小王子導(dǎo)讀課

《小王子》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計開發(fā)區(qū)第三小學(xué)六年級一、活動目標(biāo)：1.運用瀏覽法，抓住大意，用精讀和批注法體會文字背后的內(nèi)容，感悟文本的意蘊。2.理解《小王子》整本書的難理解章節(jié)——第21節(jié)。聚焦“馴化”，解讀文本。二、教學(xué)重、難點：1.教學(xué)重點：運用一些讀書方法，如瀏覽法、精讀法、批注法等進行正確的課外閱讀，體會文字背后隱藏的內(nèi)容。2.教學(xué)難點：聚焦“馴化”，解讀文本。三、課時安排：1課時四、活動準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1．師：（課件展示，自下而上出示圖片和文字）

有一本書，人們說它是20世紀(jì)流傳最廣的童話，它已經(jīng)被譯成了四十多種文字，被拍成電影，錄成唱片，甚至紙幣上都可以看到它的影子，這就是法國作家圣?？颂K佩里著的《小王子》（出示書的畫面和作者畫像）。（老師講述）這位作者是一名空軍飛行員，一生只迷戀兩件事，一件是飛行，另一件事是寫作，因為他的出類拔萃，他的頭像被印在法國的鈔票和郵票上。2．師：故事的主人公是生活在B612號小行星上的一位孤獨、憂郁的小王子，他愛自己星球上的那朵楚楚動人的玫瑰，給她澆水、松土，精心地呵護著它?？蛇@朵帶刺的玫瑰喜歡耍些小手段，不太謙虛，有些愛慕虛榮，這使小王子做出了舍她而去的決心。他出發(fā)了，分別來到了六個星球。請你回顧一下，這六個星球上分別住著哪些人？（崇尚權(quán)力，愛慕虛榮的人，視酒如命的酒鬼，唯利是圖的商人，循規(guī)蹈矩的點燈人，閉門造車的地理學(xué)家）3．師：小王子最后到達了地球，在空曠的沙漠上遇到一只狐貍，今天我們一起去看一看這本書的第21節(jié)，從中掌握一些閱讀方法。（二）、交流讀書印象1．請同學(xué)們使用“瀏覽”的讀書方法（板：瀏覽）自讀第21節(jié)。概括出這一部分的內(nèi)容。2．什么是“瀏覽”呢？（眼睛快速地掃過去，大致地了解一些內(nèi)容，不必一行行讀）生回答后瀏覽。3．交流讀書印象（我們已經(jīng)瀏覽過了第21節(jié)，請你概括這一段的大概內(nèi)容）（出示多媒體）4．接下來請同學(xué)們一起走進第21節(jié)，采用精讀的方法（板書：精讀），仔細(xì)地讀每字每句，劃出最能打動你的句子，想想它為什么打動了你？呆會兒請你大聲地讀給大家聽。5．學(xué)生匯報（同學(xué)們選擇的內(nèi)容可以重復(fù)，關(guān)鍵是讀出自己確實有感觸的地方）

三、聚焦“馴化”1．師：你們是否發(fā)現(xiàn)，這些話其實都是圍繞兩個字來展開的呀，那便是“馴化”。板書“馴化”2．“馴化”什么意思？（本意：野生的動物經(jīng)長期飼養(yǎng)后逐漸改變原來的習(xí)性，聽從人的指揮，如野牛、野馬等經(jīng)過馴化，成為家畜。）文中的與現(xiàn)實生活中的馴化意思相同嗎？指什么？（是指建立聯(lián)系）3．文中的“馴化”就是建立聯(lián)系。誰來讀一讀這一段話：（多媒體展示）“馴化的意思就‘建立聯(lián)系’?！焙傉f?！皩ξ襾碚f，你還只是里呈獻給我們的經(jīng)典童話《小王子》中，懂得了“馴化”要付出愛與責(zé)任。這就是經(jīng)典童話帶給我們的精神感悟，讓我們牢牢記住這幾個字，讀！附：板書小王子馴化——建立聯(lián)系