小學(xué)生課外故事學(xué)習(xí)感想

小學(xué)生課外故事學(xué)習(xí)感想TOC\o"1-2"\h\u3707第一章走進(jìn)課外故事的奇妙世界 115218第二章剖析《安徒生童話》的精彩內(nèi)容 18297第三章童話中的人物形象與魅力 130372第四章我對(duì)故事中真善美的感悟 219071第五章那些觸動(dòng)心靈的童話語(yǔ)句 222902第六章課外故事對(duì)我的成長(zhǎng)意義 28812第七章總結(jié)我的課外故事學(xué)習(xí)收獲 326023第八章給同學(xué)們的課外閱讀小建議 3第一章走進(jìn)課外故事的奇妙世界課外故事就像一個(gè)個(gè)神秘的寶盒，打開(kāi)就能發(fā)覺(jué)里面藏著無(wú)數(shù)的驚喜。我記得第一次翻開(kāi)《綠野仙蹤》的時(shí)候，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。那片充滿奇幻色彩的奧茲國(guó)，有善良的多蘿西、沒(méi)有腦子卻很可愛(ài)的稻草人、沒(méi)有心臟卻渴望愛(ài)的鐵皮人和膽小的獅子。他們沿著黃磚路去尋找偉大的魔法師，一路上的冒險(xiǎn)讓我看得津津有味。每一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)都像是一幅畫(huà)在我眼前展開(kāi)，比如那大片大片的罌粟花田，差點(diǎn)困住了多蘿西他們，這種充滿想象力的描寫(xiě)讓我深深著迷。課外故事的世界就是這樣，充滿了無(wú)限的可能，每一個(gè)故事都是一扇通往不同奇妙天地的大門(mén)。第二章剖析《安徒生童話》的精彩內(nèi)容《安徒生童話》可是我特別喜歡的一本故事集。像《丑小鴨》這個(gè)故事，它講述了一只長(zhǎng)得又大又丑的小鴨子，在鴨群里飽受欺凌的經(jīng)歷?！八悄敲闯舐?，以至于在整個(gè)鴨群里他是最不受歡迎的那一個(gè)?！睆倪@里就能感受到丑小鴨當(dāng)時(shí)的孤獨(dú)和無(wú)助。但是它沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)重重磨難，最后變成了美麗的白天鵝。還有《賣(mài)火柴的小女孩》，小女孩在寒冷的街頭劃著火柴，看到了溫暖的火爐、美味的烤鵝和慈祥的奶奶?！八植林艘桓鸩?。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美?！边@一段描寫(xiě)讓我們看到小女孩內(nèi)心對(duì)美好生活的極度渴望，同時(shí)也為她的悲慘遭遇感到揪心。這些故事里的情節(jié)和描寫(xiě)都非常精彩，深深吸引著我。第三章童話中的人物形象與魅力童話中的人物形象都特別鮮活，就拿《白雪公主》來(lái)說(shuō)吧。白雪公主是那樣的美麗、善良，即使面對(duì)繼母的迫害，她也始終保持著一顆善良的心。當(dāng)七個(gè)小矮人收留她的時(shí)候，她還會(huì)幫著小矮人打掃屋子、做飯。而王后呢，她的嫉妒心讓她變得非常邪惡，總是想盡辦法要害死白雪公主。她的魔鏡說(shuō)“白雪公主比您美麗千倍萬(wàn)倍”的時(shí)候，她就怒不可遏。這兩個(gè)截然不同的人物形象在故事里碰撞，讓故事充滿了戲劇性。還有《灰姑娘》中的灰姑娘，她勤勞、隱忍，在繼母和姐姐們的壓迫下仍然心懷希望。這些人物形象都有著獨(dú)特的魅力，讓我們?cè)陂喿x的時(shí)候，很容易就被帶入到故事當(dāng)中，感受他們的喜怒哀樂(lè)。第四章我對(duì)故事中真善美的感悟在這些課外故事里，我感受到了很多的真善美。就像《小王子》里的小王子，他來(lái)自B612星球，他對(duì)自己星球上的玫瑰悉心照料，即使離開(kāi)了星球，他也始終牽掛著那朵玫瑰。這種純真的愛(ài)就是一種美。還有他在各個(gè)星球上遇到的不同的人，比如那個(gè)只知道數(shù)星星的商人，小王子覺(jué)得他很奇怪，因?yàn)樯倘酥蛔非笪镔|(zhì)而忽略了生活中的其他美好。而小王子始終懷著一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周?chē)囊磺?。從這些故事中我明白了，善良是一種選擇，也是一種力量。就像《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛，它為了拯救小豬威爾伯，用自己的絲織出了各種神奇的字，最后犧牲了自己。夏洛的善良和友情讓我深深感動(dòng)，讓我知道在生活中我們也要像它一樣，真誠(chéng)地對(duì)待朋友，用善良去對(duì)待這個(gè)世界。第五章那些觸動(dòng)心靈的童話語(yǔ)句有些童話語(yǔ)句真的能一下子就觸動(dòng)我的心靈。在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》里，“寧愿在謝伍德森林里當(dāng)一年綠林好漢，也不愿意當(dāng)一輩子的美國(guó)總統(tǒng)。”湯姆·索亞的這句話，讓我感受到他對(duì)自由和冒險(xiǎn)的向往。他不想被那些規(guī)矩和大人的期望束縛住，想要在大自然中尋找屬于自己的快樂(lè)。還有《魯濱遜漂流記》中的“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。”這句話激勵(lì)著我，當(dāng)我遇到困難或者想要什么東西的時(shí)候，不能只是空想，而是要像魯濱遜一樣，積極地去行動(dòng)，想辦法克服困難。這些語(yǔ)句就像星星一樣，在故事的天空中閃閃發(fā)光，每次讀到都會(huì)給我?guī)?lái)力量和啟發(fā)。第六章課外故事對(duì)我的成長(zhǎng)意義課外故事對(duì)我的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。就拿我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)說(shuō)吧，保爾·柯察金的經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)和毅力的重要性。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷，還能堅(jiān)持戰(zhàn)斗，在修建鐵路的時(shí)候，面對(duì)艱苦的條件也從不退縮?！叭俗顚氋F的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！边@句名言一直激勵(lì)著我，讓我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在生活中遇到困難的時(shí)候也不輕易放棄。而且通過(guò)閱讀不同的課外故事，我的想象力得到了很大的提升，我的詞匯量也增加了很多，這些都有助于我在學(xué)習(xí)和生活中的表達(dá)。第七章總結(jié)我的課外故事學(xué)習(xí)收獲通過(guò)閱讀課外故事，我收獲了太多太多。我學(xué)會(huì)了從不同的人物身上汲取力量，像勇敢的哈利·波特，他在面對(duì)伏地魔的時(shí)候從不害怕，這種勇敢讓我在遇到困難的時(shí)候也有了勇氣去面對(duì)。我還學(xué)會(huì)了思考，在《動(dòng)物莊園》里，動(dòng)物們起義后建立了自己的莊園，但是最后卻變得和人類(lèi)一樣充滿了等級(jí)和壓迫，這讓我思考權(quán)力和平等的關(guān)系。我的情感也變得更加豐富了，我能體會(huì)到故事里人物的悲傷、快樂(lè)、憤怒等各種情緒。而且我的閱讀能力也在不斷提高，能夠更快地理解故事的內(nèi)容，還能分析出故事背后的一些道理。這些收獲就像寶藏一樣，讓我變得更加充實(shí)和有力量。第八章給同學(xué)們的課外閱讀小建議同學(xué)們，課外閱讀可是非常有趣又有用的呢。我們可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇書(shū)籍。如果你喜歡冒險(xiǎn)，那就可以讀《海底兩萬(wàn)里》之類(lèi)的書(shū)；要是喜歡童話，像《格林童話》就很不錯(cuò)。在閱讀的時(shí)候，我們可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把那些