數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024（23篇）

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀（23篇）

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀（通用23篇）

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我積極參加

各類學(xué)習(xí)和教研，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重備教過程

認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪

些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知

道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、注重以學(xué)生為主

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能

力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。因此

在課堂上，我始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，

挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的。讓學(xué)

生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)

習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注

全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)

定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提

問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

三、注重課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,

缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

我們班也存在這種現(xiàn)象和這樣的學(xué)生，針對(duì)這種問題，我首先抓好

學(xué)生的思想教育。并充分利用課余時(shí)間給這些學(xué)生補(bǔ)習(xí)，部分學(xué)生

的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，如黃金銳同學(xué)，開學(xué)初他的成績(jī)只是及格,

但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，到期末他的成績(jī)已經(jīng)進(jìn)步到90幾分;

蔡紫秋，劉珂等同學(xué)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步；但是還有個(gè)別學(xué)生如蔡

慶寧、郭廣、周杰由于基礎(chǔ)比較差加上貪玩等原因，這幾個(gè)同學(xué)的

成績(jī)始終沒有很大起色，下學(xué)期要把這幾位學(xué)生作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。

四、注重自身業(yè)務(wù)水平的提高

因?yàn)榻衲瓴砰_始擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以我時(shí)刻提醒自己要多

聽，多問，學(xué)會(huì)模仿，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。本學(xué)期我始終注重自

身業(yè)務(wù)水平的提高，經(jīng)常聽其他老師的課，并多反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

學(xué)會(huì)模仿，在模仿中找尋自己的路。同時(shí)為了更好地鍛煉自己，提

高自己，本學(xué)期我承擔(dān)了兩次校級(jí)教研工作，一次教學(xué)區(qū)教研工作,

并且都取得了較好的成績(jī)。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教

學(xué)水平，同時(shí)還還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，相信一切問

題都會(huì)迎刃而解，我也相信我的耕耘一定會(huì)有收獲。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇2

本學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)

生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工作，作

出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我備課不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo)，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教

學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一

課都做到“有備而未”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，

寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。著

重進(jìn)行每節(jié)備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、

作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在

備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的'主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)

題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

二、認(rèn)真上課

本學(xué)期我努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,

條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言

簡(jiǎn)意賅，深入淺出c在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、與其他教師協(xié)作

在工作中我虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)

單元課時(shí)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，

同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力

求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)

真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,

做到有的放矢。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，

集體訂正共性問題、制定和收集學(xué)生的錯(cuò)題（即錯(cuò)題集）。批改作業(yè)

時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生

的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,

對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改

進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

五、輔導(dǎo)工作

本學(xué)期我努力做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)秀、中

等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許

他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中

逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答

采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)

生敢于回答問題，樂于思考。

綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，教育

教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去

實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以

促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇3

一學(xué)期在教學(xué)改革改中很快過去，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方

法，在繼續(xù)抓好“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想

結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)入課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)為容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)

估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接

這種挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念，全新的

框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思

路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期教

學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂

教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的'同時(shí),

在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指

導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

的過程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資

源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)

生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于

形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了

許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交

融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成

了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和

諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以

創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，

把仍在困惑著我們的許多問題，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與

現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新

能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)

一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基

礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)

模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)

注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作

業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用

評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，

具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語，

是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)

好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)?/p>

作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老

師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),

學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以

小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日

家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)

習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的

進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)

價(jià)的激勵(lì)作用。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇4

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語教學(xué)工作，五年級(jí)英語教學(xué)，聽

說相對(duì)減少，讀寫逐漸加大，學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語

學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。

所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次，注意分層教

學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)

習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語的基本知

識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都

得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好

教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得

的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心

教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),

并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教

學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌

等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生

生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就

懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并

詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)

別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑

難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)

生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必

要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原來

的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、取得的成果。

1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提

高。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇5

秋去春來，短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)

的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一

個(gè)反思。

本期我所任教的是五年級(jí)，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識(shí)

點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)的意義加性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體，

圖形的運(yùn)動(dòng)，折線統(tǒng)計(jì)圖，打電話、找次品等，其中長(zhǎng)方體和正方

體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，因數(shù)與倍數(shù)是本冊(cè)教

材的‘重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)

鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的

整體成績(jī)不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要

的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。

教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法

去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長(zhǎng)方體和

正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對(duì)待中等生，我讓他們牢固

掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特

別是對(duì)待后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體

驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總

結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的課,

有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生

的成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，

基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺時(shí)間

“少”、任務(wù)重，對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效

率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，教學(xué)沒有合理面向全體，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。

在下期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生,

努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積

極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中

體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

1.圍繞生活實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇6

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W

生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新科學(xué)教師，我認(rèn)真做好科

學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)

劃順利完成了四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)期四

年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、立足教材孔實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)科學(xué)課教學(xué)

由于科學(xué)課的特殊性，科學(xué)課的教學(xué)對(duì)每一個(gè)老師來說，都是

一個(gè)挑戰(zhàn)。很長(zhǎng)一段時(shí)間我對(duì)科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑，但慢慢的我

感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材，進(jìn)而開展靈活

的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀、

形象地感受科學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,

讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容,

安排學(xué)生一定的課外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、感

受科學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)科學(xué)的主人

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中,

我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)表

自己的見解。在實(shí)瞼中讓學(xué)生大膽猜測(cè)、大膽操作，讓學(xué)生感到科

學(xué)其實(shí)離他們很近，他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué)。

三、重視加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著

特點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)

教學(xué)中，我積極創(chuàng)造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及

學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材

料。在觀察和實(shí)驗(yàn)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣。

四、存在的不足。

一學(xué)期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進(jìn)的地方。

1、把握教材、駕馭教材的能力還需提高。

2、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng)。

3、把握學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠，今后

我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇7

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上

句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了

使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做

一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,

增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在

后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生

的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成

為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，

讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而

發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的

學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行

復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂

上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多

思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為

了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法:

每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞

句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化

的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解

水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)

學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)

撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升

華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)

生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不司的見解，對(duì)有分歧的問

題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更

多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體

現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社

會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。

在語文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,

因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育可

以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的

感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說

自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇8

一、基本狀況：

本學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，共2個(gè)班級(jí)。小學(xué)科

學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受

到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微

薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我明白，要想提高教學(xué)

質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！毖性谡n前、

探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，

盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單愉悅的情境

進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

的積累并與同行及時(shí)交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積

累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C

二、主要成績(jī)：

1、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生

的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、

動(dòng)口。

2、關(guān)照學(xué)生參與的潛力。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)

生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的‘、想象到的用自己的話歸納出來,

然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的決定。要

真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布

置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課

堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的

質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶

著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中

生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生

參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)

生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記

硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)

驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就

會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),

用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔

細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

5、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的

感覺，使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生

對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。反思工作：

反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于

剛接觸到科學(xué)，許多教學(xué)資料只是匆忙的走過場(chǎng)地，甚至有些探究

活動(dòng)根本就沒有開展，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響，而

至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成?？茖W(xué)教材高年級(jí)的科學(xué)活動(dòng)資料

多，知識(shí)含量大，往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程時(shí)，忽略了

知識(shí)的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時(shí)低效的狀況。

三、努力方向：

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些

問題和值得改善的地方。我想我還就應(yīng)從一下幾個(gè)方面努力:

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇9

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完

成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工

作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃

明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特

點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即

已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，大

力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課

本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，但如何保

證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)

還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我

所從事的工作結(jié)合超來，為我所用。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁

重的，各門功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效

率，是非常必要的c教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教

材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也

可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中

增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣

的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的

作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，

也提高了學(xué)生的興趣。

三、在美術(shù)教學(xué)中

我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精

神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠

定良好的基礎(chǔ)。因比，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知

識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課

程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,

逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教

學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一

個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可乂豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，

而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增

強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許

多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)

實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,

提高興趣。

四、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效

1.教學(xué)過程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德

育教育。

2.學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大也積極。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。

學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學(xué)過程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受創(chuàng)

造能力。

五、存在問題

1、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難。

3、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

六、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教育，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法增強(qiáng)部分學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與

責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教

育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)工作總結(jié)如下：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅

力，使課程內(nèi)容出現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并

使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的

生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)生美化生活

方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)

他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生綻全人格的形成，促進(jìn)他

們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生

發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。

同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)

學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)

習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參與學(xué)校和教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自身，完善自身，并

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自身更好地進(jìn)

行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇10

金秋十月，金桔飄香。十月是收獲的季節(jié)，十月是希望的季節(jié)。

我們迎著朝霧啟程，我們踏著晚霞而歸。很快，我們從炎熱的夏日

走進(jìn)了金色的秋天，同時(shí)我們也迎來了石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)十月份綜合練

習(xí)。有了平時(shí)的努力和關(guān)注，我們收獲了充實(shí)和提高。就這次十月

份綜合練習(xí)，對(duì)五年級(jí)級(jí)部教學(xué)部版塊和生活部版塊進(jìn)行分析、梳

理，以期能夠找到成功的秘方，亦能發(fā)現(xiàn)不足的緣由，通過大家齊

心協(xié)力開展工作，以實(shí)現(xiàn)五年級(jí)的齊頭并進(jìn)和繁榮昌盛！五年級(jí)學(xué)生

人數(shù)593人，無人缺考，全員參加了考試。

一、我們的榜樣

五年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入備考階段，我們每一位老師都在自己崗位上盡

心盡力的努力工作c九月月考成績(jī)出來后，面對(duì)無情的數(shù)字，我們

更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，也不乏后生可

畏的年輕老師，他們工作出色，讓我們感動(dòng)，是我們的榜樣。

陳—老師帶三個(gè)班的英語，成績(jī)排在年級(jí)前三名，這跟她認(rèn)真的

工作態(tài)度分不開，每周五下午，你都會(huì)看到陳_老師在備課，在找學(xué)

生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，除了上課總看到她在低頭做事，陳.老師用自己的行動(dòng)

感染著身邊的老師c劉—老師是個(gè)只有兩個(gè)月教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，

晚修時(shí)間總常會(huì)看到她在找學(xué)生談心，輔導(dǎo)功課，平時(shí)也見她主動(dòng)

向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的身影，這對(duì)一個(gè)年輕老師來說，是非常可

貴的，在這次考試中所帶兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有明顯提升；蔣_老師有

著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)埋頭工作，踏踏實(shí)實(shí)地抓好自己的成績(jī)，

經(jīng)常和所帶班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通，課講的生動(dòng)有趣，孩子們特別

喜歡他。優(yōu)秀班主任代表廖_、楊_、黎_、袁—等老師所帶班級(jí)，具

有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃等特點(diǎn)，由于班主任工作得法、指導(dǎo)到位，學(xué)生

三科能夠均衡發(fā)展，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異！為我們其他班主任做出了表

率，我們將以他們?yōu)榕蓬^兵，帶領(lǐng)五年級(jí)全體班主任穩(wěn)步向前進(jìn)。

二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量

506班、512班、513班，課前早讀抓的好，這得力于生活老師

管理有章有法、執(zhí)行力很強(qiáng)。

1、科任老師抓好常規(guī)。

從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結(jié)論是，哪個(gè)班課堂常規(guī)抓的好，哪

個(gè)班成績(jī)就會(huì)提高，這是正相關(guān)的關(guān)系。我們的老師沒有一個(gè)人抱

怨教學(xué)中沒有時(shí)間抓常規(guī)，而是把課堂常規(guī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到教

學(xué)環(huán)節(jié)中，把聽、說、讀、寫、坐細(xì)化到教學(xué)中，如規(guī)范學(xué)生用書,

讀課文時(shí)怎么拿手、聽課時(shí)書要放平，做好筆記。上課時(shí)桌面放什

么教學(xué)用具，書擺在走手邊，桌面只有課本、練習(xí)本和一只筆，語

文課有字典，不放任何雜物，以免干擾注意力。

2、班主任做好統(tǒng)計(jì)。對(duì)班級(jí)里常規(guī)不好的學(xué)生進(jìn)行排查，進(jìn)行

個(gè)別幫扶，并同各科老師做好溝通，了解學(xué)生在起課堂上的情況，

甚至可以深入課堂，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給科任老師提供支持和

幫助。對(duì)老大難學(xué)生，即屢教不改的學(xué)生，可列出名單，交心理老

師輔導(dǎo)。在這里，要向五年級(jí)教學(xué)級(jí)長(zhǎng)金莉老師道聲辛苦了！

3、做好級(jí)部巡堂反饋制度。級(jí)部每天安排一個(gè)老師巡堂，并將

各班常規(guī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生人數(shù)記錄下來，每周公示一次。樹立榜樣，

對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行幫扶，全面提升課堂常規(guī)，營(yíng)造良好的集體幫扶氛

圍。

三、教育教學(xué)質(zhì)量小結(jié)

2、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生幫扶。這要引起我們的重視，由于基礎(chǔ)不扎

實(shí)，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，直接影響到學(xué)習(xí)的效率，這些學(xué)生需要

我們平時(shí)多關(guān)注、多輔導(dǎo)。

4、新教師需要幫扶。我們級(jí)部的兩位新老師，都非常的勤奮、

敬業(yè)，他們想方設(shè)法把課的幽默點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡上自己的課堂，但

是由于缺乏課堂經(jīng)瞼，成績(jī)不理想。

5、對(duì)各班的薄弱學(xué)生，需要給予個(gè)別輔導(dǎo)，尤其那些70分以

下的學(xué)生，老師多點(diǎn)關(guān)注，多拉一把，成績(jī)就有可能提高，我們不

能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

1、發(fā)揮備課組集體的力量，做好傳幫帶。

(1)對(duì)學(xué)科需要幫扶的

老師，備課組每周安排老師聽課兩次，并將課堂情況及時(shí)反饋

給當(dāng)事人。薄弱老師每周至少聽同備課組老師的課三次，在聽課前

與科任老師進(jìn)行溝通，希望聽講評(píng)課還是聯(lián)系課，就自己需要提升

的環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。

(2)備課組長(zhǎng)每天一定聽同備課組老師的一節(jié)課，時(shí)間可長(zhǎng)可短,

也可以就某個(gè)環(huán)節(jié)，了解老師們課堂狀況，掌握老師課堂的第一手

資料。

(3)在加強(qiáng)集體備課的同時(shí)，利用每周的科組活動(dòng)時(shí)間，溝通交

流這一周的課堂情況，從象、數(shù)、理、變、通簡(jiǎn)要地記錄本周遇到

的問題，是怎么解決的，是否需要級(jí)部的支持和配合等內(nèi)容，并及

時(shí)和級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行交流，爭(zhēng)取把出現(xiàn)的問題解決在萌芽階段。

(4)月考結(jié)束后，科任老師在試卷分析的基礎(chǔ)上，做出學(xué)生進(jìn)步

幅度表，并在班級(jí)進(jìn)行表彰。上報(bào)進(jìn)步學(xué)生面對(duì)，級(jí)部召開級(jí)會(huì)，

對(duì)進(jìn)步幅度大的學(xué)生進(jìn)行表彰。

2、把課堂常規(guī)進(jìn)行到底。向課堂要質(zhì)量，讓學(xué)生在40分鐘時(shí)

間里，有所收獲，提高學(xué)習(xí)效率，不僅考驗(yàn)我們每個(gè)老師，也向級(jí)

部提出了挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在這一年，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階，

為六年級(jí)升中做準(zhǔn)備。

(1)加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師，不僅要關(guān)注課堂教

學(xué)模式，更要學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)在年級(jí)微信上分享亮點(diǎn)，同時(shí)

也將不足的學(xué)生、班級(jí)記錄下來，及時(shí)于當(dāng)時(shí)人進(jìn)行溝通。

(2)落實(shí)好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩,

英語課、思品課課前讀英語，備課組要落實(shí)好誦讀內(nèi)容，爭(zhēng)取利用

好課前準(zhǔn)備這段時(shí)間。

(3)級(jí)長(zhǎng)每天在巡堂時(shí)，重點(diǎn)跟進(jìn)薄弱班級(jí)，協(xié)助新教師掌控好

課堂秩序，幫助新教師盡快的成長(zhǎng)起來。

(4)科任老師要將常規(guī)管理落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學(xué)過程，

提高學(xué)生的專注度C

3、做好對(duì)接和交流。

(1)級(jí)長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)的六年級(jí)備課組的對(duì)接，學(xué)習(xí)他們

好的經(jīng)驗(yàn)和做法，主動(dòng)交流，互通有無。

(2)加強(qiáng)聯(lián)班分析。每周三下午5:005:30,班主任和科任老師坐

下來交流上周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要班主任在哪方面進(jìn)行配合，需

要關(guān)注那些學(xué)生，班主任要積極配合和跟進(jìn)。

(3)一個(gè)月一次月考分析會(huì)。各備課組要總結(jié)月考情況，并提出

改進(jìn)措施。

(4)級(jí)長(zhǎng)每周要聽新教師一節(jié)課，談一次心，及時(shí)跟進(jìn)新教師的

成長(zhǎng)，并給予大力幫助。

4、做好檢查工作

(1)定期檢查各科作業(yè)及周測(cè)批改情況。

(2)學(xué)生糾錯(cuò)本的使用。語數(shù)英各一本，將平時(shí)作業(yè)、周測(cè)、月

考錯(cuò)題進(jìn)行整理。

(3)文件夾的使用。語數(shù)英各一個(gè)，分別將試卷進(jìn)行整理和歸類,

便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)C

5、做好需要幫扶學(xué)生的甄別和輔導(dǎo)。盡級(jí)部、老師的最大力量,

不放棄一個(gè)學(xué)生。

(1)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，各班列出需要輔導(dǎo)學(xué)生給科任老師，

請(qǐng)科任老師利用晚修時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

(2)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，各班列

出名單，交心理老師集中輔導(dǎo)。

(3)對(duì)成績(jī)不好、家長(zhǎng)又不配合的學(xué)生，各班列出名單，交級(jí)部

統(tǒng)一溝通和跟進(jìn)，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。

四、青年教師成長(zhǎng)共同體小結(jié)

五年級(jí)有四位青年教師，分別是有兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙亞慶、林

婉，這個(gè)學(xué)期剛?cè)谓痰膭、黎_、

1、可喜之處：

(1)新教師肯學(xué)、愛學(xué)，特別勤奮。這幾位老師除了上好自己的

課，還經(jīng)常主動(dòng)聽課，主動(dòng)向?qū)?、身邊有?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，課內(nèi)、

課外都能看到導(dǎo)師向成員、級(jí)長(zhǎng)和成員互相切磋、交流的場(chǎng)面。

(2)導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)到位。導(dǎo)師們一有空就會(huì)走進(jìn)課堂，認(rèn)

真聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師撰寫教案，并跟進(jìn)后續(xù)的教學(xué)情況，

反復(fù)交流、溝通，溝通成長(zhǎng)。

2、改進(jìn)方法

(1)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。按照學(xué)校的青年教師成長(zhǎng)方案，跟

進(jìn)落實(shí)。

(2)級(jí)長(zhǎng)、導(dǎo)師要給予青年教師更多的關(guān)注和支持，不僅要帶這

些青年老師利用空堂走課、聽課，還有針對(duì)性的多聽同備課組有經(jīng)

驗(yàn)老師的課，年輕老師每天聽一節(jié)課，級(jí)部落實(shí)檢查。

(3)備課組每周安排兩個(gè)老師聽青年教師的課，課后進(jìn)行反饋，

這節(jié)課亮點(diǎn)、不足，需要改進(jìn)的地方，知無不言、言無不盡。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇11

今學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的語文教學(xué)。在教學(xué)中，我對(duì)教學(xué)工作

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過

一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期

的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生“。這一理論在我

的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾有人對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)

心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間

在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛

苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都

獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和

理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生

會(huì)感到困難和沉悶C為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了

重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，我還為此準(zhǔn)備

了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出

準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理

想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,

與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要

有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課

堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就事半功倍。回看

自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的.

水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)

下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,

讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他

們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓

學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,

提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力

提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多

問，多想，多加學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇12

時(shí)間過的真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期的

教學(xué)工作，可以說每天對(duì)我來說都是全新的也都是充實(shí)的！

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我還是對(duì)自己充滿信

心：我對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并按照課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n和

教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極

主動(dòng)的和同事探討教法研究教材，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來，鍛煉了自己，也提高

了能力?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步！

一、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深

入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教

材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每

節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，

靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過

程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常

生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓

他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

(3)以課堂教學(xué)為載體，進(jìn)行課題研究。在搞好教學(xué)的同時(shí)，我

還積極參加學(xué)校的教學(xué)課題。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，積極參加

課題組的研討。

二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

良好的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人結(jié)合

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具

體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、

樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。作為

教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交

流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃

光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的

作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況

及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢、

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺

的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，

提高他們的技能。

五、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，我有疑必問，積極主動(dòng)的和同事探討教法研究教材,

同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，

能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課

堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)

習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和

運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后

的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇13

本學(xué)期，我校為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自

主一一創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，以抓好科研興教為

先導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、師資高水平、管理高效率。

一、抓《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高

科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合

作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)正是

應(yīng)時(shí)代要求，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育

價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們?cè)陂_學(xué)前夕，

組織學(xué)科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，

并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學(xué)期初

在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使教師們進(jìn)一步明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》

鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)使教師對(duì)新課

程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建

議有更深的了解。各科教育教學(xué)改革在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了

一個(gè)新的臺(tái)階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學(xué)中低年級(jí)

的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽、課文故事續(xù)編;

中年級(jí)的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)

的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)

合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的

步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師一一郭志紅、韓

德新、崔利、郭計(jì)紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、

孫曉靜等，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證，并于10月中旬舉辦了開題

報(bào)告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更

加完善了實(shí)驗(yàn)方案c12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師

人人編寫案例，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例5

篇參加省級(jí)評(píng)比：陳肖琳的《了解唐代偉大詩人一一李白詩作》；

耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對(duì)

小學(xué)生的危害》；崔利的《近視眼的病因調(diào)查》；郭志紅的《我們

身邊的亂砍亂伐現(xiàn)象》。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會(huì)，各課

題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)

行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了

研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿

自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身

感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我

們?cè)S多的思考一一學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性

活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂于探索，勤

于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳

接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資

料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)

期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。

我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)

習(xí)活動(dòng)的開展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景，使其如魚得

水，走出課堂，走向社會(huì)、家庭，走向更廣闊的空間，將對(duì)課本知

識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，

更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為

其在未來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所

希望的。

二、抓課堂改革深入模式研究

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落

實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生

在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分

發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之

間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活

動(dòng)，各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校

“自主創(chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評(píng)，反復(fù)修

改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例，本學(xué)期共研活動(dòng)

有17個(gè)教研組、66位教師共研公開課53節(jié)。在11月中旬舉辦的

第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，22位教師代表各教研組進(jìn)行了展示，8節(jié)課

被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。在本屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看

課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許，都

使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校課堂教改上取得的

突破性進(jìn)展一一

1、開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開

放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。如《草原》一課，教師

運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草

原的位置，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡

的知識(shí)和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)

表自己的感受、體會(huì)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，欣賞草原如詩如畫般

綺麗的風(fēng)光，了解那里的風(fēng)土人情，感受蒙古人民的熱情好客，深

刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的

對(duì)祖國(guó)的無限熱愛；又如《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索

的契機(jī)，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)

器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)

現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是一一也是一一還是一一總是“最后概括為圓的

周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)

生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中,

周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇14

金秋十月，金桔飄杏。十月是收獲的季節(jié)，十月是希望的季節(jié)。

我們迎著朝霧啟程，我們踏著晚霞而歸。很快，我們從炎熱的夏日

走進(jìn)了金色的秋天，同時(shí)我們也迎來了石口實(shí)驗(yàn)小學(xué)十月份綜合練

習(xí)。有了平時(shí)的努力和關(guān)注，我們收獲了充實(shí)和提高。就這次十月

份綜合練習(xí)，對(duì)五年級(jí)級(jí)部教學(xué)部版塊和生活部版塊進(jìn)行分析、梳

理，以期能夠找到成功的秘方，亦能發(fā)現(xiàn)不足的緣由，通過大家齊

心協(xié)力開展工作，以實(shí)現(xiàn)五年級(jí)的齊頭并進(jìn)和繁榮昌盛！五年級(jí)學(xué)生

人數(shù)593人，無人缺考，全員參加了考試。

一、我們的榜樣

五年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入備考階段，我們每一位老師都在自己崗位上盡

心盡力的努力工作°九月月考成績(jī)出來后，面對(duì)無情的數(shù)字，我們

更多的是深刻的反思。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，也不乏后生可

畏的年輕老師，他們工作出色，讓我們感動(dòng)，是我們的榜樣。

陳—老師帶三個(gè)班的英語，成績(jī)排在年級(jí)前三名，這跟她認(rèn)真

的工作態(tài)度分不開，每周五下午，你都會(huì)看到陳—老師在備課，在

找學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，除了上課總看到她在低頭做事，陳—老師用自己

的行動(dòng)感染著身邊的老師。劉—老師是個(gè)只有兩個(gè)月教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年

輕老師，晚修時(shí)間總常會(huì)看到她在找學(xué)生談心，輔導(dǎo)功課，平時(shí)也

見她主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的身影，這對(duì)一個(gè)年輕老師來說，

是非常可貴的，在這次考試中所帶兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)都有明顯提升；

二、向課堂常規(guī)要質(zhì)量

在這次月考中，增加了課堂常規(guī)的考核，分值是10分，由監(jiān)考

老師根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)給出成績(jī)，也是對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢驗(yàn)。

我也發(fā)現(xiàn)，我們年級(jí)各班在常規(guī)方面做的不是百分百的好，其中不

乏常規(guī)做的好，成績(jī)也在不斷提升的班級(jí)，如袁—老師帶的502班,

這個(gè)班從三年級(jí)袁老師接手時(shí)最差的班，現(xiàn)在已經(jīng)在往前沖，三科

成績(jī)都在飆升，這跟袁—老師抓常規(guī)、抓課堂習(xí)慣是分不開的。504

班的黎—老師，每次少先隊(duì)隊(duì)會(huì)區(qū)賽都會(huì)代表學(xué)校參加

即使耽誤了不少課，數(shù)學(xué)和語文參加還是遙遙領(lǐng)先，走進(jìn)他們

班，給人的感覺是舒服，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)好，專注度高?！蠋熃?/p>

年接手了509班，他們班是老師們?nèi)マk公室時(shí)都要經(jīng)過的，每次經(jīng)

過都會(huì)看到，學(xué)生坐姿規(guī)范，桌面整潔，聽課特別認(rèn)真，難怪這次

英語考試比8月摸底考試有了提高，這跟我們老師抓課堂習(xí)慣分不

開。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇15

20__年8月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到—小學(xué)。

在新的環(huán)境、新的崗位工作三年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指

一揮間，往事歷歷在目。回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守

學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求,

做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高

教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精，

提高自身的素質(zhì)?，F(xiàn)述職如下：

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙

虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)

生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺

抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。德高為師，身正為范，為人師表,

以德為首。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)

人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家

長(zhǎng)送的禮物。

二、教育方面

在本年度中，我擔(dān)任五年級(jí)的班主任。在教育實(shí)踐過程中，我

不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、

樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取c我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛心開啟學(xué)生

的心靈，對(duì)有進(jìn)步而表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)予以小小的獎(jiǎng)勵(lì)，以示對(duì)

他的鼓勵(lì)，這是愛的智慧，這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作。在班主任管

理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作

為班主任我從學(xué)生妁年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時(shí),

大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康

教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中，在班內(nèi)實(shí)行了合作小組多崗

位責(zé)任制班級(jí)法庭等改革試驗(yàn)。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)

生，帶他們唱歌，設(shè)計(jì)黑板報(bào)，排演舞蹈、手語，做主持等等。這

其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。

三、教學(xué)方面

在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)

風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語

言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。

授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷

移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。

善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的

剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)

生思維靈活性和多樣性的要求。

在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、

互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而

體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值C由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，

隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、

不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。

設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講

解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有了飛躍的進(jìn)

步，獲得了可喜的成績(jī)以及豐碩的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，

絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)

果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如

果沒有大家的支持幫助，這些成績(jī)是想都不可想的！

四、教研方面

作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗(yàn)都不足。為了提

高自己的課堂教學(xué)能力，我積極參加集體備課&&上課&&聽課&&研討

等活動(dòng)。學(xué)校對(duì)我們新教師實(shí)行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時(shí)的

予以點(diǎn)評(píng)，肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問題和解決的辦

法，就這樣，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。作為新老師，我也

常常去有經(jīng)驗(yàn)的老老師那聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。積極參加班主任培訓(xùn)、

信息技術(shù)培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。參加

新上崗教師教學(xué)比賽，并取得了第二名的好成績(jī)。

五、輔導(dǎo)青年教師方面

開學(xué)初我和剛踏上崗位的李靜怡老師司住，我參加工作還只有

幾年的時(shí)間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫

互助，共同進(jìn)步。平時(shí)在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流，在教育教

學(xué)工作中，我能主動(dòng)熱情地幫助李靜怡老師，如何進(jìn)行備課、上課、

批改學(xué)生作業(yè)。在上課中我們一方面通過相互聽課，指導(dǎo)教法，另

一方面在上課前我們經(jīng)?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W(xué)才能起到較好效果等。

在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本，但必

須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、

有批改，有錯(cuò)誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批，考試測(cè)驗(yàn)做到每次批改并簡(jiǎn)

單分析，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正。所以經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們

的教育教學(xué)取得一定的成績(jī)。

展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力,

我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)

日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花

土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇16

本學(xué)期我任教五一班的數(shù)學(xué)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總

結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參

加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上，我把學(xué)到的

新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，從而提高課

堂40分鐘的效率。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,

努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上

與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)

律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大

部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力

手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,

更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的.變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)

1、參加奧數(shù)的同學(xué)市一等獎(jiǎng)二人，市二等獎(jiǎng)兩個(gè)，市三等獎(jiǎng)三

人。

2、期末調(diào)研考試，本班是學(xué)校名列笫一。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的

學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有

待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的

不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2024優(yōu)秀篇17

緊張，繁忙的一個(gè)學(xué)期工作即將結(jié)束，音樂科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，全組教師精神抖擻，斗志昂揚(yáng)；組里每一個(gè)均

有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任心，每個(gè)人的教學(xué)基本功都很扎實(shí)；在

工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，各自都在自己平凡的崗位上默默

地耕耘著。本學(xué)期，我校全體音樂教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助，求實(shí)

求真，教書育人，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的

工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、開展教學(xué)科研，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)工作，有序地進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期，音樂教師們結(jié)合學(xué)校的精神要求制定工作計(jì)劃，明確

目標(biāo)，完成教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。教師重視備

課，在教學(xué)工作中，每一為教師都根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來備課，做到既備

內(nèi)容，又備學(xué)生。在教學(xué)過程中，注重課堂常規(guī)的管理，結(jié)合新課

程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，面向全體學(xué)生教學(xué)，在課堂中關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,

尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并充分挖掘有音樂特長(zhǎng)學(xué)生的潛力。在教學(xué)

中，全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué)，如以合理、豐富、生動(dòng)的教學(xué)軟件

進(jìn)入課堂，激發(fā)同學(xué)們的情趣，能在較現(xiàn)代化的教學(xué)中感受音樂及

對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，努力做好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫反思,

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學(xué)的實(shí)臉研究，形成自己的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，撰寫成教學(xué)論文發(fā)表在刊物和網(wǎng)絡(luò)上和同行們交流、探討。

2、積極研究課題，提高教學(xué)質(zhì)量

課題的研究是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，在本學(xué)期中,

我組根據(jù)調(diào)查師生的教與學(xué)的情況，以如何在音樂課中培養(yǎng)學(xué)生注

意力的策略與方法為課題進(jìn)行研究和調(diào)研，在研究課題的過程中，

關(guān)注教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，找出問題的根源，組織組里討論，交

流，總結(jié)，并走到學(xué)生群體中，了解情況。教師在教學(xué)過程中要從

學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，構(gòu)建有效教學(xué)，提高音樂教

學(xué)質(zhì)量。

二、開展各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園生活

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的.指示精神和學(xué)校的校園文化特點(diǎn)，利用課

余時(shí)間開展各種活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生角度出發(fā)，培

養(yǎng)學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，豐富校園文化生活。根據(jù)組里

每一位教師的特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，分工指導(dǎo)。如學(xué)校特有的

安塞腰鼓，組織安塞腰鼓小組，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)和傳承藝術(shù)文化的動(dòng)

力，也為學(xué)校培養(yǎng)了一批藝術(shù)人才。

這一學(xué)期的音樂教學(xué)及音樂課外活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)及活

動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并獲得了較好的成績(jī)；雖然本學(xué)期辛苦了，收獲也回報(bào)

了，但我們?nèi)w老師還不滿足現(xiàn)在的榮譽(yù)，將繼續(xù)努力工作，戒驕

戒躁，把有限的生命投入到無限的事業(yè)當(dāng)中去。但仍有很多不足，

能力、經(jīng)驗(yàn)都有待提高和積累。在今后的工作中，仍應(yīng)認(rèn)真作好音

樂教學(xué)的本職工作，同時(shí)