Unit 1 Knowing Me,Knowing You Understanding ideas Absolute agony!教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1KnowingMe,KnowingYouUnderstandingideasAbsoluteagony!教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYou中的Understandingideas部分，主要圍繞Absoluteagony!這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生了解和表達自己的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語語法、詞匯以及表達情感的方式有關(guān)，有助于學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過理解Absoluteagony!這一主題，學(xué)生能夠提升語言運用能力，學(xué)會在真實語境中表達個人情感和觀點；增強文化意識，認識到不同文化背景下情感表達的差異；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析情感表達中的深層含義；同時，通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握Absoluteagony!這一主題下，如何運用英語詞匯和句型來表達個人情感和經(jīng)歷。

②理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確描述情感強度的變化。

③學(xué)會使用英語進行情感交流，能夠根據(jù)上下文選擇合適的表達方式。

2.教學(xué)難點，

①理解和區(qū)分情感表達中的復(fù)雜情感，如焦慮、沮喪、憤怒等，并能用英語準(zhǔn)確描述。

②在不同語境中靈活運用情感詞匯和表達方式，避免生硬或不符合文化習(xí)慣的表達。

③將個人情感與抽象概念相結(jié)合，通過具體實例來闡述情感與事件之間的關(guān)系。

④在小組討論和角色扮演活動中，能夠流暢地與他人交流，并尊重他人的觀點和情感表達。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、電子白板、筆記本電腦。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、外研版高中英語教學(xué)資源庫。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子教材。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片素材、英語歌曲、角色扮演道具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體播放與Absoluteagony!主題相關(guān)的英文歌曲或視頻片段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生對情感表達的理解和記憶。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-用時：5分鐘。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①詞匯講解

-介紹與Absoluteagony!主題相關(guān)的情感詞匯，如anxious,frustrated,overwhelmed等。

-通過例句和圖片展示詞匯的用法，幫助學(xué)生理解和記憶。

-用時：10分鐘。

②句型結(jié)構(gòu)

-講解比較級和最高級結(jié)構(gòu)在情感表達中的運用。

-通過實際例句，讓學(xué)生體會不同情感強度下的句型變化。

-用時：10分鐘。

③情感表達

-分析Absoluteagony!主題下的情感表達方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語表達自己的情感。

-分享一些情感表達的技巧，如使用感嘆句、強調(diào)句等。

-用時：15分鐘。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個情感表達的場景進行角色扮演。

-指導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型進行對話，注意情感的表達。

-用時：10分鐘。

②小組討論

-分發(fā)情感表達的任務(wù)卡，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進行小組討論。

-指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，用英語表達自己的情感和觀點。

-用時：10分鐘。

③情感作文

-讓學(xué)生根據(jù)Absoluteagony!主題，寫一篇短文，描述自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的情感體驗。

-引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、詞匯和句型的運用。

-用時：15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①情感詞匯的使用：學(xué)生在討論中可能會使用如"lastweek,IwassofrustratedwhenIcouldn'tsolvethemathproblem"等句子來表達自己的情感。

②句型結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生可能會使用"themostdifficultpartoftheexamwas..."來強調(diào)某個情感體驗的強度。

③情感表達的方式：學(xué)生可能會分享自己如何通過描述具體事件來表達情感，例如"Duringmyfirstdayatthenewschool,Ifeltabsolutelyoverwhelmedbyallthenewfacesandexperiences."

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)情感表達的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)提高英語表達能力。

-提出課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)情感表達，如寫一篇關(guān)于自己情感體驗的短文。

-用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheDiaryofaYoungGirl》節(jié)選：鼓勵學(xué)生閱讀安妮·弗蘭克的日記，了解她在二戰(zhàn)期間的經(jīng)歷，特別是她如何表達自己的恐懼和希望。

-《ToKillaMockingbird》節(jié)選：通過閱讀哈珀·李的小說，學(xué)生可以探討種族歧視和道德沖突的主題，同時學(xué)習(xí)如何用英語表達復(fù)雜的情感。

-《TheGreatGatsby》節(jié)選：通過閱讀菲茨杰拉德的小說，學(xué)生可以了解美國夢的幻滅，以及主人公杰伊·蓋茨比的復(fù)雜情感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷過的情感體驗的文章，模仿本節(jié)課所學(xué)到的表達方式。

-鼓勵學(xué)生收集并整理與情感表達相關(guān)的英文歌曲或詩歌，分析其情感表達的特點。

-學(xué)生可以觀看英文電影或電視劇，注意角色之間的情感交流和表達方式，嘗試用英語進行模仿和討論。

3.知識點拓展

-情感詞匯的擴展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多描述情感狀態(tài)的詞匯，如melancholic,ecstatic,nostalgic等。

-句型結(jié)構(gòu)的深入：探討情感表達中的倒裝句、強調(diào)句等特殊句型，以及它們在情感表達中的作用。

-文化差異的探討：討論不同文化背景下情感表達方式的差異，如東方文化中含蓄的情感表達與西方文化中直接的情感表達。

-情感表達的技巧：介紹一些高級情感表達的技巧，如使用隱喻、象征等修辭手法，以及如何在寫作中運用這些技巧。

4.實踐活動建議

-學(xué)生可以組織一個小型的英語角，分享自己的情感故事，并學(xué)習(xí)如何用英語進行有效的情感表達。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的英語演講比賽，通過演講來練習(xí)情感表達的能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的詩歌或短劇，通過藝術(shù)形式來表達情感，并邀請同學(xué)和老師進行評價和反饋。重點題型整理1.完形填空

題型：閱讀一段關(guān)于情感表達的英文短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞語填空。

例題：Ifyoufeel__________,youmightsay,"I'mreallyupsetaboutthis."

答案：upset

2.翻譯練習(xí)

題型：將中文句子翻譯成英文，注意情感表達的準(zhǔn)確性。

例題：他感到非常沮喪，因為他錯過了重要的比賽。

答案：Hefeltextremelyfrustratedbecausehemissedtheimportantgame.

3.角色扮演

題型：根據(jù)給出的情景，進行角色扮演，用英語表達情感。

例題：情景：你在考試中遇到了難題，感到很焦慮。

角色扮演示例：Ifeelsoanxious.Ican'tbelieveI'mstuckonthisquestion.IhopeIcanfigureitoutsoon.

4.寫作練習(xí)

題型：根據(jù)所給主題，寫一篇短文，表達自己的情感。

例題：主題：描述一次你感到非常興奮的經(jīng)歷。

寫作示例：

IrememberthedayIwonthesciencefair.IwassoexcitedthatIcouldhardlycontainmyjoy.Standingonstage,receivingthetrophy,andhearingtheapplauseweremomentsI'llneverforget.Itwasanexperiencethatfilledmewithprideandhappiness.

5.對比分析

題型：對比兩種不同的情感表達方式，分析其差異和適用情況。

例題：比較直接表達情感和間接表達情感的方式，并舉例說明。

分析示例：

Directexpression:"I'msoangrywithyouforbeinglateallthetime."

Indirectexpression:"Ithinkweshouldtalkaboutyourpunctuality."

Directexpressionismorestraightforwardandcanbeseenasmoreconfrontational.Indirectexpressionismorepoliteandgivestheotherpersonachancetounderstandandaddresstheissuewithoutfeelingattacked.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“UnderstandingideasAbsoluteagony!”這一主題，深入探討了情感表達在英語學(xué)習(xí)中的重要性。通過以下環(huán)節(jié)，我們達到了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生掌握了與情感表達相關(guān)的詞匯，如anxious,frustrated,overwhelmed等。

2.學(xué)生學(xué)會了運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來表達情感強度的變化。

3.學(xué)生通過角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)，提高了在真實語境中表達個人情感的能力。

為了鞏固所學(xué)知識，以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

-情感表達是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，它有助于我們更好地理解和溝通。

-詞匯和句型是情感表達的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-在實際交流中，注意情感表達的得體性和準(zhǔn)確性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-下面哪個詞可以用來描述考試失敗后的感受？

A.happy

B.sad

C.excited

D.relaxed

答案：B.sad

2.完形填空

-Iwas__________whenIheardthenewsaboutmyfriend'sgraduation.

A.excited

B.worried

C.angry

D.disappointed

答案：A.excited

3.翻譯

-我感到非常沮喪，因為我錯過了最后一個重要的項目截止日期。

答案：IfeltextremelyfrustratedbecauseImissedthedeadlineforthelastimportantproject.

4.寫作

-請用英語寫一段話，描述你最近一次感到非?？鞓返臅r刻。

寫作示例：

Lastweekend,IwasoverjoyedwhenIreceivedtheinvitationtoafriend'swedding.Itwassuchabeautifulcelebration,andIwasthrilledtobeapartofit.Thejoyoneveryone'sfacesmadethedayunforgettable.

5.小組討論

-分組討論：分享一次你感到焦慮的經(jīng)歷，并討論如何用英語表達這種情感。

討論示例：

Onetime,Iwasanxiousbeforeabigpresentationatwork.Iwasworriedaboutmakingamistakeandnotimpressingmycolleagues.ToexpressthisanxietyinEnglish,Imightsay,"I'mreallynervousaboutgivingthispresentation.IhopeIcandowellandnotletanyonedown."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit1KnowingMe,KnowingYou中的UnderstandingideasAbsoluteagony!這一部分?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我選擇了與主題相關(guān)的英文歌曲和視頻，這讓學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我看到他們臉上露出的興奮表情，我知道他們對接下來的內(nèi)容很感興趣。但是，我也意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間不宜過長，否則會影響新課的講授。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題。在講解情感表達時，有些學(xué)生雖然能說出一些詞匯和句型，但在實際應(yīng)用中卻顯得有些生疏。這可能是因為他們在日常生活中很少有機會用英語表達自己的情感。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些實際情境的練習(xí)，讓學(xué)生們在模擬的對話中運用所學(xué)知識。

實踐活動部分，我安排了角色扮演、小組討論和情感作文等環(huán)節(jié)。這些活動旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。我看到他們在角色扮演中投入了感情，在小組討論中積極發(fā)言，在寫作中表達了自己的情感。這些活動不僅提高了他們的語言能力，也鍛煉了他們的思維能力。

然而，我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開口。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。為了解決這個問題，我決定在下節(jié)課之前，先進行一個小型的自我介紹活動，讓學(xué)生們有機會展示自己，增強他們的自信心。

總的來說，這節(jié)課讓我感到滿意。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些不足，比如如何更好地幫助學(xué)生克服內(nèi)向心理，如何在實踐中提高他們的語言運用能力等。這些問題都需