二年級(jí)道德與法治教案

20172018學(xué)年第學(xué)期 學(xué)生分析本班學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)內(nèi)容及要求第一單元體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中三條主線之一"兒童與的勞動(dòng)習(xí)慣與自理能力。以“主動(dòng)”為紅線，強(qiáng)調(diào)兒童是第二單元以“兒童的學(xué)習(xí)生活”為主線，內(nèi)容包括兒童在校內(nèi)、校外的多樣學(xué)習(xí)，涵蓋了兒童在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，旨在引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為第三單元帶領(lǐng)兒童走進(jìn)自然生活場(chǎng)域，引導(dǎo)他們珍愛生命，包括愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)花草樹木。熱愛自然，包括從小喜歡去探索大自第四單元體現(xiàn)了兒童個(gè)體與社會(huì)的整合，重在引導(dǎo)會(huì)人。以兒童生活為主線，讓學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中豐富和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育主要設(shè)想根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué) 生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念 和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。 到發(fā)展，并延伸到家務(wù)勞動(dòng)上。通過故事、觀察、歌曲、交流等活動(dòng)，讓兒童 在具體的時(shí)間、體驗(yàn)中，領(lǐng)悟“學(xué)習(xí)不馬虎”的主旨。以“親近大自然”為主 線，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物是我們的朋友，感受大自然給我們帶來的美好享受。將“文明”“誠信”“公正”“法治”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)地滲透在活動(dòng)主題中。主要教改1、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。2、以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。3、建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。4、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。周次課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)11、學(xué)會(huì)當(dāng)家，安排家人早餐，采購物品。2、學(xué)會(huì)整理物品，安排學(xué)習(xí)時(shí)間。3、護(hù)綠行動(dòng)、垃圾分類活動(dòng)。4、評(píng)選“文明小天使”。23第2課主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活45單元體驗(yàn)活動(dòng)：小鬼學(xué)當(dāng)家6789第6課興趣是最好的老師第9課親親你，大自然第10課做誠實(shí)的孩子第12課他們貢獻(xiàn)大 教學(xué)目標(biāo)1、了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危2、培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插圖制作成連環(huán)畫。2、學(xué)生完成課前小調(diào)查。教學(xué)過程一、故事屋1、看圖猜故事想一想，這個(gè)故事講的是一件什么事情?(1)指名學(xué)生說一說(2)指名學(xué)生補(bǔ)充說一說(3)想一想，為什么小熊的手變小了，嘴巴變大了?(4)你想對(duì)小熊說什么呢?2、拓展(1)想象一下，小熊的手變小了，嘴巴變大了，他會(huì)怎么說呢?(2)小熊以后碰到同樣的問題會(huì)怎么做呢?3、想一想，如果你是小熊，你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你來演一演。4、總結(jié)：小熊因?yàn)橐蕾嚰议L(zhǎng)，所以變得手小嘴大，要養(yǎng)成自己的事情自二、學(xué)習(xí)觀察哨1、看圖，圖上的小朋友在做什么?2、想一想，圖上的小朋友做的事情你會(huì)做么?3、在你會(huì)做的上面打鉤。4、向會(huì)的小朋友請(qǐng)教你不會(huì)做的事情該怎么做?5、給全會(huì)做的小朋友蓋個(gè)優(yōu)勝章看圖：1、的小朋友在做什么?2、碰到了什么困難?3、他是怎么解決的?4、想一想，你有什么其他的辦法嗎?四、小論壇1、想一想，討論一下，為什么自己的事情要自己做呢?2、學(xué)生討論3、學(xué)生交流4、老師總結(jié)五、體驗(yàn)館1、對(duì)照課表來整理書包(1)說說怎么整理(2)自己練習(xí)怎么整理(3)比一比，看誰整理得最好最快2、疊衣服比賽(1)說一說，如何來疊衣服(2)練習(xí)來疊一疊(3)比一比看誰疊得又快又好3、扣扣子比賽(1)練習(xí)扣扣子(2)比賽扣扣子4、比賽系鞋帶(1)練一練(2)學(xué)一學(xué)(不會(huì)的跟會(huì)的小朋友學(xué))(3)比賽系鞋帶5、給優(yōu)勝的小朋友蓋章六、寶典箱1、出示自立歌2、學(xué)生讀3、介紹陶行知，講一個(gè)陶行知的故事七、總結(jié)，自己的事情自己做課外實(shí)踐1、學(xué)會(huì)整理書包2、學(xué)會(huì)系鞋帶板書設(shè)計(jì)1、自己的事情自己做會(huì)做的事不依賴 教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的事情，在自我服務(wù)中培養(yǎng)家庭責(zé)任感。2、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。3、讓學(xué)生知曉自己是家庭的成員，明白有屬于自己的事情。掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)疊衣服、洗鞋、整理書包等，并不斷達(dá)到熟課前準(zhǔn)備2、歌曲《我有一雙勤勞的手》。3.課前組織幾組小朋友表演貝貝熊想做事卻遭家人阻攔的情境短劇。教學(xué)過程1.上節(jié)課，貝貝熊聽了大家的建議，懂得了自己會(huì)做的事自己做，不能依賴別人。他現(xiàn)在變得勤快多了，常常自己整理房間、清洗玩具，吃飯也不用媽媽喂了。你們?yōu)樗吲d嗎?2.唉，有了這么大的進(jìn)步，貝貝熊應(yīng)該高興才對(duì)呀，怎么耷拉著腦袋呢?趕快問問怎么回事吧，貝貝熊的心里話：“有時(shí)候，不是自己不肯做，而是有些事從來就沒做過，實(shí)在不知道怎么去做。穿了一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)鞋特別臟，可是自己又不會(huì)洗，怎么辦呢?"原來，貝貝熊正為這事煩心呢!3.這個(gè)問題可能有很多小朋友都經(jīng)歷過，我們看看這兩位同學(xué)的做法(相機(jī)出示插圖：男孩選擇讓媽媽來洗；女孩選擇問問媽媽，然后自己嘗試著去洗)你更贊同誰的做法?4.小朋友，如果你是貝貝熊，你會(huì)怎么做呢?5.小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過程中，因?yàn)槟挲g小、經(jīng)歷少，很多事情難免不會(huì)做。不過沒關(guān)系，當(dāng)自己該做的事情不會(huì)做時(shí)，我書：不會(huì)做的事學(xué)著做)6.拿出你的調(diào)查表，哪些事情是你想學(xué)著做的?你打算怎么做呢?二、角色扮演，體驗(yàn)生活1.其實(shí)，貝貝熊原先并不是一個(gè)手小嘴巴大的孩子，每次他想自己動(dòng)手做些事情的時(shí)候，總會(huì)遭到家人這樣那樣的阻攔。2.四組小朋友分別表演以下幾個(gè)情景短?。憾虅∫唬簩懲曜鳂I(yè)，貝貝熊想自己剝個(gè)橙子吃，奶奶卻說：“快去念書吧，一會(huì)兒我把橙子剝好給你端過來?！倍虅《和盹垥r(shí)，貝貝熊準(zhǔn)備自己去盛飯，爸爸趕緊搶過飯爸爸給你盛飯。電飯煲太燙，傷到手可不得了?！倍虅∪撼赃^飯，貝貝熊正在準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用“你趕緊去休息，我來幫你刨鉛筆、整理書包。”短劇四：要睡覺了，貝貝熊正打算鋪床，媽媽親了他一口，說：“寶貝，你不會(huì)鋪床，媽媽替你鋪吧?！?.就這樣，貝貝熊什么事都插不上手，只好看著家人為他忙著忙那。如果你是貝貝熊，你準(zhǔn)備怎樣說服家人呢?理由一定要充分哦!4.指名交流，說服貝貝熊的家人。5.小結(jié)：多懂事的貝貝熊啊!爺爺奶奶、爸爸媽媽聽了一定會(huì)為他的進(jìn)步而高興的!1.貝貝熊不僅懂事，還是個(gè)好學(xué)的孩子。從今天起，他就想要自己的事情自己做。有件事一直讓他挺不好意思的，他還不會(huì)系紅領(lǐng)巾。小朋友，你愿意教教他嗎?2.要想當(dāng)小教練，可得有真本事。讓我們進(jìn)行一場(chǎng)系紅領(lǐng)巾比賽，看誰系得快、系得好!每小組派一名同學(xué)上臺(tái)比賽。3.比賽結(jié)束，教師采訪又快又好的小朋友4.小結(jié)方法，教師按圖示的步驟一步步示范。5.學(xué)著用這樣的方法來系紅領(lǐng)巾，會(huì)系的小朋友去幫一幫其他同學(xué)。四、活動(dòng)總結(jié)：小朋友真能干，在互幫互助中學(xué)到了系紅領(lǐng)巾的方法。如果貝貝熊也能像大家一樣堅(jiān)持自己的事情自己做，一定會(huì)有一雙靈巧的手!齊唱兒歌《我有一雙勤勞的手》課外實(shí)踐課后選擇一件自己的事情學(xué)著做一做，請(qǐng)爸爸媽媽堅(jiān)持。 教學(xué)目標(biāo)1、知道家庭生活中有許多家務(wù)活要做，自己是家庭的一員，有責(zé)任做點(diǎn)家務(wù)活。3、學(xué)習(xí)一些做家務(wù)活的基本知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)活的愿4、初步培養(yǎng)做家務(wù)活的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備1、布置學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)，觀察家中的家務(wù)活是誰做的，并向家長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)。2、打印家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)卡教學(xué)過程1、出示謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。2、猜一猜，這是什么?(簡(jiǎn)筆畫：手)3、小朋友，你的小手能做什么呢?4、小朋友們都有一雙勤勞的手，洋洋事情都會(huì)做，真是能干的孩子!5、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、燒飯、掃這些經(jīng)常要做的家務(wù)活，誰來做呢?(板書：家務(wù)活)二、交流調(diào)查結(jié)果，感受辛苦1、課件出示家的場(chǎng)景：整潔的房間，陽臺(tái)上晾曬的一副；爸爸、媽媽和爺爺在忙著包餃子，奶奶在廚房里下餃子，桌上擺放著熱騰騰的餃子。2、睜大眼睛找找看，一頓美味的餃子里藏著多少家務(wù)活?3、隨機(jī)出示包餃子的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生去思考發(fā)現(xiàn)。4、你還知道哪些家務(wù)活?應(yīng)該誰來做?5、你們家的家務(wù)活是誰做的呢?交流課前的調(diào)查結(jié)果。6、爸爸媽媽上班忙，爺爺奶奶年紀(jì)大了，可是他們?nèi)匀怀袚?dān)了家務(wù)作為家里的小主人，我們應(yīng)該怎么做呢?8、對(duì)比我們的生活，你想說什么?9、對(duì)，我們是家庭的一分子，我們應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。會(huì)的，主動(dòng)做；不會(huì)的，學(xué)著做。(將課題板書完整：主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活)三、實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)做家務(wù)1、小鬼當(dāng)家可不是一件容易的事，來，我們一起來做做家務(wù)活。先考考你們的眼力。(出示一組畫面)爸爸、媽媽辛苦地打掃房間時(shí)，我可以??當(dāng)全家周末大掃除時(shí)，我可以?吃飯后，我可以?,我可以?2、遇到以上的情況，你會(huì)怎么做呢?交流想過渡：要想主動(dòng)分擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，我們就要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活本領(lǐng)。只有這樣才能幫助家人不添亂。(出示一組調(diào)料)如何分辨這些調(diào)料呢?(用眼睛看用鼻子聞?dòng)檬置米彀蛧L)(出示微波爐圖片)用微波爐加熱食物，要注意什么?3、你會(huì)做哪些家務(wù)活?出示家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)卡，自己填寫。4、交流家務(wù)勞動(dòng)卡。四、總結(jié)1、這節(jié)課上，我們一起認(rèn)識(shí)了家務(wù)活，學(xué)做了家務(wù)活。相信愛勞動(dòng)的小朋友在生活中一定會(huì)主動(dòng)、堅(jiān)持做家務(wù)活，成為爸爸媽媽的小幫手，家2、齊唱《勞動(dòng)最光榮》。課外實(shí)踐做一件家務(wù)活，給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。板書設(shè)計(jì)2、主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活會(huì)做的經(jīng)常做不會(huì)的主動(dòng)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2、知道自己是家庭的成員，有責(zé)任承擔(dān)家些生活所需的基本勞動(dòng)知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。3、通過觀察、討論、交流等多種形式的活動(dòng)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂。4.通過觀察、討論、交流等多種形式的活動(dòng)，熟悉身邊的各交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些蔬菜(毛豆、韭菜等)以及抹布、掃帚等勞動(dòng)工具。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引出話題1、上節(jié)課布置小朋友回家做家務(wù)活，給家人一個(gè)驚喜。大家做了哪些家務(wù)活?家人是怎么評(píng)價(jià)你的?2、交流活動(dòng)情況。二、做一做，家務(wù)展風(fēng)采1、經(jīng)過鍛煉，我們班涌現(xiàn)出一批家務(wù)小能手，今天我們就一起來展示，讓大家見識(shí)一下他們的風(fēng)采。2、宣布活動(dòng)步驟：(1)自由選擇分組：擇菜、掃地、抹桌子、整理衣服。(2)同組集中討論，交流經(jīng)驗(yàn)。(3)分組展示。3、在活動(dòng)中隨機(jī)采訪學(xué)生：學(xué)做家務(wù)活，你有哪些收獲?4、評(píng)一評(píng)：邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)觀察員，評(píng)價(jià)。(這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的熱情，通過交1、大家積極主動(dòng)地做家務(wù)活，你們的表現(xiàn)一定會(huì)贏得家長(zhǎng)們的稱贊。可2、出示碰碰車畫面：遇到下面的情況，你會(huì)怎么辦?3、生活中像這樣的情況你還遇到過哪些?你是怎么做的?四、活動(dòng)總結(jié)通過活動(dòng)，我們明白了主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活，有意思也有意義。這是我們家庭小主人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們是爸爸媽媽的小幫手，更是生活的小能課外實(shí)踐板書設(shè)計(jì)我是爸爸媽媽的小幫手 教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母熱愛家庭的情感，增強(qiáng)家庭主人翁的意2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家中環(huán)境布置衛(wèi)生等問題提出自己的想法與看法。培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察，善于動(dòng)腦，樂于動(dòng)手的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備歌曲《可愛的家》2、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表教學(xué)過程1、欣賞歌曲《可愛的家》2、歌曲中的家你喜歡嗎?為什么?板書家整潔美麗安詳3、你的家是什么樣的能給大家介紹一下嗎?二、我說我家，激發(fā)情感1、介紹我的家，說說家中我最可愛的地方。2、集體交流，隨機(jī)展示一些學(xué)生的家。3、愛愛鴿為我們帶來了這樣一組家中的照片，這樣的場(chǎng)景你喜歡嗎?4、在你的家中有這樣的場(chǎng)景嗎?找一找。5、生活在這樣的家中，你的感受如何?你準(zhǔn)備怎么辦?三、小結(jié)：家是我們溫暖的港灣，整潔、美麗而又安詳?shù)募?，是我們每一個(gè)人喜歡和向往的。我們是家中的小主人，有責(zé)任把自己的家裝扮得更漂今天我們就一起來當(dāng)家用巧手來扮家。四、巧手扮家，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1、出示活動(dòng)要求小組內(nèi)每一個(gè)組員輪流發(fā)言，說說自己家中不整潔不美觀的地方。討論思考一個(gè)大家都關(guān)注的問題，商量改進(jìn)的方法，組內(nèi)交流2、分組活動(dòng)交流3、集體交流，教師相機(jī)指導(dǎo)理一理：及時(shí)整理分一分：分類擺放做一做：利用身邊的材料。課外實(shí)踐板書設(shè)計(jì)3、巧手扮我家家整潔美麗安詳 教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母熱愛家庭的情感，增強(qiáng)家庭主人翁的意2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家中環(huán)境布置衛(wèi)生等問題提出自己的想法與看法。培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察，善于動(dòng)腦，樂于動(dòng)手的習(xí)慣。3、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料布置家庭環(huán)境來豐富與美化生活，學(xué)會(huì)一些整理美化家庭的方法和技能，初步培養(yǎng)獨(dú)立生活的能課前準(zhǔn)備2、采集家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教學(xué)過程上節(jié)課，我們一起討論了巧手扮家的妙招，回去后大家都積極行動(dòng)起來了，效果如何呢?讓我們一起來分享一下，你們的成果吧。二、分享成果，感受快樂1、出示活動(dòng)要求：四人小組內(nèi)討論展示自己的勞動(dòng)成果，說說自己的感受，并推選一位代表發(fā)言。2、小組活動(dòng)，教師巡視。3、集體交流。用投影展示活動(dòng)記錄表，教師在學(xué)生發(fā)言的過程中，隨機(jī)采訪學(xué)生，引導(dǎo)他們說說自己扮家的策略。4、課件展示同學(xué)們扮家的圖片，集體欣賞5、在扮家的過程中，你遇到了什么困難?最大的收獲是什么?6、誦讀兒歌《人有兩個(gè)寶》7、在扮家的過程中，我們也需要一些好的創(chuàng)意和技巧，推薦一本有意思的書，《艾迪的工具箱》,也許會(huì)對(duì)你們有幫助。課件展示介紹。8、對(duì)于你們的勞動(dòng)和創(chuàng)意，爸爸媽媽是怎么評(píng)價(jià)的呢?隨機(jī)播放家長(zhǎng)采訪錄音。9、展示家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)表10、聽了爸爸媽媽的話，你有什么想說的嗎?三、誦讀兒歌，提升認(rèn)識(shí)1、小結(jié)：我們是家中的小主人，有責(zé)任裝扮自己的家，我們用勞動(dòng)讓家變得更美，我們用愛讓我們大家變得更溫馨。圖片展示變美后的家2、出示兒歌《我是家中小主人》,齊讀四、拓展折櫻花1、認(rèn)識(shí)櫻花同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎?漂亮嗎?告訴你們吧，這是櫻花，而且是手工折出來，你們想學(xué)嗎?2、老師就帶領(lǐng)大家折櫻花總結(jié)：小朋友們真能干，一下子就折出來這么漂亮的櫻花(隨機(jī)展示),3、你打算把它放在哪里?課外實(shí)踐折櫻花板書設(shè)計(jì)3、巧手扮我家雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)當(dāng)家，感受家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)尊重父母及長(zhǎng)輩。在服務(wù)家庭的勞動(dòng)中，感受家庭生活的快樂，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。2、通過安排早餐的活動(dòng)，學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃、合理開支、人人參與的家政策3、通過安排早餐的活動(dòng)，懂得早餐搭配要講究營(yíng)養(yǎng)，考慮家人的不同需課前準(zhǔn)備1、了解家人早餐需要2、我的早餐安排表教學(xué)過程1、班級(jí)“小記者”采訪：你早晨吃了些什么?是誰準(zhǔn)備的早餐?2、你知道這些早餐中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分?你是怎么知道的?3、小朋友，從你們的采訪和笑臉上，老師知道你們今天的早餐豐盛又營(yíng)養(yǎng)，難怪個(gè)個(gè)精神飽滿呢!為什么要吃早餐呢?(板書：早餐)觀點(diǎn)一：補(bǔ)充能量。早餐距離前一天晚上的時(shí)間最長(zhǎng)，一般在12小時(shí)以上，體內(nèi)儲(chǔ)存的糖原已經(jīng)消耗殆盡，應(yīng)急時(shí)補(bǔ)充，以免出現(xiàn)血糖過低。觀點(diǎn)二：早餐是一天中最重要的一餐，只有早餐攝取了足夠的能量，才能在一整天保持較好的狀態(tài)。(板書：重要)過渡：同學(xué)們，平日你家的早餐都是爸爸媽媽、爺爺奶奶給你準(zhǔn)備的。今天，老師請(qǐng)你來當(dāng)家，好不好?(揭題：小鬼學(xué)當(dāng)家)二、安排早餐，學(xué)習(xí)體驗(yàn)1、觀看視頻《明天的早餐我安排》。2、這位小朋友是怎樣安排早餐的?結(jié)合插圖說一說(問問家人的需求、早餐分工)你覺得這位小朋友安排的早餐怎么樣?為什么?4.聯(lián)系自己的生活說說還應(yīng)該注意些什么?(可以自己動(dòng)手做，要適量……)5.制定并交流早餐安排方案。通過剛才的交流，你一定知道怎樣的早餐更好、更合理。那么,你家的早餐是怎樣安排的呢?下面就動(dòng)手制度你家的之處安排方案吧。(1).根據(jù)自己家的情況填寫方案(可以參考提前了解的情況)。我家的早餐安排方案(2).四人小組輪流匯報(bào)方案。(3).交流討論早餐安排是否合理，相互提一些建議，并作適當(dāng)調(diào)整。(4).小組評(píng)選一份最合理的早餐安排方案參加班級(jí)評(píng)(5).集體展示小組推薦的方案，交流評(píng)比班級(jí)最佳方評(píng)一評(píng)：誰的早餐安排更合理?為什么?課外實(shí)踐幫家人安排早餐板書設(shè)計(jì)小鬼當(dāng)家 教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母熱愛家庭的情感，增強(qiáng)家庭主人翁的意識(shí)和責(zé)任感。2、通過模擬采購的活動(dòng)，了解綠色食物、生產(chǎn)許可證標(biāo)志等食品安全的知識(shí)，增強(qiáng)食品安全意識(shí)。3、讓學(xué)生通過體驗(yàn)活動(dòng)和交流討論，了解食品安全的相關(guān)知識(shí)，懂得生課前準(zhǔn)備1、選購計(jì)劃表2、“最精明采購員”獎(jiǎng)牌教學(xué)過程一、交流食品，分享經(jīng)驗(yàn)1.激趣談話：小朋友，你喜歡郊游嗎?平時(shí)外出郊游的食品都是誰幫你準(zhǔn)備的?今天，就請(qǐng)你們來做采購員，好嗎?2.四人小組討論：一家郊游要帶哪些方面的東西呢?3.小組交流，選購食品要注意的地方。(視頻出示：營(yíng)養(yǎng)豐富食品安全節(jié)約不浪費(fèi))4.學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》。(1).你平時(shí)挑食嗎?你知道挑食有什么害處嗎?(2).觀看視頻《挑食害處大》。(3).小結(jié)：為了身體健康，我們千萬不要挑食哦!二、模擬超市，學(xué)習(xí)采購志、保質(zhì)期等食品安全知識(shí)，在做中學(xué)，在學(xué)中做)2.推介自己或小組的食品。3.小組內(nèi)商議郊游食品的選購計(jì)劃。準(zhǔn)備選購的食品根香蕉，4根火腿腸，1樂樂猴組愛愛鴿組4.小組推選采購員。5.采購員進(jìn)"小超市"采購。(1)小組同學(xué)可以建議：還應(yīng)該補(bǔ)充哪些東西呢?(2)相機(jī)采訪：你選了哪些食品?為什么?(交流選購理由和注意點(diǎn))三、大眾評(píng)選，分享快樂2.大家投票，選出"最精明采購員"。3.相機(jī)用"小超市"的食品作為獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)品嘗，分享合理采購的快樂。四、活動(dòng)總結(jié)今天小朋友們當(dāng)家作主，參與活動(dòng)，知道了外出郊游怎樣選購食既衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)，又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，有益身體健康。希望大家以后不僅能自己的事情自己做，還要學(xué)會(huì)為家人做一些力所能及的事，因?yàn)槟闶羌彝バ〕蓡T!課外實(shí)踐為媽媽采購一次食品板書設(shè)計(jì)小鬼當(dāng)家營(yíng)養(yǎng)豐富食品安全節(jié)約不浪費(fèi) 教學(xué)目標(biāo)2、幫助學(xué)生掌握克服學(xué)習(xí)、做事粗心，馬虎的方3、讓學(xué)生體驗(yàn)做事認(rèn)真的快樂。課前準(zhǔn)備1、《小馬虎歷險(xiǎn)記》卡通連環(huán)畫，歌曲《粗心的小畫家》等課件。2、搜集做事認(rèn)真不馬虎的故事及做事馬虎造成不良后果的事3、一杯加鹽的溫開水。教學(xué)過程1、課件出示(1):郁郁蔥蔥的森林，一匹駿馬奔馳而來，同學(xué)們：這是什么?(板書：馬)課件出示(2):奔馳而來的一只大老虎，同學(xué)們：這是什么?(板書：虎)課件出示(3):一只虎頭馬身的隊(duì)伍，問學(xué)生：這又是什么?2、關(guān)于這只虎頭馬身的奇怪動(dòng)物，還有一個(gè)故事(課件播放關(guān)于"馬虎"一詞來歷的故事)3、聽完這個(gè)故事，你們有什么感受?二、續(xù)編故事識(shí)"馬虎"1、接下來，老師再給大家講一個(gè)關(guān)于馬虎的故事，故事的主人公名叫馬小虎(課件出示馬小虎的圖片),故事的題目就叫“馬小虎歷險(xiǎn)記2、(課件播放)馬小虎是個(gè)怎樣的孩子?為什么?3、(畫面定格在圖④、⑤上)(指著課題中的“虎”字)看，這是正確的"虎"字，看到這里，同學(xué)們想說什么?為學(xué)生準(zhǔn)備好吐水和漱口的杯子)5、(播放圖⑦)接下來還會(huì)發(fā)生什么事呢?6、小組討論，續(xù)編故事。7、這件事過后，馬小虎會(huì)變成什么樣呢?三、拓展延伸說"馬虎"1、學(xué)生交流課前搜集的因?yàn)樽鍪埋R虎造成不良后果的事2、出示圖文：假如理發(fā)師在給別人理發(fā)的時(shí)候……假如醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候馬虎……假如駕駛員在開車的時(shí)候馬虎……假如飛行員在開飛機(jī)的時(shí)候馬虎……假如建筑工人在砌樓房的時(shí)候馬虎……教師小結(jié)：看來，馬虎的后果真的很嚴(yán)重。做事馬虎，不但會(huì)影響自己的生活，還會(huì)影響別人的正常生活，甚至給他人帶來嚴(yán)重的后果和危害呢。四、火眼金睛找“馬虎”1、馬小虎在馬虎國(guó)里還認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友，他叫丁丁。丁丁是個(gè)怎樣的孩子呢?我們一起來聽一聽在馬虎國(guó)里流傳的一首歌。(播放歌曲《粗心的小畫家》)(課件出示《粗心的小畫家》內(nèi)容)3、可是，自從丁丁知道馬小虎歷險(xiǎn)的經(jīng)歷后，他就下定決心，一定要改掉自己的這個(gè)缺點(diǎn)，與馬虎告別，做一個(gè)細(xì)心的小畫家。所以，當(dāng)他再聽到別人傳唱《粗心的小畫家》這首歌時(shí)，他覺得很難為情，很想改掉別人對(duì)他的這個(gè)不好的印象。同學(xué)們，你們能把他的這首歌詞改一改嗎?丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴。畫只小兔長(zhǎng)耳朵，畫匹大馬有尾巴。5、知道學(xué)生將歌詞帶進(jìn)旋律，跟著音樂唱一唱《細(xì)心的小畫家》這首歌。6、一天，丁丁在家里無意中發(fā)現(xiàn)了自己以前畫的一幅畫，他的臉一下子紅了，因?yàn)?，這幅畫畫得太馬虎了。你能幫丁丁把圖中畫錯(cuò)的地方找出來嗎?(課件出示圖畫)7、(課件出示一張新的圖畫)看，這就是丁丁重新畫的畫?，F(xiàn)在如果讓你8、學(xué)生交流。五、活動(dòng)總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?2、同學(xué)交流。3、老師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，今天我們通過聽故事、唱兒歌等活動(dòng)，幫馬小虎和丁丁改掉了馬虎的毛病，老師星星他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定能做到不馬虎。 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎是一種不亮的習(xí)慣，會(huì)給生活帶來危害，培養(yǎng)他們做事認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度。3、知道馬虎形成的原因，并能學(xué)會(huì)如何才能做到不馬虎。4、通過體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)不馬虎的方法，感受做事認(rèn)真、細(xì)心帶來的快樂。嘗試用不同的方法做到認(rèn)真、細(xì)心。課前準(zhǔn)備2、趣味游戲的練習(xí)紙、拼圖，"七色花"的卡片若干教學(xué)過程虎那樣快快長(zhǎng)大，找出自己身上的“小馬虎”呢?下面就讓我們開始今天的捉馬虎行動(dòng)吧!2、課前，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己平時(shí)的語文和數(shù)學(xué)練習(xí)本，找一找自己學(xué)習(xí)上的"小馬虎"。小組交流。3、誰來說說你練習(xí)中的“小馬虎”?為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤呢?有什么好方法可以趕走“小馬虎"嗎?或者大家有什么好方法可以幫助他趕走“小馬虎”呢?(學(xué)生交流，教師適時(shí)張貼板書)練習(xí)中的“小馬虎”趕走“小馬虎”不大懂認(rèn)真聽沒看清題目仔細(xì)看忘寫了會(huì)檢查不仔細(xì)，沒認(rèn)真寫不熟練沒在意用心做心到，眼到，口到4、小結(jié)：只要同學(xué)們(指著板書說)認(rèn)真聽，仔細(xì)看，會(huì)檢查，用心做，錯(cuò)題本，常提醒，我們就一定能徹底告別“小馬虎”,做認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)的主人。5、學(xué)習(xí)是生活的一部分，在生活中，我們也要告別“小馬虎”,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚乙徽易约涸谏钪械摹靶●R虎”吧!比如說戴紅領(lǐng)巾、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、吃飯穿衣等，有沒有"小馬虎"6、誰來說說你生活中的"小馬虎"?為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤?有什么好方法可以趕走它呢?7、教師小結(jié)。二、舉行儀式告別“小馬虎”1、學(xué)生找出自己身上的“小馬虎”,并把它寫在紙條上。2、將紙條放進(jìn)老師準(zhǔn)備的小罐子里，封存，遠(yuǎn)離"小馬虎三、趣味游戲不馬虎1、下面，我們舉行一個(gè)小小的游戲比賽，看看誰最認(rèn)真、最細(xì)心、最用心、不馬虎!游戲1:畫數(shù)字(1)畫去"3":4375573263631440326310374326353853(2)畫去相鄰的相同的兩個(gè)數(shù)字：66091718875534799344292239667573397(3)畫去相鄰的和等于10的兩個(gè)數(shù)：25964587365591542875370910874655游戲2:傳"悄悄話"。全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每組內(nèi)一個(gè)小朋友聽到一句悄悄話后，再悄悄地把把這句話告訴另一個(gè)小朋友，就這樣一個(gè)一個(gè)地傳下去，傳到最后一個(gè)小朋友停止。請(qǐng)每組最后聽到的小朋友站起來匯報(bào)，是否與第一個(gè)小朋友的話相同。游戲3:找相似圖形中的異同(同中找異，異中找同2.問獲勝的學(xué)生，為什么能獲勝?3、下面，老師再給每組發(fā)一個(gè)拼圖，讓我們細(xì)心、耐心、專心地合比一比哪一個(gè)小組拼得最快最棒!5、交流剛才拼圖過程中是這樣做的，有什么感受?6、教師小結(jié)：只有我們認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)看、動(dòng)腦筋、專心，就一定會(huì)取得很好的成績(jī)!四、活動(dòng)總結(jié)家校結(jié)合趕走小馬虎1、布置家庭作業(yè)。在家長(zhǎng)的幫助下，把所做的細(xì)心事情填寫在花瓣并涂上喜愛的顏色，一個(gè)月后再來交流，看誰細(xì)心做事的“七色花”3、教師小結(jié)：行為同學(xué)們?cè)谝院笠鎰e"小馬虎",做一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的孩子，做學(xué)習(xí)和生活的主人。課外實(shí)踐在家長(zhǎng)的幫助下，把所做的細(xì)心事情填寫在花色，一個(gè)月后再來交流，看誰細(xì)心做事的“七色花”最多、最美。板書設(shè)計(jì)4、告別小馬虎練習(xí)中的"小馬虎"不大懂沒看清題目忘寫了不仔細(xì)，沒認(rèn)真寫不熟練沒在意趕走"小馬虎"認(rèn)真聽會(huì)檢查用心做心到，眼到，口到 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的途徑有很多，激發(fā)他們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體驗(yàn)到通過不同途徑學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于探究的習(xí)慣，培養(yǎng)他們勤于思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于探究的意識(shí)，能利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式搜集需要的資料，做學(xué)習(xí)的主人。3.知道學(xué)習(xí)的途徑有多種，能夠利用這些途徑去解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能課前準(zhǔn)備腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎教學(xué)過程一、游戲廳——激發(fā)興趣愛學(xué)習(xí)1.游戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎。①至少要花多少時(shí)間才能讀完清華大學(xué)?(幾秒)②為什么青蛙可以跳得比樹高?(樹不會(huì)跳)③李主任早上刷牙的時(shí)候一邊刷一邊大聲唱歌，他是怎么做到的?(他刷的是假牙)④人們?cè)绯啃褋淼谝患率歉墒裁?(睜眼)⑤一只螞蟻居然從四川爬到了東京，怎么爬的?(在地圖上爬的)(2)教師讀題，學(xué)生回答，點(diǎn)擊出示答案，并及時(shí)表揚(yáng)回答得好的學(xué)生。途徑)二、故事屋——好學(xué)上進(jìn)勤思考1.聽一聽：(1)在美麗的小湖邊，住著一只大躍巴的小鴨丫丫，他遇到問題后又是怎樣做的?請(qǐng)聽故事《大嘴巴丫丫》。2.想一想：丫丫遇到問題后是怎樣做的?小結(jié)：丫丫真是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，他遇到問題時(shí)主動(dòng)請(qǐng)教，而且能通過不同的學(xué)習(xí)途徑來解決問題。三、交流會(huì)一—樂于學(xué)習(xí)多途徑1.小調(diào)查：你做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題目一般會(huì)怎么做?這些題目老師第二天會(huì)講嗎?如果老師會(huì)講，那我們就等老師講完再做，行嗎?2.解決問題的途徑：(1)你在學(xué)習(xí)生活中遇到過哪些問題?(2)教師相機(jī)在課件中點(diǎn)擊教材中第23頁學(xué)習(xí)途徑的圖片。(相機(jī)板書：圖書、課堂、電視、網(wǎng)絡(luò)、大自然……)(3)解決了這些問題之后，你的心情怎樣?小結(jié)：通過自己的努力解決了問題，真的很快樂!3.獲得新知的途徑：(1)你還通過哪些途徑來學(xué)習(xí)?(2)學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)途徑(比如請(qǐng)教同學(xué)，大街上認(rèn)識(shí)廣告牌，跟著爸爸學(xué)認(rèn)車牌等)就能獲得新知。(板書完整：學(xué)習(xí)途徑多)四、體驗(yàn)館一善學(xué)動(dòng)腦有方法小結(jié)：是啊，我們遇到不懂的問題，一定要積極動(dòng)腦，主動(dòng)解決問題。(1)大家可以幫小民上網(wǎng)搜集關(guān)于奧運(yùn)福娃的資料。(2)提問：你會(huì)上網(wǎng)查資料嗎?.(4)老師或?qū)W生曬上網(wǎng)查奧運(yùn)福娃的資料，并全班交流。小結(jié)：上網(wǎng)查資料是重要的學(xué)習(xí)途徑之一，我們可以先打開網(wǎng)頁瀏覽器，再點(diǎn)百度、在百度對(duì)話框中輸入關(guān)鍵詞即可查到想查的內(nèi)容3.小月在看課外書時(shí)遇到了一個(gè)成語“買櫝還珠”,她不明白"櫝"的意思，該怎么辦?(1)可以查字典，大家?guī)托∏嗖橐徊?櫝"的意思，用什么方法查?(3)查"櫝",了解"櫝"及“買櫝還珠"的意思。(4)你在看書讀報(bào)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語時(shí)是怎么做的?(5)學(xué)生介紹自己了解生字新詞意思的方小結(jié)：看來，查字典等工具書來解決問題也是一種很好的學(xué)習(xí)途徑哦!五、活動(dòng)總結(jié)1.回顧交流：(1)最近，你在學(xué)習(xí)方面有什么收獲呢?你是通過什么途徑學(xué)到的?(3)老師講述自己最近的學(xué)習(xí)收獲及獲得知識(shí)的途2.教師小結(jié)：學(xué)習(xí)的途徑有很多，我們不但要知道有哪些學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)利用這些途徑去解決生活中的問題，積極探究并獲得新知。課外實(shí)踐用多種學(xué)習(xí)途徑解釋“水到渠成”板書設(shè)計(jì)5、學(xué)習(xí)途徑多途徑：圖書、課堂、電視、網(wǎng)絡(luò)、大自然…… 教學(xué)目標(biāo)1.知道學(xué)習(xí)的途徑有多種，能夠利用這些途徑去解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能2.通過討論、交流、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的樂趣。通過一些問題來組織學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)利用不同的途徑來探索問題，有所感悟和思考，獲得生活的體驗(yàn)和智慧。課前準(zhǔn)備2.分好小組，選好小組長(zhǎng)。3.準(zhǔn)備康康熊、樂樂猴、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛爰鴿的頭教學(xué)過程一、實(shí)踐園一一勤學(xué)多問會(huì)探究1.我會(huì)提問：(1)你在學(xué)習(xí)生活中還有哪些問題?(2)學(xué)生交流自己的問題。小結(jié)：遇事一問，必長(zhǎng)一智。只要我們勤學(xué)多問，積極探究，就一定能找到解決問題的途徑。(3)四名學(xué)生分別扮演康康熊、樂樂候、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿提問題。(4)課件出示：愛愛鴿：鳥為什么會(huì)飛?創(chuàng)創(chuàng)鼠：名字中帶有“鼠”的動(dòng)物有哪些?它們的生活習(xí)性相同嗎?康康熊：為什么稱熊貓為"國(guó)寶"?樂樂猴：《西游記》的作者是誰?(5)根據(jù)實(shí)際情況，說說自己最想解決哪個(gè)問(1)這些問題你們會(huì)解決嗎?誰來說說你會(huì)通過哪些途徑來解決這些問題?(2)學(xué)生交流。(比如解決問題“鳥為什么會(huì)飛”,可以到圖書館查找《少兒百科全書》;解決問題“名字中帶有‘鼠’的動(dòng)物有哪些?它們的生活習(xí)性相同嗎",可以上網(wǎng)查閱資料；解決問題“《西游記》的作者是誰”,可以請(qǐng)教老師、父母或同學(xué)，也可以找《西游記》這本書來看看……)(3)教師指導(dǎo)學(xué)生分小組用不同的學(xué)習(xí)途徑解決相關(guān)的問小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)找到了解決問題的途徑，老師希望你們?cè)诨顒?dòng)中一定要明確責(zé)任，服從組長(zhǎng)分工，及時(shí)記錄自己的想法，并注意活動(dòng)中要文明、(4)小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到圖書館、計(jì)算機(jī)教室、教師辦公室等(1)同學(xué)們搜集了這么多的資料，我們?cè)撊绾握砟?(2)學(xué)生自由交流整理資料的方法。(3)小結(jié)：整理資料時(shí)，我們首先要對(duì)資料進(jìn)行分類，可以把圖片資料放在一起，把文字資料放在一起，把數(shù)據(jù)資料放在一起，然后再進(jìn)行分析思(5)分小組交流展示自己的收獲。小結(jié)：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)能用不同的學(xué)習(xí)途徑解決一些問題，相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，遇到問題一定也能主動(dòng)探究，積極思考，分析問題，課外實(shí)踐板書設(shè)計(jì)5、學(xué)習(xí)途徑多 教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的、良好的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上、熱愛生活的態(tài)度。2.引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的興趣愛3.使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活。課前準(zhǔn)備1.興趣菜單2.收集學(xué)生作品教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，感知興趣1.同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，知道老師的興趣愛好是什么嗎?2.教師現(xiàn)場(chǎng)展示自己的興趣愛好。3.我們今天就來學(xué)新課《興趣是最好的老師》,一起來讀課題。4.課件展示：這是同學(xué)們參加課外興趣活動(dòng)的場(chǎng)景，我們一起來欣賞一下，瞧大家多認(rèn)真，多快樂啊!你能說一說這些小朋友們?cè)诟墒裁磫?6.出示興趣"菜單":你們知道嗎?這是一張?zhí)厥獾牟藛?，它可不是你們?cè)陲埖昀镆姷降哪欠N菜單，而是一張興趣“菜單”。這張菜單必須用我們的興趣才能將它填滿，現(xiàn)在開始吧。7.全班同學(xué)交流興趣"菜單"。8.總結(jié)：從剛才的交流活動(dòng)中，老師知道你們的興趣愛好多種多樣，這些興趣就像五彩繽紛的萬花筒，豐富了你們的生活，相信有這些興趣愛你們的生活會(huì)更加快樂和精彩。二、故事引領(lǐng)，指導(dǎo)行為1.偉大的昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候喜歡昆蟲，我們來聽一聽他的故2.出示多媒體課件：故事《裝滿昆蟲的口袋》。3.讀一讀故事的題目，你有什么疑問?4.你們聽懂這個(gè)故了嗎?5.這個(gè)故事中，法布爾為什么會(huì)遭到父母的責(zé)罵?他又是怎么做的?后來為什么能成為一個(gè)昆蟲學(xué)家呢?6.小結(jié)：從故事中，我們發(fā)現(xiàn)，他有了自己的興趣愛好，能掌握科學(xué)的方法，不管遇到什么樣的困難，都能堅(jiān)持不懈地去做。三、現(xiàn)場(chǎng)展示，喚醒潛能1.今天這節(jié)課，老師為同學(xué)們提供了一個(gè)小舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)上你們精彩的表現(xiàn)，會(huì)讓老師、同學(xué)更了解你、喜歡你。你想給大家展示些什么呢?2.學(xué)生展示自己的興趣愛好。(2)學(xué)生表演唱歌、舞蹈、朗讀等。3.看了這些小朋友的展示，你想對(duì)他們說些什么?4.小結(jié)：今天在這個(gè)舞臺(tái)上，小朋友的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了一個(gè)不一樣的你!四、拓展延伸，升華認(rèn)知1.剛才有很多同學(xué)都走上了小舞臺(tái)，進(jìn)行興趣展示，下面就請(qǐng)這些同學(xué)給大家介紹，有了這些興趣愛好，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響。2.學(xué)生上講臺(tái)介紹興趣愛好給自己帶來的收3.通過剛才這些同學(xué)的介紹，你明白了什么?4.全班同學(xué)討論、交流。五、活動(dòng)總結(jié)興趣愛好對(duì)我們的影響真大，它就像老師一樣在幫助我們健康成長(zhǎng)，興趣愛好呢?在培養(yǎng)興趣愛好的過程中遇到的問題該如何解決呢?下節(jié)課我們?cè)俳涣?。課外實(shí)踐收集有關(guān)興趣愛好的故事板書設(shè)計(jì)6、興趣是最好的老師 教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。2.使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富生活。嘗試處理興趣愛好帶來的各種矛盾，提高學(xué)生處理和解決問題的能力。3.通過故事講述、交流展示、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握培養(yǎng)良好興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備1.課前布置學(xué)生搜集有關(guān)興趣愛好的故事。2.課前組織學(xué)生將“碰碰車”中的有關(guān)內(nèi)容排練成小品教學(xué)過程一、情境再現(xiàn)，解決煩惱1.健康有益的興趣愛好像老師一樣幫助我們進(jìn)步，使我們快樂，可有時(shí)有了興趣愛好也會(huì)有一些小煩惱，你們看下面的小朋友就因此產(chǎn)生了煩惱。2.同桌交流，這幾個(gè)孩子都遇到了哪些煩惱?想一想：我們?cè)撊绾伟才艜r(shí)間呢?演一演：可以分角色表演。(課件出示情境二：我想學(xué)游泳，可媽媽非讓我學(xué)書法。)想一想：你覺得他委屈嗎?是堅(jiān)持做自己喜歡的事還是聽父母的呢?(課件出示情境三：我喜歡舞蹈，可是最近學(xué)的動(dòng)作有點(diǎn)難……)想一想：有了興趣愛好，可是遇到了困難和挫折，該如何做呢?(課件出示情境四：我特別喜歡看故事書，上課時(shí)都忍不住要看……)想一想：你覺得她的煩惱是什么原因造成的呢?3.你有什么煩惱，能和大家說說嗎?4.這些煩惱我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?5.分組討論，全班交流。6.小結(jié)：看來在培養(yǎng)自己的興趣愛好的過程中，有時(shí)也會(huì)遇到煩惱，但是二、實(shí)踐體驗(yàn)，拓展興趣1.廣泛的興趣愛好會(huì)給我們的生活增添樂趣，你們瞧(課件出示教材中的圖片),這幾位同學(xué)在干什么呀?誰來說一說。2.老師知道我們班也有許多同學(xué)對(duì)蠶寶寶有濃厚的興趣，對(duì)于蠶寶寶的成長(zhǎng)，你們有哪些了解?又有哪些疑問呢?3.出示蠶寶寶成長(zhǎng)圖。4.全班交流。5.小結(jié)：如果我們對(duì)蠶寶寶或者其他事物感興趣，我們就要用心去做，只有這樣，才會(huì)在做的過程中享受樂趣，獲得知識(shí)、。1.同學(xué)們，我們今天學(xué)的課題是“興趣是最好的老師”,這是偉大的科學(xué)家愛因斯坦說的。在中國(guó)有關(guān)興趣愛好的名言也有很多，如《論語》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這一經(jīng)典名言。2.你們知道這句話是什么意思嗎?誰來說一說?3.課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)興趣愛好的名言，也可以自己試著寫一句有關(guān)興趣愛好的格言。四、活動(dòng)總結(jié)茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所長(zhǎng)，能夠成為某一方面的小專家!課外實(shí)踐自己動(dòng)手養(yǎng)蠶板書設(shè)計(jì)6、興趣是最好的老師知之者不如好之者，好之者不如樂之者 教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)2.在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)集中注意力，專心思考。養(yǎng)成善于整理、巧于安排、勤于思考、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理自己學(xué)習(xí)的物品和空間，學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)集中精力學(xué)習(xí)，掌握一些方法和技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。4.在參與活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題、與同學(xué)合作、交流，分享感受，共享活動(dòng)的成果課前準(zhǔn)備教學(xué)過程2.他為什么能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)?3.教師小結(jié)，揭示課題。(設(shè)計(jì)意圖：榜樣的力量是無窮的。將學(xué)生身邊優(yōu)秀同伴的事跡拍成視頻來激勵(lì)學(xué)生，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。)二、活動(dòng)一：我的地盤會(huì)整理1.聊一聊。(1)我們的學(xué)習(xí)地盤有哪些?(2)這些地盤你是如何整理的?2.賽一賽。(1)舉行整理課桌比賽，出示要求：先整理桌面，再整理書包，最后整理桌肚。(2)學(xué)生按要求進(jìn)行比賽。3.說一說。(1)看著整理得清清爽爽的課桌、書包、桌肚，你的心情怎樣?(2)整理好的課桌、書包、書房等地盤，給你的學(xué)習(xí)帶來怎樣的方便呢?4.讀一讀。出示兒歌：5、活動(dòng)小結(jié)：學(xué)會(huì)整理自己的書房、書桌、書包，做到“我的地盤我整理”,這樣你才是學(xué)習(xí)的主人。1.光陰似金須珍惜。(2)學(xué)生自主選擇一頂活動(dòng)，教師計(jì)時(shí)。(3)匯報(bào)交流：跳繩踢毽子做數(shù)學(xué)題讀課文拍皮球抄寫詞語數(shù)據(jù)個(gè)個(gè)道行個(gè)個(gè)(4)課件出示：一分鐘成人可以跑完400米；一分鐘大約做一節(jié)眼保健操；一分鐘脈搏大約跳動(dòng)70下；一分鐘獵豹大約能跑1800米；一分鐘飛機(jī)能飛30000米；一分鐘成人跳繩180個(gè)；一分鐘可以速讀500—600字的故事；一分鐘電腦打字可以打100個(gè)字；一分鐘可以寫70個(gè)字；心臟平均一分鐘跳66次；計(jì)算機(jī)一分鐘計(jì)算幾百萬次；摩托車一分鐘行駛1000米；一分鐘可以決定一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；一分鐘可以拯救一個(gè)人的生命……學(xué)生讀。(5)提問：一分鐘可以做這么多的事，然而一分鐘又會(huì)在不經(jīng)意間悄悄溜走，你們想說些什么呢?相機(jī)出示：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。學(xué)生讀，說說大意。2.課間十分鐘巧安排。(2)出示教材上的圖，圖中的小朋友在干什么?結(jié)合自己平時(shí)的活動(dòng)情課外實(shí)踐項(xiàng)目日期書房發(fā)言板書設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)2.通過制作動(dòng)物明星卡、游戲等活動(dòng)，了解一些動(dòng)物的知識(shí)，知道不能吃野生動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤課前準(zhǔn)備1.通過查資料等獲取有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)和信息，制作動(dòng)物明星卡。2.錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作課件。3.教師學(xué)做動(dòng)物的手影。教學(xué)過程1.小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(教師出示幾則有關(guān)動(dòng)物的謎語。)2.在我們的身邊還有哪些動(dòng)物呀?它們吃什么,住在哪里?(教師引導(dǎo)學(xué)生說出水里游的、天上飛的、地上跑的……)3.揭題：今天我們就一起來聊聊“動(dòng)物”這個(gè)話題。二、談?wù)剟?dòng)物，交流卡片1.學(xué)生說一說自己平時(shí)觀察過或者飼養(yǎng)過什么動(dòng)物。(要求從動(dòng)物外形、喜歡吃的東西、生活的地方、運(yùn)動(dòng)方式等方面介紹)小動(dòng)物，已經(jīng)和它們成了親密的朋友。3.交流動(dòng)物明星卡。(1)小組內(nèi)交流課前制作的動(dòng)物明星卡。(2)各組推薦一名同學(xué)在全班交流。4.展示動(dòng)物明星卡。三、我做你猜，加深認(rèn)識(shí)1.聽聽我是誰?(2)玩得高不高興啊?好，我們玩下一個(gè)游戲——模仿秀一秀。2.模仿秀一秀小提示：可以模仿動(dòng)物的叫聲，也可以模仿動(dòng)物的動(dòng)作，還可以叫聲加動(dòng)3.游戲：看手影猜動(dòng)物。(3)我們周圍到處都有動(dòng)物的蹤跡，天上飛的，地上跑的，水里游的，他們是地球家園中的重要成員，是我們的朋友，更是我們寶貴的財(cái)四、知識(shí)競(jìng)賽，提升情感第一題：海馬爸爸會(huì)生孩子嗎?(海馬爸爸的腹部有一個(gè)類似袋鼠媽媽的育兒袋，袋壁中布滿大量血管，可以為"胎兒"供應(yīng)足夠的營(yíng)養(yǎng)。每年谷雨過后，海馬爸爸就把一個(gè)個(gè)針尖大小的小海馬從育兒袋中產(chǎn)出來。)第二題：鯨魚是魚類嗎?(魚類是用鰓呼吸，以鰭為運(yùn)動(dòng)器官，多數(shù)披有所以說鯨魚不是魚類)第三題：被稱為天生的“捕鼠能手”的鳥和享有別什么?(貓頭鷹、啄木鳥)第四題：很多小動(dòng)物能為我們?nèi)祟愵A(yù)報(bào)天氣!比如：燕子低飛，螞蟻搬家是說明天要放晴了，對(duì)嗎?(燕子低飛、螞蟻成群出洞都表示要下雨了)2.了解動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生說說人們從動(dòng)物身上受到啟發(fā)而產(chǎn)生發(fā)明的事例。五、講述故事，引發(fā)思考1.播放課件，講述鹽城市丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)徐秀娟的故2.那個(gè)女孩徐秀娟太愛丹頂鶴了，為了營(yíng)救被困在沼澤地里的丹頂鶴，徐秀娟獻(xiàn)出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命來愛丹頂鶴，我們又應(yīng)該課外實(shí)踐收集有關(guān)動(dòng)物的歌曲和古詩 教學(xué)目標(biāo)1.充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，愿意與動(dòng)物交朋2.通過觀察哨及體驗(yàn)館等活動(dòng)，了解動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)與人類和諧地在地球上相處，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為與習(xí)慣。3.通過交流、游戲、搜集資料以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息處理能力課前準(zhǔn)備2.《我的野生動(dòng)物朋友》部分圖片。3.觀察記錄紙。教學(xué)過程1.今天老師還給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥选＿@位特殊的朋友叫“蒂皮",蒂皮是一位可愛的法國(guó)小女孩兒，她有很多動(dòng)物朋友。因?yàn)榘职謰寢尫浅釔鄞笞匀唬缘倨な窃诜侵薜纳掷镩L(zhǎng)大的。她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和鴕鳥跳過舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險(xiǎn)的豹子也是她的朋友呢。我們一起來看看她和動(dòng)物朋友們相處的畫面吧!2.配樂欣賞畫面。3.學(xué)生交流：喜歡這些圖片嗎?為什么?4.是啊，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。不光是小蒂皮喜歡，全世界的人們都非常喜歡，和它們生活在一起，快樂又親密!二、動(dòng)物SOS,暢談感受1.討論交流：小朋友們，你們想過嗎，如果地球上所有的動(dòng)物都消失了，我們的生活會(huì)變的怎樣呢?(早晨喝不到牛奶了，在寒冷的冬天里沒有羊毛衫穿了……)2.動(dòng)物和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。那么在我們的身邊，動(dòng)物朋友們生活得怎樣呢?(課件出示"觀察哨"中的三幅圖)3.小組交流，談?wù)劯惺堋?.全班討論交流三福圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生要把動(dòng)物的內(nèi)心想法表達(dá)出5.了解我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物。(1)播放電影片段。瀕臨滅絕的藏羚羊。6.教師總結(jié)。看到這些情景和數(shù)字，我們震驚，難過，又思索。當(dāng)動(dòng)物們?nèi)?、了解法律，制定公約1.討論交流：在你的周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么辦?(1)了解國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物有哪些。(2)討論什么樣的行為屬于違法行為以及違法的后果。(1)出示書中的《愛護(hù)動(dòng)物公約》,小組討論交流(2)全班匯報(bào)交流。四、飼養(yǎng)動(dòng)物，體現(xiàn)愛心(1)飼養(yǎng)小動(dòng)物應(yīng)遵循法律法規(guī)有哪些?(2)你知道怎樣養(yǎng)你的小動(dòng)物嗎?在安全、衛(wèi)生方面注意些什么?②東東一天給金魚喂5次魚食。(3)教師介紹：如何做好觀察記錄。五、活動(dòng)總結(jié)小朋友們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物賴以生存的環(huán)境，讓我們和動(dòng)物課外實(shí)踐板書設(shè)計(jì)7、愛護(hù)動(dòng)物動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?教學(xué)目標(biāo)1.通過了解花草樹木對(duì)人類生存的作用等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童熱愛自然的美好情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。2.通過活動(dòng)了解到花草樹木需要人們的呵護(hù)，自覺養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、保護(hù)大自然的文明行為和習(xí)慣。3.初步了解花草樹木對(duì)人類生存的作用，具有一定的生態(tài)意識(shí)。知道愛護(hù)花草樹木的正確做法。課前準(zhǔn)備1.教師搜集與花草樹木有關(guān)的歌曲，錄制相關(guān)資料，并把學(xué)生分成幾個(gè)活教學(xué)過程1.實(shí)地觀察，初步感受花草樹木的作用(1)(把學(xué)生帶到校園里花草樹木較多、地方較寬敞的小花園或操場(chǎng)一角等地方)小朋友們，這是我們每日學(xué)習(xí)生活的校園，請(qǐng)睜大小眼睛，仔細(xì)看一看，你看到些什么?再閉上眼睛，使勁聞一聞，聞到什么味?說說你的感受。(2)花草樹木把我們的校園打扮得這么漂亮，讓我們的心情更加愉快。除了這些，它們還有什么作用呢?課前，老師布置大家去調(diào)查了解了，讓我們分小組交流交流吧!2.游戲引路，增強(qiáng)對(duì)花草樹木作用的認(rèn)識(shí)我們課前了解的花木知識(shí)和大家分享吧!(1)教師宣布游戲規(guī)則。①學(xué)生分小組圍成圈，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)編好順序。②老師負(fù)責(zé)敲鼓，各小組根據(jù)鼓點(diǎn)數(shù)請(qǐng)相應(yīng)小組成員介紹花草樹木的作用③每個(gè)小組成員的介紹內(nèi)容不能重復(fù)，說法重復(fù)者要態(tài)讓大家猜，并介紹這種植物的特點(diǎn)。(2)各小組按要求分組活動(dòng)；(3)活動(dòng)結(jié)束后，各組評(píng)出最佳表演者參與全班匯報(bào)；3.組織全班交流，總結(jié)花草樹木的作用。二、誦讀兒歌，激發(fā)愛護(hù)花草樹木的意識(shí)1.花草樹木那么美，對(duì)人類的貢獻(xiàn)那么大，所以我們要——(學(xué)生齊答)愛護(hù)花草樹木。2.兒歌《愛護(hù)花草樹木》中給我們提出了要求，我們來欣賞欣賞欣賞吧!3.播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》,學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒三、活動(dòng)總結(jié)呢?請(qǐng)大家說一說。2.教師(手指著花草樹木)總結(jié)：它們是氧氣制造廠，給我們帶來了新鮮的空氣：它們是地球的凈化器，吸收大氣中的有害氣體，減少污染，它們是巨大的空調(diào)器，讓我們冬暖夏涼：它們還可以防風(fēng)固沙……花草樹木的作用可真大啊!課外實(shí)踐學(xué)唱《愛護(hù)花草樹木》板書設(shè)計(jì)8、愛護(hù)花草樹木形態(tài)特點(diǎn)作用 教學(xué)目標(biāo)1.通過了解花草樹木對(duì)人類生存的作用等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童熱愛自然的美好情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。2.通過活動(dòng)了解到花草樹木需要人們的呵護(hù)，自覺養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、保護(hù)大自然的文明行為和習(xí)慣。3.指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查了解生活中不愛護(hù)花草樹木的行為和做法，制定出愛護(hù)花草樹木的活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃展開具體的實(shí)踐活課前準(zhǔn)備1.制作校園優(yōu)美景色圖2.準(zhǔn)備歌曲《小草》教學(xué)過程一、別把花草弄疼了1.換位思考，體會(huì)花草樹木的苦惱(1)播放視頻，呈現(xiàn)校園優(yōu)美的景色，喚起學(xué)生對(duì)花草樹木作用的回憶。(2)小朋友們，花草樹木讓我們生活得更美好，是咱們的好朋友。你聽過它們對(duì)你們說話嗎?請(qǐng)聽一聽小草們的心聲吧!(播放歌曲《小草說》)聽了小草說的話，你有什么感受?(3)討論交流：結(jié)合教材中的四幅圖說說在日常生活中有哪些不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。(4)換位體驗(yàn)小游戲。請(qǐng)班里長(zhǎng)得最強(qiáng)壯的小朋友舉起雙手扮演小樹，在這棵強(qiáng)壯的小樹樹枝(雙手)上各掛一個(gè)書包，請(qǐng)其他小朋友從1數(shù)到50。最后請(qǐng)"小樹"談感受，說說自己最想對(duì)人們說什(5)花草樹木的傾訴。如果你就是受到傷害的花草樹木，你想對(duì)人們說些什么呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生明白破壞花草樹木乃至破壞自然將會(huì)導(dǎo)致不可想象的后果。)(6)花草樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)是那么大，可是我們卻經(jīng)常去破壞它們，弄疼它們。它們?cè)摱鄠难?你最想對(duì)傷害它們的這些人說什么?2.誦讀小詩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)(1)夸一夸生活中人們愛護(hù)花草樹木的行為或現(xiàn)象。(2)讀讀小詩《爺爺和小樹》,說說通過爺爺和小樹的關(guān)系明白了什么?(3)我們能為花草樹木做點(diǎn)什么?(4)暢想我們與花草樹木的關(guān)系，改編小詩，如《我與小花》《我與小草》等，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建人與自然和諧的場(chǎng)景。二、愛花護(hù)綠我能行1.成立愛花護(hù)綠小隊(duì)，讓心動(dòng)變成行動(dòng)(1)心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們成立班級(jí)愛花護(hù)綠小隊(duì)吧!(2)根據(jù)個(gè)人意愿，把學(xué)生分成幾個(gè)愛花護(hù)綠小隊(duì)。(3)討論確定養(yǎng)護(hù)校園中(或居住的小區(qū)里)的花草樹2.制定愛花護(hù)綠計(jì)劃，讓行動(dòng)得以有序進(jìn)行(1)了解護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法。(2)討論愛花護(hù)綠的具體行動(dòng)。3.提出活動(dòng)要求，進(jìn)一步督促學(xué)生展開相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)(1)各小組要注意做好活動(dòng)記錄，保存好活動(dòng)資料(花木的成長(zhǎng)照片、觀察日記等)(2)每?jī)芍苓M(jìn)行一次活動(dòng)總結(jié)，評(píng)出最佳“愛花護(hù)綠小隊(duì)",頒發(fā)“愛三、活動(dòng)總結(jié)小朋友們，花草樹木也是我們的朋友，它們默默地為我們做貢獻(xiàn)——為我們制造氧氣，凈化空氣和水源，防風(fēng)固沙……朋友的關(guān)心是相互的。作為朋友的我們，也要呵護(hù)花草樹木，別讓它們收到人為的傷害。大家一起行動(dòng)起來，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)大自然吧!課外實(shí)踐板書設(shè)計(jì)8、愛護(hù)花草樹木制造氧氣凈化空氣防風(fēng)固沙 教學(xué)目標(biāo)1.通過活動(dòng)，感受秋天之美，欣賞秋景、秋花、秋實(shí)、秋之萬物。激發(fā)兒2.通過走進(jìn)自然的活動(dòng)，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力，比較能力，想象能力，收集能力和表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備1.布置學(xué)生在雙休日和家長(zhǎng)一起到郊外、農(nóng)村或公園去親近大自然，感受自然的美好。采集各種樹葉、植物、種子等，準(zhǔn)備一些水果或農(nóng)作物果實(shí)2.教學(xué)用課件(ppt格式),小朋友親近大自然的視3.準(zhǔn)備一些手工制作材料。教學(xué)過程1.大自然是一位偉大的母親，走進(jìn)大自然，我們可以享受大自然的恩惠，感受大自然的美好。課前小朋友走進(jìn)大自然，收獲一段很多吧。你們?cè)诖笞匀恢锌吹搅耸裁?聽到了什么?采集到了什么?或者想到了什么?快來和小朋友們一起分享吧!2.學(xué)生初步交流、分享走進(jìn)大自然的感受與收獲。3.過渡：走進(jìn)自然，我們感受到了秋色之美、大自然之美。今天我們就來共同學(xué)習(xí)第九課《親親你，大自然》。(揭題板書)二、體驗(yàn)館——親親大自然1.視頻或課件出示：小朋友親近大自然的活動(dòng)場(chǎng)景。(1)出示一幅大自然的圖，生談?dòng)^看照片中美麗的大自然的感受。大的樹木，綠草成茵，萬物呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，啊，大自然真美麗!親近大自然，是不是大家都渴望的啊?(2)夸一夸：秋天的大自然給我們?nèi)祟悗淼?4)教師小結(jié)并進(jìn)行鼓勵(lì)。三、實(shí)踐園——感受自然1.展示收獲。小朋友們，大家課前收集了不少果實(shí)、樹葉、種子、昆蟲標(biāo)本……讓我們和小伙伴們共同分享吧。(1)想一想，秋天還隱藏在哪里?提示：如高粱紅了，稻子熟了，大雁南飛了……先分組交流，再全班交流。(3)小結(jié)2.秋色博覽會(huì)。(1)制作。輔導(dǎo)學(xué)生把收集的材料通過有趣的手工制作形式表現(xiàn)出來。(2)展示學(xué)生制作成果，相互欣賞，共同分享。(3)小結(jié)評(píng)比，給予鼓勵(lì)。四、活動(dòng)總結(jié)3.下課。課外實(shí)踐和家人分享你的制作成品板書設(shè)計(jì)9、親親你，大自然果實(shí)樹葉種子昆蟲標(biāo)本 教學(xué)目標(biāo)1.鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，在與秋天的自然密切接觸中，用慧眼尋找秋，用語言描述秋，用心靈去感受秋，用巧手創(chuàng)意秋。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然，喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。在享受自然的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛惜資源的自覺行為習(xí)慣。2.在老師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)會(huì)去探索問題，通過交流、體會(huì)，分享感受，獲得知識(shí)。課前準(zhǔn)備1.布置學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，課前收集一些與自然現(xiàn)象有關(guān)的諺語，加深學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。2.布置學(xué)生閱讀一些關(guān)于與衣食住行有關(guān)的科普知識(shí)。3.教師準(zhǔn)備有關(guān)自然界與人類生存關(guān)系的資料，制作課教學(xué)過程一、品味自然1.品一品：介紹什么叫農(nóng)諺?品味農(nóng)諺，傾聽大自然的語言。(1)喜鵲枝頭叫，來把晴天報(bào)。(2)有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。(3)蜜蜂歸巢遲，來日天氣好。(4)烏云腳底白，定有大雨來。2.想一想：在生活中你還知道哪些農(nóng)諺?從這里你獲得了那些知識(shí)?3.議一議：為什么大自然是一本無字書?二、知識(shí)窗——珍愛大自然1.大自然的禮物(1)小常識(shí)：人們必須珍惜的自然資源主要有以下四類：②六種自然資源——礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物油、煤炭和天然氣);③兩類生態(tài)系統(tǒng)——陸地生態(tài)系統(tǒng)(如森林、草原、生態(tài)系統(tǒng)(如濕地、湖泊、河流、海洋等);④多樣景觀資源——如山勢(shì)、水流、本土動(dòng)植物種類跡折疊。(2)想一想：生活中還有那些是大自然給予我們的?(出示課件：自然界與人類的關(guān)系)(4)議一議：結(jié)合我們的生活談?wù)劄槭裁凑f我們的生活離不開大自然。(先讓學(xué)生小組交流，后集體討論)(5)小結(jié)并鼓勵(lì)。2.碰碰車——善待大自然(1)說一說：人類有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象?人類亂砍濫發(fā)，亂開亂挖，濫建工廠，造成了泥石流、山體滑坡、工業(yè)污染等，嚴(yán)重影響了自然環(huán)境。美麗的泰山風(fēng)景區(qū)過去是人們觀賞的好地方，現(xiàn)在卻變成保護(hù)區(qū)。土地沙漠化，沙土淹沒草地，江地球在一點(diǎn)點(diǎn)受到污染和侵蝕……(2)大家談：在我們身邊又哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象?①自然資源也是有限的。②善待自然，從我做起。三、活動(dòng)總結(jié)親近大自然，傾聽大自然的聲音，我們能發(fā)現(xiàn)大自然許多奧秘，收獲很多。大自然給了我們很多的禮物，我們要感謝大自然，更課外實(shí)踐開展"我是節(jié)約小能手"活動(dòng)板書設(shè)計(jì)自然資源也是有限的。 教學(xué)目標(biāo)1.通過活動(dòng)，讓兒童感受愛護(hù)環(huán)境的重要，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。初步建立法律面前人人平等的觀2.鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校，走向家庭、社區(qū)，在進(jìn)行護(hù)綠活動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。3.通過系列活動(dòng)，引領(lǐng)兒童了解自然環(huán)境的破壞，對(duì)動(dòng)植物生存的影響，對(duì)地球氣候變化等的影響，對(duì)人類自身生存的影響。了解垃圾分類的一些知識(shí)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、收集能力和表達(dá)能力。4.指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方式進(jìn)行探究性單元體驗(yàn)活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)會(huì)去探索問題，通過交流、體會(huì)，分享感受，獲得知識(shí)。課前準(zhǔn)備3.學(xué)生可以因地制宜地對(duì)家庭、社區(qū)有關(guān)護(hù)綠、垃圾處理等措施行為進(jìn)教學(xué)過程一、小表演《小鳥小鳥留下吧》——可是，地球媽媽生病了!好多小動(dòng)物無家可歸，瞧小鳥們，又要搬家了!可是到哪里去安家呢?2.根據(jù)教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生分組扮演小鳥，小表演《小鳥小鳥留下吧》3.教師總結(jié)小鳥搬家的原因，組織討論：怎樣才能讓小鳥留下來呢?4.引導(dǎo)學(xué)生去改變?nèi)N影響小鳥生存的場(chǎng)景(環(huán)境同改編劇本，整治環(huán)境后的情景劇《小鳥小鳥回來了》。5.進(jìn)行第二次表演《小鳥小鳥回來了》。提示1:工廠降低污染物的排放，煙囪里的濃煙消失了，空氣清新了，小鳥回來了。提示2:人們大力植樹造林，綠化荒山，改善生態(tài)環(huán)境，小鳥回來提示3:果園里不再噴灑農(nóng)藥治理害蟲，通過防護(hù)網(wǎng)裝置攔截害蟲，再也6.師生(小鳥)共享環(huán)境治理帶來的美好生活。二、我當(dāng)?shù)厍蛐♂t(yī)生我們?nèi)祟愐矊?huì)失去可愛的家園。2.引導(dǎo)學(xué)生交流，人類的哪些行為讓地球生病了?提示1:建筑工地上，大量的粉塵隨著施工不斷產(chǎn)生；提示：2:汽車、摩托車、拖拉機(jī)等在行駛中吐出尾氣；提示3:化工廠排出的污水。3.出示幻燈片《地球生病了》,觀察并思考。4.小組討論：地球生病了會(huì)給我們生存的大自然帶來哪些危害呢?提示1:全球大氣污染嚴(yán)重的20個(gè)城市，有10個(gè)在中國(guó)。我國(guó)660多座城市中，大氣環(huán)境質(zhì)量符合國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的不到1%;提示2:工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，給太湖帶來日夜嚴(yán)重的污染；提示3:2000年春季，我國(guó)北方地區(qū)發(fā)生多次南地區(qū)。建筑、樹木、街道都披上了一層"沙衣服",飛機(jī)航班被迫取提示4:全國(guó)城市垃圾總量已經(jīng)超過60多億噸米，致使440多座城市陷入垃圾的包圍之5.小組討論：怎樣才能讓地球不生病呢?提示1:減少塑料垃圾；提示2:綠色出行，節(jié)能減排；提示3:不噴灑有害化學(xué)藥品；提示4:不亂丟有害垃圾；6."保護(hù)地球"圖片展示活動(dòng)。三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)1.看圖續(xù)編故事。(1)看圖講故事，請(qǐng)小朋友們看教材的插圖，思考一下：遠(yuǎn)處的工人在干什么?村干部說：“我是村干部，搞建設(shè)聽我的!”什么呢?護(hù)綠的小朋友是這么說的?接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?(2)根據(jù)教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生分組扮演角色，進(jìn)行小表演。(3)教師小結(jié)，組織討論：用什么來說服村干部不能隨便砍樹呢?(4)圍繞"法律面前人人平等",引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故提示1:村干部聽從勸說，停止了砍伐樹木，第二年，重新種植了樹苗……提示2:村干部沒有聽從護(hù)綠小隊(duì)的勸說，小朋友的家長(zhǎng)們選擇了報(bào)警……提示3:村干部認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)，護(hù)綠小隊(duì)的都是小學(xué)生，小學(xué)生要守法，村干部可以任何事情都當(dāng)家作主。護(hù)綠小隊(duì)請(qǐng)來了法律專家……(5)續(xù)編故事，開展講故事比賽。(1)垃圾分類圖片展示。(按照可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾進(jìn)行分類)可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，運(yùn)用生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。有害垃圾包括電池、廢日光燈管、廢水根溫度計(jì)其它垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少堆地下水、地表水、土壤及空氣(2)小組合作，制定垃圾分類計(jì)劃。(3)各小組按照實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)。(4)垃圾分類活動(dòng)匯報(bào)。(匯報(bào)取得了哪些收貨，遇到了哪些難題，如何才能堅(jiān)持垃圾分類)(5)垃圾分類知識(shí)小競(jìng)賽：垃圾是放錯(cuò)地方的寶舉例：吧各種廢舊紙張收集起來，可以制成再生紙，并能減少造紙過程中對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)也節(jié)省了大量的木材，保護(hù)了森林資源；另外，廢舊塑料可以回收生產(chǎn)汽油、柴油，廢玻璃可以回收制作各種(6)綠色行動(dòng)我能行：對(duì)班級(jí)和家庭中的垃圾進(jìn)行分類管理。四、活動(dòng)總結(jié)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境，從你我做起。小朋友們，讓我們一課外實(shí)踐綠色行動(dòng)我能行：對(duì)班級(jí)和家庭中的垃圾進(jìn)板書設(shè)計(jì)護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) 教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子的情感，感受做一個(gè)誠實(shí)2.使學(xué)生能夠初步懂得撒謊的危害，了解誠實(shí)是做人的基本品質(zhì)，能初步分辨是非，勇于承擔(dān)責(zé)任。3.通過聽故事、講故事，明白做人誠實(shí)的重要。運(yùn)用對(duì)比的方法，在思辨中明白應(yīng)該從小言行一致，恪守諾言，做一個(gè)誠實(shí)的人。準(zhǔn)備視頻《木偶奇遇記》《狼來了》教學(xué)過程1.今天我要向大家介紹一個(gè)人，他是誰呢?(出示《木偶奇遇記》的配諾曹，播放視頻《木偶奇遇記》)2.配諾曹的鼻子怎么會(huì)變長(zhǎng)的呢?他的鼻子怎樣才能變短呢?(揭示課題：做誠實(shí)的孩子)二、講故事：《匹諾曹的鼻子》1.匹諾曹很想做誠實(shí)的孩子，可有些時(shí)候，他又忍不住要說謊話，讓我們一起來看新版《匹諾曹的鼻子》的故事。2.提問：匹諾曹一共撒了幾次謊?他為什么會(huì)撒謊呢?過渡：怕受批評(píng)，希望得到表揚(yáng)，是人撒謊的一評(píng)而撒謊，最后的結(jié)果真的可以免受批評(píng)嗎?3.匹諾曹并不想撒謊，可是他卻撒了一連串的謊，怎么會(huì)這樣的呢?4.演一演：如果你是匹諾曹，放學(xué)回到家，忘了老講故事的作業(yè)，你會(huì)怎樣面對(duì)老師和爸爸的詢問呢?三、故事會(huì)：《狼來了》過渡：撒謊不僅會(huì)給自己帶來危害，也會(huì)給他人帶來危害，1.播放視頻《狼來了》。議一議：撒謊給自己和他人帶來了怎樣的危害呢?2.聯(lián)系實(shí)際說一說：小朋友，我們周圍有這種老是撒謊最后失去別人信任的事情嗎?3.想一想：放羊的孩子因?yàn)槿鲋e失去了生命，這個(gè)代價(jià)實(shí)在是太大了，他連改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)都沒有了。小朋友，剛才例子中的同學(xué)，如果他想重新獲得大家對(duì)他的信任，應(yīng)該怎么做?四、反思角：我敢承認(rèn)我的錯(cuò)1.其實(shí)，為了躲避批評(píng)或懲罰，許多同學(xué)都撒過謊。你說過謊嗎?你愿意把你的說謊經(jīng)歷告訴同桌嗎?如果不好意思說，可以寫在紙上。2.想一想，說謊時(shí)，你的心情是怎樣的?老師也是如此。今天，老師想向全班同學(xué)說出曾經(jīng)撒過的謊，求得大家的原諒。3.小結(jié)：因?yàn)閾?dān)心謊言會(huì)被揭穿，所以說謊時(shí)會(huì)緊張、害怕，心情很不好受。其實(shí)，誠實(shí)地說出真實(shí)情況，反而會(huì)得到別人的原諒。因此，我們不五、活動(dòng)總結(jié)1.剛才許多同學(xué)勇敢地說出了自己曾經(jīng)說謊的事，這本身就是一種誠實(shí)的2.回去后，請(qǐng)大家搜集關(guān)于誠實(shí)的小故事，下節(jié)課我們一起分享。課外實(shí)踐板書設(shè)計(jì)10、做誠實(shí)的孩子教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生能夠初步懂得撒謊的危害，了解誠實(shí)是做人的基本品質(zhì)，能初步分辨是非，勇于承擔(dān)責(zé)任。3.通過聽故事、講故事，明白做人誠實(shí)的重要。運(yùn)用對(duì)比的方法，在思辨中明白應(yīng)該從小言行一致，恪守諾言，做一個(gè)誠實(shí)的人課前準(zhǔn)備1.視頻：《手捧空花盆的孩子》、《好孩子要誠實(shí)》。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些誠實(shí)的故事。教學(xué)過程一、故事會(huì)：誰是誠實(shí)的孩子為什么捧著空花盆的孩子會(huì)得到國(guó)王的賞識(shí)?如果這個(gè)孩子當(dāng)了國(guó)王，他會(huì)是一個(gè)怎樣的國(guó)王?2.分享故事。誠實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊許，誠實(shí)的孩子更快樂聽了那么多的誠實(shí)故事，你們有怎樣的感受呢?想一想，誠實(shí)會(huì)給我們帶來什么呢?過渡：誠實(shí)是做人的根本，誠實(shí)的孩子才會(huì)受歡迎。3誦讀兒歌、名言。出示兒歌《說謊話，害處大》。學(xué)生齊聲朗讀。過渡：誠實(shí)還是中華傳統(tǒng)美德。出示名言：人而無信，不知其可也。指名讀。這句話是說，一個(gè)人如果不講信用，那是根本不可以的?？梢姡\實(shí)守信是多么重要啊!學(xué)生齊讀成誦。二、頭腦風(fēng)暴：碰碰車誠實(shí)守信，說起來容易做起來難。讓我們一起來看看，遇到下列情境時(shí)，你會(huì)怎么做?2.不小心弄壞了亮亮的玩具，并沒有人看見，到底要不要承認(rèn)?過渡：雖然沒有人發(fā)現(xiàn)，但還是要遵守諾言，勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣才能問心無3.生活中，你有過類似的經(jīng)歷嗎?你是怎么做的呢?1.一次考試時(shí)，你的好朋友有一道題不會(huì)做，向你做手勢(shì)，讓你告訴他。這時(shí)你會(huì)()B.不告訴他答案，并在考試過后告訴他考試中要講誠信2..學(xué)校舉行“誠信之星”評(píng)選活動(dòng)，你會(huì)推薦下列哪位同學(xué)()4.約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會(huì)……5.同學(xué)打碎了講臺(tái)上的一瓶墨水，他讓你幫他隱瞞。老師問你時(shí)，你……四、拓展延伸：善意的謊言：1.你怎么看待下列行為?(1)對(duì)身患絕癥的病人，醫(yī)生稱沒太大問(2)當(dāng)朋友問小軍他新買的書包是否漂亮?xí)r，雖然小軍認(rèn)為一般，但他(3)媽媽燒菜放鹽太多，但小麗說菜非常可口。五、評(píng)選"誠實(shí)之星"1.說說你心目中的"誠實(shí)之星"是怎樣的?過渡：不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言，就能成為"誠實(shí)之星"。2.學(xué)期結(jié)束前，我們會(huì)通過自評(píng)和他評(píng)的方式選出我們班的"誠實(shí)之星"。六、活動(dòng)總結(jié)讓我們唱起《好孩子要誠實(shí)》,牢記這兩節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和我們?cè)S播放視頻《好孩子要誠實(shí)》,學(xué)生跟唱。教學(xué)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演，培養(yǎng)兒童尊重、關(guān)愛他人的情2.通過學(xué)習(xí)作客、待客的基本禮節(jié)，引導(dǎo)兒童在日常生活中講文明，懂禮貌，自覺遵守公共秩序，做講文明、講公德的小公民。3.掌握常用的禮貌用語和作客禮儀，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮涝跍?zhǔn)備教學(xué)過程小朋友，喜歡聽故事嗎?今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，一起來看。(播放動(dòng)畫：《熊小弟丟了什么》)小朋友，你知道熊小弟丟了什么?(禮貌)小結(jié)：熊小弟對(duì)待爺爺、奶奶、同學(xué)、保安叔叔、老師多不禮貌呀!這樣的朋友，我們喜