第5單元第2節(jié)《簡單的計算》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題簡單的計算課型新授課設(shè)計說明最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。學(xué)生只有掌握了解決問題的方法，才能舉一反三，熟練自如地應(yīng)用所學(xué)知識，達到活學(xué)活用的境界。因此，本課教學(xué)設(shè)計突出了如下特點：1.抓住關(guān)鍵詞解決問題。在例7的教學(xué)中，要抓住“正好”這一關(guān)鍵詞，讓學(xué)生理解其含義，從而達到正確理解所求問題的目的。2.讓學(xué)生理解解決問題的不同策略。前兩道例題學(xué)生理解起來比較容易，所以在例7的講解中重點突出解決問題策略的教學(xué)。先讓學(xué)生在小組內(nèi)探究解決問題的方法有哪些，然后根據(jù)探究的結(jié)果，讓學(xué)生在全班展示自己的思維過程，進而使學(xué)生理解解決問題策略的多樣性。課前準備教師準備：PPT課件學(xué)情檢測卡學(xué)生準備：人民幣票樣教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（6分鐘）1.出示復(fù)習(xí)題（見學(xué)情檢測卡）。這些題你們能自己完成嗎？試一試。2.導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識。（板書課題：簡單的計算）1.獨立完成復(fù)習(xí)題，并匯報。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.算一算。3元＝（）角50角＝（）元8元＝（）角70角＝（）元二、探究新知。（15分鐘）1.學(xué)習(xí)人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算。（1）出示例5。提問：要解決的是什么問題？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論解決問題的辦法。思考：要把哪部分換算成角，怎樣換算？（3）完成例5下面的“想一想”。思考：18角里面有幾個10角？是幾元？2.學(xué)習(xí)元和角的簡單計算。（1）出示例6。提問：你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（2）學(xué)習(xí)單名數(shù)的加法。出示問題（1）。提問：要解決這個問題應(yīng)該怎樣列式？得數(shù)還可以怎樣表示？（3）學(xué)習(xí)單名數(shù)的減法。出示問題（2）。提問：1元和6角單位相同嗎？能直接進行計算嗎？（4）學(xué)習(xí)復(fù)名數(shù)的加、減法。出示問題（3）。指出：如果給出的錢數(shù)是復(fù)名數(shù)，那么可以直接帶著名數(shù)列式，然后把單位相同的部分相加或相減。3.解決問題。（1）出示例7。提問：“正好”是什么意思？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論解決問題的方法。提問：怎樣可以又快又準確地找到答案？1.（1）觀察情境圖和下面的等式，明確要把1元2角都換成1角的，可以換成多少角。（2）小組討論換錢方法，明確1元可以換成10個1角，1元2角可以換成12個1角。（3）獨立思考，完成填空，然后匯報結(jié)果，明確18角＝1元8角。2.（1）理解題意，讀出每種氣球的價錢，整理數(shù)學(xué)信息。（2）根據(jù)題意列出算式：5＋8＝13（角），然后討論13角的表示方法：因為13角里面有1個10角和3個1角，10角＝1元，所以13角還可以寫成1元3角。（3）討論后明確：單位不同，不能直接進行計算，應(yīng)該先把1元化成10角。書寫方式為1元＝10角，10－6＝4（角）。（4）讀題，在老師的指導(dǎo)下寫出算式：1元＋3元1角＝4元1角。3.（1）讀題，找出已知條件和所求問題。明確“正好”的意思是兩種雜志的價錢加起來等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。（2）小組討論后匯報。方法一：將任意兩種雜志的價錢相加，哪兩種雜志的價錢之和等于13元，就正好能買哪兩種雜志。方法二：按照順序分別將兩種雜志的價錢相加。如《我是小學(xué)生》這本雜志的價錢分別與《畫報》《卡通世界》和《連環(huán)畫》的價錢相加。2.填一填。1元8角＝（）角16角＝（）元（）角1元3角＝（）角15角＝（）元（）角3.用13元錢正好可以買下面哪兩種物品？4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。5元○5角9角○1元6元○5元5角4元○40角100分○9角9元4角○94角4元5角○5元4角5.解決問題。12元6元13元5角2元6角（1）買一輛玩具坦克和一架玩具飛機要花多少錢？（2）小華拿10元錢買一個皮球，應(yīng)找回多少錢？（3）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并解答。三、拓展提高。（15分鐘）1.完成教材57頁和58頁“做一做”。2.完成教材60頁6題。提示：比較時，單位不統(tǒng)一的要先統(tǒng)一單位，再進行比較。1.應(yīng)用課堂所學(xué)的方法獨立解決問題，并匯報。2.選用不同的