Unit 1 A new start：Presenting ideas學(xué)習(xí)任務(wù)單 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級 上冊

Unit1Anewstart：Presentingideas學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Anewstart：Presentingideas學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級上冊教材分析本課程設(shè)計基于2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級上冊的“Unit1Anewstart：Presentingideas”單元。本單元主要圍繞新生入學(xué)后的校園生活展開，通過學(xué)習(xí)如何介紹自己和表達(dá)觀點，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力，增強自信心。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實際生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，同時融入文化知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行自我介紹和表達(dá)觀點的能力。

2.提高學(xué)生的跨文化交流意識和跨文化交際能力。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母、音標(biāo)和簡單的詞匯。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對話，了解基本的問候語和自我介紹。然而，對于本單元涉及的更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，如使用連詞來展示邏輯關(guān)系，以及如何用英語進(jìn)行觀點表達(dá)，學(xué)生可能還處于初步學(xué)習(xí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新環(huán)境和新知識充滿好奇，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生擅長通過聽力來學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺材料，如圖片和圖表。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)觀點時可能會遇到困難，因為他們可能不熟悉如何組織語言來清晰地表達(dá)自己的思想。此外，對于一些學(xué)生來說，使用正確的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)觀點可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在聽力理解上可能存在障礙，特別是在理解長句和復(fù)雜信息時。這些困難需要通過針對性的教學(xué)策略和練習(xí)來克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解新單詞和句型，構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們運用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹和表達(dá)觀點。

3.角色扮演：設(shè)計情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻，增強課堂互動和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用在線平臺或APP進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.互動式學(xué)習(xí)工具：使用白板、投影儀等，實時展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)師生互動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新生入學(xué)的英語視頻或圖片，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的學(xué)生是如何進(jìn)行自我介紹的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論，如果他們是新生，他們會如何用英語介紹自己。

3.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的場景。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹本節(jié)課的主要句型和表達(dá)方式，如“Iam...”，“Icomefrom...”，“Ilike...”等。

2.語法點撥：講解如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述興趣愛好，以及如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)介紹個人情況。

3.互動練習(xí)：教師展示例句，學(xué)生跟讀并模仿。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成自我介紹的練習(xí)題。

2.小組活動：學(xué)生分組，每組輪流進(jìn)行自我介紹，其他組員評價。

3.角色扮演：學(xué)生根據(jù)教師提供的情境，進(jìn)行角色扮演，展示自我介紹。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對練習(xí)冊中的問題，隨機提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師的問題，教師給予及時反饋和評價。

3.小組討論：教師提出一個與課程相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并派代表分享討論結(jié)果。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)自我介紹的重要性。

2.學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享他們對本節(jié)課的收獲和感受。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.課后練習(xí)：布置課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.自我介紹：要求學(xué)生在課后用英語進(jìn)行自我介紹，并錄制視頻。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯資源：收集與“自我介紹”相關(guān)的詞匯，如興趣愛好、家庭背景、教育經(jīng)歷等，幫助學(xué)生豐富自我介紹的內(nèi)容。

-語法資源：提供關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固時態(tài)的使用。

-聽力資源：收集一些關(guān)于校園生活、個人介紹等主題的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-口語資源：收集一些英語口語表達(dá)技巧的資料，如如何組織語言、如何使用肢體語言等。

-文化資源：介紹一些與英語國家校園文化相關(guān)的背景知識，如學(xué)校組織、社團(tuán)活動等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在日常生活中收集和記憶新詞匯，可以通過制作單詞卡片、參與詞匯競賽等方式提高學(xué)習(xí)興趣。

-語法練習(xí)：通過在線語法練習(xí)平臺或教材配套練習(xí)冊進(jìn)行語法練習(xí)，定期復(fù)習(xí)鞏固。

-聽力訓(xùn)練：利用課余時間，每天安排一定時間聽英語廣播、觀看英語視頻，提高聽力水平。

-口語交流：鼓勵學(xué)生在學(xué)校英語角或與外國朋友交流，提高口語表達(dá)能力。

-文化探索：組織學(xué)生參加英語角活動，邀請外教進(jìn)行文化交流，了解不同國家的教育體系和校園文化。

-自我介紹練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行自我介紹練習(xí)，可以錄制視頻，自我評價或請他人給予反饋。

-項目學(xué)習(xí)：以小組為單位，選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢想”等，進(jìn)行項目研究，并通過PPT或報告的形式進(jìn)行展示。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的英語故事或日記，通過寫作來提高語言表達(dá)能力，同時加深對英語文化的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)自我介紹，提高實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和角色扮演中積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.語法教學(xué)過于理論化：在講解語法點時，可能過于注重理論的講解，而忽略了實際應(yīng)用，需要調(diào)整教學(xué)策略，加強實踐練習(xí)。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價和練習(xí)冊批改的方式，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中參與課堂。

2.語法教學(xué)與實踐相結(jié)合：在講解語法點時，結(jié)合實際例句和情景，讓學(xué)生在具體的語境中理解和運用語法知識。

3.豐富評價方式：引入學(xué)生互評、自我評價等方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。同時，教師也可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強家校合作：通過家長會、微信群等形式，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成教育合力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

6.拓展課外活動：組織學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供更多展示自我、鍛煉口語的機會。

7.教學(xué)反思與改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法

-自我介紹的常用句型和表達(dá)方式

-連詞的使用，如“and”、“but”、“because”等

②重點詞匯：

-present（v.）

-introduce（v.）

-myself（pron.）

-like（v.）

-study（v.）

-have（v.）

③重點句子：

-Iamastudent.

-IcomefromChina.

-Ilikereading.

-IstudyatNo.1MiddleSchool.

-Ihaveagoodfriend.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的積極參與度、口語表達(dá)能力、語法運用準(zhǔn)確性以及團(tuán)隊合作精神。學(xué)生需在課堂活動中展現(xiàn)自信，能夠清晰、準(zhǔn)確地用英語進(jìn)行自我介紹，并能夠傾聽和尊重他人的觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評價學(xué)生的合作能力、溝通技巧和創(chuàng)造性思維。學(xué)生需能夠有效地與組員合作，共同完成討論任務(wù)，并通過展示來展示他們對話題的理解和觀點。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括聽力理解、詞匯應(yīng)用和語法知識部分。測試將評估學(xué)生對新學(xué)知識的掌握程度，包括對自我介紹相關(guān)詞匯、句型和時態(tài)的理解和應(yīng)用。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)的完成情況將作為評價學(xué)生課外學(xué)習(xí)態(tài)度和成果的重要依據(jù)。教師將檢查作業(yè)的質(zhì)量，包括正確性、完整性和創(chuàng)新性，并提供具體的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

-評價內(nèi)容：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括課堂參與、小組合作、口語表達(dá)、語法運用和書面作業(yè)。

-評價方式：通過口頭反饋、書面評價和個別輔導(dǎo)，教師將提供具體、有針對性的建議。

-反饋內(nèi)容：

-對于課堂參與，教師將關(guān)注學(xué)生的積極參與、提問和回答問題的情況，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點。

-對于小組討論，教師將評價學(xué)生的溝通技巧、合作精神和貢獻(xiàn)度，鼓勵學(xué)生尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-對于口語表達(dá)，教師將評估學(xué)生的流利度、語法準(zhǔn)確性和詞匯豐富性，提供改進(jìn)建議。

-對于語法運用，教師將檢查學(xué)生對時態(tài)、語態(tài)和句子