Module 3 Unit1 教學設計 2024-2025學年外研版八年級英語上冊

Module3Unit1教學設計2024-2025學年外研版八年級英語上冊主備人備課成員教學內容Module3Unit1：What'syourhobby?

本單元主要圍繞“興趣愛好”這一主題展開，包括詢問和回答關于興趣愛好、描述興趣愛好以及談論興趣愛好對生活的影響等內容。教材內容涉及詞匯、句型、閱讀和寫作等方面，旨在提高學生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生跨文化意識，理解不同文化背景下的興趣愛好。

2.提升學生的語言運用能力，能進行簡單的英語交流，表達個人喜好。

3.增強學生的自主學習能力，通過合作學習，提升解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，對興趣愛好進行合理評價和分析。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經學習了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對日常生活中的簡單話題有一定的了解，如家庭、學校、食物等。然而，對于本單元涉及的“興趣愛好”這一主題，學生可能已經有一定的個人經驗，但在英語表達上可能存在一定的困難。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，但興趣點可能因人而異。部分學生可能對英語口語交流感興趣，而另一些學生可能更傾向于閱讀和寫作。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能已經能夠進行簡單的英語對話，而部分學生可能還在努力掌握基礎的語法和詞匯。學習風格上，學生既有偏好獨立學習的，也有喜歡小組合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本單元時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將個人興趣愛好用英語準確、流暢地表達；二是如何理解并運用本單元的特定句型和詞匯；三是如何克服文化差異帶來的語言表達障礙。此外，部分學生可能因為缺乏足夠的詞匯量和語法知識，導致在寫作和口語表達時出現錯誤。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教材：外研版八年級英語上冊Module3Unit1

-教學課件：多媒體投影儀、電腦、電子白板

-圖片資源：與學生興趣愛好相關的圖片和插圖

-音頻資源：英語對話和聽力材料

-互動軟件：在線英語學習平臺、教育應用程序

-實物教具：圖片卡片、圖片書、小禮品等，用于教學活動

-電子設備：智能手機、平板電腦，用于學生互動和在線學習教學過程1.導入新課

-作為老師，我首先用英語和學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

-我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“What'syourhobby?”，并詢問學生：“Doyouhaveanyhobbies?Whatarethey?”引導學生思考自己的興趣愛好。

2.預習新課

-學生閱讀課文，注意生詞和重點句型。

-我會讓學生在小組內討論，分享自己預習的內容，提高學生的口語表達能力。

3.課文主旨內容探究

-我會引導學生找出課文中的關鍵句型，如：“What'syourhobby?”,“Ilike...”,“Ienjoy...”等，讓學生練習使用這些句型進行交流。

-我會提問：“Whatarethemainhobbiesmentionedinthetext?”,引導學生歸納出課文中提到的興趣愛好，如：reading,playingmusic,painting,traveling,etc.

4.課文朗讀與跟讀

-我會播放課文錄音，讓學生跟讀，糾正發(fā)音和語調。

-學生跟讀完畢后，我會邀請幾位學生上臺朗讀，給予評價和指導。

5.課文內容分析

-我會引導學生分析課文結構，如：引言、正文、結尾等。

-我會提問：“Whatistheauthor'spurposeinwritingthistext?”,引導學生思考課文的主旨。

6.課堂活動

-我會設計一個小組活動，讓學生用英語介紹自己的興趣愛好，包括喜歡的原因、如何培養(yǎng)等。

-學生分組后，每組選一名代表進行介紹，其他組員可以提問和補充。

7.詞匯和語法講解

-我會針對課文中的重點詞匯和語法點進行講解，如：hobby,enjoy,interest,etc.

-我會讓學生通過造句和翻譯練習，鞏固所學詞匯和語法。

8.課文復述

-我會讓學生分組，每組復述課文內容，要求盡量用自己的語言表達。

-我會巡視各組，給予指導和評價。

9.課堂總結

-我會讓學生回顧本節(jié)課所學內容，總結重點詞匯和句型。

-我會強調：“Today,we'velearnedabouthobbies.It'simportanttohaveahobbytoenrichourlives.Let'sshareourhobbieswithothersandmakefriends.”

10.課后作業(yè)布置

-我會布置課后作業(yè)，如：寫一篇關于自己興趣愛好的短文，用英語描述自己的興趣愛好、原因和收獲。

-我會提醒學生注意詞匯和語法的使用，鼓勵他們在課后進行復習和鞏固。學生學習效果學生學習效果是評價教學成功與否的重要指標。以下是本節(jié)課后，學生在知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等方面可能取得的具體效果：

1.知識方面：

-學生能夠識別并正確使用本單元的核心詞匯，如：hobby,enjoy,interest,etc.

-學生掌握了描述和詢問他人興趣愛好的基本句型，能夠進行簡單的交流。

-學生了解了一些常見的興趣愛好，如閱讀、音樂、繪畫、旅行等，并能夠用英語表達。

-學生通過學習，對英語語法結構，如一般現在時和現在進行時，有了更深入的理解。

2.技能方面：

-學生在聽說能力上得到了提高，能夠聽懂并回答關于興趣愛好的問題。

-學生在口語表達方面有所進步，能夠用英語流利地描述自己的興趣愛好。

-學生在寫作能力上有所提升，能夠根據提示完成關于興趣愛好的短文寫作。

-學生在合作學習方面表現出色，能夠在小組活動中積極互動，共同完成任務。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動。

-學生意識到興趣愛好對個人成長的重要性，開始思考自己的興趣所在。

-學生在小組合作中學會了尊重他人，提高了團隊合作意識。

-學生通過學習，增強了跨文化交際的能力，能夠理解并尊重不同的文化背景。

4.實際應用能力：

-學生能夠在日常生活中運用所學知識，與他人交流興趣愛好。

-學生在參加英語角或國際交流活動時，能夠自信地用英語介紹自己的興趣愛好。

-學生在家庭聚會或朋友聚會時，能夠用英語分享自己的興趣經歷，提高交流質量。內容邏輯關系①知識點：

-詞匯：hobby,interest,enjoy,favorite,etc.

-句型：What'syourhobby?Ilike/enjoydoing...Ihaveahobbyof...

②語法：

-一般現在時態(tài)：主語+動詞原形

-現在完成時態(tài)：主語+have/has+過去分詞

③課文內容：

-介紹不同人的興趣愛好

-描述興趣愛好對個人生活的影響

-引導學生思考自己的興趣愛好

④教學活動：

-小組討論：分享自己的興趣愛好

-角色扮演：模擬詢問和回答關于興趣愛好的對話

-寫作練習：描述自己的興趣愛好

⑤評價方式：

-課堂參與度：學生的口語表達和小組合作情況

-作業(yè)完成情況：學生的寫作練習

-課堂表現：學生的聽、說、讀、寫能力綜合評價課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂教學中，我將通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，我會提問：“Canyoutellusaboutyourhobby?”來檢查學生是否能運用所學詞匯和句型進行表達。對于學生的回答，我將給予及時的反饋，包括正面的鼓勵和具體的指導，以幫助他們糾正錯誤并加深理解。

-觀察與記錄：我將在課堂上觀察學生的參與度和互動情況，記錄他們的語言表達是否流暢，語法使用是否準確。例如，我會在小組討論時注意學生是否能夠積極參與，是否能夠正確使用英語進行交流。

-測試與評估：為了全面了解學生的學習情況，我將定期進行小測驗或口頭測試。這些測試將包括選擇題、填空題、匹配題和簡答題等形式，旨在評估學生對詞匯、語法和閱讀理解的能力。

-及時糾正：在課堂上，如果我發(fā)現學生有錯誤的理解或使用不當的詞匯和句型，我將立即糾正并給出正確的例子。這種即時反饋有助于學生及時調整學習策略。

2.作業(yè)評價：

-詳細批改：對于學生的作業(yè)，我將進行細致的批改，不僅關注語法和拼寫錯誤，還會評估學生是否能夠將所學知識應用于實際情境。

-反饋與指導：在作業(yè)批改后，我將給出詳細的評語和分數，同時提供改進建議。例如，如果學生在描述興趣愛好時使用了錯誤的時態(tài)，我會指出錯誤并提供正確的示例。

-定期反饋：我會在每個單元結束后，對學生的整體學習效果進行一次反饋，總結學生在本單元中的進步和需要改進的地方。

-鼓勵與支持：在評價中，我將強調學生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力，并為他們設定新的學習目標。

-家長溝通：我會與家長保持溝通，分享學生在課堂上的表現和作業(yè)情況，共同關注學生的學習和成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在真實的語境中運用英語進行交流。例如，我設置了“英語角”活動，讓學生在模擬的社交場合中練習描述自己的興趣愛好，這種互動性強的教學方法受到了學生的歡迎。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。例如，在講解“興趣愛好”這一主題時，我播放了相關的英語視頻，讓學生在視覺和聽覺上都有所收獲。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是因為學生的性格差異和學習習慣不同。

2.語法教學過于機械：在語法教學中，我發(fā)現自己過于強調規(guī)則的講解，而忽視了在實際語境中的應用。這可能導致學生在實際交流中難以靈活運用所學語法知識。

3.評價方式單一：目前，我的評價方式主要集中在課堂表現和作業(yè)完成情況上，缺乏對學生個性化學習的關注。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動設計：為了提高學生的參與度，我將設計更多樣化的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與進來。

2.創(chuàng)新語法教學方法：在語法教學中，我將結合實際語境，通過案例分析和實際應用來幫助學生理解和掌握語法知