2024年高考化學(xué)母題題源系列專題12化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器基本操作含解析

PAGEPAGE11專題12化學(xué)試驗(yàn)儀器、基本操作【母題來源1】2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷【母題題文】試驗(yàn)室制備溴苯的反應(yīng)裝置如下圖所示，關(guān)于試驗(yàn)操作或敘述錯(cuò)誤的是A．向圓底燒瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打開KB．試驗(yàn)中裝置b中的液體漸漸變?yōu)闇\紅色C．裝置c中的碳酸鈉溶液的作用是汲取溴化氫D．反應(yīng)后的混合液經(jīng)稀堿溶液洗滌、結(jié)晶，得到溴苯【參考答案】D【試題解析】在溴化鐵作催化劑作用下，苯和液溴反應(yīng)生成無色的溴苯和溴化氫，裝置b中四氯化碳的作用是汲取揮發(fā)出的苯和溴蒸汽，裝置c中碳酸鈉溶液呈堿性，能夠汲取反應(yīng)生成的溴化氫氣體，倒置漏斗的作用是防止倒吸。A項(xiàng)、若關(guān)閉K時(shí)向燒瓶中加注液體，會使燒瓶中氣體壓強(qiáng)增大，苯和溴混合液不能順當(dāng)流下。打開K，可以平衡氣壓，便于苯和溴混合液流下，故A正確；B項(xiàng)、裝置b中四氯化碳的作用是汲取揮發(fā)出的苯和溴蒸汽，溴溶于四氯化碳使液體漸漸變?yōu)闇\紅色，故B正確；C項(xiàng)、裝置c中碳酸鈉溶液呈堿性，能夠汲取反應(yīng)生成的溴化氫氣體，故C正確；D項(xiàng)、反應(yīng)后得到粗溴苯，向粗溴苯中加入稀氫氧化鈉溶液洗滌，除去其中溶解的溴，振蕩、靜置，分層后分液，向有機(jī)層中加入適當(dāng)?shù)母稍飫?，然后蒸餾分別出沸點(diǎn)較低的苯，可以得到溴苯，不能用結(jié)晶法提純溴苯，故D錯(cuò)誤。故選D。【母題來源2】2024年高考新課標(biāo)Ⅱ卷【母題題文】下列試驗(yàn)現(xiàn)象與試驗(yàn)操作不相匹配的是試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象A向盛有高錳酸鉀酸性溶液的試管中通入足量的乙烯后靜置溶液的紫色漸漸褪去，靜置后溶液分層B將鎂條點(diǎn)燃后快速伸入集滿CO2的集氣瓶集氣瓶中產(chǎn)生濃煙并有黑色顆粒產(chǎn)生C向盛有飽和硫代硫酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，溶液變渾濁D向盛有FeCl3溶液的試管中加過量鐵粉，充分振蕩后加1滴KSCN溶液黃色漸漸消逝，加KSCN后溶液顏色不變【參考答案】A【試題解析】A．乙烯被酸性高錳酸鉀氧化生成二氧化碳無機(jī)小分子，則試驗(yàn)現(xiàn)象中不會出現(xiàn)分層，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B．將鎂條點(diǎn)燃后快速伸入集滿二氧化碳的洗氣瓶，發(fā)生反應(yīng)為：CO2+2Mg2MgO+C，則集氣瓶因反應(yīng)猛烈冒有濃煙，且生成黑色顆粒碳單質(zhì)，試驗(yàn)現(xiàn)象與操作匹配，B項(xiàng)正確；C．向盛有飽和硫代硫酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，其離子方程式為：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O，則會有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，溶液變渾濁，試驗(yàn)現(xiàn)象與操作匹配，C項(xiàng)正確；D．向盛有氯化鐵溶液的試管中加過量的鐵粉，鐵粉會將溶液中全部的鐵離子還原為亞鐵離子，使黃色漸漸消逝，充分振蕩后，加1滴KSCN溶液，因振蕩后的溶液中無鐵離子，則溶液不會變色，試驗(yàn)現(xiàn)象與操作匹配，D項(xiàng)正確；答案選A?！久}意圖】本題考查的是化學(xué)試驗(yàn)的基本操作。很好的落實(shí)了化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)中的證據(jù)推理與模型認(rèn)知、試驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識等?！久}方向】高考仍舊會以常見儀器的選用、試驗(yàn)基本操作為中心，圍繞是什么、為什么和怎么做來重點(diǎn)考查試驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和精確性；預(yù)料2024高考會保持對傳統(tǒng)學(xué)問點(diǎn)的考查，如常見氣體試驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理，氣體的凈化、干燥、收集、尾氣汲取，氣密性檢查等，仍舊會留意對萃取、分液、過濾、蒸發(fā)等基本操作要領(lǐng)和容量瓶、滴定管等重要儀器用法的考查。將會以元素化合物的性質(zhì)為基礎(chǔ)，依托化學(xué)試驗(yàn)基本操作，如過濾、重結(jié)晶、萃取分液、蒸餾、洗氣、干燥等，考查對離子、氣體、有機(jī)物等的檢驗(yàn)，要牢記物理及化學(xué)提純方法，留意答題細(xì)微環(huán)節(jié)?！镜梅忠c(diǎn)】試驗(yàn)題的答題基本流程：原理→反應(yīng)物質(zhì)→儀器裝置→現(xiàn)象→結(jié)論→作用意義→聯(lián)想。詳細(xì)分析為：①試驗(yàn)是依據(jù)什么性質(zhì)和原理設(shè)計(jì)的？試驗(yàn)的目的是什么？②所用各物質(zhì)名稱、狀態(tài)、代替物(依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)的化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行全面的分析比較和推理，并合理選擇)。③有關(guān)裝置：性能、運(yùn)用方法、適用范圍、留意問題、是否有替代裝置可用、儀器規(guī)格等。④有關(guān)操作：技能、操作依次、留意事項(xiàng)或操作錯(cuò)誤的后果。⑤試驗(yàn)現(xiàn)象：自下而上，自左而右全面視察。⑥試驗(yàn)結(jié)論：干脆結(jié)論或?qū)С鼋Y(jié)論。對試驗(yàn)方案的正確與錯(cuò)誤、嚴(yán)密與不嚴(yán)密、精確與不精確的推斷。主要從以下幾個(gè)方面考慮：①試驗(yàn)原理是否正確、可行；②試驗(yàn)操作是否完全、合理；③試驗(yàn)步驟是否簡潔、便利；④試驗(yàn)效果是否明顯等。⑤反應(yīng)原料是否易得、平安、無毒；⑥反應(yīng)速率較快；⑦原料利用率以及合成物質(zhì)的產(chǎn)率是否較高；⑧合成過程是否造成環(huán)境污染。⑨有無化學(xué)平安隱患，如倒吸、爆炸、吸水、泄漏、著火、濺液、破損等。常見易錯(cuò)的試驗(yàn)操作題舉例分析如下：試驗(yàn)操作及現(xiàn)象結(jié)論推斷說明（1）用鉑絲蘸取某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色肯定是鈉鹽，該溶液中肯定不含有K+錯(cuò)結(jié)論混淆了范圍：NaOH焰色反應(yīng)火焰也是黃色，檢驗(yàn)鉀要透過藍(lán)色鈷玻璃，透過藍(lán)色鈷玻璃呈現(xiàn)紫色說明含有鉀元素，否則不含有（2）向乙醇中加入濃硫酸，加熱，溶液變黑，將產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液，溶液褪色該氣體是乙烯錯(cuò)揮發(fā)的乙醇、乙烯、副反應(yīng)生成的SO2都能使酸性KMnO4溶液褪色（3）向溶液X中滴加NaOH稀溶液，將潮濕的紅色石蕊試紙置于試管口，試紙不變藍(lán)溶液X中無N錯(cuò)NH3極易溶于水，在溶液中加入稀NaOH溶液，生成的氨水濃度小，不加熱NH3不會揮發(fā)出來（4）用潮濕的淀粉?碘化鉀試紙檢驗(yàn)氣體Y，試紙變藍(lán)該氣體是Cl2錯(cuò)淀粉?碘化鉀試紙檢驗(yàn)的是具有強(qiáng)氧化性的氣體，Y可能是Cl2，也可能是O3、NO2等氣體（5）將某氣體通入品紅溶液中，品紅褪色該氣體肯定是SO2錯(cuò)O3、Cl2也能使品紅褪色（6）向溶液Y中滴加硝酸，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成Y中肯定含有錯(cuò)溶液Y中可能含有Ag+；②若溶液Y中含有，滴加硝酸時(shí)能被氧化成，加入BaCl2也會有白色沉淀產(chǎn)生（7）向CH2CHCHO中滴入KMnO4酸性溶液，溶液褪色該有機(jī)物中含有碳碳雙鍵錯(cuò)碳碳雙鍵和醛基都能使酸性高錳酸鉀褪色，故用KMnO4溶液無法證明分子中含有碳碳雙鍵（8）蘸有濃氨水的玻璃棒靠近溶液X，有白煙產(chǎn)生X肯定是濃鹽酸錯(cuò)只要是揮發(fā)性的濃酸遇蘸有濃氨水的玻璃棒都能產(chǎn)生白煙，濃鹽酸、濃硝酸都符合（9）在淀粉溶液中加入適量稀硫酸微熱，向水解后的溶液中加入新制Cu(OH)2并加熱，無磚紅色沉淀說明淀粉未水解錯(cuò)稀硫酸在淀粉水解中作催化劑，在未中和硫酸的狀況下加入的新制Cu(OH)2會與硫酸反應(yīng)生成CuSO4，在加熱時(shí)得不到沉淀，應(yīng)當(dāng)先加氫氧化鈉中和硫酸后再加新制Cu(OH)2（10）向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不變色，滴加氯水后溶液顯紅色該溶液中肯定含F(xiàn)e2+正確Fe2+的檢驗(yàn)方法正確（11）溴乙烷與NaOH溶液共熱后，滴加AgNO3溶液，未出現(xiàn)淡黃色沉淀溴乙烷未發(fā)生水解錯(cuò)NaOH與AgNO3溶液反應(yīng)生成的AgOH極不穩(wěn)定，分解生成黃褐色的氧化銀，干擾溴離子的檢驗(yàn)（12）在硫酸鋇沉淀中加入濃碳酸鈉溶液充分?jǐn)嚢韬螅〕恋?洗凈)放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生說明Ksp(BaCO3)<Ksp(BaSO4)錯(cuò)溶解度大的簡潔向溶解度小的物質(zhì)轉(zhuǎn)化；但Ksp相近時(shí)，溶解度小的也能向溶解度大的物質(zhì)轉(zhuǎn)化1．【山東省青島市2025屆高三5月其次次模考】在硫酸銅晶體結(jié)晶水含量測定的試驗(yàn)過程中，下列儀器或操作未涉及的是A． B． C． D．【答案】C【解析】A.為使硫酸銅晶體充分反應(yīng)，應(yīng)當(dāng)將硫酸銅晶體研細(xì)，因此要用到研磨操作，A不符合題意；B.硫酸銅晶體結(jié)晶水含量測定試驗(yàn)過程中，須要精確稱量瓷坩堝的質(zhì)量、瓷坩堝和肯定量硫酸銅晶體的質(zhì)量、瓷坩堝和硫酸銅粉末的質(zhì)量，至少稱量4次，所以涉及到稱量操作，須要托盤天平，B不符合題意；C.盛有硫酸銅晶體的瓷坩堝放在泥三角上加熱，直到藍(lán)色完全變白，不須要蒸發(fā)結(jié)晶操作，因此試驗(yàn)過程中未涉及到蒸發(fā)結(jié)晶操作，C符合題意；D.加熱后冷卻時(shí)，為防止硫酸銅粉末吸水，應(yīng)將硫酸銅放在干燥器中進(jìn)行冷卻，從而得到純凈而干燥的無水硫酸銅，因此須要運(yùn)用干燥器，D不符合題意；故合理選項(xiàng)是C。2．【安徽省蚌埠市2025屆高三第一次質(zhì)量監(jiān)測】下列試驗(yàn)操作不能達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用加熱的方法除去碳酸鈉固體中的碳酸氫鈉B．加熱蒸干溶液，可以得到CuCl2晶體C．放在流淌的蒸餾水中可除去半透膜中蛋白質(zhì)溶液里混有的(NH4)2SO4D．鑒別NaBr和KI溶液，可分別加新制氯水后，用CCl4萃取【答案】B【解析】A.加熱時(shí)NaHCO3分解生成了Na2CO3：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑，A項(xiàng)正確；B.CuCl2屬于強(qiáng)酸弱堿鹽，在溶液中Cu2+發(fā)生水解生成Cu（OH）2，鹽類的水解反應(yīng)是一個(gè)吸熱反應(yīng)，加熱，水解平衡右移，同時(shí)由于生成的HCl的大量揮發(fā)，促進(jìn)水解平衡進(jìn)一步向右移動，所以干脆蒸干CuCl2溶液得到的主要是Cu(OH)2，不能得到CuCl2晶體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.利用膠體粒子不能透過半透膜，小分子、離子可以透過半透膜的性質(zhì)差異，采納滲析法對膠體進(jìn)行提純，C項(xiàng)正確；D.氯水與NaBr、NaI分別反應(yīng)，生成了溴單質(zhì)和碘單質(zhì)，兩種鹵素單質(zhì)溶解在CCl4中，呈現(xiàn)不同的顏色，可以區(qū)分，D項(xiàng)正確；所以答案選擇B項(xiàng)。3．【山東師范高校附屬中學(xué)2025屆高考考前模擬】下列選項(xiàng)中，為完成相應(yīng)試驗(yàn)，所用儀器或相關(guān)操作合理的是ABCD用CCl4提取溶在乙醇中的I2測量Cl2的體積過濾用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定錐形瓶中的鹽酸【答案】B【解析】A.四氯化碳是良好的有機(jī)溶劑，四氯化碳與乙醇互溶，不會出現(xiàn)分層，不能用分液漏斗分別，故A錯(cuò)誤；B.氯氣不溶于食鹽水，可排飽和食鹽水測定其體積，則圖中裝置可測定Cl2的體積，故B正確；C.過濾須要玻璃棒引流，圖中缺少玻璃棒，故C錯(cuò)誤；D.NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定錐形瓶中的鹽酸，NaOH溶液應(yīng)盛放在堿式滴定管中，儀器的運(yùn)用不合理，滴定過程中眼睛應(yīng)凝視錐形瓶內(nèi)溶液顏色的改變，故D錯(cuò)誤。答案選B?！军c(diǎn)睛】本題考查的是關(guān)于化學(xué)試驗(yàn)方案的評價(jià)，試驗(yàn)裝置的綜合。解題時(shí)需留意氯氣不溶于食鹽水，可排飽和食鹽水測定其體積；NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定錐形瓶中的鹽酸，NaOH溶液應(yīng)盛放在堿式滴定管中。4．【甘肅省定西市隴西縣第一中學(xué)2025屆高三下學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練】標(biāo)準(zhǔn)狀況下，下列試驗(yàn)用如圖所示裝置不能完成的是A．測定肯定質(zhì)量的和混合物中的含量B．確定分子式為的有機(jī)物分子中含活潑氫原子的個(gè)數(shù)C．測定肯定質(zhì)量的晶體中結(jié)晶水?dāng)?shù)目D．比較Fe3+和Cu2+對肯定質(zhì)量的雙氧水分解反應(yīng)的催化效率【答案】C【解析】A.在燒瓶中放入Na2O和Na2O2的混合物，然后將水從分液漏斗放下，通過產(chǎn)生氣體的量可計(jì)算Na2O2的量，故A符合題意；B.在燒瓶中放入金屬鈉，然后將有機(jī)物從分液漏斗放下，依據(jù)產(chǎn)生的氣體的量來推斷有機(jī)物分子中含活潑氫原子的個(gè)數(shù)，故B符合題意；C.該試驗(yàn)須要測量生成氣體的量進(jìn)而計(jì)算，Na2SO4·xH2O晶體中結(jié)晶水測定時(shí)無法產(chǎn)生氣體，該裝置不能完成，故C不符合題意；D.可通過比照所以比較單位時(shí)間內(nèi)Fe3+和Cu2+與雙氧水反應(yīng)產(chǎn)生氣體的多少比較的催化效率，故D符合題意。故選C。5．【山東省臨沂市2025屆高三2月教學(xué)質(zhì)量檢測】依據(jù)反應(yīng)NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl制備碳酸氫鈉。下列試驗(yàn)裝置能達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用裝置甲制取氨氣B．用裝置乙制取二氧化碳C．用裝置丙制取碳酸氫鈉D．用裝置丁分別碳酸氫鈉與母液【答案】D【解析】A.加熱固體NH4Cl分解產(chǎn)生HCl和NH3，這兩種氣體在試管口部遇冷又重新化合生成NH4Cl固體，因此不能用于制取氨氣，A錯(cuò)誤；B.稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣屬于微溶物，覆蓋在CaCO3表面，會阻擋進(jìn)一步反應(yīng)，應(yīng)當(dāng)用稀鹽酸和碳酸鈣制取二氧化碳，B錯(cuò)誤；C.氨氣極易溶于水，為防止倒吸要有緩沖裝置，通入氨氣的裝置要運(yùn)用球形干燥管，能防止倒吸，而CO2氣體不須要運(yùn)用有緩沖作用的裝置，C錯(cuò)誤；D.過濾時(shí)須要用玻璃棒引流，否則易濺出液體且易導(dǎo)致濾紙損壞，D正確；故合理選項(xiàng)是D?！军c(diǎn)睛】本題考查化學(xué)試驗(yàn)方案評價(jià)，涉及氣體制備原理、試驗(yàn)基本操作等，明確試驗(yàn)原理及操作規(guī)范性是解答本題關(guān)鍵，留意從操作規(guī)范性分析評價(jià)，易錯(cuò)選項(xiàng)是B。6．【江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2025屆高三下學(xué)期第三次模擬】依據(jù)下列試驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是選項(xiàng)試驗(yàn)操作和現(xiàn)象結(jié)論A向溶有SO2的BaCl2溶液中通入氣體X，出現(xiàn)白色沉淀X具有強(qiáng)氧化性B將稀鹽酸滴入硅酸鈉溶液中，充分振蕩，有白色沉淀產(chǎn)生非金屬性：Cl>SiC常溫下，分別測定濃度均為0.1mol·L－1NaF和NaClO溶液的pH，后者的pH大酸性：HF<HClOD鹵代烴Y與NaOH水溶液共熱后，加入足量稀硝酸，再滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀Y中含有氯原子【答案】D【解析】A．若X為氨氣，生成白色沉淀為亞硫酸鋇，若X為氯氣，生成白色沉淀為硫酸鋇，則X可能為氨氣或Cl2等，不肯定具有強(qiáng)氧化性，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．由現(xiàn)象可知，生成硅酸，則鹽酸的酸性大于硅酸，但不能利用無氧酸與含氧酸的酸性強(qiáng)弱比較非金屬性，方案不合理，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、常溫下，分別測定濃度均為0.1mol·L－1NaF和NaClO溶液的pH，后者的pH大，說明ClO-的水解程度大，則酸性HF＞HClO，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D．鹵代烴中鹵元素的檢驗(yàn)時(shí)，先將鹵元素轉(zhuǎn)化為鹵離子，然后加入稀硝酸中和未反應(yīng)的NaOH，最終用硝酸銀檢驗(yàn)鹵離子，則鹵代烴Y與NaOH水溶液共熱后，加入足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明鹵代烴Y中含有氯原子，選項(xiàng)D正確；答案選D?！军c(diǎn)睛】本題考查化學(xué)試驗(yàn)方案評價(jià)，明確試驗(yàn)操作步驟、元素化合物性質(zhì)是解本題關(guān)鍵，留意鹵素離子與鹵素原子檢驗(yàn)的不同，題目難度不大。7．【北京市豐臺區(qū)2025屆高三5月二?！恳訡O2和Na2O2為原料，制取純凈干燥的O2，試驗(yàn)裝置如下：下列說法不正確的是A．裝置②中試劑可以是NaOH溶液B．裝置③的作用是干燥O2C．收集氧氣應(yīng)選擇裝置aD．裝置②、③之間應(yīng)增加盛澄清石灰水的洗氣瓶【答案】C【解析】試驗(yàn)原理分析：二氧化碳通過U型管與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，氧氣和沒有反應(yīng)的二氧化碳通入堿液洗氣瓶除二氧化碳，可增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶驗(yàn)證二氧化碳是否除盡，在通過盛有濃硫酸的洗氣瓶干燥氧氣，最終收集；A.裝置②中試劑可以是NaOH溶液，用來除掉二氧化碳?xì)怏w，故不選A；B.裝置③中盛有濃硫酸，作用是干燥O2，故不選B；C.由于氧氣密度大于空氣，選擇裝置b，故選C；D.裝置②、③之間應(yīng)增加盛澄清石灰水的洗氣瓶，驗(yàn)證二氧化碳是否除盡，故不選D；答案：C。8．【天津市紅橋區(qū)2025屆高三上學(xué)期一?！肯铝袑τ嘘P(guān)試驗(yàn)操作及現(xiàn)象的結(jié)論或說明正確的是選項(xiàng)試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或說明A向H2O2溶液中滴加FeCl3溶液產(chǎn)生大量氣泡FeCl3催化H2O2的分解B將酸性KMnO4溶液滴入丙烯醛中溶液的紫紅色褪去丙烯醛中含有碳碳雙鍵C向某溶液中滴加稀H2SO4溶液產(chǎn)生有刺激性氣味的氣味原溶液中肯定含有SO32-D向某溶液中滴加幾滴NaOH稀溶液，用潮濕的紅色石蕊試紙靠近試管口檢驗(yàn)試紙不變藍(lán)原溶液中肯定不含有NH4+【答案】A【解析】A.H2O2溶液中沒有加FeCl3溶液前幾乎無氣泡產(chǎn)生，加入后產(chǎn)生大量氣泡，說明FeCl3對H2O2的分解起催化作用，A正確；B.醛基、碳碳雙鍵都可以被酸性高錳酸鉀溶液氧化，因此不能依據(jù)溶液的紫紅色褪去來確定丙烯醛中含有碳碳雙鍵，B錯(cuò)誤；C.向某溶液中滴加稀H2SO4溶液，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，原溶液可能含有SO32-，也可能含有HSO3-或S2O32-等離子，C錯(cuò)誤；D.若溶液中含有NH4+，由于溶液稀，反應(yīng)產(chǎn)生NH3?H2O，也不能放出氨氣，因此不能看到潮濕的紅色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色，D錯(cuò)誤；故合理選項(xiàng)是A。9．【湖南省衡陽縣三中2025屆高三高考模擬（5月)】依據(jù)下列試驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的試驗(yàn)結(jié)論正確的是選項(xiàng)試驗(yàn)操作和現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論A向KI溶液中滴加少量溴水，再滴加CCl4，振蕩，靜置。分層，上層無色，下層紫紅色溴的非金屬性強(qiáng)于碘B向Na2SO3溶液中先加入Ba（NO3）2溶液，生成白色沉淀，然后再加入稀鹽酸，沉淀不溶解Na2SO3溶液已經(jīng)變質(zhì)C向AgNO3溶液中先滴加少量NaCl溶液，生成白色沉淀，然后再滴加Na2S溶液，生成黑色沉淀溶解度：AgCI>Ag2SD向滴有酚酞的Na2CO3溶液中，逐滴加入BaCl2溶液，溶液紅色漸漸褪去BaCl2溶液是酸性溶液【答案】A【解析】A．單質(zhì)溴與KI在溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成碘單質(zhì)，產(chǎn)生的碘單質(zhì)易溶于四氯化碳，由于四氯化碳的密度比水大，與水互不相容，所以靜置分層，上層無色，下層紫紅色，可知溴的非金屬