14 回憶我的母親2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版2024)

14回憶我的母親2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：回憶我的母親（統(tǒng)編版2024七年級上冊語文教材第14課）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述作者對母親的懷念之情，引導(dǎo)學(xué)生體會親情之美，感悟母愛之偉大。這與學(xué)生已有的家庭觀念、對親情的認知以及對母愛的感受有密切聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識，提升學(xué)生的語言文字運用能力，增強學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過閱讀《回憶我的母親》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解親情，學(xué)會感恩，提高學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《回憶我的母親》中作者對母親形象的塑造及其所蘊含的親情內(nèi)涵。

2.分析文章的寫作手法，如對比、細節(jié)描寫等，體會作者表達情感的藝術(shù)。

難點：

1.深入理解作者在特定歷史背景下的情感表達。

2.學(xué)會從不同角度分析文章中的情感態(tài)度，形成自己的見解。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對母親形象的理解，共同探討作者的情感表達。

2.結(jié)合歷史背景資料，幫助學(xué)生理解作者的情感內(nèi)涵。

3.通過角色扮演、情感朗讀等方式，讓學(xué)生親身體驗作者的情感，提高對文章的感悟。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，鼓勵他們提出自己的觀點，培養(yǎng)獨立分析問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，系統(tǒng)講解作者的寫作手法和情感表達。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文主題進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演和情感朗讀，讓學(xué)生身臨其境地感受母愛，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇充滿深情的散文——《回憶我的母親》。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你的母親是什么樣的？她給你留下了哪些深刻的印象？現(xiàn)在，請同學(xué)們分享你們對母親的記憶和感受。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，大家的分享都充滿了對母親的敬意和愛。今天，我們就通過閱讀《回憶我的母親》，一起來感受作者對母親的懷念之情，體會母愛的偉大。

二、初讀課文，整體感知

（教師）現(xiàn)在，請大家打開課本，自由朗讀課文，注意圈畫出你認為重要的句子或者段落。

（學(xué)生）...

（教師）請大家停一下，誰愿意分享一下你讀到的印象深刻的地方？

（學(xué)生）...

（教師）很好，這位同學(xué)指出了文章中的關(guān)鍵句子，這些句子正是作者情感表達的重要依據(jù)。接下來，我們一起分析這些句子背后的情感。

三、細讀課文，深入理解

（教師）現(xiàn)在，我們繼續(xù)深入閱讀課文，分析以下幾個方面：

1.作者對母親的形象塑造

（教師）請大家找出文中描寫母親形象的句子，思考作者是如何通過這些描寫來展現(xiàn)母親的性格特點和品質(zhì)的。

（學(xué)生）...

（教師）大家找得很準(zhǔn)確。作者通過母親的日常行為、言語以及與他人的互動，展現(xiàn)了母親的勤勞、善良、堅強和智慧。這些描寫讓我們感受到了母親的形象是如此豐滿、立體。

2.作者的情感表達

（教師）接下來，我們來分析作者在文中表達的情感。請大家找出表達作者情感的關(guān)鍵句子，并嘗試解釋這些句子背后的情感。

（學(xué)生）...

（教師）很好，大家分析得都很到位。作者通過對母親形象的描繪，表達了對母親的敬仰、懷念和感激之情。這種情感是深沉的，也是真摯的。

3.文章的主題思想

（教師）通過剛才的分析，我們可以看出，《回憶我的母親》的主題思想是贊美母愛，歌頌?zāi)赣H的偉大。請大家談?wù)勀銓@篇文章主題的理解。

（學(xué)生）...

（教師）大家理解得很深刻。這篇文章不僅僅是對母親的贊美，更是對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和弘揚。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

（教師）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了《回憶我的母親》的內(nèi)容，還體會到了母愛的偉大。接下來，我想請大家思考以下幾個問題：

1.在你的生活中，有沒有哪些人或事讓你感受到了母愛的力量？

2.你認為在現(xiàn)代社會，如何更好地傳承和弘揚母愛這一美德？

3.請你結(jié)合自己的實際，談?wù)勅绾卧谧约旱纳钪雄`行孝道。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，大家都能從自己的角度出發(fā)，提出有價值的觀點。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠時刻銘記母恩，將孝道傳承下去。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《回憶我的母親》，通過這篇文章，我們感受到了母愛的偉大，也體會到了中華民族傳統(tǒng)美德的魅力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠不斷豐富自己的情感體驗，提升自己的文化素養(yǎng)。

六、布置作業(yè)

1.請大家課后再次閱讀《回憶我的母親》，嘗試用自己的話概括文章的主題思想。

2.結(jié)合自己的實際，寫一篇關(guān)于母愛的作文，表達你對母親的感激之情。

3.收集有關(guān)母愛的名言警句，并思考這些名言警句對你有什么啟示。

（學(xué)生）...

（教師）今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認真完成作業(yè)，期待大家下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。下課！知識點梳理《回憶我的母親》是統(tǒng)編版2024七年級上冊語文教材第14課的一篇重要課文。以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

一、文學(xué)常識

1.作者：朱德，中國共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的軍事家、政治家、外交家。

2.體裁：散文，以回憶的方式表達對母親的懷念之情。

二、文章結(jié)構(gòu)

1.開篇：引出回憶的主題，點明寫作目的。

2.正文：分為三個部分，分別描寫母親的勤勞、善良和堅強。

3.結(jié)尾：總結(jié)全文，表達對母親的敬仰和懷念。

三、寫作手法

1.細節(jié)描寫：通過具體的生活細節(jié)，展現(xiàn)母親的性格特點和品質(zhì)。

2.對比手法：將母親與他人的行為進行對比，突出母親的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.情感表達：通過作者的內(nèi)心獨白，表達對母親的敬仰、懷念和感激之情。

四、主題思想

1.贊美母愛：表達對母親的敬仰和懷念，歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆?/p>

2.傳承美德：弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，強調(diào)家庭的重要性和孝道的價值。

3.傳承文化：通過贊美母親，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

五、人物形象

1.母親形象：勤勞、善良、堅強、智慧，是中華民族傳統(tǒng)美德的代表。

2.作者形象：忠誠、孝順、感恩，具有強烈的民族情懷和責(zé)任感。

六、情感態(tài)度

1.敬仰：對母親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰。

2.懷念：對母親的離世表示懷念。

3.感激：對母親的養(yǎng)育之恩表示感激。

4.責(zé)任：作為子女，要繼承母親的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

七、語言特點

1.樸實無華：用簡潔的語言表達情感，富有感染力。

2.情感真摯：字里行間流露出作者對母親的深厚感情。

3.修辭手法：運用比喻、排比等修辭手法，使文章更加生動形象。

八、閱讀理解

1.理解文章主題：贊美母愛，傳承美德。

2.分析人物形象：把握母親的性格特點和品質(zhì)。

3.體會作者情感：感受作者對母親的敬仰、懷念和感激之情。

4.學(xué)習(xí)寫作手法：借鑒作者在細節(jié)描寫、對比手法和情感表達等方面的技巧。

九、作文指導(dǎo)

1.選取題材：以贊美母愛為主題，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，寫一篇感人至深的作文。

2.確定結(jié)構(gòu)：開頭點題，中間展開描寫，結(jié)尾總結(jié)感悟。

3.語言表達：運用多種修辭手法，使文章富有感染力。

4.傳承美德：在作文中體現(xiàn)孝道，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過角色扮演、情感朗讀等方式，讓學(xué)生更直觀地感受作者的情感，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們對母愛有更深刻的理解。

2.多元互動：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過小組合作，讓學(xué)生在交流中碰撞出思想的火花，提高他們的合作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中較為被動，缺乏主動參與的積極性，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.深度挖掘：在分析文章時，可能對某些深層含義的挖掘不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對文章的理解不夠全面。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生多元能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動思考、表達觀點。同時，加強對課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與。

2.深化文本解讀：在教學(xué)中，我將更加注重對文本的深度解讀，引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章的深層含義，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，我將嘗試引入多元化的評價方法，如學(xué)生互評、自我評價等，全面評估學(xué)生的綜合能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。板書設(shè)計①母親形象

-勤勞

-善良

-堅強

-智慧

②文章結(jié)構(gòu)

-開篇：引出回憶

-正文：描寫母親

-勤勞

-善良

-堅強

-智慧

-結(jié)尾：總結(jié)感悟

③寫作手法

-細節(jié)描寫

-對比