教師代表發(fā)言匯編（32篇）

優(yōu)秀教師代表發(fā)言匯編

1.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（一）.....................................3

2.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二）......................................8

3?優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（三）.....................................10

4?優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（四）.....................................13

5.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（五）.....................................15

6?優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（六）.....................................17

7.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（七）....................................20

8.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（八）....................................22

9?優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（九）.....................................25

10.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十）...................................28

1L優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十一）..................................30

12.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十二）.................................32

13.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十三）.................................34

14.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十四）.................................36

15.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十五）.................................38

16.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十六）.................................41

17.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十七）.................................43

18.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十八）.................................45

19.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（十九）.................................48

20.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十）.................................50

21.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十一）...............................52

22.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十二）...............................54

23.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十三）...............................56

24.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十四）...............................58

25.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十五）...............................60

26.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十六）...............................63

27.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十七）...............................65

28.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十八）...............................69

29.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（二十九）...............................71

30.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（三十）.................................73

31.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（三十一）...............................77

32.優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（三十二）..............................79

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、各位老師：大家上午好！

很榮幸，我能作為優(yōu)秀教師代表在此發(fā)言，首先，感謝學校領(lǐng)導多年來

的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝各位同事在工作中對我的關(guān)心、幫助和支持。

偉大詩人泰戈爾曾說過：“我優(yōu)秀，是因為我在優(yōu)秀的眼睛里?！?/p>

作為優(yōu)秀教師代表，我工作于實驗，成長于實驗，收獲于實驗。我感恩

實驗這塊豐沃的土壤，讓原本貧乏的我，得以穩(wěn)實扎根、快速成長；我感恩

實驗這個大家庭，讓初入育人行業(yè)的我，得到扶持，接受淬煉；我感恩實驗

這個廣闊、精彩的舞臺，讓原本平凡的我，獲得榮光、綻放光彩，在實驗的

團隊里，沒有優(yōu)秀，因為我們都是優(yōu)秀者，而我只是其中最普通的一員。面

對各位領(lǐng)導，面對各位優(yōu)秀的老師，我除了感恩、感激、感動，更多的便是

忐忑與不安。因為我今天的成績離不開校長的關(guān)懷與指引，離不開各位同事

的指導和協(xié)作，我真誠的希望通過今天的發(fā)言，與大家一道感悟、分享工作

和生活的些許收獲，更希望能讓我們一路凱歌，邁步在實驗高質(zhì)量辦學，高

品位發(fā)展的廣闊大道上。

回想過去，從XX至xx年，十六年的實驗工作歷程仍歷歷在目，每每想

起，都令人心潮澎湃，感慨萬分。xx年第一屆的初一六班依然那般清晰，

王育、趙自強、崔止妹…?.等一批批優(yōu)秀實驗學子的面目至今仍清晰閃現(xiàn),

一串串令人激動不已的高分數(shù)字，讓人永生難忘。XX、XX年中考數(shù)學一等

獎，XX、XX年中考數(shù)學特等獎的自豪，這一幕幕精彩的畫面也成了我教育

生涯中的永恒，揮之不去。十六年的工作，作為一名實驗人，我親眼目睹了

學校發(fā)展之歷程，我親身體驗了學校成長之坎坷，我更收獲到了學校壯大所

帶來的幸福和喜悅。所以，我也更能體會到今日實驗的來之不易……這里的

一草一木，一磚一瓦都浸透著創(chuàng)業(yè)者艱辛的汗水，這里的一字一畫，一言一

文，都飽含著創(chuàng)業(yè)者獨特的教育理念和智慧。今天在實驗懷抱里成長了的自

己，除了享受學校成長壯大帶來的自信和自豪之外，我常想，我又將以怎樣

的方式來回報學校呢？我的回答是，做一名有價值的、有質(zhì)量的、勵志進取

的實驗人。因為，我們的價值，就是學校發(fā)展的力量，我們的質(zhì)量就是學校

騰飛的能量。學校的強勁發(fā)展和跨越，需要我們每一位實驗人不變的初心和

堅守，更需要我們不懈地努力和拼搏。日復一日，年復一年，過去的XX年，

就像一本厚厚的相冊，欣然打開，汗水與喜悅同在，感悟與收獲并存，下面

我就自己工作的點滴體會與大家分享：

一、優(yōu)異的成績離不開自我提高

學校自開辦以來，初中數(shù)學就是一門優(yōu)勢學科。數(shù)學成績一直在全縣遙

遙領(lǐng)先。這既是一份光輝的榮譽，也是一份沉重的責任，剛進入學校，感覺

壓力很大，一直擔憂自己教不好這門課，辜負了學校領(lǐng)導的信任。慶幸的是，

在這里我遇見了許許多多有能力、有才華、有信念的好同事、好朋友，這是

我一生的財富，王贊老師教學上雷厲風行、經(jīng)驗豐富，呂瓊老師備課扎實、

上課嚴謹，杜玉成老師精鉆教材、講解透徹，他們一直在競爭中逼著我，拉

著我、趕著我不斷進步，他們是我的競爭者，更是我的良師益友，讓我受益

匪淺；他們是我學習的榜樣，前進的動力，成長的源泉。在這里我領(lǐng)悟了“心

靈工程”、“精英工程”這些滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧的教育前沿理念，讓我在

教書育人的道路上越走越寬闊，越走越明朗，擁有了自己一生的事業(yè)；在這

里我遇見了校長，遇到了一位指引我做人做事的長者，在我困惑甚至懈怠時

教導我、指引我，教給我育人的方法，給予我育人的思想，賦予我育人的智

慧。正是因為他們，在實驗，我學習著，成長著，并不斷完善著自己的工作

方法，形成了一套行之有效的育人方案，在教育這條道上，逐漸趨于成熟，

形成了自己獨特的教學方法和教學風格；正是因為他們，我才能在教學中取

得微不足道的成績。

二、優(yōu)異的成績離不開堅守

優(yōu)異的成績不是一朝一夕之功，是長期堅守的結(jié)果。當班主任的XX年

里，我每天六點多，踏著星光走進校園，絕大多數(shù)時間，第一個走進辦公室，

第一個走進教室。晚上下晚自習后，學生走完，我才最后一個離開。由于今

年燕河大橋拆除重建回家來去費時，為了節(jié)省時間，多陪伴學生做練習，下

午放學我?guī)缀鯖]有回過家，一個人、一桶泡面，一沓試卷便成了我的生活常

態(tài)，在學生零零散散回教室上晚自習時，我早已在教室里等著他們。為了檢

測學生一周內(nèi)的學習情況，我堅持每周日下午六點提前到校，安排兩個班的

學生進行檢測，并及時批閱試卷，進行必要的講解。自己家里的事，總是要

給工作讓步，經(jīng)常放在最后，有時候，家里人也抱怨過我“不顧家”，同事

們也開玩笑說“我家里人不給我飯吃”，但我深知，學校、家長們對于我的

信任和期望是無價的，我千萬不能辜負領(lǐng)導的信任、囑托，忽視家長殷切的

期望，耽擱孩子美好的未來，每每想到這些，我便告誡自己，我必須有擔當，

重責任，能堅守。我深知，只有自己做到不懈地堅守，才能帶好一個班，才

能帶好一個團隊，才能收獲令人滿意的成績。抱得堅守，方能始終，當看到

自己的成績能為實驗增色添彩時，當聽到“實驗真好”這樣的評價時，當看

到小升初搖號派位現(xiàn)場，家長和孩子對實驗中學露出渴求的眼神時，所有的

堅守、所有的付出都是那樣的令人欣慰和自豪。

三、優(yōu)異的成績離不開團隊的協(xié)作

我現(xiàn)在所帶的三班和四班，語文是XX老師，英語是XX老師，政治，歷

史，地理，生物分別是XX四位老師。從開學初到現(xiàn)在，每天早上曹嬌老師

和班主任到的一樣早，堅持從七點到八點，與魏老師交換給兩個班分別輔導

半小時的早自習，大大提高了早自習的利用率，政史生地的四位老師也能在

課堂內(nèi)解決教學內(nèi)容，下午和晚自習留給學生充裕自主的學習時間，正是我

們這個小團隊綜合發(fā)力，合理分配時間，提高課堂效率，提高了學生的學習

效率，也減輕了學生的學業(yè)負擔，同時防止？單科突進的現(xiàn)象。本學期新加

入的物理韓秋紅老師晚自習也到的很早，提前進教室輔導學生，我想，正是

我們這個小團隊的相互協(xié)作，讓我們每一位老師都收獲了一份優(yōu)異的成績。

三、四班這個奮斗的小團隊是我們年級工作的縮影，年級其它各班的教師也

和我們一樣，耕耘著，堅守著，收獲著。在我們這個團結(jié)協(xié)作，銳意進取的

年級團隊，沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊。目前，我們大家庭的成員都

能發(fā)揮這種團隊協(xié)作精神，取長補短，共同進步。

四、優(yōu)異的成績離不開個人的自律

“心存敬畏，行有所止”，人有敬畏之心，才能使自己自律。

首先，要敬畏學校的規(guī)章制度。XX年來，我懷著敬畏之心，遵守學校

的各項規(guī)章制度，按時候班，履行班主任職責，上課從不遲到、早退，按時

參加學校召開的各種會議，積極參與學校、教研室、年級組織的各項活動，

積極配合學校和各級領(lǐng)導的工作。正是對學校制度的敬畏讓我少了一絲心存

僥幸、放縱自我，而多了一些自律；少了一些盲目自大，而多了一些自省。

其次，要敬畏學校組織。沒有哪一個老師的成長和成功可以離開組織的

教育和培養(yǎng)，千萬不要把自己置于學校、集體的利益之上，要知道，如果我

們是一株小草，學校就是我們生長的沃土；如果我們是一只小鳥，學校便是

我們飛翔的天空；如果我們是一條小魚，學校就是我們遨游的海洋。我們的

成長、成才、成功離不開學校開拓的局面，搭建的平臺。所以我時時告誡自

己一定要自律，一切成績離不開自律：始終自律，對自己嚴格要求，以精煉

的業(yè)務(wù)出成績；始終自律，愛校如家，以真做、實干的勁頭提成績；始終自

律，心懷感恩，以超越開拓的姿態(tài)創(chuàng)佳績。

作為教師，選擇了這份職業(yè)，就意味著我們必須負責任，勇?lián)?，必?/p>

放棄很多，亦如金錢、權(quán)利、地位、時間、精力，甚至是我們對自己父母的

孝敬、陪伴，對自己孩子的疼愛、教育。放棄的這些，和一班班、一屆屆學

生的未來，一個個家庭的希望相比，讓我們這些身負重任的教師在工作中別

無選擇。翻開兩年前寫的工作感想，勾起了我許多回憶，我摘抄了一段與各

位老師共勉“選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約

束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;

選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌”。

今天的我們，在成就學生，成功自己的同時應有感恩之心，有校榮我榮

的榮譽感；有為校添彩的使命感；有勇挑重擔、難擔、苦擔的責任感。不斷

提升自己的課堂，提升自己的工作水平，為實驗更高、更快、更強的發(fā)展注

入新的力量，愿我們心懷實驗夢，秣馬厲兵，奮發(fā)圖強，為實驗絢爛多彩的

宏偉藍圖添上我們濃墨重彩的一筆。

最后，在新春來臨之際，給各位領(lǐng)導和老師們拜個早年，祝愿大家在新

的一年里工作順利、身體健康、家庭幸福。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家下午好！

金秋九月，淌金流銀，瓜果飄香。在這個豐收的季節(jié)里，我們歡聚一堂，

共慶第xx個教師節(jié)。在這喜慶的時刻，我謹代表全體教師向在座的領(lǐng)導表

示衷心的感謝，向全體同仁致以節(jié)日的祝?！?/p>

歲月如梭，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我已踏上工作崗位xx年，回首往事，

歷歷在目，曾有過解除病患痛苦，提高學生成績的欣喜；有過經(jīng)驗不足，教

法不當?shù)耐纯?；更多的是如何提高醫(yī)療水平，提高教學質(zhì)量的焦慮和思考。

xx年的兒科臨床工作，我將理論知識付諸實踐，掌握了大量的一手資料，

積累了豐富的案例素材和實踐經(jīng)驗；近xx年的課堂教學工作，我不斷豐富

教學方法，創(chuàng)新教學形式，深化三教改革，把實踐的經(jīng)驗和案例引入課堂,

讓枯燥的理論變得鮮活，變得有趣。在孤獨與迷茫的煎熬中，我更加清醒和

堅定；在失落與成功的疊加中，我更加理性和成熟；雖然因工作透支，先后

多次住院治療，但每每想起我和學生在學海里揚帆運航，在書山上并行攀登,

學生因老師的教誨健康成長，終生受益，我就無畏無懼，無怨無悔，我將在

教育這條大道上一路前行，鐘愛一生。

借此機會，我想和大家分享三句話：

第一，強烈的責任感是一名教師的底線。

責任，指個體份內(nèi)應做的事。教師的責任感，體現(xiàn)在他對職業(yè)有無尚的

榮譽感，對事業(yè)有虔誠的敬畏心，對知識有無盡的求索欲，對學生有足夠的

尊重度。有了這些基本保障，我們才有可能當好一名老師。我們在教育教學

過程中不會因多上了幾節(jié)課而滿腹牢騷，不會因?qū)W生難教難管而怨天尤人,

不會因教學教研任務(wù)過重而心生不滿。

第二，占領(lǐng)你的課堂是一名教師的本分。

守好邊界、保護疆土是一名邊防戰(zhàn)士的本分；耕耘土地，盼望豐收是一

名農(nóng)民的本分；占領(lǐng)課堂、傳播知識、弘揚文化、播撒文明是一名教師的本

分。我們所面對的教育對象都是青少年，他們正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，

最需要精心的引導和栽培，而課堂就是我們和他們相見相知，互幫互培的主

戰(zhàn)場，是和他們一起經(jīng)歷成長，共同進入彼比世界的棲息地，我們有責任、

有義務(wù)、有必要占領(lǐng)課堂，讓它變得生動活潑，妙趣橫生，讓學生在其間獲

得知識，涵養(yǎng)情懷，砥礪信念。

第三，讓教育有愛是一名教師的追求。

教育是有愛的事業(yè)，教師是有愛的職業(yè)，作為新時代的教育工作者，教

師的愛應更為宏大，更為溫暖，這樣一來，立德樹人才會變得有溫度，潤物

無聲，春風化雨，有教無類，因材施教，誨人不倦，寬嚴相濟，關(guān)愛弱體才

會變得真實。我們才會在“培根鑄魂、啟智潤心”的道路上，方向正確，步

伐堅定，才能完成“傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、

塑造新人”的時代重任。

習近平總書記要求我們要做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有

仁愛之心的“四有”好老師，既是對我們的殷切期望，更是對我們的重視和

激勵。立德樹人百年計，春風化雨一生情，各位同仁，讓我們增強立德樹人、

教書育人的榮譽感和使命感；秉持學為人師、行為世范的職業(yè)道德和職業(yè)操

守；成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師，為學院內(nèi)涵建設(shè)質(zhì)量的提升,

為祖國的教育事業(yè)貢獻自己最大的力量！

再次衷心祝愿各位領(lǐng)導身體健康、萬事如意，祝各位老師節(jié)日快樂!

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！

xx年前，我懷揣著夢想，回到了母校xx中學，我從學生變成了老師,

村里的老人們，也都叫我王先生了。

xx年過去了，我沒有離開過xx的學校，是名副其實的鄉(xiāng)村教師。

回顧這XX年，想和大家分享幾點體會。

第一、榜樣，是一面鮮艷的旗幟，是一座明亮的燈塔。

我所在的XX中學，地處XX區(qū)最偏遠的山區(qū)，早些年，路途最遠的學生

和老師到學校要翻山越嶺，近兩個小時，年輕的我總是每天很早到校，為此，

我洋洋自得，就是那些離校很近的老師，有時也會比我到得晚。但是，慢慢

的我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，這些到校比我晚的老師，他們進校時，后面總是跟著

幾個學生，于是，我知道，其實他們比我起的早，只是他們都會順路，或不

順路地去帶一些孩子到校。那些老師，也曾經(jīng)是我的老師，他們或許講不出

深奧的教育學專用術(shù)語，但是他們用自己最樸實的行動詮釋了愛的教育。于

是，XX歲出頭的我，也開始每天在路上“撿”幾個掉隊、落單的學生。

我的老師，他們就像一面鮮艷的旗幟，引導我做一個有愛的老師；我的

前輩，他們就像一座明亮的燈塔，照亮我前行的路。從他們身上，我真正理

解了為人師表，以身作則的本質(zhì)含義。XX年來，我也像他們一樣，默默地

工作著，把自己點亮，也點亮我的學生。

第二、老師，不一定全能，但一定要竭盡所能。

XX的幾所學校，一直緊缺老師，外面的老師很少進島進山，所以，這

里的老師，大多是“全科老師”，我也不例外。作為一名物理老師，我教過

很多的學科。我教過體育、歷史、勞技；我教過初中物理，也教過職高物理；

還教過中專和技校車床等專業(yè)學科。除了物理，其他學科幾乎都是現(xiàn)學現(xiàn)賣,

而且成績都還不錯。因為我記住了老校長的話：“老師，不一定全能，但一

定要竭盡所能“。近十年來，我感到了壓力，現(xiàn)代教育技術(shù)和教育改革帶來

的壓力，年輕教師的快速成長帶來的壓力。但是，因為心里的那份執(zhí)著，我

不愿意成為掉隊者，所以，這個十年，反而是我XX年來最辛苦的十年，我

努力向年輕人學習，利用各種途徑、各種方式學習，其中有苦，更有收獲。

現(xiàn)在，我能獨立制作課件，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，并常年擔任初三畢業(yè)班

的物理教學。我校物理學科的中考成績，始終在XX區(qū)保持優(yōu)異，還多次名

列區(qū)前茅。今年，根據(jù)學校教學工作需要，我主動要求跨頭教學，擔任一個

初三班和一個初二班的物理教學。

第三、育人先育己，育己須育心。

老師，首先要教育好自己，你可以羨慕別人的富有，但，你要經(jīng)得起外

面繁雜的誘惑，選擇了她，就要堅守，就要兌現(xiàn)；你要耐得住幾十年的無奈

和無助。熱愛教師這份職業(yè)，你才能XX年、XX年、XX年、XX年的站在一

樣的講臺上，教得豐富多彩，教得孜孜不倦，教得引以為豪，教得讓別人羨

慕；失去XX春年華，收獲XX季精彩，還有滿天下的桃李芬芳。你XX年站

在講臺，那一份堅守，靠的是不忘初心，靠的是那份當年就緊抓不放的信念，

心里始終裝著學生，裝著未來，孩子們的快樂，就是我們的快樂，孩子們的

榮譽，就是我們的榮譽。XX年，春風化雨，潤物無聲，但，那份信念，一

定要擲地有聲。

我慶幸自己的堅守。

XX年來，我付出很多，但，我得到的更多，學校和上級組織給了我不

少榮譽，但我最驕傲的是，我曾經(jīng)的很多學生變得有出息了，在回報社會了。

記得當年那個伙食費都要我們幾個老師湊的學生，現(xiàn)在他一個人資助了XX

多個孩子的讀書、生活，直到大學畢業(yè)。他還記得當年我對他說的，今天,

你接受了別人幫助，將來一定要以XX倍的幫助回報社會。

我慶幸自己的堅守。

因為堅守，才嘗到了那一份甘苦與共的滋味，更因為堅守，所以等到了

苦盡甘來。

老牛明知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。XX年不晚，只爭朝夕。

最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，萬事如意；并祝大家教師節(jié)快

樂！謝謝！

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：

“名師”稱號已然讓我忐忑，“名師代表”發(fā)言更加讓我惶恐，始終認

為“名師”就是一名專業(yè)人員，耕耘在三尺講臺，是一個有聲望和影響力的

教師。其圖像：

是一個虔誠的守心者。守著讀書人的本色，不忘初心，像個孩子全然、

新鮮、清澈，任世事紛擾，如先知般洞悉作為“人”的核心素養(yǎng)有哪些、學

科本質(zhì)是什么；站在教育的原點不搖擺，只為學生當下的成長和未來的發(fā)展

而蛻變，教書育人，不辱使命。

是一個淑世的點燈人。教師生命本身就是一個發(fā)光發(fā)熱體，用自己的光

和熱點燃一個又一個、一屆又一屆學生的心燈，照亮心靈的角落，心包太虛，

情系蒼生，夢想的火焰，讓莘莘學子的生命之旅，溫暖而光明。

是一個飛揚的領(lǐng)舞者。在教育的田野上，在時間的飛流里，舞出了無數(shù)

個精彩的瞬間，公開課上與學生共舞的靈性，講座分享時內(nèi)容的伸展、思維

的高度，讓舞伴們怦然心動，躍躍欲試，翩翩起舞。

其實，名師應該是學前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育隊伍里一個優(yōu)秀的教

師群體形象在學生心中的自然升華。那個群體藉由一個無所得的心，敬畏著、

包容著，草根的研究成果直接轉(zhuǎn)化成教育生產(chǎn)力；沒有什么頭銜或光環(huán)，學

生就是喜歡他們的課堂，迷戀他們的人格。是那個教師群體撐起了XX教育

的藍天。值此教師節(jié)之際，致以最崇高的敬意！

知識或許是容易教的，技能也是容易練的，精神的發(fā)育生長才是一個人

的力量之源。當下，“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”的提出標志著教育方向，從

對知識技能的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對“人本”的關(guān)注。被置于深化課程改革、落實立

德樹人目標之基礎(chǔ)地位的“核心素養(yǎng)”概念體系，正在成為中國基礎(chǔ)教育改

革的靈魂，讓學生具備能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵

能力，是時代的強音。

于是，核心素養(yǎng)教育模型的建構(gòu)急切拷問著教師的教育素養(yǎng)：我們的人

文底蘊，詩意情懷，科學精神，公民意識，自主學習，實踐創(chuàng)新……

教師職業(yè)有一個很大的特點，用梁啟超先生的話說“未能成佛，且先度

人”。這就注定了教師生涯是一個不停求索、奔跑的過程，教育的力量就在

于教師的持續(xù)成長，教師蓬勃的生命狀態(tài)、豐富的生命能量是最重要的教育

資源。

蕓蕓眾生、茫茫人海，當生命相遇，我們?nèi)绾尾拍懿还钾?？我們思故?/p>

們在。

祝福XX大地欣欣向榮，XX教育百花盛開，祝福老師們每天笑府如花、

幸福安康!

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！

金風送爽喜事臨，紅花碩果暖人心。在這天藍云舒、秋高氣爽的日子里，

我們又迎來了第xx個教師節(jié)。今天，區(qū)委、區(qū)政府在這里隆重舉行教師節(jié)

慶祝大會，充分說明區(qū)委、區(qū)政府對教育事業(yè)的高度重視以及對全區(qū)教育工

作者的支持、關(guān)心。在此，請允許我代表獲獎教師向區(qū)委、區(qū)政府全體領(lǐng)導

和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！借此機會，也祝愿在座的各位同

行：教師節(jié)快樂！

xx,歷史悠久，風土清嘉，物華天寶，群賢匯集，作為xx人，我們感

到十分自豪、十分榮光。今天，有幸被評為“東吳教育青年拔尖人才”，出

席大會并代表獲獎老師發(fā)言，我無比激動，深懷感恩。

我由衷地感謝區(qū)委、區(qū)政府。正是因為區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育，加

快發(fā)展教育，才使xx教育擁有了優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境，才使xx教育得到全面、

快速、健康的發(fā)展，并在諸多方面走在了全市、乃至全省教育的先進行歹曙

正是因為領(lǐng)導們?nèi)骊P(guān)心教師隊伍的建設(shè)，才使我們教師擁有了快速發(fā)展、

持續(xù)發(fā)展的高平臺。

我也由衷地感謝xx這塊廣袤的教育熱土。一直以來，區(qū)教育局堅持實

施德才雙修的教師隊伍建設(shè)舉措，積極創(chuàng)設(shè)各類學習培訓和考評激勵機制，

大力培養(yǎng)德才兼修、知行統(tǒng)一的教育人，使老師們不僅在職業(yè)理想、職業(yè)道

德方面受到深刻教育，還在教育理念、專業(yè)技能方面獲得全面提升，有效地

增強了老師們的責任感、使命感。

我同樣由衷地感謝寶帶實驗小學這個美麗的教育舞臺?！皩殠恕睒銓?/p>

無華、敬業(yè)愛崗凝成的“團結(jié)、唯實、向上”的寶帶精神，無時無刻不感召

著我、激勵著我。學校領(lǐng)導班子特別重視青年教師的培養(yǎng)，領(lǐng)導們包容我、

指導我、歷練我，讓我的教育教學工作一天天走向完善，行政管理工作一天

天走向成熟，幫助我更加堅定了對職業(yè)的認同，對崗位的堅守。

雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我深知，唯有把熱情與智

慧、創(chuàng)新與開拓奉獻給XX教育事業(yè)，奉獻給XX大地和全體學生，才能無愧

于區(qū)委、區(qū)政府對我們的關(guān)心、厚愛，才能無愧于領(lǐng)導對我們的教育、培養(yǎng)，

同事對我們的支持、幫助，才能無愧于“東吳教育青年拔尖人才”這個光榮

而幸福的稱號。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，讓我

千葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！笔堑?，XX教育事業(yè)就是一

棵大樹，我們每個教育工作者都是這棵大樹上的一小片葉子。我們的心愿是:

將陽光雨露給予我們的營養(yǎng)，源源不斷地輸送給整棵大樹，讓她變得更加茁

壯、更加青翠，結(jié)出更加豐碩的果實，用我們的實際行動來回報區(qū)委、區(qū)政

府，回報社會各界和全區(qū)人民！

最后，衷心地祝愿XX大地更加美好，XX教育事業(yè)更加興旺發(fā)達！祝領(lǐng)

導和老師們工作順利、身體健康！

謝謝!

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！我是中山市實驗中學語文教師xx,非常榮幸能夠作為新教師

培訓結(jié)業(yè)典禮的學員代表發(fā)言。

XX年xx月，為了幫助我們新教師更快更好地適應學校的教育教學工作，

我十分幸運地成為中山市教師發(fā)展中心的一名學員。帶著對求知的渴望，對

教育的情懷、對事業(yè)的追求、對成長的夢想，我在這里開始了自己的新征程。

如今，我們要給自己三年的新教師培訓畫上圓滿的句號。在這里，我要感謝

中山市教師發(fā)展中心的領(lǐng)導老師們的辛勤付出，為我們搭建成長學習的平臺,

短暫的三年培訓，我獲益匪淺。

這里，幫助我們完成從學生角色到教師角色的轉(zhuǎn)變，讓我們對新教師職

業(yè)有了更加深刻的認識。猶記得當初剛?cè)肼殘龅奈?，對于新的生活、新的?/p>

任、新的角色還處于一種探索階段，還沒有適應自己在學校的角色從學生轉(zhuǎn)

變成教師，處在一種迷茫和焦慮當中?！缎陆處煂I(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃》

這門課程給了我很大的啟發(fā)，幫助我清晰定位，鼓勵我盡快適應學校的教學

環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己

的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，

讓我對教師職業(yè)生涯有了更加深入的認識和思考?！犊茖W發(fā)聲與嗓音保護》

講解了如何科學發(fā)聲保護好自己的嗓音，發(fā)揮自己的聲音魅力；《新教師時

間管理技巧》幫助我們規(guī)劃好自己的時間安排，協(xié)調(diào)工作和生活，更高效地

處理事情。入職之初，面對工作中層出不窮的狀況，我們有時候會手忙腳亂，

找不到自己的節(jié)奏，《教師壓力應對與情緒自我調(diào)節(jié)》、《新教師專業(yè)成長

經(jīng)驗分享》兩門課程，幫助我協(xié)調(diào)自己的工作和生活，理性地面對工作中的

壓力，找到自己的節(jié)奏。

這里，為我們認識學生、管理班級提供了許多方法和策略。在培訓中，

幾位從事教育教學多年經(jīng)驗豐富的前輩們結(jié)合自己擅長的領(lǐng)域，給我們提供

了很多實用性強的建議?！秾W生心理發(fā)展特點及教育策略》、《學生行為的

理解和分析》等課程幫助我們了解不同階段的學生心理發(fā)展特點和規(guī)律，并

且結(jié)合具體實例提供了幾種實操性強的教育策略。同時，引導我們關(guān)注學生

心理健康，用教育學、心理學等相關(guān)的知識多角度、多層次分析學生行為，

在日常的教育教學實踐中滲透心理健康教育，幫助學生在?？鞓方】党砷L。

在德育工作方面，《班主任的有效溝通》、《班主任常規(guī)工作的組織與實施》

等課程，讓我們對德育工作有了更加深入的認識，能夠更好地在教育教學實

踐當中適應班主任這一角色。作為一名教師，我們的工作不僅僅是“傳道授

業(yè)解惑”，還需要做學生理想信念的引領(lǐng)者、道德行為示范者、學習習慣的

指導者、心理問題疏導者。這些課程幫助我們提高自己班級管理的水平以及

自己的溝通效率。

這里，拓寬了我們的專業(yè)認知，促進我們形成自己的專業(yè)風格。在語文

專業(yè)成長方面，我們聆聽了許多專家的指點，他們中既有一線的資深教師,

也有高校的教授。他們或高屋建甑，或細節(jié)取勝，各自演繹著不同的風采,

卻展現(xiàn)同樣的精彩，實現(xiàn)了理論與實踐的完美對接，讓我們從狹隘走向廣闊。

在專業(yè)閱讀方面，不僅有教師為我們推薦各個方面的專業(yè)書單，還組織我們

小組合作共讀一本書，對書中的內(nèi)容進行研討和交流，暢談自己的困惑和收

獲。在專業(yè)寫作方面，我們不僅學習了《教育論文寫作指導》的課程，而且

還分小組進行教育教學論文寫作、研討、修改和升格，讓理論和實踐相結(jié)合。

同時，我們也深入一線課堂向優(yōu)秀教師學習進行觀摩、評課、研討。在這個

過程中，我見到了許多不同風格的老師執(zhí)教的異彩紛呈的課堂。這個過程也

幫助我們對自己的教學風格進行診斷和分析。我們組織小組同課異構(gòu)公開課

活動，小組老師一起分析各自教學中的優(yōu)點和亮點，我們關(guān)注并培育自己的

教學風格?！段谋窘庾x與教學解決》、《作文教學的技術(shù)化實踐》、《中學

語文課程標準解讀》等課程促進了我們專業(yè)能力的提升，深化了我們對學科

知識的認知。

一路走來，我們聆聽著，我們學習著，我們思考著，我們也在收獲著。

我們收獲了知識，收獲了思想，促進了自我成長。作為人民教師，我們會繼

續(xù)努力學習，不斷提升、完善自己。以更加飽滿的熱情，將所學到的知識運

用到教育教學工作中去。力爭做一名讓社會認可、家長滿意學生喜歡的教師,

做一名讓領(lǐng)導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師。以

自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命！

再一次感謝各位領(lǐng)導、教師和同仁們，謝謝大家！

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、同事、同學們：

大家好！很榮幸在這個特殊時間特殊的場合里，跟大家一起暢想xx。

xx年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由xx個字“世界那么

大，我想去看看?！边@句話入選xx年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，被評為“史上最具

情懷辭職信”。時過三年，這十個字依然是很多熱血少年、青年、老年人心

底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、

非洲的好望角、美國的拉斯維加斯外面的世界很精彩，我們真的應該

去看看！

可是，親愛的同學們，你有沒有思考過這樣一個問題：世界那么大，你

憑什么去看看？

也許有的人說，父母早已為我準備好仗劍闖天涯的資本，我無憂！

那你請聽我說：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧？在參加親子馬拉松比

賽時累得父母不忍直視也不停下來，他怕一停就會輸；澳門賭王的兒子何猷

君算豪門吧？他在少年到xx歲期間，從未放過一天假，別人在睡夢中時，

他在工作，別人在工作改，他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。

豪門貴子如此拼！為什么？因為他們深知一個道理：無論豪門還是寒門，

無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久！

也許有的女生會小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個勇闖天涯的好

兒郎，他負責去看世界的資本，我無懼！

那我告訴你，劉強東的妻子章澤天就讀于清華大學，是全國健美操亞軍、

國家一級運動員；扎克伯格的妻子是他哈佛的同學；克林頓是在耶魯愛上他

的學姐希拉里。

其實，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才

有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。

此時，也許有人會說，我爸不是李剛，我也沒有優(yōu)秀的細胞，世界它大

它的，我不想去看了。

滿腹的牢騷，極度的自卑讓我想到了馬云。高考數(shù)學第一次只考了XX

分，復讀兩年歷經(jīng)千辛萬苦才考入杭州師范學院。而十幾年后，他卻成為中

國家喻戶曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來不是只兔子，我們也不

能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時候你都可以白手起家,

但任何時候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進骨子里的自控力、承受力、

毅力、專注力還有自信力！

最近，一首xx年來籍籍無名的小詩被一名貴州支教老師吟火了。此刻，

請允許我吟給在座的所有上中學子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白

日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！碧υ峤K日生活在潮濕

陰暗的地方，就算根本沒有陽光，也要擁有屬于自己的一片綠色！苔花如米

粒般渺小，但它卻要像花中之王牡丹那樣盛放，即使我在世人眼中卑微得不

值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕

傲！

總結(jié)一下吧，上中的學子們！“苔花如米小，也學牡丹開?！皒x已經(jīng)

拉開嶄新的畫軸，只要你想累積優(yōu)秀的資本去看大千世界，我們上中的每一

個老師都十分樂意做你的同伙；只要你愿意讓明天無怨無悔，我們上中的三

百多位老師一定鞠躬盡瘁！

加油吧，少年！你就是未來，你就是希望，你就是明日上中的驕傲！

加油吧，少年！世界那么大，我們都應去看看！

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

大家好！非常榮幸能在這里交流發(fā)言。我是來自南陽市第十二中學校的

一名班主任，從河南師范大學畢業(yè)，xx年參加臥龍區(qū)招教，深深扎根臥龍

教育沃土，是組織的悉心培育和一大幫好領(lǐng)導、好導師的親切關(guān)懷不吝賜教,

為我搭建了進步的階梯，教會了我自信和成長。

常懷感恩之心

還記得，初次踏入十二中，成為了潤智樓六樓的守望者。遠望校園，給

我最深印象的是操場上的一棵樹！樹蔭心形，風吹葉搖，樹影婆娑，師生在

樹下交流鍛煉嬉笑，一切靜好。印度大詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)

是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我千葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂

著它的綠蔭?！苯處煹氖聵I(yè)雖不是轟轟烈烈，但是一直潤物細無聲般，滋潤

著每一顆純潔的心靈。秉承著這種美好，我很早就將這顆種子種在心里，一

顆熱心從教、一顆真心待人。向下扎根，蓄力拔節(jié)，從任課老師、班主任、

年級主任一路迅速成長，為初心；一手抱自己娃，一心愛別人的娃，以校為

家，將勞累靜音，為初心。家長們稱我是追著太陽跑的人，孩子們親切的稱

呼我：靜姐。人雖累著，可心是暖的，情是真的，精神上有這樣一根筋緊繃

著，力氣也仿佛是用不完的。感恩身邊領(lǐng)導和老師的無私幫助，同時我也告

誡自己要始終心懷感恩，敬畏崗位，用行動回報大家關(guān)懷、用優(yōu)秀業(yè)績反哺

組織恩情。

常頂思想明燈

“看你成長起，萬慮隨風去。初心在教育，清歡癡不已?！彪y忘陳校長

以深情小詩《老師，你好》流露對教育熱愛，對教師深切祝福。全體會上,

陳校長時刻要求我們：做一個內(nèi)心有光的人，一個德慧雙馨的人。匠心著色，

幸為師；師者榮光，耀我心。教師的榮光，是一種引領(lǐng)，師者是為啟迪而存

在的人；教師的榮光，也是一種實現(xiàn)，深耕專業(yè)領(lǐng)域，實現(xiàn)自我價值。師師

之間，師生之間，彼此照亮，共同成長，彼此成全。作為班主任，如何保持

自身思想的高潔？我時刻牢記“敬業(yè)愛崗、清正廉潔”的莊嚴承諾，不忘初

心，潛心育人。從自身做起，帶領(lǐng)班級團隊及年級團隊，自覺抵制外來誘惑，

不辦班補課、不亂買資料，不做任何有違師德師風行為。我的課堂就是我的

家，我的學生就是我的娃，學生進步就是我辛勤培育的花。常常在教室，認

真輔備批，犧牲休息時間，早來晚走，輔導學生培優(yōu)補差，建立學生成長檔

案，加強與學生、家校交流互動，及時把準學生思想脈搏，把大道理講小講

細講實，把空泛的文章講活，讓每堂課都有故事，用正能量叩開學生心靈,

深入踐行“四度教育”（有高度、有深度、有厚度、有溫度）。

教育不是硬碰硬，而是巧妙地影響。我反思著，踐行著。利用班級文化，

無聲息中熏陶班風、提升學風。積極落實每日進班三件事：看衛(wèi)生、交作業(yè)、

立背書；堅持四張表格管一天：晨午檢表、課堂表現(xiàn)表、作業(yè)反饋單、一日

計劃反饋表；板邊文化無聲熏陶：勤能補拙是良訓，一份辛苦一分甜；勝在

責任心，贏在執(zhí)行力；行動，是對期末最好的力援........同時，拿出自

己的閱讀的書共享，營造個性化的班級圖書角，每周孩子們可以發(fā)書、借書

作為獎勵；自費定制班級學霸杯、班級喜報每周報喜；大型考后智慧抱枕獎

勵先進、進步大的學生及學生家長；每周班情小結(jié)，制成相冊；利用課余時

間，制作班級語文作文集、大型考后反思集、利用美篇文字圖片與孩子們交

流我的讀書經(jīng)驗、成長歷程、用我的所思所想所悟，引領(lǐng)學生回顧與反思;

學期結(jié)束，制作音樂視頻作為青春的紀念，回饋朝夕相伴的集體，班級每日

能量滿滿。

常負責任前行

還記得學生曾在耳邊輕輕的說那句：“走過千山萬水，還是小家最美?！?/p>

寒冬已至，溫情不減。班級每月生日會前，通過精心制作的課件視頻和同學

們一起回顧了這一年以來孩子們的“成長足跡”，一張張照片喚起了壽星們

的記憶，大家一起沉浸在了愛的祝福和成長的幸福之中。緊接著，生日的旋

律奏響，壽星和班上同學們幸福地唱起了生日快樂歌，在大家的祝福聲中，

他們許下了自己最美好的愿望。

孩子們品嘗著大大的香甜蛋糕，享受著甜蜜蜜的水果；盡情地暢談，分

享著生日的喜悅，感受著學校的溫馨，體驗了與以往慶祝生日不一樣的精彩。

集體生日會簡短而熱烈，“小壽星”們懷揣著一顆感恩的心，承載著一份沉

甸甸的理想，從新的坐標開始，揚帆起航，腳踏實地，刻苦學習，用知識的

彩筆描繪絢爛的前程。

情深臥龍即故鄉(xiāng)，鐘情教育即擔當。作為教育戰(zhàn)線的一員，又是班主任，

我感到使命光榮、責任重大，同時感覺自己做的還很不夠，在接下來的日子

要更加勤勉學習，不斷砥礪思想、加強修為，努力提高授課藝術(shù)水平，創(chuàng)新

教學方法和教學手段，以真摯的情感，打造富有親和力、感染力的課堂。銘

記教書育人的使命，甘為人梯，甘當鋪路石，做“有理想信念、有道德情操、

有扎實知識、有仁愛之心”的好老師！

請放心，作為十二中人，我們是臥龍教育人，我們更是人民教師！時刻

保持“滿電狀態(tài)”、擰緊“責任螺絲”，錘煉信仰、考驗能力、磨練意志、

立德樹人，在擔當中歷練，在盡責中成長。保持定力，持續(xù)努力，定不負囑

托，不辱使命

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、老師們，大家好！

機電學院秉承“學以致用”的教育教學理念，注重教學規(guī)范管理，強化

學生實踐能力培養(yǎng)。我匯報的題目是：規(guī)范管理，強化實踐，培養(yǎng)應用型人

才。主要匯報兩點工作體會。

一、以教學規(guī)范建設(shè)保障教學工作高效運行

我們認為，教學過程的管理，要通過一系列科學合理的制度進行全過程

地約束和規(guī)范，才能使教學質(zhì)量不斷提升。

在落實學校教學管理制度的同時，結(jié)合我學院學科專業(yè)特點，相繼制定

了xx多項教學管理制度或規(guī)定，使教學工作計劃、組織、實施、檢查和總

結(jié)等各個環(huán)節(jié)脈絡(luò)清晰、有章可循，有規(guī)可依。

工科專業(yè)教學環(huán)節(jié)多，過程復雜。為規(guī)范教學進程，在校歷下達后，首

先依據(jù)培養(yǎng)方案編制學阮學期教學進程表，將理論教學學時、實驗、實習、

課程設(shè)計等具體安排到每一周，然后下達教學任務(wù)書，老師們再依此制訂課

程教學授課計劃，確保培養(yǎng)方案準確無誤地落實落地。

堅持“抓好開頭、精細過程、關(guān)注結(jié)果”的學期教學管理思路，嚴格落

實“期初、期中、期末”教學常規(guī)三查制度，保證教學正常秩序，努力實現(xiàn)

管理過程精細化。

在機電學院內(nèi)部，有一個我們稱之為“教學工作會議”的組織，由院長、

副院長、教研室主任、實驗室主任、工程訓練中心主任、秘書等組成，每周

一下午例會。諸如落實學校教學工作決策、人才培養(yǎng)方案修訂、課程建設(shè)、

師資隊伍建設(shè)、實驗室及實習基地建設(shè)、主題教研活動等教學重要問題都要

在這個會上研究解決。

例如XX級人才培養(yǎng)方案的修訂，學院教學工作會議討論決定，結(jié)合工

程教育專業(yè)認證的內(nèi)涵要求。參照著認證標準，對培養(yǎng)目標、畢業(yè)能力、素

質(zhì)要求與課程的映射關(guān)系結(jié)構(gòu)，進行了深入的研討，提升了“課程目標一畢

業(yè)要求f培養(yǎng)目標”對應關(guān)系的領(lǐng)悟能力和實操能力。

XX級培養(yǎng)方案，優(yōu)化了由數(shù)學與自然科學類、工程基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)

類、專業(yè)類、提高拓展選修類課程及課內(nèi)外實踐環(huán)節(jié)構(gòu)成的課程體系；在專

業(yè)下設(shè)置專業(yè)方向，用專業(yè)方向的靈活性和針對性來解決人才培養(yǎng)和社會需

求適應度不高的問題。XX級培養(yǎng)方案為迎接工程教育專業(yè)認證扎下了一個

好的基礎(chǔ)。

二、以基于“大實踐觀”的工程化實踐教學體系保證應用型人才培養(yǎng)質(zhì)

量

XX年，云書記對我們學院提出了人才培養(yǎng)規(guī)格定位：生產(chǎn)一線的項目

工程師。按著這個人才培養(yǎng)定位，三年來，我們一直在探索工程化實踐教學

體系的建設(shè)，明確了構(gòu)建基于“大實踐”觀的三層次實踐教學體系，由實物

型的第一課堂實踐教學、項目化的第二課堂科技創(chuàng)新和實崗鍛煉的產(chǎn)學融合

培養(yǎng)組成。四年實踐能力培養(yǎng)不斷線，從多方面、多角度培養(yǎng)學生的工程實

踐能力，項目工程師培養(yǎng)模式日趨形成。

XX年，籌建了工程訓練中心，組建了XX個大學生科技協(xié)會，指導學生

在課外開展科技創(chuàng)新訓練和參加各級專業(yè)能力大賽，形成了相對完善的運行

機制。近年來，我學院學生參加專業(yè)大賽，榮獲全國二等獎XX項、三等獎

XX項，華北賽區(qū)及河北省一、二、三獎XX項c通過工程訓練中心這個平臺，

搭建起“教學”與“工程”、“理論”與“實踐”、“研發(fā)”與“創(chuàng)新”之

間的橋梁，使學生在團隊協(xié)作、創(chuàng)意激發(fā)、工程設(shè)計、研發(fā)實踐等方面得到

了鍛煉。

依托滄州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)和激光科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，每年XX月底選送

學生進入企業(yè)，在生產(chǎn)一線進行近一年的實崗鍛煉，畢業(yè)設(shè)計在企業(yè)里開展,

實行校企“雙導師”制，更好地培養(yǎng)具有工程素養(yǎng)的應用型人才。

為了給未來的“現(xiàn)場工程師”提供應用的機會和實踐場所，與三菱電機

自動化（中國）有限公司合作，共建了三菱電機實驗室，讓學生在當今最先

進的自動化技術(shù)環(huán)境中做到理論與實踐的結(jié)合。

幾年來，將工程素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，初顯了“密切校企合作，

注重工程實踐，培養(yǎng)應氏型人才”的辦學特色。展望未來，機電學院將繼續(xù)

深化應用型人才培養(yǎng)模式改革，認真貫徹落實學校黨委提出的“一二三四六”

工作舉措，積極推進工程教育專業(yè)認證的準備工作，努力建設(shè)地方高水平的

工程學院。

謝謝！

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：大家節(jié)日快樂！

很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日一一第xx個教師節(jié)，借此機會，

請允許我代表全體教師，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的院領(lǐng)導表示

衷心的感謝！并祝全院教職員工節(jié)日快樂，幸福安康！我們學院有很多踏踏

實實工作在教學一線的優(yōu)秀老師，他們?yōu)閷W院的發(fā)展作出了各自的貢獻。能

夠作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸，也很忐忑，在此我把在教學與科研中

的一些心得與大家分享。

首先跟大家談一談我們最基本的工作一一教書。教書是教師的天職。教

師這個職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，與民族的興衰息息相關(guān)，做為

一名人民教師，責任重于泰山。在教學工作中，我們要把教學質(zhì)量擺在第一

位，為學生負責，為家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是

水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，努

力做一個讓學生舒心、領(lǐng)導省心、家長放心的教師。

其次跟大家聊一聊作為一個老師的收獲。沿著這十六年的教壇之路走來,

我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的喜悅、有屢遭挫折的痛楚、也有不

眠不休的焦慮。而今看來，這一切都是作為一名教師的必經(jīng)之路，這一路走

來，收獲也頗豐。我們收獲了學生的尊重，

每當接到已經(jīng)畢業(yè)的學生電話，聊一聊工作，聊一聊當年的課堂上的情

景，我的內(nèi)心都是感動的！他們畢業(yè)多年仍愿意和我交流，仍然愿意喊我一

聲老師，這時候我覺得，這一切都很美好！作為一名老師，這不就是我們期

待的嗎？我們還收獲了自我教育。教導學生要熱愛學習的時候，反省一下自

己是否足夠熱愛教學，是否保持了學習的勁頭。訓導學生要自覺遵守紀律的

時候，想想自己是否自覺主動地干活，不勞領(lǐng)導催促提醒。教育學生要不怕

困難，迎難而上的時候，也告訴自己要直面挫折，不斷提高。其實從學生的

身上，我們也能找到很多值得我們學習的地方，我想這就是教學相長的道理

吧！

再者，跟大家聊一聊教學和科研的關(guān)系，教學和科研是相輔相成的關(guān)系O

教學做好了，就有很多心得有利于我們做科研；而科研中的經(jīng)驗反哺于教學,

就會使我們的課堂更加出彩，學生的眼睛就會發(fā)亮。以我們經(jīng)管學院教學工

程項目為例，這些年我們申請并通過驗收了省級特色專業(yè)、省級教學團隊、

中央財政支持的實訓基地、全民振興、省級電商職業(yè)教育實訓基地、省級精

品在線課程、資源庫建設(shè)、立體化教材建設(shè)、xx+X證書等項目。這些項目

的成功實施，極大的改善了我們教學條件。如今我校進入高速發(fā)展的快車道,

經(jīng)濟與管理學院也積極參與其中，校企合作、社會服務(wù)、課程和教材建設(shè)以

及資源庫建設(shè)都有序開展。通過積極進行教學工程項目建設(shè)，我們不僅改善

了我們的教學環(huán)境，每位參與的老師還收獲頗多，這對我們職稱的晉升都大

有益處！

各位老師，我們選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高

尚，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。在如今學校高速發(fā)展的情況

下，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一

份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧

于時代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂！

最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導和全體老師身體健康，工作順利，節(jié)日快

樂！祝愿我們學校越辦越好！謝謝大家!

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

大家好！在這一年中最美好的豐收季節(jié)，又一次迎來了我們自己的節(jié)日

——教師節(jié)。在這個特別的日子里，請允許我作為一名青年教師向大家致以

最誠摯的節(jié)日祝福，祝蘢師們節(jié)日快樂！

今天，作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先，我要表達三個感

謝。第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這

樣的平臺上展現(xiàn)自我；第二，感謝學校各級領(lǐng)導，是他們的關(guān)心與鼓勵，給

我最大的支持，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想；第三，感謝身邊的同事，是他

們給我很多無私的幫助，從課堂教學到事務(wù)管理，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠

不斷成長。

榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐?？梢院敛豢鋸埖卣f：在我們學校,

我接觸過的每一位教師都默默耕耘，以一顆真誠的愛心來對待學生，以一顆

赤誠的忠心來對待工作，將滿腔的熱忱和畢生的精力都無私地奉獻給了光榮

的教育事業(yè)！與他們相比，我所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。沿著

近些年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有

屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當

作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自

知。是領(lǐng)導的信任給了我支持，是同事們的微笑給了我信心，是學生們清純

的眼眸給了我力量。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我

們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣

的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱

辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去

塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育

是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人

格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。作為教師，我們需要保持一份清醒、

保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。

老師們，全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，以人

民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這

里，我想代表廣大教師作出幾點保證。

一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生。忠于人民的教育事業(yè)，把全部精力和滿腔

真情獻給教育事業(yè)。

二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。在當今時代，要成

為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要樹立終身學習的理

念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，更新

教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本

領(lǐng)。

三是要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、

最深遠的教育。我們要不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生發(fā)

展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，

靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，為濟寧學院的教育事業(yè)

揮灑無悔的激情。我相信，濟寧學院的明天一定會更加美好！

最后，再次祝愿各位領(lǐng)導各位老師身體健康、工作順利！謝謝大家!

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們：大家下午好！

能作為優(yōu)秀教師代表站在這里，我感到十分榮幸。在X中學這眾多有責

任心又經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師中我是最普通的一個，在X中學幾年教學生涯中,

學校給了我們廣闊的成長平臺，有校領(lǐng)導的諄諄教誨，有同事們盡心無微的

扶持，也有學生家長的寬厚包容、學生們擁戴支持，在這個愛與凝聚的大家

庭，我一步步成長、成熟，在此，我向你們致以衷心的敬意和感謝。

在這個秋風送爽、碩果飄香的特別日子，在我們專屬的節(jié)日里，面對國

家一系列教育“雙減”政策的實施落地，對學校、對全體教師來說，既是壓

力也更是一份沉甸甸的責任，面對新的教育機制和教育形式，我們要有迎接

新挑戰(zhàn)的勇氣，也要培養(yǎng)面對重大機遇的韌勁，為此，我代表廣大教師說幾

點看法：

一、敬業(yè)樂崗、愛護學生。切實承擔起教育者應有的社會責任，用滿腔

熱情回報學校、回饋學生，關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長，以真

情、真心、真誠、真愛教育影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生

健康成長的指導者和引路人。

二、嚴謹篤學、求實務(wù)真。我們是知識的傳播者和創(chuàng)造者，在當今知識

結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵不斷充實的今天，作為知識傳播者、學生良好品性的導行者，我

們要不斷“充電”，增加儲能續(xù)航能力，鉆研新知識、擴展新技能，不斷提

高教學質(zhì)量和育人本領(lǐng)。

三、志存高遠、淡泊名利。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最

深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人

理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追

求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛

戴、讓人民滿意的教師。

民族復興，教育肩負重任；樂育桃李，我們無怨無悔！教育是愛心的事

業(yè)，需要我們有甘于奉獻的精神；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們不斷篤學創(chuàng)

新。我們要牢記陶行之先生“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的名言，有甘

為孩子未來當好鋪路石的敬業(yè)求實精神，用青春和熱血為學校發(fā)展再譜新篇

章。

最后讓我再一次奉上我最真誠祝福：同祝全體教師節(jié)日快樂。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第

xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十

分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表市郊中心學校全體教師向出

席今天大會的各位領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！

在市郊鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導及朱校長的帶領(lǐng)下，我們學校有了高大漂亮的教學

樓，有了寬敞明亮的教室，學校的各項事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，請允許我

再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學校發(fā)展的鄉(xiāng)政府領(lǐng)導和社會各

界表示衷心的感謝和崇高的敬意！

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一

度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，

我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到

驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，

這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上

好每一節(jié)課，搞好教育教學工作，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感

到了欣慰。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的

挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的

座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自

己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育

事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學生。

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說「如果人的生命有一百次,

而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師一一這個太陽底

下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業(yè)

當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血

灑杏壇！

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為

中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇

霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個

最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師?！敝骷荫R克。吐溫也說：“當一個人把

注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?！比绻?/p>

我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，

寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就

能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就

選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛

苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與

輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作

為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為市郊教育事業(yè)更

美好的明天而共同努力吧！

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

各位老師、同志們：

大家好！今天我們歡聚一堂共同慶祝第xx個教師節(jié)。在此，我謹代表

學校黨政工團向全體教師、教育工作者表示芍日的祝賀和親切的慰問！感謝

大家一年來對學校工作的關(guān)心和支持、對學校發(fā)展做出的巨大貢獻！

今年的教師節(jié)是我國第xx個教師節(jié)，此時此刻，我們倍感教師職業(yè)的

神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教

育的希望在學校，振興學校的希望在教師。沒有教師的無私奉獻，默默耕耘

就沒有學校的發(fā)展、教育的進步、民族的振興。

在過去一學年中，我校工作取得了長足進步。學校進一步加強了管理及

教學改革，并以市場為導向，以學生為本位，以職業(yè)能力為重點，加強了學

生綜合能力的培養(yǎng)，取得了顯著效果，成績喜人。同時，學校圖書實驗樓、

數(shù)字語音室等硬件設(shè)施的建成，有力的提升了我校的辦學能力。通過我們的

共同努力，學校在路局xx年度的教學工作檢查中被評為“模范單位”，校

領(lǐng)導班子被路局評為“六號班子”。這些成績的取得與廣大教師的辛勤耕耘、

默默奉獻是分不開的。成績主要歸功于大家，榮譽更是對大家辛勤汗水的回

報，對大家付出的努力的充分肯定。

尊重知識、尊重人才、尊師重教是社會的共識，也是我校的基本方針!

本學期為改善廣大教師的辦公條件，學校做出了各種努力，使各系部搬遷到

圖書實驗樓，大大改善了辦公條件；教師節(jié)前，已經(jīng)給每個教師配備了計算

機；在一次性獎金發(fā)放上，學校執(zhí)行了向教師傾斜的獎金分配政策，即教師

每人元，而行管人員每人元。這一切僅僅是學校尊師重教、尊重知識、尊重

人才的各項措施的開始，今后學校將以更大的力度，支持教師工作，改善教

師的工作環(huán)境，為教師的教育教學工作服務(wù)!

當前，學校面臨著主輔分離的嚴峻考驗，將會有更多的壓力和困難。學

校要發(fā)展、要上檔升級，僅僅有硬件是遠遠入夠的，最主要的是需要高素質(zhì)

的教師和高素質(zhì)的管理人員。學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己,

熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀，以奮發(fā)向

上的精神和扎實的工作作風，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教

學工作中去，進一步增強歷史責任感和使命感，為推動學校的跨越式發(fā)展作

出新的貢獻。

對本年度被評為學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的同志，

學校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝！感謝他

們的出色工作，為學校的發(fā)展做出了突出貢獻！希望全體教職工以他們?yōu)榘?/p>

樣，在各自工作崗位上為學校發(fā)展做出新的貢獻！

老師們、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！

新學年，新起點，新希望；新機構(gòu)，新人員，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，

團結(jié)一致，人人爭為學校作一份貢獻，學校明天一定會更美好！讓我們同心

同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗！

最后祝大家節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

謝謝大家！

優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！

秋雨連綿秋風涼，風雨伴隨情意長。伴著風雨，我們歡聚一堂，共同慶

祝XX年的教師節(jié)。

在這里，我代表我自己，向在座的各位同仁，致以節(jié)日的祝福，祝大家

節(jié)日快樂！代表我們老師，向參加慶祝會的各位領(lǐng)導，表示最誠摯的感謝!

年年歲歲花相似，今年花勝往年紅。

隨著社會的進步，人們認識的提高，教師這個最古老的職業(yè)，在當今時

代，在教育發(fā)展的今天，在祖國大地，在我們學校，正在迸發(fā)出燦爛的光芒。

放眼高新校園，每一棟教學大樓，都融會著潤物無聲的智慧；每一間辦

公室，都蘊含著春風化雨的情懷；每一節(jié)