2025年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六、第七單元復(fù)習(xí)課教案（各一套）

2025年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)自然景觀，了解描繪自然現(xiàn)象和自然奧秘?！竞诵乃仞B(yǎng)】認(rèn)識(shí)自然景觀，了解描繪自然現(xiàn)象和自然奧秘?！局仉y點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)自然景觀，了解描繪自然現(xiàn)象和自然奧秘?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo)入新課檢查上節(jié)課復(fù)習(xí)情況，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)下一單元。二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《古詩(shī)二首》A.易錯(cuò)字“含”字和“嶺”字作比較，“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，有點(diǎn)和無(wú)點(diǎn)，要細(xì)心分辨清楚?！吧彙笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)。

B.詩(shī)意：《曉出凈慈寺送林子方》前兩句詩(shī)寫(xiě)六月的西湖給人的總體感受。到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同。后兩句詩(shī)具體描繪六月西湖不同的風(fēng)景。碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際，好像與天相接，在太陽(yáng)的映照下，荷花顯得格外紅艷?！督^句》前兩句對(duì)仗工整，描繪出一副色彩明麗、清新開(kāi)闊的畫(huà)面。意思是兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡樂(lè)地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。詩(shī)的后兩句也由對(duì)仗句構(gòu)成。意思是透過(guò)窗戶(hù)看得見(jiàn)岷山千年不化的積雪，門(mén)外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。（2）《雷雨》A.易讀錯(cuò)的字蟬：chán

垂：chuí

讀翹舌音；迎：yíng讀后鼻音；新：xīn

讀前鼻音。

B.說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。

（3）《要是你在野外迷了路》

，說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨別方向的。（課文一共寫(xiě)了四種“天然的指南針”，分別是太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝渠里的積雪。中午，太陽(yáng)在南方，大樹(shù)的影子指的就是北方；晴天的晚上，北極星所在的方向就是北方；陰雨天，大樹(shù)枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，溝渠里的積雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。）（4）《太空生活趣事多》

說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有趣的事情。（本文寫(xiě)了太空生活的四件趣事：一是睡覺(jué)有趣；二是活動(dòng)有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣。）

三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《夏天》完成課后題。夏天夏天的午后，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。小魚(yú)該不會(huì)煮熟吧!啊，別急別急!蜻蜓飛來(lái)了，飛得很低很低，在湖面上轉(zhuǎn)圈，報(bào)告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”風(fēng)來(lái)了，云黑了，打閃了，雷公公跑來(lái)啦!嘩，嘩，嘩，大雨快活地下了起來(lái)。下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起了一道彩虹。柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興。湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過(guò)橋的小學(xué)生。啊!他們多像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹。1.短文寫(xiě)了________、________、________的景色。2.文中用了許多比喻句，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。3.用波浪線畫(huà)出喜歡的句子讀讀，背背。四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“大自然的秘密”這一專(zhuān)題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)自然景觀，了解描繪自然現(xiàn)象和自然奧秘。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）我行（xínɡhánɡ）走在樹(shù)林里小路上，一抬頭正好看見(jiàn)一行（xínɡhánɡ）大雁向北飛。（2）李叔叔倒(dǎodào)車(chē)，不小心把一棵小樹(shù)撞倒(dǎodào)了。2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（1）一場(chǎng)léi雨過(guò)后，hú里的hé花更艷了，還有許多小lián蓬。（2）門(mén)口的chuí柳xīn長(zhǎng)出的枝條，不停地?cái)[動(dòng)，好像在yínɡ接遠(yuǎn)來(lái)的客人。（3）在飛船中很rónɡyìshī重，xǐzǎo這件簡(jiǎn)單的事，也需別人bāngzhù才行。3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的陽(yáng)光辨別（）一（）彩虹（）的烏云打開(kāi)（）一（）石頭（）的空氣找到（）一（）圖書(shū)4.寫(xiě)出與下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。(1)要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。()()(2)積雪可以分辨北方和南方。()(3)太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А?)(4)海底慢慢上升，這里又變成了高山。()5.補(bǔ)充句子。（1）畢竟西湖六月中，。（2）窗含西嶺千秋雪，。（3）春種一粒粟，。6.照樣子，寫(xiě)句子。（1）這一層一層的巖石，像一本本圖書(shū)。，像。（2）要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。要是，可?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】大自然的秘密自然景觀自然現(xiàn)象自然奧秘【教學(xué)反思】2025年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.借助提示講故事。3.學(xué)習(xí)把想養(yǎng)小動(dòng)物的理由寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順，鼓勵(lì)多寫(xiě)幾條?！竞诵乃仞B(yǎng)】借助提示講故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.借助提示講故事?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《大象的耳朵》A.我會(huì)認(rèn)字（9個(gè)）似

耷

咦

豎

竿

舞

痛

煩

扇易錯(cuò)提醒：竿讀音是gān，認(rèn)識(shí)“竹竿”，竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字頭。

B.我會(huì)寫(xiě)字（9個(gè)）扇

慢

遇

兔

安

根

痛最C.理解課文：《大象的耳朵》這個(gè)童話故事講了許多小動(dòng)物都覺(jué)得大象的耳朵耷拉著很奇怪，大象也開(kāi)始懷疑自己的耳朵有毛病，于是用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果自己感覺(jué)很不舒服，于是他明白了每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。（2）《蜘蛛開(kāi)店》

A.會(huì)認(rèn)的字（15個(gè)）店

蹲

寂

寞

罩

編

顧

付夫

換

勁

襪

匆

蜈

蚣

易錯(cuò)提醒罩”是翹舌音zhào，“匆”是平舌音cōng，頸”是后鼻音jǐng，區(qū)別形近字“勁”（使勁）。③“夫”本音是fū，在“工夫”詞語(yǔ)中應(yīng)變調(diào)讀輕聲。B.會(huì)寫(xiě)的字（9個(gè)）店決

定商

夫

終

完

換

期

C.課文理解《蜘蛛開(kāi)店》這篇童話故事講述了一只蜘蛛因?yàn)榧拍?、無(wú)聊決定開(kāi)一家商店。他賣(mài)口罩，來(lái)了一只河馬，織了一整天；他賣(mài)圍巾，來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，忙了一星期；他賣(mài)襪子，來(lái)了一只蜈蚣，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。理解蜘蛛因?yàn)樗季S、處事方式簡(jiǎn)單才導(dǎo)致自討苦吃、事與愿違的后果。（3）《青蛙賣(mài)泥塘》A.會(huì)認(rèn)的字（15個(gè)）賣(mài)

爛

牌

喝

坑

挺

舒

集播

撒

茵

灌

缺

泳

愣

易錯(cuò)提醒①“牌子”的“子”讀輕聲?！斑汉取钡摹昂取弊冚p聲?！笆娣钡摹胺弊x輕聲。賣(mài)”讀是mài，青蛙賣(mài)泥塘，區(qū)別買(mǎi)mǎi，動(dòng)物們買(mǎi)泥塘。

B.會(huì)寫(xiě)的字（8個(gè)）蛙

賣(mài)

搬

倒

籽

泉

破

應(yīng)C.《青蛙賣(mài)泥塘》這篇童話故事講述了一只青蛙為了把爛泥塘賣(mài)掉搬到城里住，根據(jù)小動(dòng)物們指出的問(wèn)題，一次又一次改造著泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥(niǎo)飛蝶舞的好地方。最后青蛙決定留在這里住，不再賣(mài)泥塘了。它告訴我們：美好的環(huán)境和生活需要靠我們的勤勞來(lái)創(chuàng)造。（4）《小毛蟲(chóng)》A.會(huì)認(rèn)字（16個(gè)）昆憐挪仿佛盡任何紡竭規(guī)律待掙愉絨B.會(huì)寫(xiě)字（8個(gè)）整

抽

紡

織

編

怎

布

消C.課文內(nèi)容主題《小毛蟲(chóng)》這篇童話故事講述了一只小毛蟲(chóng)從結(jié)繭到破繭羽化成蝶的過(guò)程。告訴我們每個(gè)人都有自己該做的事情，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，要不悲觀失望，耐心等待。

三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《小熊貓鍛煉》完成課后題。小熊貓鍛煉小熊貓吃了睡，睡了吃，胖得連路都走不動(dòng)，他自己也經(jīng)（常長(zhǎng)）為這犯愁。小山雀交給他這一張“藥方”：每天鍛煉身體，堅(jiān)持下去身體準(zhǔn)會(huì)變得很結(jié)實(shí)。小熊貓答應(yīng)了。并且請(qǐng)小山雀每天早上來(lái)叫他。第一天，小山雀在樹(shù)上叫小熊貓。小熊貓?jiān)谂鹾醯亩蠢锿赐猓滹L(fēng)呼呼地刮，樹(shù)葉直飄，太冷啦！小熊貓懶洋洋地翻了個(gè)身說(shuō)：“我今天腰疼，明天再去?！钡诙烨逶?，小山雀又來(lái)叫小熊貓。小熊貓又說(shuō)：“我今天腿疼，改日再去?！钡谌爝€是這樣，再以后，小山雀（再在）也不來(lái)喊他了。半個(gè)月過(guò)去，小熊貓顯得比以往更胖了，別說(shuō)跑，就連一條小溝也跨不過(guò)去了。1.用“√”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)使用正確的字。2.用“”畫(huà)出小山雀開(kāi)的藥方。3.小熊貓半個(gè)月后為什么比以前更胖了？4.讀了故事，你想對(duì)小熊貓說(shuō)些什么？四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“改變”這一專(zhuān)題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借助提示講故事。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）盡(jǐnjìn)管外面很熱，王阿姨還是拿著掃(sǎosào)帚出去打掃衛(wèi)生了。（2）我和杜真子一見(jiàn)面就像親姐妹似（shìsì）的，有種似（shìsì）曾相識(shí)的感覺(jué)。（3）小弟弟吆喝（hēhè）太熱，要媽媽給他扇(shānshàn)風(fēng)降溫。2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（1）shānɡdiàn經(jīng)理juédìnɡ，純手工fǎngzhī的老粗bù不再降價(jià)售mài。（2）青wā在泥塘邊撒上草zǐ，引來(lái)quán水，成了他舒服的家。（3）讓人zuìtònɡ心的是，yù有老人摔dǎo，人們