fēng)箏等。③端午節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：掛菖蒲艾葉、吃粽子、賽龍舟等。④中秋節(jié)：說說由來，吟誦借月抒懷的詩句，了解嫦娥奔月的故⑤重陽節(jié)：節(jié)日來歷，習(xí)俗：登高、插茱萸、品重陽糕。五、辯一辯這些習(xí)俗好嗎?1.很多人在年初五放爆竹迎財(cái)神。2.清明節(jié)去掃墓，給先人扎了很多房子、元寶、衣物。六、其他民族的民風(fēng)民俗③蒙古族那達(dá)慕大會(huì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思11.多姿多彩的民間藝術(shù)1.了解我國著名的民間藝術(shù)；2.知道這些民間藝術(shù)的來源；2.了解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和感受民間藝術(shù)的多樣性和魅力，了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)難點(diǎn)：探索民間藝術(shù)背后的價(jià)值和意義，樹立保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的意識。教學(xué)過程第一課時(shí)了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)民間藝術(shù)1.出示圖片(北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、四川綿竹年畫、江西景德鎮(zhèn)瓷器、陜西皮影……),請同學(xué)們認(rèn)真看一看，圖片上展示的是什么?這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域遼闊，民族眾多，差別很大，因此就形成了多姿多彩的民間藝術(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)。(板書課題)2.觀看視頻《多彩的民間藝術(shù)》,直觀感受多姿多彩的民間藝術(shù)。問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪些民間藝術(shù)呢?這么多的藝術(shù)形式，我們能夠給這些民間藝術(shù)分分類嗎?3.小組活動(dòng)——我給民間藝術(shù)分分類：準(zhǔn)備幾張圓形卡片(大),小組合作探討一種分類方式，并將相應(yīng)的藝術(shù)形式填入其中。比如按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等民間藝術(shù)課前調(diào)查表名稱介紹活動(dòng)二、小組匯報(bào)，感受民間藝術(shù)魅力1.通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)分了類，感受到了民間藝術(shù)的種類多樣，下面，我們一起來走進(jìn)這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。2.小組發(fā)布：各小組合作探究，在(圖片、表演、故事、音樂、舞蹈、實(shí)物展示)中任選兩種形式，如“圖片+故事”,“音樂+舞蹈”等，向全班同學(xué)發(fā)布你的民間藝術(shù)調(diào)查。活動(dòng)三、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)(一)看一看，走進(jìn)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)1.觀看視頻《銅梁龍燈》。同學(xué)們，銅梁龍燈是一種以龍為主要集民間舞蹈、音樂、美術(shù)、手工藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)?？吹竭@樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你有什么樣的感受?2.我們的家鄉(xiāng)重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤奮，熱情的重慶人，更積累了深厚的文化底蘊(yùn)。其中多姿多彩的民間藝術(shù)，尤其體現(xiàn)了我們山城別具一格的風(fēng)貌!(二)學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離1.通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”,代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧!2.那么,大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎?視頻播放《土家擺手舞》,擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流3.小組活動(dòng)，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。4.通過大家剛才的體驗(yàn)，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎?擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動(dòng)和摹擬禽獸活動(dòng)姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴"、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅"、“跳蛤蟆”等十多個(gè)動(dòng)作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動(dòng)。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達(dá)人們的美好意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。(三)做一做，探索家鄉(xiāng)民間藝術(shù)重慶是國家歷史文化名城，在3000余年歷史中，創(chuàng)造了富有鮮明個(gè)性的巴渝文化，除了剛才我們體驗(yàn)的內(nèi)容，還有許許多多的民間藝術(shù)形式等待我們探索，下面，請各小組合作探討，在我們的剛才的民間藝術(shù)分類中，選擇一個(gè)去探訪屬于重慶的此類民間藝術(shù)形式，制定一份重慶民間藝術(shù)探索計(jì)劃。家鄉(xiāng)民間藝術(shù)調(diào)查表名稱介產(chǎn)生和來源狀第二課時(shí)了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀活動(dòng)一、觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀1.同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)形式，感受了其魅力，今天我們要繼續(xù)走進(jìn)這些民間藝術(shù)。出示視頻《即將消失的十大民間藝術(shù)》,了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)看到這樣的報(bào)道，你有什么樣的感受?2.出示教材新聞鏈接。有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大的關(guān)系，你怎么看?隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來文化和城市的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境，我們?yōu)樗麄兊奈磥響n心?；顒?dòng)二、調(diào)查匯報(bào)1.上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計(jì)劃，現(xiàn)在請各個(gè)小組根據(jù)你們的探訪結(jié)果，發(fā)布探訪小組探訪到的民間藝術(shù)現(xiàn)狀。小組合作討論，發(fā)布探訪結(jié)論。思考這些民間藝術(shù)的現(xiàn)狀的原因?設(shè)想它的未來可能是什么樣?2.這些讓我們感到驕傲的民間藝術(shù)為什么會(huì)衰落呢?先讓我們來聽一聽春聯(lián)的“自述”吧!圖片展示“春聯(lián)自述”。小組合作，討論春聯(lián)衰落的原因。3.民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)?；顒?dòng)三、合作探究，人人行動(dòng)保護(hù)民間藝術(shù)1.對于民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量?！伴喿x角”展示。面對民間藝術(shù)的衰落，你能夠從這位同學(xué)身上學(xué)到什么呢?我們從自身實(shí)際出發(fā)，還能夠做些什么?2.出示“知識窗”,學(xué)習(xí)民間藝術(shù)相關(guān)法律法規(guī)。從這些法律法規(guī)上學(xué)習(xí)到了什么?3.保護(hù)民間藝術(shù)，我們在行動(dòng)圖片出示重慶磁器口民俗一條街，兩江影視城民俗照片。小組任務(wù)：假如你們小組是重慶市文化局“民間藝術(shù)保護(hù)工作組”成員，請你們結(jié)合小組調(diào)查的某種重慶民間藝術(shù)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)出一些民間藝術(shù)的傳承和保護(hù)辦法。板書設(shè)計(jì)12.家鄉(xiāng)的喜與憂教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。2.讓學(xué)生通過圖片資料，來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，讓我們一起來觀看。1.同學(xué)們，你們覺得上海美嗎?2.是啊，隨著國家改革開放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。(板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂)二、交流分享，激發(fā)共鳴活動(dòng)一：現(xiàn)在的家庭生活同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象?2.食出示圖片：同學(xué)們，別光顧著參觀，熱情好客的主人端來了好吃的招待大家，看一看，都有什么?3.用出示圖片：同學(xué)們，你們知道這些美食都是用什么做出來的嗎?讓我們?nèi)タ匆豢矗?電飯煲，電餅鐺，微波爐…)請你們再找找看，我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢，你知道的有哪些?(播種機(jī)，除草機(jī)，收割機(jī)…)4.衣出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，現(xiàn)在讓我們打開衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧!你看到了什么?(分別板書：住食用行衣)活動(dòng)二：過去的家庭生活同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎?讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，讓時(shí)光倒流，穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧!播放視頻：1.小組內(nèi)交流：你看到了什么?2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的?三、合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀!同學(xué)們，你們想過沒有，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強(qiáng)國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。(板書：強(qiáng)國富民艱苦|奮斗)四、拓展延伸，情感升華科技在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車，正在飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)的未來一定會(huì)更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。板書設(shè)計(jì)