Module 12 help unit 1 What should we do before help arrives教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)Module12helpunit1，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述在緊急情況下如何求助的句型和詞匯，如“Call120forhelp.”、“Staycalmandwait.”等；通過情景對(duì)話練習(xí)，掌握在緊急情況下如何向他人求助；通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在緊急情況下正確求助。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.緊急情況下求助句型的正確運(yùn)用，如“Call120forhelp.”、“Staycalmandwait.”等。

2.情景對(duì)話中的角色扮演，使學(xué)生能夠流利地進(jìn)行角色對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用句型時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

解決辦法：

1.通過反復(fù)練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生熟練掌握求助句型。

2.設(shè)計(jì)多樣化的情景對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中提高語言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色預(yù)演，鼓勵(lì)他們提出問題和解決方案，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

4.組織小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解緊急求助的句型和場(chǎng)景，為學(xué)生提供語言知識(shí)框架。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)的緊急求助場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論如何正確求助，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示緊急求助的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用英語教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入一些簡(jiǎn)單的實(shí)物教具，如電話模型，幫助學(xué)生更好地理解和使用求助句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于緊急求助的短片，讓學(xué)生感受緊急情況下的求助場(chǎng)景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在緊急情況下如何正確求助，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或家人在緊急情況下的求助經(jīng)歷，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

講授新課（15分鐘）

1.引入新知識(shí)：講解緊急求助的句型和詞匯，如“Call120forhelp.”、“Staycalmandwait.”等。

2.情景對(duì)話：展示一個(gè)緊急求助的情景對(duì)話，讓學(xué)生跟隨對(duì)話學(xué)習(xí)如何運(yùn)用句型。

3.角色扮演：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在緊急情況下如何正確求助，并分享討論結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確答案。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出一個(gè)緊急求助的問題，讓學(xué)生分組討論解決方案。

2.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同解決緊急求助問題。

3.小組展示：每組派代表展示討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.案例分析：教師展示一個(gè)緊急求助的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的求助方式和效果。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生反思自己在緊急情況下的求助能力，提出改進(jìn)措施。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和求助能力的重要性。

教學(xué)過程總結(jié)（5分鐘）

1.回顧重點(diǎn)：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的疑問，教師進(jìn)行解答。

3.布置作業(yè)：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用緊急求助的句型和詞匯，如“Call120forhelp.”、“Staycalmandwait.”等。

-學(xué)生在情景對(duì)話和角色扮演中，能夠流利地進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過課堂練習(xí)和小組討論，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.思維能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析緊急求助案例時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極思考，提出問題并給出建議，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)緊急求助的知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)自身安全的重視，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生了解到在緊急情況下正確求助的重要性，能夠及時(shí)采取行動(dòng)，避免危險(xiǎn)發(fā)生。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下保持冷靜，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，提高溝通能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同克服困難，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.核心素養(yǎng)發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識(shí)到自己在緊急情況下的責(zé)任。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，樂于助人，提高道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：

情景：小明在回家的路上突然感到頭暈，他需要求助。

問題：請(qǐng)用所學(xué)句型描述小明應(yīng)該如何求助。

答案：Ming:Ifeeldizzy.Canyouhelpme?Call120forhelp.Staycalmandwait.

例題2：

情景：小華在公園玩耍時(shí)不慎摔倒，她需要幫助。

問題：請(qǐng)用所學(xué)句型描述小華應(yīng)該如何求助。

答案：XiaoHua:I'vefallenandIcan'tgetup.Cansomeonehelpme?Pleasecall120forhelp.

例題3：

情景：小麗在廚房烹飪時(shí)不小心燙傷了手，她需要緊急處理。

問題：請(qǐng)用所學(xué)句型描述小麗應(yīng)該如何求助。

答案：XiaoLi:I'veburnedmyhand.It'sverypainful.Call120forhelp.Ineedsomefirstaid.

例題4：

情景：小張?jiān)趹敉饣顒?dòng)時(shí)迷路了，他需要找到回家的路。

問題：請(qǐng)用所學(xué)句型描述小張應(yīng)該如何求助。

答案：XiaoZhang:I'mlost.Ican'tfindmywayhome.Canyouhelpme?Call120forhelp.Ineeddirections.

例題5：

情景：小李在放學(xué)路上看到一位老人突然暈倒，他需要立即采取行動(dòng)。

問題：請(qǐng)用所學(xué)句型描述小李應(yīng)該如何求助。

答案：XiaoLi:Anoldmanhasfainted.Heneedshelp.Call120forhelp.Staywithhimuntilhelparrives.

補(bǔ)充說明：

1.在回答求助問題時(shí)，學(xué)生需要正確運(yùn)用“Call120forhelp.”這一關(guān)鍵句型，表示撥打急救電話。

2.學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況，使用“Staycalmandwait.”、“I'vefallen/fallenandIcan'tgetup.”、“It'sverypainful.”等句型，描述自己的狀況和需要。

3.在處理迷路或他人暈倒等緊急情況時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)保持冷靜，正確求助，并等待救援人員到來。

4.教師可以通過模擬情景，讓學(xué)生練習(xí)在不同緊急情況下如何正確求助，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-緊急求助電話：Call120forhelp.

-保持冷靜：Staycalm.

-等待救援：Waitforhelp.

-描述狀況：describethesituation

-常用求助詞匯：dizzy,fallen,painful,lost,directions

②詞匯

-Call120forhelp.(撥打急救電話)

-Staycalmandwait.(保持冷靜等待)

-Ifeeldizzy.(我感覺頭暈)

-I'vefallenandIcan'tgetup.(我跌倒了，起不來了)

-It'sverypainful.(非常痛苦)

-I'mlost.(我迷路了)

-Ineeddirections.(我需要方向)

③句型

-Canyouhelpme?(你能幫我嗎？)

-What'swrongwithyou?(你怎么了？)

-Ineedsomefirstaid.(我需要一些急救。)

-Pleasecall120forhelp.(請(qǐng)撥打120求助。)

-Staywithmeuntilhelparrives.(在我等到救援到來之前，請(qǐng)陪著我。)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)緊急求助的重要性。

2.總結(jié)緊急求助的句型和詞匯，如“Call120forhelp.”、“Staycalmandwait.”等。

3.強(qiáng)調(diào)在緊急情況下保持冷靜，正確求助的必要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（5分鐘）

-下列哪個(gè)句子是正確的緊急求助表達(dá)？

A.Ifeeldizzy.Call110forhelp.

B.I'vefallenandIcan'tgetup.Call120forhelp.

C.It'sverypainful.Ineedsomefirstaid.Call999forhelp.

D.I'mlost.Canyouhelpme?Call112forhelp.

2.完形填空（5分鐘）

-I'vehurtmyleg.Ineedsomehelp.___________(A.Call120forhelp.B.Staycalmandwait.C.Ineedsomefirstaid.D.Pleasecallthepolice.)

-Whenyoucall120,___________(A.tellthemyourname.B.tellthemyouraddress.C.tellthemyourphonenumber.D.alloftheabove.)

3.情景對(duì)話（5分鐘）

-情景：一位學(xué)生在學(xué)校摔倒了，需要幫助。

-學(xué)生A：What'swrongwithyou?

-學(xué)生B：I'vefallenandIcan'tgetup.

-學(xué)生A：___________(A.Call120forhelp.B.Staycalmandwait.C.Ineedsomefirstaid.D.Pleasecallthepolice.)

-學(xué)生B：___________(A.Call120forhelp.B.Staycalmandwait.C.Ineedsomefirstaid.D.Pleasecallthepolice.)

4.應(yīng)用題（5分鐘）

-情景：一位學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)迷路了，需要求助。

-學(xué)生：I'mlost.Ican'tfindmywayhome.

-學(xué)生A：___________(A.Call120forhelp.B.Staycalmandwait.C.Ineedsomefirstaid.D.Pleasecallthepolice.)

-學(xué)生B：___________(A.Call120forhelp.B.Staycalmandwait.C.Ineedsomefirstaid.D.Pleasecallthepolice.)

5.小組討論（5分鐘）

-分組討論：在緊急情況下，如果遇到以下情況，你會(huì)怎么做？

-你在公共場(chǎng)所迷路了。

-你看到有人受傷需要幫助。

-你自己在家時(shí)不小心受傷了。

檢測(cè)結(jié)束后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的回答給出反饋，并強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中正確求助的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力